2023年高三物理復(fù)習(xí)課有效性教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?高三物理復(fù)?習(xí)課有效性?教學(xué)總結(jié)?一、加強(qiáng)_?__備課優(yōu)?化課堂教學(xué)?提高課堂效?率我們高?三物理組都?是年輕教師?，經(jīng)驗(yàn)不足?是事實(shí)。面?對(duì)現(xiàn)實(shí)，我?們覺得加強(qiáng)?___備課?，動(dòng)用__?_的智慧來?提高課堂效?益就顯得尤?為重要。因?此我們備課?組在陸老師?的帶領(lǐng)下，?制定了嚴(yán)密?的教學(xué)計(jì)劃?，強(qiáng)化__?_備課，提?出了優(yōu)化課?堂教學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)?的具體要求?。即優(yōu)化課?堂教學(xué)目標(biāo)?，規(guī)范教學(xué)?程序，提高?課堂效率，?全面發(fā)展，?培養(yǎng)學(xué)生能?力，為其自?身的進(jìn)一步?發(fā)展打下良?好的基礎(chǔ)。?在___?備課中，我?們注重發(fā)揮?各位教師的?長(zhǎng)處。__?_備課前，?每位教師都?精心準(zhǔn)備一?周的課;_?__備課時(shí)?，每位教師?都進(jìn)行說課?，然后對(duì)每?位教師的教?學(xué)目標(biāo)的制?定，重點(diǎn)、?難點(diǎn)的突破?方法及課后?作業(yè)的布置?逐一評(píng)價(jià);?___備課?后，各位教?師根據(jù)自己?班級(jí)學(xué)生的?具體情況進(jìn)?行自我調(diào)整?和重新精心?備課。這樣?，總體上，?___備課?把握住了正?確的方向和?統(tǒng)一了教學(xué)?進(jìn)度，對(duì)于?各位教師來?講，又能發(fā)?揮自己的特?長(zhǎng)，因材施?教。二.?、立足教材?夯實(shí)基礎(chǔ)抓?好三基1?.復(fù)習(xí)時(shí)細(xì)?心推敲要考?察的物理思?想和物理方?法，在復(fù)習(xí)?基礎(chǔ)知識(shí)的?同時(shí)要注重?能力的培養(yǎng)?，要充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?體地位，將?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性充分?調(diào)動(dòng)起來，?教學(xué)過程中?，不僅要展?現(xiàn)教師的分?析思維，還?要充分展現(xiàn)?學(xué)生的思考?思維，把教?學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)?為思維活動(dòng)?。2.復(fù)?習(xí)時(shí)既要求?全面周到，?又要注重教?材的科學(xué)體?系，打好“?雙基”,準(zhǔn)?確掌握考試?內(nèi)容，做到?復(fù)習(xí)不超綱?，不做無用?功，使復(fù)習(xí)?更有針對(duì)性?和實(shí)效性。?細(xì)心推敲對(duì)?高考內(nèi)容四?個(gè)不同層次?——理解、?掌握、應(yīng)用?、了解的要?求。只有知?己知彼，才?能百戰(zhàn)不殆?。3.復(fù)?習(xí)時(shí)同時(shí)還?應(yīng)適當(dāng)增加?難度，我的?教學(xué)特點(diǎn)是?“細(xì)、難、?高”。細(xì)?節(jié)：要做到?高與難，細(xì)?就顯得尤其?重要和突出?。復(fù)習(xí)要扎?實(shí)，狠抓三?基，掌握每?本書知識(shí)的?內(nèi)在聯(lián)系和?各種題型的?基本解法。?難度：復(fù)?習(xí)的起點(diǎn)較?高，例題和?布置練習(xí)，?不論低、中?、高檔題，?都要求有一?定思考性，?即有一定難?度。力求多?選一些重點(diǎn)?突出難點(diǎn)適?當(dāng)，知識(shí)面?覆蓋較大的?題目。高?度：用高考?的高度、高?考的題目所?達(dá)到的水平?進(jìn)行教學(xué)。?三、優(yōu)化?練習(xí)提高練?習(xí)的實(shí)效性?首先，我?認(rèn)為練習(xí)題?要精選。我?的做法是：?講例題或?qū)W?生做題，都?要求做到“?舉一翻十”?。其次，?練習(xí)的講評(píng)?是高三物理?教學(xué)的一個(gè)?重要環(huán)節(jié)，?為了最大限?度的發(fā)揮課?堂教學(xué)的效?益，課堂講?評(píng)要科學(xué)化?，要注重教?學(xué)的效果，?不該講的不?講，該點(diǎn)撥?的要點(diǎn)撥，?該講的內(nèi)容?一定要講透?。多做限時(shí)?練習(xí)，有效?的提高了學(xué)?生的應(yīng)試能?力。同時(shí)我?覺得學(xué)生的?練習(xí)一定要?獨(dú)立完成不?能依賴答案?，我不希望?學(xué)生一有問?題就去找教?師，讓學(xué)生?思考問題時(shí)?養(yǎng)成好的習(xí)?慣。最后?，對(duì)練習(xí)要?全批全改，?平時(shí)要求學(xué)?生把自己經(jīng)?常錯(cuò)的題目?做在規(guī)定的?本子上。?四、因材施?教分層教學(xué)?全面提高?同一班級(jí)的?學(xué)生，層次?差別較大，?給教學(xué)帶來?很大的難度?。對(duì)不同層?次的學(xué)生，?應(yīng)區(qū)別對(duì)待?，對(duì)不同班?級(jí)、不同層?次的學(xué)生提?出不同的要?求。在復(fù)習(xí)?過程中注重?推優(yōu)補(bǔ)差，?對(duì)于成績(jī)較?好的同學(xué)利?用提高班適?當(dāng)增加難度?和深度，拓?寬他們的解?題思路;對(duì)?于基礎(chǔ)差的?學(xué)生充分利?用補(bǔ)課幫助?他們解決學(xué)?習(xí)上的困難?，分析學(xué)習(xí)?上存在的問?題，培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)物理?的興趣，激?勵(lì)他們不斷?挖掘潛力，?最大限度提?高他們物理?成績(jī)。讓所?有學(xué)生都有?收獲，提高?學(xué)生能力。?五、加強(qiáng)?應(yīng)試指導(dǎo)向?非智力因素?要分?jǐn)?shù)充?分利用每一?次練習(xí)、檢?測(cè)和幾次大?考的機(jī)會(huì)，?培養(yǎng)學(xué)生的?應(yīng)試技巧，?提高學(xué)生的?得分能力。?如對(duì)選擇題?，要注意尋?求合理、簡(jiǎn)?潔的解題途?徑，要力爭(zhēng)?“保準(zhǔn)求快?”，對(duì)解答?題要規(guī)范做?答，努力做?到“會(huì)而對(duì)?，對(duì)而全，?全而優(yōu)”，?減少無謂失?，指導(dǎo)學(xué)生?經(jīng)?？偨Y(jié)考?前和考場(chǎng)上?心理調(diào)節(jié)的?做法與經(jīng)驗(yàn)?，力爭(zhēng)找到?適合自己的?心理調(diào)節(jié)方?式，總結(jié)臨?場(chǎng)時(shí)的審題?答題順序、?技巧和臨場(chǎng)?審題、答題?的具體方法?，逐步提高?自己的應(yīng)試?能力;幫助?學(xué)生樹立信?心，強(qiáng)化一?些注意事項(xiàng)?、糾正不良?的答題習(xí)慣?，優(yōu)化答題?策略。在?這一年的教?學(xué)過