大學(xué)生家教工作匯報發(fā)言

第4頁共4頁大學(xué)生家教工作匯報發(fā)言我叫_?__，是一?名某師范大?學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)?用數(shù)學(xué)專業(yè)?大三的學(xué)生?，很早就成?為了大學(xué)生?家庭教師的?一員。感謝?大學(xué)生家庭?教師給我提?供的這次機(jī)?會，在這里?我想談?wù)勛?家教留給我?的一些深切?感受和思考?，愿能夠與?大家相互交?流，在廣闊?的社會兼職?舞臺上共同?提高、共同?成長！帶?著幾分失落?、幾分憂郁?也帶著幾分?憧憬來到了?___，我?渴望著證明?自己、展現(xiàn)?自己，也渴?望著走進(jìn)紛?繁復(fù)雜的社?會去接觸形?形色色的人?、觀察和分?析形形色色?的社會現(xiàn)象?，因此我比?較熱衷于社?會實(shí)踐類的?課外活動，?家教、社會?調(diào)查員、商?務(wù)代表、招?生代理、展?會代表我都?做過，從工?作強(qiáng)度和所?得報酬來看?，我覺得家?教是比較輕?松的，所得?報酬也是比?較高的，也?是比較適合?我們大學(xué)生?的社會兼職?工作。我先?后曾經(jīng)做過?多次家教，?從試講到接?手輔導(dǎo)，每?一次都是比?較成功比較?愉快的，留?給學(xué)員和家?長印象都比?較好的，應(yīng)?該算是一名?合格的教員?，能夠做到?這樣，我覺?得主要得益?于以下幾個?方面：1?）有自信。?雖然我只是?一名來自普?通高校的大?學(xué)生，但我?自信有能力?勝任家教工?作。語文、?政治、英語?，我想沒有?哪門我不能?輔導(dǎo)，沒有?哪個年級我?不能輔導(dǎo)，?高中階段的?扎實(shí)基礎(chǔ)是?我自信的“?資本”，所?以我輔導(dǎo)過?的學(xué)生大多?都是高中生?。難道我們?就不能得到?一份家教的?機(jī)會嗎？有?機(jī)會我一定?要證明自己?也不差，我?們同樣是值?得家長和學(xué)?員的信賴的?！帶著這份?自信，加上?大學(xué)生家教?網(wǎng)的信息更?新很快，非?常豐富，很?快我就獲得?了家教的機(jī)?會了，通過?自身的努力?和實(shí)力得到?了可觀的報?酬。當(dāng)然這?份自信是建?立自己真才?實(shí)學(xué)之上的?。比如我一?般不用備課?就能講解，?講幾份卷子?都不會錯一?道題，用到?的公式我一?般都能推導(dǎo)?出來，學(xué)員?問所教課程?之外的問題?我也能給他?滿意答復(fù)，?我覺得這就?是我自信的?資本，也是?家教能否成?功的關(guān)鍵所?在！2）?善于溝通。?家教的效果?如何是由學(xué)?員教員雙方?決定的，而?不僅僅在于?教員本身，?因此與學(xué)員?的交流是很?重要的。畢?竟大家都是?年輕人，我?們也大不了?他們幾歲,?所以中間休?息的時候我?們會聊一些?他比較感興?趣的話題，?調(diào)節(jié)一下緊?張的大腦，?也增進(jìn)一下?相處的友誼?，消去與他?們之間的理?不清說不明?的一層淡淡?的隔膜；有?的時候我還?會適當(dāng)輔以?同理心，站?在他們的角?度體會他們?的感受，說?說他們喜歡?聽而又不是?刻意奉承的?話語，這樣?能獲得底層?情感上的共?鳴，有的時?候會有意想?不到的效果?的。在我所?教的幾位學(xué)?生中，我覺?得這樣我當(dāng)?教員還是比?較受歡迎的?，也算是家?教能夠持續(xù)?下去的一個?因素吧！?3）有責(zé)任?心。我覺得?接手后就要?當(dāng)成是一份?工作來看，?做好工作首?要的就是端?正的工作態(tài)?度，這就是?責(zé)任心。首?先每次我都?會準(zhǔn)時到，?即使有事情?也會事先打?個電話通告?一下；其次?，一次家教?一般都是兩?個小時，但?是我一般都?會多留十分?鐘給他答疑?，不管是不?是自己所教?的課程，只?要自己會，?決不會吝嗇?，這也是自?己責(zé)任心或?者說是職業(yè)?道德的一種?體現(xiàn)吧。我?覺得接手教?了，就不能?完全當(dāng)作是?金錢交易，?而應(yīng)該提升?到以提高學(xué)?員的成績和?解決分析問?題的能力這?一高度上來?，至少不能?誤人子弟吧?！我還會把?自己的一般?的___留?給學(xué)員，比?如___，?這樣他可以?把自己不會?的問題事前?發(fā)給我，我?可以隨時給?他回復(fù)或者?帶到課上講?，這樣可以?節(jié)省一些時?間，一般我?都是免費(fèi)做?這些事的，?所以留給家?長和學(xué)員的?印象很好！?4）講究?效率。家教?是雙方共同?配合的一份?工作，但是?教員是主導(dǎo)?，所以教員?應(yīng)該控制好?自己的講課?流程、控制?好時間分配?等等，這是?最基本的效?率觀念！其?次，我覺得?我應(yīng)該根據(jù)?學(xué)員的水平?控制講題的?難度，比如?有些題怎么?講他就是不?明白，那我?們教員就應(yīng)?該注意了，?不能繼續(xù)講?下去了，應(yīng)?該休息一下?或者說留作?你課后思考?吧什么的。?再次，從良?知角度來說?，既然這是?一份工作，?我得到了我?的勞動所得?，我也要使?學(xué)生和家長?的利益得到?保障，讓他?們付我報酬?的時候也覺?得那是我應(yīng)?該得到的，?他們得到了?他們應(yīng)該得?到的了。所?以我總是很?盡職，從來?不會遲到，?輔導(dǎo)的效率?也盡量提高?。另外我?覺得有一些?細(xì)節(jié)我們教?員應(yīng)該注意?一下：1?.要善于推?銷自己。作?為大學(xué)生，?離走入社會?參加工作已?經(jīng)很近了，?所以應(yīng)該懂?得如何去展?現(xiàn)自己推銷?自己，當(dāng)然?，這應(yīng)該建?立在誠實(shí)的?基礎(chǔ)之上！?最好在初次?試講時就能?打動家長和?學(xué)員，把自?己的優(yōu)勢、?性格___?力、專業(yè)素?質(zhì)全面地展?現(xiàn)出來，也?許就是你的?某一個小特?長就能打動?家長，做成?這份家教！?即使試講不?成功這也是?一次難得的?展現(xiàn)機(jī)會，?起碼知道自?己應(yīng)該在什?么地方改進(jìn)?吧！當(dāng)然我?們不必用這?種得失觀來?看待所有的?問題就是了?！2.第?一次上門不?能遲到，最?好也別早到?。早到容易?讓家長被動?，如果太早?到，可在附?近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；晚?到則失信，?也會讓家長?著急。3?.要注意禮?節(jié)，尤其是?穿著細(xì)節(jié)，?著裝應(yīng)該整?潔大方，比?如女生第一?次上課穿超?短裙就不合?適。平時的?言談要不卑?不亢，不要?談及家長的?工作收入、?家里財產(chǎn)來?源等敏感的?話題。4?.對于家長?請吃飯、吃?水果之類的?，應(yīng)該婉言?

謝絕。上?課時最好自?己帶一個杯?子，水也自?帶更好。如?果你愛吸煙?，要強(qiáng)忍著?，家長問你?應(yīng)該說不會?。5.應(yīng)?該善于用自?己的性格能?力、技能資?歷、經(jīng)驗教?訓(xùn)等啟發(fā)、?感染、引導(dǎo)?學(xué)員。學(xué)員?是比較需要?鼓勵、肯定?和贊揚(yáng)的，?如果你性格?開朗，言語?詼諧，那上?課就可能比?較有感染力?了，學(xué)員也?比較歡迎這?樣的教員；?如果你在某?一方面技能?比較強(qiáng)，比?如講一口標(biāo)?準(zhǔn)、流利的?英語、高考?數(shù)理化分?jǐn)?shù)?很高，那你?肯定受歡迎?，但是歡迎?是一方面，?能否講好又?是另一回事?，這就要求?我們學(xué)會啟?發(fā)學(xué)會引導(dǎo)?學(xué)員，這樣