《埃及》設(shè)計(jì) 省賽一等獎(jiǎng)

《埃及》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成、首都、氣候特點(diǎn)、尼羅河對(duì)埃及的意義。運(yùn)用地圖和資料，說明沙漠廣布和尼羅河對(duì)埃及文明的影響。運(yùn)用地圖和資料，分析埃及發(fā)展植棉業(yè)和旅游業(yè)的條件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解蘇伊士運(yùn)河情況和對(duì)埃及經(jīng)濟(jì)的意義。了解尼羅河對(duì)埃及文化及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過分析尼羅河對(duì)埃及經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重要作用，以及埃及人民對(duì)尼羅河的利用改造，向?qū)W生進(jìn)行合理利用自然資源的教育。【教學(xué)方法】討論分析法、演示法。【課時(shí)安排】1課時(shí)【課前準(zhǔn)備】教師制作教學(xué)課件，提前讓學(xué)生主動(dòng)搜集與埃及有關(guān)的資料?！窘虒W(xué)過程】（一）新課導(dǎo)入以埃及的象征——“金字塔”引入（放映金字塔照片）老師根據(jù)學(xué)生所掌握的資料，首先以地理為切入點(diǎn)提問：埃及的領(lǐng)土分為幾部分？完全在非洲嗎？埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什么？埃及的緯度位置及海陸位置如何？學(xué)生各自發(fā)言（參考）：埃及主要位于非洲東北部，是個(gè)地跨非亞兩大洲的國(guó)家，北回歸線橫穿其南部，北臨地中海，東臨紅海。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟(jì)和文化最發(fā)達(dá)、交通位置最重要、國(guó)際影響最大的國(guó)家。（知識(shí)拓展）：埃及的首都在開羅，是全國(guó)最大的城市，埃及90%以上的人是阿拉伯人，他們通用阿拉伯語，信仰伊斯蘭教。（二）獨(dú)特自然環(huán)境造就的特色工農(nóng)業(yè)1.老師展示埃及自然地理圖，提問：從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90％以上是沙漠，為什么在這么極端惡劣的地理環(huán)境下還能孕育文明？（以此引入尼羅河）尼羅河上、下游的地形有什么不同？為什么尼羅河進(jìn)入埃及后，沒有任何支流匯入？學(xué)生回答（參考）：起源于非洲東部高原，注入地中海，由于進(jìn)入埃及后流經(jīng)沙漠地區(qū)，沒有任何支流匯入。（圍繞尼羅河進(jìn)行討論）古代歷史學(xué)家希羅多德稱埃及為“尼羅河的贈(zèng)禮”。古代和現(xiàn)代埃及的文明進(jìn)步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。分組討論尼羅河對(duì)埃及的影響？學(xué)生分組討論，老師巡視給予指導(dǎo)。尼羅河對(duì)于埃及農(nóng)業(yè)的影響。古埃及，尼羅河定期泛濫，每年6月17日或18日，尼羅河水呈綠色，向人們傳達(dá)河水即將泛濫的信號(hào)，到8月，洪水溢出泛濫。人們?cè)谶@里栽培棉花、水稻和小麥，孕育了尼羅河沿岸和三角洲的“綠色長(zhǎng)廊”。城市和人口分布上,埃及主要城市分布，就是分布在尼羅河流域兩岸，以及紅海地中海沿岸，尼羅河三角洲看上去就像一枝蓮花——“尼羅河之花”，從尼羅河谷地伸展出來。其他的地方，大多數(shù)是沙漠，沒有水源，無法生存，這也是埃及人一條生命長(zhǎng)廊！尼羅河的運(yùn)輸作用。古代金字塔的建造，現(xiàn)代石油棉花的運(yùn)輸，游客的流動(dòng)。尼羅河的水利作用。尼羅河可以灌溉農(nóng)田，還建造了一個(gè)阿斯旺大水壩。埃及現(xiàn)在的電力，絕大部分都是由這個(gè)大壩供應(yīng)的。2.發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)從前面的學(xué)習(xí)中我們知道埃及的特有的氣候特點(diǎn)和地形特點(diǎn)，尼羅河三角洲肥沃的土壤使得埃及成為世界最大的長(zhǎng)絨棉產(chǎn)國(guó)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍治鲆幌戮唧w原因。（參考）：便利的灌溉條件，優(yōu)越的氣候條件——夏季陽光充足、冬季溫暖無霜。對(duì)棉花生長(zhǎng)十分有利。其出產(chǎn)的長(zhǎng)絨棉絨以光潔聞名于世，素有“白金”之美稱，也為埃及換取了大量外匯。（老師）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回到課本讀課本圖8－18，觀察埃及礦產(chǎn)資源的分布，特別是石油資源的分布特點(diǎn)。（參考）：主要集中在地中海深水海域—尼羅河三角洲之間的地區(qū)、西部沙漠地區(qū)和蘇伊士灣地區(qū)。是有主要集中在紅海、蘇伊士地區(qū)和尼羅河中下游。埃及是如何運(yùn)用資源能源促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的？（參考）：埃及具有臨近波斯灣有利的地理位置，及眾多的人口、豐富的勞動(dòng)力資源，為埃及勞務(wù)輸出提供了有利條件。近年來前往西亞產(chǎn)油國(guó)家工作的人越來越多，這既支援了這些國(guó)家石油的開發(fā)，同時(shí)也給埃及帶來了大量的僑匯收入，促進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（三）富有特色的旅游業(yè)老師：埃及雖然沒有歐洲的充沛的雨水、溫和的自然條件、健全的基礎(chǔ)設(shè)施，但依然擁有發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。同學(xué)們介意以小組的形式討論一下原因，并派代表發(fā)言。學(xué)生發(fā)言（參考）：在埃及除了可以游覽文物古跡之外還可以看到些現(xiàn)代的建筑，如阿斯旺水壩。還可以看到美麗的沙漠風(fēng)光，尼羅河風(fēng)光。埃及是世界古代文明發(fā)祥地之一。埃及發(fā)明和使用象形文字。古埃及人以尼羅河的泛濫周期制定了太陽歷，把一年定為365天。古埃及的造紙術(shù)甚至比古中國(guó)的造紙術(shù)還有早。還有就是古埃及人發(fā)明的高超的防腐技術(shù)，他們制作的木乃伊保存至今。（四）總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位及主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)方法，較好貫徹了教學(xué)目標(biāo)