《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》設(shè)計 省賽一等獎

《我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)（第2課時）》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：了解什么是自己的責(zé)任，理解責(zé)任與他人付出是什么關(guān)系，作為學(xué)生，我們處理自己的責(zé)任和對他人的責(zé)任呢？2.過程與方法：能夠理解什么是自己的責(zé)任，把握別人付出的重要性；清楚我們的角色是什么，理解責(zé)任與付出的關(guān)系。3.情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)清自己的角色扮演，承擔(dān)相應(yīng)的角色，社會和諧、民族振興、國家富強(qiáng)，需要我們的努力，做一個對人有所回報的人?！菊n時準(zhǔn)備】1課時【教學(xué)重點】責(zé)任你我他?！窘虒W(xué)難點】很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，我們首先要對自己負(fù)責(zé)?！窘虒W(xué)方法】事例分析法、小組討論法、閱讀法、講授法【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.故事導(dǎo)入：（情境導(dǎo)入，引人入勝，給人一種自然得體的感覺。）閱讀最美教師張麗莉的故事，說說你的感想。師：張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學(xué)的一名普通教師。2022年5月8日20時38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學(xué)生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有4名學(xué)生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌張麗莉作為一個老師，愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，她的行為是那么高尚，令人感動。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)今天的課程《我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)》。（出示課題）2.出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？勺尭鱾€層次的學(xué)生參與，盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性。二、新課講授活動一：1.社會實踐怎么樣？出示：責(zé)任你我他。（展示課件）我們成長的過程，就是學(xué)會不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過程。例如，第一次自己洗衣服、自己做飯，第一次為班級打掃衛(wèi)生，第一次參加義務(wù)植樹活動......師：觀察圖片，思考并回答下列問題。問題：哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？哪些責(zé)任本該有你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？講解：作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。在我們的成長過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。（運用歸納法，結(jié)論在師生互動中得出，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。）活動二：“他人為我們的生活在付出”，我們感受到別人的付出了嗎？（展示課件）老師：觀察下列圖片，各行各業(yè)的人做著自己的工作，他們的工作無聲無息地對許多人產(chǎn)生了影響。在生活中，我們經(jīng)常遇到哪些需要別人幫助我們的時候？我們又應(yīng)該怎么去回報這些幫助呢？同學(xué)們分小組討論，老師隨機(jī)抽取同學(xué)回答問題，根據(jù)同學(xué)們的回答進(jìn)行歸納總結(jié)，并指出同學(xué)們觀點中的不足。老師舉例：我們享受的美好生活，無不受惠于他人對我們所負(fù)的責(zé)任。例如：父母辛勤勞動，為我們提供糧食，無怨無悔地履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我們學(xué)習(xí)，他們在履行教書育人的責(zé)任；解放軍展示冒著嚴(yán)寒守衛(wèi)在祖國的邊疆，他們用青春和熱血來承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任......補(bǔ)充：對于這種能夠直接感受、對你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？以一項職業(yè)為例，說說履行職業(yè)責(zé)任的重要性。總結(jié)：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。其中有的人離我們很近，有的人離我們很遠(yuǎn)；有的人我們很熟悉，有的我們甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。（展示課件）活動三：1.“相關(guān)鏈接”名人名言。（展示課件）老師：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦勞動付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。名人名言：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人（包括生者和死者）的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。——愛因斯坦一個人若能為別人的生命與人道的法則著想?？v使他正在為自己的生命掙扎，并處于極大的壓力之下，也不會全無回報的。——丘吉爾思考：回顧自己沒有認(rèn)真履行責(zé)任的事情，分析其對自己產(chǎn)生的影響。拓展：最美司機(jī)吳斌的故事。（讓學(xué)生進(jìn)一步責(zé)任你我他這個課堂。）當(dāng)異物像炮彈橫空飛來，砸碎車窗前擋風(fēng)玻璃，擊穿司機(jī)腹部，他本能地捂了一下肚子，然后緊緊握著方向盤，強(qiáng)忍劇痛，換擋、剎車、將車緩緩?fù)：茫鲜謩x、開啟雙閃燈，然后站起來，面向乘客說出他最后的話語……以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。看了這段視頻，看著他被重創(chuàng)后的一個個堅強(qiáng)動作，禁不住熱淚盈眶。這位普通的杭州長運公交司機(jī)吳斌，和舍己救學(xué)生的最美教師張麗莉一樣，成為人們心目中，最偉岸最可敬最可愛的人。鞏固練習(xí)做練習(xí)冊本節(jié)。四、課堂小結(jié)人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美滿的生活。五、布置作業(yè)分組查找有關(guān)最美司機(jī)、最美教師、最美環(huán)衛(wèi)工人等履行責(zé)任的感人故事，并相互交流。【板書設(shè)計】我對誰負(fù)責(zé)，誰對我負(fù)責(zé)。（居中，標(biāo)題）責(zé)任你我他。（小標(biāo)題）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。（強(qiáng)調(diào)內(nèi)容）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。（強(qiáng)調(diào)內(nèi)容）【教學(xué)反思】新課程積極倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的生活出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生過積