《在埃及數(shù)駱駝》設(shè)計(jì)

《在埃及數(shù)駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)

【課時(shí)】：一【教具】：媒體課件【教學(xué)目標(biāo)】：1.了解駱駝與埃及等阿拉伯民族的生活與文化的關(guān)系2.養(yǎng)成關(guān)注異域世界的文化意識(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：駱駝與埃及人的關(guān)系【教學(xué)過(guò)程】：一.播放一段埃及樂(lè)曲“剛才我們欣賞了一段充滿古老神韻的埃及樂(lè)曲”問(wèn)：提到埃及，你會(huì)想到些什么?1.學(xué)生翻開(kāi)預(yù)習(xí)本，讀自己查找到的有關(guān)資料2.“下面，就讓我們一起走進(jìn)神秘的埃及”演示圖片：金字塔、獅身人面像、木乃伊、法老、壁畫(huà)、金字塔腳下的駱駝3.個(gè)別朗讀課文第一節(jié)二.談?wù)剬?duì)駱駝的認(rèn)識(shí)、了解問(wèn)：駱駝是一種怎樣的動(dòng)物?(它的外貌?顏色?神態(tài)?性情?)1.學(xué)生口頭描述或找出文中的描寫(xiě)(第節(jié))2.“好，我們來(lái)近距離地看看駱駝”演示圖片：有關(guān)駱駝三.進(jìn)入駱駝市場(chǎng)1.問(wèn)：作者帶我們來(lái)到埃及的哪里數(shù)駱駝?à駱駝市場(chǎng)(第4——11節(jié))2.思考：這里的氛圍如何?交易怎樣?(提示：你走進(jìn)這個(gè)市場(chǎng)有怎樣的感受?環(huán)境、氣氛是什么樣的?生意做得怎么樣?)3.學(xué)生散讀其中五節(jié)(第節(jié))圈劃、點(diǎn)評(píng)關(guān)鍵詞句，后同桌交流4.交流、小結(jié)：氛圍——喧鬧與擁擠交易——紅火與激烈5.演示圖片：駱駝市場(chǎng)“數(shù)一數(shù)，這里的駱駝可以說(shuō)‘?dāng)?shù)’也數(shù)不清”四.引下：駱駝生意為何這么火爆?討論：駱駝與埃及人的關(guān)系怎樣?(圈劃、分析關(guān)鍵詞句)(提示：主要在第節(jié)->駱駝在埃及的地位?->埃及人對(duì)駱駝的態(tài)度?->駱駝與埃及人的生活與文化的關(guān)系?)1.交流、小結(jié)：駱駝在埃及的地位高，埃及人對(duì)駱駝?dòng)H密、寬容埃及人離不開(kāi)駱駝駱駝融入了埃及人的生活與文化中2.演示圖片：駱駝與埃及人(再回到演示板書(shū))3.朗讀第節(jié)(男、女、齊)4.點(diǎn)提結(jié)尾：“我”為何要買(mǎi)一枚駱駝形狀的項(xiàng)鏈墜?->被這里的風(fēng)土人情所感染五.拓展1.“走出埃及、告別駱駝，也許有些同學(xué)還意猶未盡。那么，請(qǐng)拿出你們自己收集的圖片。下面，我就讓同學(xué)上臺(tái)來(lái)，引領(lǐng)我們領(lǐng)略更多更精彩。”學(xué)生上臺(tái)展示自己收集的具代表性、象征性的風(fēng)情圖片并講解(說(shuō)明、介紹)2.“我這里還有一系列圖片，我們一起來(lái)欣賞、感受各地風(fēng)情”我展示圖片六.布置作業(yè)(演示封底結(jié)束)根據(jù)你收集的圖文資料，突出風(fēng)土人情特點(diǎn)，寫(xiě)一篇游記(注：也可以展開(kāi)想象的翅膀，幻想的)【板書(shū)】一.駱駝市場(chǎng)氛圍：喧鬧與擁擠交易：