創(chuàng)建省級綠色學(xué)校匯報發(fā)言(四)

創(chuàng)建省級綠色學(xué)校匯報發(fā)言(四)加強環(huán)境?教育強化環(huán)?保意識努力?創(chuàng)建綠色學(xué)?校省級“?綠色學(xué)校”?創(chuàng)建復(fù)核迎?檢報告保?護(hù)生態(tài)環(huán)境?是利國利民?的一件大事?，環(huán)境保護(hù)?是我國的基?本國策之一?，環(huán)境教育?是貫徹這一?基本國策的?戰(zhàn)略任務(wù)，?是環(huán)境保護(hù)?的一項重要?工作，也是?___精神?文明建設(shè)、?構(gòu)建和諧社?會的重要組?成部分。為?了使廣大師?生提高環(huán)境?保護(hù)意識，?引導(dǎo)師生做?環(huán)保的宣傳?員、綠化校?園的美容師?，養(yǎng)成良好?的環(huán)保意識?和行為習(xí)慣?，培養(yǎng)合格?的綠色公民?，近年來，?我校以創(chuàng)建?“綠色學(xué)校?”為載體，?以綜合實踐?活動和少先?隊活動為抓?手，扎扎實?實開展環(huán)境?教育活動，?積極創(chuàng)建綠?色學(xué)校，取?得了明顯的?成效。一?、提高認(rèn)識?、健全__?_機構(gòu)我?校自___?年開始創(chuàng)建?省級綠色學(xué)?校以來，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)高度?重視校園環(huán)?境建設(shè)，不?斷加強環(huán)境?教育，努力?提升學(xué)校整?體形象。在?創(chuàng)建“綠色?學(xué)?！狈矫?提出更高的?要求，積極?向上奮進(jìn)。?1、為加?強對綠色創(chuàng)?建工作的領(lǐng)?導(dǎo)，學(xué)校成?立了創(chuàng)建“?綠色學(xué)?！?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，由中心?小學(xué)校長任?組長，書記?任副組長，?學(xué)校其他班?子成員和完?小校長共同?組成了一個?有利于工作?協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)?小組。領(lǐng)導(dǎo)?小組成員首?先深入學(xué)習(xí)?，定期召開?工作會議，?研究“創(chuàng)建?”工作，研?究對學(xué)生的?環(huán)境教育工?作。2、?深刻領(lǐng)會創(chuàng)?建綠色學(xué)校?的重要性和?精神實質(zhì)。?學(xué)校建立健?全了有關(guān)“?創(chuàng)建”的工?作制度，創(chuàng)?建“綠色學(xué)?校”的目標(biāo)?寫進(jìn)了學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃之?中，并明確?提出：要“?進(jìn)行校園綠?化布局調(diào)整?，實現(xiàn)校園?綠-1教?育的內(nèi)容；?每學(xué)期都_?__學(xué)生參?加一些環(huán)保?公益活動，?向社會進(jìn)行?環(huán)境保護(hù)宣?傳；還__?_學(xué)生開展?環(huán)保手抄報?比賽，向同?學(xué)、向社會?普及環(huán)保知?識。系列活?動開展以來?，廣大師生?充分認(rèn)識到?：“人類只?有一個地球?”、“地球?是人們共同?的家園”，?人們應(yīng)該倡?導(dǎo)綠色文明?與大自然和?諧相處，明?確了保護(hù)環(huán)?境，從我做?起，從身邊?小事做起，?從現(xiàn)在做起?。為落實學(xué)?生的環(huán)境意?識教育，學(xué)?校還把它納?入了班主任?考核項目和?學(xué)生日常行?為規(guī)范的檢?查評比之中?，不斷加強?學(xué)生的日常?行為規(guī)范評?比與教育，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的生活、?學(xué)習(xí)、禮儀?、衛(wèi)生習(xí)慣?，把環(huán)境教?育真正落實?到師生行動?中，扎根在?師生的頭腦?里。三、?積極開展綠?色學(xué)校創(chuàng)建?活動1、?學(xué)校創(chuàng)建“?綠色學(xué)?！?__決定的?出臺后，得?到了全校教?職工的大力?支持，我們?把這一決定?在學(xué)生家長?座談會上向?家長作了認(rèn)?真地宣傳，?同樣得到了?學(xué)生家長的?支持，并使?其子女積極?參與此項活?動。2、?環(huán)境教育與?課堂教學(xué)相?結(jié)合環(huán)境?教育是素質(zhì)?教育的重要?組成部分，?創(chuàng)建綠色學(xué)?校是提高環(huán)?境教育質(zhì)量?和效果的一?種有效方法?。我校廣大?教師切實負(fù)?起育人職責(zé)?，充分發(fā)揮?學(xué)科教育的?主渠道作用?，將環(huán)境教?育滲透于學(xué)?科教學(xué)之中?，貫穿于教?育的全過程?，從而有效?地指導(dǎo)、影?響學(xué)生的各?種環(huán)保行為?，培養(yǎng)學(xué)生?的環(huán)保素養(yǎng)?。學(xué)校全?體教師遵循?“動之以情?，曉之以理?”的教育思?想，把環(huán)境?教育滲透到?各科教學(xué)中?。各科的教?材，既有本?科系統(tǒng)的知?識，又含有?豐富的環(huán)境?教育的因素?，找準(zhǔn)結(jié)合?點，把環(huán)境?教育融于教?學(xué)設(shè)計中，?-3（2?）利用特定?節(jié)日開展多?彩的活動。?以“護(hù)綠”?、“添綠”?為主要內(nèi)容?，利用__?_月___?日“學(xué)雷鋒?紀(jì)念日”，?___全校?師生開展清?理環(huán)境衛(wèi)生?，清理衛(wèi)生?死角等活動?，并走向社?會，清理垃?圾，通過這?個活動不僅?培養(yǎng)師生環(huán)?境意識，通?過他們親身?感受提高對?環(huán)境的關(guān)心?和愛護(hù)，還?更好地向社?會做了一次?環(huán)保宣傳，?呼吁人們都?能投入到“?創(chuàng)綠”活動?中來。利用?___月_?__日“植?樹節(jié)”和勞?技課、節(jié)假?日，為學(xué)校?的樹、花、?草澆水水、?鋤草、滅蟲?、培土。?（3）與學(xué)?校少先隊雛?鷹爭章達(dá)標(biāo)?活動相結(jié)合?，開展綜合?實踐活動。?如：我校結(jié)?合雛鷹行動?開展了我是?“爭當(dāng)環(huán)保?小衛(wèi)士”系?列活動。隊?員分小隊開?展活動，對?校園的水電?、餐廳用餐?等方面作了?調(diào)查，發(fā)現(xiàn)?了踐踏草坪?、亂扔紙張?、浪費水電?，浪費糧食?等與環(huán)保相?悖的現(xiàn)象，?及時開展活?動，大家商?討出解決方?案，提出倡?議，呼吁全?體隊員都行?動起來，共?創(chuàng)綠色環(huán)保?的校園環(huán)境?，收到了良?好的效果。?四、齊心?協(xié)力，創(chuàng)綠?成效顯著?1、絕大部?分學(xué)生達(dá)到?了“三個知?道”和“兩?種感受”，?“三個知道?”：⑴知道?我們呼吸的?空氣、飲用?的水源、賴?以生存的土?地、沐浴的?陽光