基于生成學習理論的閱讀教學應(yīng)用情況調(diào)查問卷_第1頁
基于生成學習理論的閱讀教學應(yīng)用情況調(diào)查問卷_第2頁
基于生成學習理論的閱讀教學應(yīng)用情況調(diào)查問卷_第3頁
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文檔簡介

基于生成學習理論的閱讀教學應(yīng)用情況調(diào)查問卷1.應(yīng)用生成教學模式后,我更加喜歡英語閱讀課。[單選題]*1○1○2○3○4○552.應(yīng)用生成教學模式后,我對英語閱讀更加自信。[單選題]*1○1○2○3○4○553.生成教學模式實施后,我在英語閱讀課上更加積極活躍。[單選題]*1○1○2○3○4○554.生成教學模式實施后,我在課下主動閱讀英語文章的次數(shù)增加了。[單選題]*1○1○2○3○4○555.在生成教學模式下,我會在閱讀課前提前預(yù)習。[單選題]*1○1○2○3○4○556.生成教學模式使我在閱讀時更加集中注意力。[單選題]*1○1○2○3○4○557.在生成教學模式下,我不再需要通過指讀、有聲朗讀的方式進行閱讀。[單選題]*1○1○2○3○4○558.在生成教學模式下,我會在閱讀課后有意識的總結(jié)反思。[單選題]*1○1○2○3○4○559.應(yīng)用生成教學模式后,我能夠?qū)㈤喿x內(nèi)容用自己的話精簡地撰寫或復(fù)述出來。[單選題]*1○1○2○3○4○5510.應(yīng)用生成教學模式后,我能夠?qū)⑺鶎W知識按照一定的規(guī)律進行總結(jié)。(如筆記整理)[單選題]*1○1○2○3○4○5511.應(yīng)用生成教學模式后,我能夠借助表格、思維導(dǎo)圖等工具,明確理清文章的脈絡(luò)。[單選題]*1○1○2○3○4○5512.應(yīng)用生成教學模式后,我能夠通過聯(lián)系上下文猜測生詞含義,輔助理解文章內(nèi)容。[單選題]*1○1○2○3○4○5513.應(yīng)用生成教學模式后,我能夠針對閱讀內(nèi)容進行自我測試。(如文章理解情況、單詞掌握程度等)[單選題]*1○1○2○3○4○5514.應(yīng)用生成教學模式后,我能夠以書面或口頭形式梳理文章內(nèi)容,獲取關(guān)鍵信息。[單選題]*1○1○2○3○4○5515.應(yīng)用生成教學模式后,我能夠通過向其他同學講解重難點來加深自己的理解。[單選題]*1○1○2○3○4○5516.應(yīng)用生成教學模式后,我能夠通過角色扮演或與同伴對話的方式幫助理解文章內(nèi)容[單選題]*1○1○2○3○4○5517.應(yīng)用生成教學模式后,我能快速瀏覽文章,跳過不相關(guān)內(nèi)容,抓住重點信息。[單選題]*1○1○2○3○4○5518.應(yīng)用生成教學模式后,我能夠根據(jù)文章提示預(yù)測內(nèi)容的發(fā)展,推斷說話者的身份和關(guān)系,說話者的情感、態(tài)度和價值觀。[單選題]*1○1○2○3○4○5519.應(yīng)用生成教學模式后,在閱讀稍長的文章時,我能表達個人看法,提出合理疑問。[單選題]*1○1○2○3○4○5520.應(yīng)用生成教學模式后,我能通過材料獲取與中外文化有關(guān)的信息,比較文化異同。[單選題]*1○1○2○3○4○5521.與傳統(tǒng)的英語閱讀教學相比,我更喜歡生成性英語閱讀教學模式。[單選題]*1○1○2○3○4○5522.我感覺生成教學模式下的英語閱讀課有利于活躍課堂氣氛,使英語閱讀課更加生動有趣。[單選題]*1○1○2○3○4○5523.與傳統(tǒng)的英語閱讀教學相比,生成性英語閱讀教學模式更有利于我在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

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