《沙利文老師》設(shè)計 省賽一等獎

《沙利文老師》教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能（1）積累“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。（2）培養(yǎng)從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結(jié)構(gòu)。2.過程與方法（1）揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。（2）理性地思考、體會作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意。3.情感態(tài)度與價值觀體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度?！窘虒W(xué)重點】研讀課文，把握作品的思想內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點】深人體會作為盲聾啞人的作者對生活的獨特感悟。【教學(xué)方法】朗讀法質(zhì)疑探究法對比閱讀法【教學(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文,自己掃除文字障礙。2.查閱有關(guān)資料,了解課文作者以及她的老師的有關(guān)情況,課外能閱讀《假如給我三天光明》，以開拓視野，增加課外積累?！菊n時安排】2課時【教學(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課（談話激趣）1.選一學(xué)生志愿者閉眼扶著另一學(xué)生走過道。然后談感受2.海倫·凱勒兩歲不到就變成了盲聾啞，在那個沒有聲音、沒有光亮的黑暗世界里，她是如何蛻變成了一位20世紀(jì)的傳奇女性，我想今天我們要學(xué)的這篇課文里，你可以找到一些答案。二、檢查預(yù)習(xí)1.正音截然（jié）感慨gǎnkǎi走廊zǒuláng搓捻(cuōniǎn)撫弄fǔn?ng疲倦不堪píjuànbùkān唯恐wéikǒng漲紅zhàngh?ng綻開（zhàn）慚愧(kuì)暖和nuǎnhuo恍（huǎng）然大悟2.釋義

花團(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。小心翼翼：形容舉動十分謹(jǐn)慎，一點不敢疏忽。截然不同：形容兩件事物毫無共同之處?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^來。悟：心里明白。期期艾艾:形容口吃落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。三、作者簡介海倫·凱勒(1880--1968)，美國著名女作家。一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。1887年3月3日，對海倫來說是她一生中最重要的一天。這天，家里為她請來了一位教師——安妮·莎莉文。安妮教會她寫字、手語。然而，一個人在無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，海倫克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，從未放棄努力。

著有《我生命的故事》、《海倫·凱勒日記》、《走出黑暗》。四、速讀課文，整體感知1.感悟文意。讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學(xué)生？

莎莉文老師是一個熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法，做到因勢利導(dǎo)、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。

海倫是一個聰明、好學(xué)、堅毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。2.在海倫心中，莎莉文老師有怎樣的地位？試在文中找一找相關(guān)語句。（第五段：她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人，——安妮?莎莉文老師。五、再讀課文，賞析研讀通過層層推進(jìn)的幾個問題設(shè)計，引領(lǐng)學(xué)生漸漸理解文章主旨，這是課堂教學(xué)的主體部分。1.莎莉文老師為教育海倫.凱勒做了哪些事？(可讓學(xué)生給文中的三部分分別擬一個小標(biāo)題，并說說這樣擬題的理由)學(xué)生可能擬出的標(biāo)題有“認(rèn)識文字”、“親近自然”、“理解愛”或“認(rèn)識具體事物”、“認(rèn)識大自然”、“愛的認(rèn)識”等等。2.關(guān)于“愛”的教育：莎莉文老師是怎樣教我認(rèn)識“愛”的？假如你是海倫的老師，請你告訴她“愛是什么”？（教“我”理解“愛”——我明白了其中的道理）——我感覺有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間——愛——愛的含義——聯(lián)系人與人之間的美好的情感。六、達(dá)標(biāo)測評

完成練習(xí)冊第二課時一、學(xué)生再讀課文。二、合作探究1.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。2.你認(rèn)為海倫.凱勒成功的因素是什么？學(xué)生討論發(fā)言，師生一起：A.莎莉文老師的幫助：講究教育方法、善抓教育時機、充滿愛心耐心；B.自身因素：求知欲強、善思好學(xué)、不屈不撓、極高的悟性以及豐富的情感。三、拓展延伸1.海倫是個高度殘疾的兒童，在沙利文的引領(lǐng)下卻創(chuàng)造出了生命的奇跡，從他們身上，你得到哪些人生的啟示呢？教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際討論，也可以先說說自己從莎莉文老師身上學(xué)到的，從海倫身上學(xué)到的。2．平凡生活中并非只有一位“海倫·凱勒”，你能說出他們的名字和他們所譜寫的動人故事嗎？你知道他們成功的秘訣嗎？展示幾位身殘志堅的名人照片。教師激勵學(xué)生。四、感悟人生莎莉文老師將人世間美好的情操，像春天的種子深深植于海倫·凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。希望同學(xué)們也能關(guān)愛他人，讓生命得到升華五、布置作業(yè)1.課下認(rèn)真閱讀《假如給我三天光明》

并用一生學(xué)習(xí)海倫·凱勒那不屈不撓的奮斗精神和安妮·莎莉文老師的無私的奉獻(xiàn)精神。

2.收集關(guān)于“挫折”的名人名言?！景鍟O(shè)計】理解關(guān)愛教育沙利文老師————————————“我”善良和藹有耐心聰明好學(xué)堅毅循循善誘有智慧感情豐富熱愛生活【教學(xué)反思】我們現(xiàn)在的孩子，在科技迅猛發(fā)達(dá)的時代，他們過著物質(zhì)生活充裕的生活，十四、五歲的年齡，人生觀、世界觀正處于轉(zhuǎn)型時期，對社會只有懵懂膚