2023年教科版小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

第9頁共9頁2023年?教科版小學(xué)?科學(xué)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)總結(jié)一?、工作回顧?本學(xué)期以?來，嚴(yán)格按?要求開展實(shí)?驗(yàn)教學(xué)活動?，按實(shí)驗(yàn)計?劃的實(shí)驗(yàn)?zāi)?錄認(rèn)真開展?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作，基本完?成實(shí)驗(yàn)計劃?的演示實(shí)驗(yàn)?和學(xué)生分組?實(shí)驗(yàn)，并填?寫了相關(guān)的?表冊資料，?學(xué)生分組實(shí)?驗(yàn)還填寫了?學(xué)生實(shí)驗(yàn)報?告單。在認(rèn)?真開展實(shí)驗(yàn)?教學(xué)的同時?還注意培養(yǎng)?學(xué)生愛科學(xué)?、學(xué)科學(xué)的?興趣。不但?在實(shí)驗(yàn)室里?完成各項(xiàng)實(shí)?驗(yàn)，還讓學(xué)?生走向生活?、走向社會?，使學(xué)生在?生活中學(xué)習(xí)?。為了上?好實(shí)驗(yàn)課，?每上一節(jié)課?實(shí)驗(yàn)老師都?要做好充分?的準(zhǔn)備，認(rèn)?真研究教材?，熟悉實(shí)驗(yàn)?的操作步驟?，考慮實(shí)驗(yàn)?中的安全因?素，堅(jiān)持“?課前準(zhǔn)備，?課后整理”?的原則開展?實(shí)驗(yàn)教學(xué)。?對實(shí)驗(yàn)儀器?的保管和使?用都有嚴(yán)格?的規(guī)定，嚴(yán)?格按有關(guān)規(guī)?定操作，并?教育學(xué)生在?使用中加強(qiáng)?注意，對易?損、易壞儀?器小心輕放?，從而降低?了儀器的損?失率。二?、具體做法?1、實(shí)驗(yàn)?教學(xué)完成情?況開學(xué)初?，嚴(yán)格按下?發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校?實(shí)驗(yàn)儀器配?備情況，擬?定實(shí)驗(yàn)教學(xué)?工作計劃和?學(xué)生分組定?期完成實(shí)驗(yàn)?進(jìn)度表，理?清實(shí)驗(yàn)教學(xué)?思路，從而?指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)的開展，?順利完成了?本冊教材中?的分組實(shí)驗(yàn)?、演示實(shí)驗(yàn)?和課外實(shí)驗(yàn)?。并對學(xué)生?實(shí)驗(yàn)操作能?力進(jìn)行了考?核登記，評?定了學(xué)生的?實(shí)驗(yàn)成績。?2、儀器?的使用與保?管隨著實(shí)?驗(yàn)室的建成?，實(shí)驗(yàn)儀器?的保管有了?良好的條件?，進(jìn)而更好?的推動了實(shí)?驗(yàn)教學(xué)開展?，儀器開出?率得到大幅?度的提高。?在教學(xué)中，?我對儀器的?使用方法及?注意事項(xiàng)給?學(xué)生進(jìn)行了?詳細(xì)的講解?，使學(xué)生了?解儀器的正?確使用方法?，并且對易?碎的玻璃等?儀器要小心?輕放。從而?降低了儀器?的損失率。?同時還對學(xué)?生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?安全教育，?使學(xué)生注意?實(shí)驗(yàn)安全事?項(xiàng)，因而降?低了實(shí)驗(yàn)安?全事故的發(fā)?生。3、?表冊資料的?搜集整理?對表冊資料?的搜集，主?要采取了“?課前填寫，?課后整理歸?檔”的方法?進(jìn)行。雖然?實(shí)驗(yàn)管理員?和實(shí)驗(yàn)教師?為同一人，?但課前應(yīng)填?寫的“實(shí)驗(yàn)?通知單”、?“儀器借(?領(lǐng))還登記?表”等都能?如實(shí)填寫，?然后進(jìn)行整?理歸檔，裝?入檔案備查?。【小學(xué)科?學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?計劃總結(jié)】?三、存在?的問題在?實(shí)驗(yàn)教學(xué)中?，還存在一?些不足之處?，主要表現(xiàn)?在以下幾方?面:1、?學(xué)生動手能?力差。在學(xué)?生分組實(shí)驗(yàn)?中，有部分?學(xué)生對實(shí)驗(yàn)?的方法步驟?沒有很好的?掌握，從而?導(dǎo)致操作的?失誤。對實(shí)?驗(yàn)的結(jié)果不?能很好的歸?納整理。?2、有部分?實(shí)驗(yàn)由于缺?乏器材，不?能開展，而?且數(shù)量不足?，導(dǎo)致學(xué)生?分組人數(shù)過?多，因而影?響實(shí)驗(yàn)效果??？傊?，?本期的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作基?本達(dá)到了預(yù)?期的效果，?但也存在著?許多不足之?處，在今后?的工作中還?要不斷的努?力，不斷改?進(jìn)。在教?學(xué)中，為了?充分發(fā)揮實(shí)?驗(yàn)室的作用?，在開學(xué)之?初，認(rèn)真做?好實(shí)驗(yàn)計劃?，在具體安?排中，做到?既科學(xué)，又?不互相沖突?，保證每節(jié)?課都能在實(shí)?驗(yàn)室中進(jìn)行?。本學(xué)期?按照實(shí)驗(yàn)教?學(xué)計劃，認(rèn)?真完成了教?學(xué)任務(wù)。學(xué)?生的觀察能?力、實(shí)驗(yàn)?zāi)?力、操作能?力、比較能?力、分類能?力、推理能?力等得到了?不同程度的?提高。養(yǎng)成?了愛科學(xué)、?學(xué)科學(xué)的學(xué)?習(xí)積極性，?做實(shí)驗(yàn)?zāi)苷?確規(guī)范地操?作，善于觀?察，樂于探?究、總結(jié)。?并能將學(xué)到?的相關(guān)知識?應(yīng)用于生活?實(shí)際中，能?夠解釋常見?的自然現(xiàn)象?及生活現(xiàn)象?。小學(xué)《?科學(xué)》教材?體現(xiàn)了面向?全體學(xué)生、?具有彈性和?開放性的特?點(diǎn)。在使用?這一教材中?，我感覺這?一教材在編?排中充分考?慮了學(xué)生在?生活環(huán)境、?經(jīng)驗(yàn)背景、?個性特點(diǎn)等?方面存在的?差異，在學(xué)?習(xí)內(nèi)容、教?學(xué)活動、設(shè)?計制作、綜?合評價等多?方面都給學(xué)?生和教師提?供了更多的?選擇機(jī)會和?創(chuàng)新空間。?它并不象小?學(xué)自然教材?那樣內(nèi)容非?常的固定，?實(shí)驗(yàn)過程、?方法非常的?單調(diào)、一陳?不變，而是?相當(dāng)?shù)撵`活?，可依據(jù)學(xué)?校和學(xué)生的?實(shí)際進(jìn)行調(diào)?節(jié)，而學(xué)生?也可以有更?多的自行探?索創(chuàng)新的空?間，因此，?我覺得這一?教材具有彈?性和開放性?的特點(diǎn)。?隨著課程改?革的深入進(jìn)?行，我確實(shí)?轉(zhuǎn)變了觀念?，構(gòu)建了新?的教育教學(xué)?理念，自學(xué)?相關(guān)知識，?及時查閱課?程改革的相?關(guān)資料，確?立了“提出?問題、做出?假設(shè)、設(shè)計?實(shí)驗(yàn)、操作?實(shí)驗(yàn)、總結(jié)?規(guī)律、交流?互補(bǔ)”的教?學(xué)模式，課?堂真正體現(xiàn)?學(xué)生自主探?究的理念。?根據(jù)年級特?征及學(xué)生的?年齡特征，?在教學(xué)中教?師扶放有度?，可完全放?手讓學(xué)生自?行操作，在?教師的適當(dāng)?幫助下可進(jìn)?行自主探究?(除帶有危?險性的操作?外)，學(xué)生?的自主能動?性被充分地?調(diào)動起來，?學(xué)習(xí)的興趣?濃厚，實(shí)驗(yàn)?室成了學(xué)生?愛去、常去?的樂園。?在抓好課堂?教學(xué)的同時?，根據(jù)班級?具體情況安?排指導(dǎo)學(xué)生?參與課外研?究，將課堂?教學(xué)延伸到?課外，豐富?了學(xué)生的知?識，培養(yǎng)了?學(xué)習(xí)科學(xué)知?識的興趣，?提高了技能?，培養(yǎng)學(xué)生?長期堅(jiān)持實(shí)?驗(yàn)、連續(xù)觀?察記錄、查?閱資料的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，逐?步提高學(xué)生?的科學(xué)素養(yǎng)?，鼓勵學(xué)生?走進(jìn)大自然?探究科學(xué)知?識，學(xué)習(xí)和?應(yīng)用科學(xué)知?識解決生活?中的實(shí)際問?題。本學(xué)期?中，大部分?同學(xué)自愿參?加興趣小組?的活動，學(xué)?生主動參與?，自主探究?，積極性非?常高。每周?有兩名同學(xué)?負(fù)責(zé)觀察每?天的天氣狀?況，記錄氣?溫、風(fēng)向、?風(fēng)力、干濕?情況等，一?個學(xué)期結(jié)束?后，引導(dǎo)小?組同學(xué)分析?數(shù)據(jù)，總結(jié)?當(dāng)?shù)氐臍夂?變化特點(diǎn)，?據(jù)此推理下?一年的氣候?變化規(guī)律，?從中體驗(yàn)科?學(xué)無處不在?，從小激發(fā)?努力學(xué)習(xí)科?學(xué)知識的積?極性。對于?實(shí)驗(yàn)器材做?到認(rèn)真負(fù)責(zé)?，定期清洗?、整理、保?養(yǎng)、核對儀?器、藥品的?使用情況，?及時上帳下?帳，做到帳?物相符，儀?器得到了有?效使用，平?時填寫好各?種表冊，學(xué)?生參與進(jìn)度?表的填寫。?今后，我?將繼續(xù)轉(zhuǎn)變?觀念，重視?學(xué)生學(xué)法的?培養(yǎng)、指導(dǎo)?，充分發(fā)揮?師生的創(chuàng)造?性和積極性?，積極開展?實(shí)驗(yàn)教學(xué)的?改革和探索?，努力培養(yǎng)?學(xué)生愛科學(xué)?、學(xué)科學(xué)、?用科學(xué)的積?極性，保證?實(shí)驗(yàn)開出率?達(dá)___%?。教科版?小學(xué)科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)總結(jié)?(二)化?學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?是化學(xué)教學(xué)?中學(xué)生獲得?化學(xué)知識和?檢驗(yàn)化學(xué)知?識的重要媒?體和手段，?能為學(xué)生形?成化學(xué)基本?概念和化學(xué)?基礎(chǔ)理論提?供感性認(rèn)識?的材料，能?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?因此，化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)是?化學(xué)教學(xué)的?一個重要內(nèi)?容，在整個?化學(xué)教學(xué)中?起著很重要?的作用。本?年度，化學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)具?體總結(jié)如下?:一、生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣得到激?發(fā)，學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的主?動性和積極?性不斷提高?初中三年?紀(jì)的化學(xué)教?學(xué)是化學(xué)教?育的啟蒙階?段。初中學(xué)?生好奇心強(qiáng)?，他們學(xué)習(xí)?化學(xué)的動機(jī)?往往是以滿?足好奇心和?感興趣為主?的?；瘜W(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)的首?要任務(wù)是如?何激發(fā)學(xué)生?對學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，并?使這種“短?暫”的興趣?能夠穩(wěn)定地?保持并得以?發(fā)展，從而?提高他們學(xué)?習(xí)化學(xué)的主?動性和積極?性。我們在?教學(xué)中主要?抓以下幾個?環(huán)節(jié)。1?、加強(qiáng)演示?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?課堂教學(xué)中?的演示實(shí)驗(yàn)?，最能調(diào)動?學(xué)生的情緒?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)的興趣?和求知欲。?為此，對于?大綱規(guī)定的?每個演示實(shí)?驗(yàn)我們都認(rèn)?真完成，并?力求做到演?示操作規(guī)范?、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?明顯、分析?表述準(zhǔn)確簡?練。對部分?演示實(shí)驗(yàn)裝?置或?qū)嶒?yàn)操?作還作了適?當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和?改進(jìn)，以增?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果?。有時根據(jù)?教材的需要?適當(dāng)補(bǔ)充一?些書本上沒?有的演示實(shí)?驗(yàn)，例如在?探究燃燒的?條件的教學(xué)?中，補(bǔ)充了?白磷的燃燒?演示實(shí)驗(yàn)。?演示結(jié)束后?，要求學(xué)生?思考___?個問題:?(1)__?_銅片上的?白磷能燃燒?，紅磷不能?燃燒?(?2)水中的?白磷需要什?么條件才能?燃燒?(?3)紅磷能?不能燃燒??接著再補(bǔ)充?演示紅磷燃?燒的實(shí)驗(yàn)，?將少量紅磷?放在鐵紗網(wǎng)?上，直接在?酒精燈火焰?上加熱，請?學(xué)生觀察紅?磷在空氣中?燃燒的現(xiàn)象?，最后指導(dǎo)?學(xué)生根據(jù)此?實(shí)驗(yàn)，歸納?總結(jié)出燃燒?的條件。學(xué)?生反映這樣?學(xué)既能理解?，又記得牢?。又如，?在講述氫氧?化納化學(xué)性?質(zhì)時，補(bǔ)充?了氫氧化鈉?與co2、?so2反應(yīng)?的兩個演示?實(shí)驗(yàn)，然后?提出兩個問?題:(1?)、___?燒瓶中的小?氣球會自動?脹大?(2?)、大試管?中紅色的噴?泉是如何形?成的?由于?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象饒?有趣味，所?提出的問題?富有思考性?，既使學(xué)生?認(rèn)識氫氧化?鈉與酸性氧?化物反應(yīng)的?性質(zhì)，又與?所學(xué)的物理?知識聯(lián)系起?來，啟迪了?學(xué)生的思維?，收到明顯?的教學(xué)效果?。2、努?力開足學(xué)生?實(shí)驗(yàn)根據(jù)?教學(xué)進(jìn)度努?力開足學(xué)生?實(shí)驗(yàn)。學(xué)生?實(shí)驗(yàn)做到每?___人一?組，位置固?定，每次實(shí)?驗(yàn)都進(jìn)行登?記，并對每?個實(shí)驗(yàn)從課?堂紀(jì)律、操?作規(guī)范、整?理儀器等方?面對每一個?學(xué)生打分。?一學(xué)年下來?，教學(xué)效果?較好，完全?改變了以前?那種實(shí)驗(yàn)課?上亂轟轟的?教學(xué)場面，?學(xué)生形成了?良好的實(shí)驗(yàn)?習(xí)慣;對于?一些較簡單?的演示實(shí)驗(yàn)?，根據(jù)條件?把它改為學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，使?學(xué)生積極主?動地獲取知?識，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?。3、開?發(fā)家庭小實(shí)?驗(yàn)配合教?學(xué)內(nèi)容，每?逢放假，向?學(xué)生布置一?些既有濃厚?生活氣息又?與所學(xué)化學(xué)?知識密切相?關(guān)，同時學(xué)?生在家中又?能夠找到材?料，獨(dú)立完?成的家庭小?實(shí)驗(yàn)，并要?求學(xué)生把觀?察到的現(xiàn)象?，得出的結(jié)?論與所學(xué)知?識的聯(lián)系都?詳細(xì)記錄下?來，回校后?在課上進(jìn)行?交流，多數(shù)?學(xué)生都能達(dá)?到老師提出?的要求。(?二、指導(dǎo)?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，養(yǎng)成?良好實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣，培養(yǎng)學(xué)?生的能力和?創(chuàng)新精神?初中化學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)中注?意使學(xué)生養(yǎng)?成良好的實(shí)?驗(yàn)習(xí)慣，是?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)態(tài)度的重?要措施。良?好的實(shí)驗(yàn)習(xí)?慣應(yīng)包括:?正確使用儀?器、規(guī)范實(shí)?驗(yàn)操作、認(rèn)?真觀察并記?錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?、如實(shí)完成?實(shí)驗(yàn)報告、?遵守實(shí)驗(yàn)室?規(guī)則、注意?節(jié)約藥品和?實(shí)驗(yàn)安全等?。在教學(xué)中?注意從科學(xué)?態(tài)度、規(guī)范?操作上給學(xué)?生進(jìn)行示范?，對學(xué)生遵?守實(shí)驗(yàn)室規(guī)?則提出嚴(yán)格?要求，對如?何觀察、記?錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)?象、填寫實(shí)?驗(yàn)報告則加?以具體指導(dǎo)?。例如，學(xué)?生在做“酸?的性質(zhì)”學(xué)?生實(shí)驗(yàn)時，?對鹽酸與帶?銹鐵釘?shù)姆?應(yīng)，在實(shí)驗(yàn)?過程中不僅?可看到鐵釘?表面的銹斑?被鹽酸所溶?解，鐵釘表?面變得光亮?，而且由于?使用的鹽酸?過量，過量?的鹽酸和鐵?會繼續(xù)發(fā)生?反應(yīng)，還可?以看到鐵釘?表面有氣泡?冒出的現(xiàn)象?。因此，在?填寫實(shí)驗(yàn)報?告時，我要?求學(xué)生將實(shí)?驗(yàn)所觀察到?的所有現(xiàn)象?如實(shí)填出并?對所產(chǎn)生的?現(xiàn)象作出相?應(yīng)的解釋，?以此來培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)事求?是的科學(xué)態(tài)?度。每次實(shí)?驗(yàn)結(jié)束，我?們都要留出?___——?___分鐘?，讓學(xué)生清?洗實(shí)驗(yàn)儀器?、整理藥品?，保持桌面?整潔，養(yǎng)成?良好的實(shí)驗(yàn)?習(xí)慣。通?過本學(xué)年的?實(shí)踐，化學(xué)?實(shí)驗(yàn)使學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣很大，?讓學(xué)生在動?中學(xué)、做中?學(xué)、樂中學(xué)?、趣中學(xué)，?致使學(xué)生的?多種能力和?素質(zhì)在一次?又一次的實(shí)?驗(yàn)中得到鍛?煉和提高。?教科版小?學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)總結(jié)(?三)一、?指導(dǎo)思想?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)工作是貫?徹教學(xué)大綱?和課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本要求?，是實(shí)施素?質(zhì)教育的重?要內(nèi)容。為?進(jìn)一步提高?小學(xué)實(shí)驗(yàn)的?管理水平和?能力，以及?實(shí)驗(yàn)室材料?實(shí)現(xiàn)科學(xué)化?、分類、分?檔、檔案管?理，加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)水平和實(shí)?驗(yàn)效果，更?好，更全面?地實(shí)施素質(zhì)?教育，推進(jìn)?教育發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生的?多種能力，?如動手能力?、觀察能力?、分析解決?問題的能力?，從而提高?學(xué)生的整體?素質(zhì)。特制?定本校實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作計?劃。二、?主要任務(wù)、?目標(biāo)按國?家課程標(biāo)準(zhǔn)?開齊開足實(shí)?驗(yàn)教學(xué)課程?，實(shí)驗(yàn)開出?率達(dá)到__?_%以上，?我們力爭演?示實(shí)驗(yàn)達(dá)到?___%以?上，分組實(shí)?驗(yàn)達(dá)到__?_%。引導(dǎo)?每個學(xué)生親?歷各個實(shí)驗(yàn)?探究過程，?形成一定實(shí)?驗(yàn)技能，培?養(yǎng)科學(xué)的實(shí)?踐，實(shí)驗(yàn)，?觀察能力。?三、常規(guī)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)工?作:1、?實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)?與其他學(xué)科?密切合配，?按照教學(xué)大?綱和教材要?求，學(xué)期初?要制定《實(shí)?驗(yàn)教學(xué)工作?計劃》，并?認(rèn)真填寫《?實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表?》，張貼在?實(shí)驗(yàn)室。?2、分組實(shí)?驗(yàn)時，任課?教師要認(rèn)真?填寫實(shí)驗(yàn)通?知單，學(xué)生?要認(rèn)真完成?實(shí)驗(yàn)報告，?每次實(shí)驗(yàn)報?告任科教師?都要仔細(xì)批?改。3、?實(shí)驗(yàn)教師要?按照《實(shí)驗(yàn)?進(jìn)度表》認(rèn)?真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)?。若需要藥?品和儀器，?要提前向?qū)W?校報告，及?時購買。同?時，開展實(shí)?驗(yàn)教學(xué)研究?，積極改進(jìn)?儀器及自制?教具。4?、凡有危險?性的實(shí)驗(yàn)，?任課教師必?須事先講清?操作規(guī)程，?注意事項(xiàng)，?其后必須兩?人以上進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)，不得?隨便讓非實(shí)?驗(yàn)人員操作?。堅(jiān)決杜絕?學(xué)生將實(shí)驗(yàn)?藥品帶出實(shí)?驗(yàn)室。5?、做好實(shí)驗(yàn)?前后的儀器?、藥品檢查?和記錄工作?。6、做?好實(shí)驗(yàn)室的?衛(wèi)生管理工?作。7、?整理好實(shí)驗(yàn)?檔案。四?、做好實(shí)驗(yàn)?室的安全管?理工作實(shí)?驗(yàn)室必須將?實(shí)驗(yàn)室管理?條例掛放在?顯著位置。?第一次實(shí)?驗(yàn)課時，教?師必須向?qū)W?生交待清楚?實(shí)驗(yàn)室的各?項(xiàng)規(guī)章制度?。1、