初中物理教學(xué)措施與方法

本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考初中物理教學(xué)措施與方法初中物理教學(xué)措施與方法 種教學(xué)方法簡介(一)根本教學(xué)方法觀看法手摸，有目的地了解有關(guān)物理現(xiàn)象，然后通過思考，獲得正確結(jié)論。這種教學(xué)方法，叫觀看教學(xué)法，簡稱觀看法。應(yīng)當(dāng)指出，這里所指的觀看，不僅是用眼看，而是廣義的觀看。容。③觀看和記錄。④分析觀看結(jié)果，得出正確結(jié)論。觀看法的特點是：觀看對象直觀鮮亮，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從這種方法有利于培育觀看力量和形象思維力量。試驗法儀器，取得試驗數(shù)據(jù)，通過驗證和探究，獲得科學(xué)結(jié)論的教學(xué)方法。從廣義來說，除學(xué)生分組試驗外，還包括課外科技活動、科技小制作等。試驗法的模式是：①提出試驗?zāi)康模鞔_試驗原理。②選擇④進展試驗操作，記錄試驗數(shù)據(jù)。⑤分析試驗數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。深刻，手腦并用，有利于培育動手力量和探究力量，還能培育學(xué)生嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度。講授法講授法是教師運用簡練、準確、生動、形象的語言，對物理最常用的方法。固然，講授與啟發(fā)并非對立，講授不肯定就是注入式的。只要教師深入理解教材，抓住重點，突破關(guān)鍵，不要平鋪直敘，照本宣科，而是不斷地提出問題和解決問題，就能激發(fā)學(xué)生樂觀思維。這樣的講授法就是啟發(fā)式的教學(xué)方法。講授法的模式是設(shè)疑→釋疑→解疑，即提出問題→分析問題→解決問題。物理教學(xué)的各種形式及各種方法，都必需輔以講授法，使其相互協(xié)作。自學(xué)法地進展學(xué)習(xí)以獲得學(xué)問。這種教學(xué)方法叫自學(xué)法。自學(xué)法的模式是：提出提綱→閱讀教材→解疑析難。和自學(xué)力量。但是，中學(xué)生往往不擅長自學(xué)，不寵愛閱讀自然科學(xué)的教材。因此，教師要循循善誘，急躁地賜予具體指導(dǎo)，如學(xué)力量。爭論法的爭論，并加以總結(jié)，從而獲得學(xué)問、訓(xùn)練力量，這樣的教學(xué)方法叫爭論法。爭論法的模式是：提出問題→爭論問題→得出結(jié)論。非、訂正錯誤、取長補短、集思廣益，有利于培育學(xué)生的表達力量、分析與綜合的力量。爭論法有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，表達主體的地位。1.覺察法瑞士心理學(xué)家皮亞杰的發(fā)生生疏論。布魯納認為：教學(xué)過程應(yīng)是在教帥的啟發(fā)、引導(dǎo)下，讓學(xué)生親自去覺察問題、探究問題和解決問題，培育學(xué)生覺察的習(xí)慣和力量。覺察法的模式是由四個階段組成的：①自覺階段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和樂觀性。②探究階段：提出問題，明確要求，使問題具體化。③整理階段：理解感知材料，進展分析和綜合，提出假設(shè)。④進展階段：運用探究所得的結(jié)論，加以穩(wěn)固、深化和創(chuàng)。生探究問題的力量和獨立思考的精神。但是，覺察法無視學(xué)生主要是學(xué)習(xí)間接學(xué)問這一教學(xué)特點，把科學(xué)爭論中的覺察方法移植生負擔(dān)，減弱根底學(xué)問的完整性，影響教學(xué)的進度。2.把握學(xué)習(xí)法在美國、日本、澳大利亞等國家廣為使用，也被我國寬闊中學(xué)物理教師所關(guān)注。這一教學(xué)方法的根本精神是：教師依據(jù)教學(xué)目標分類學(xué)理論制定教學(xué)目標，并按此教學(xué)目標進展教學(xué)、測試、評價和矯正。③評價;④矯正。有利于后進生的轉(zhuǎn)化，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。二、運用教學(xué)方法的原則種不同的教學(xué)方法的特點及其適用范圍，在運用教學(xué)方法時，要依據(jù)以下兩個原則。(一)擇優(yōu)性原則踐說明，不同的教學(xué)方法所取得的教學(xué)效果是不一樣的。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象和教學(xué)條件等具體因素，選擇比較適宜的教學(xué)方法。例如，初中“物體的沉浮條件”一節(jié)課的教學(xué)方法，可以有以下三種：講授法由于這一教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的“二力平衡條件”學(xué)問親熱中的受力分析，得出物體的沉浮條件。觀看法步步深入，從而得出物體的沉浮條件。浮在水面。②把一枚大頭針和木塊(大頭針的重量小于木塊)放入玻璃缸的水中，大頭針仍舊沉入水底，木塊浮在水面。于水面。試驗法析試驗所供給的物理情景，從而生疏物體的沉浮條件。生的根底水平，以及教師本身的擅長加以選擇。(二)綜合性原則，不能只依靠一種教學(xué)方法，也不能只承受一種固定的教學(xué)方法，而應(yīng)當(dāng)博采眾法之長，加以綜合運用。一般來說，一節(jié)課應(yīng)以一至二種教學(xué)方法為主，輔之以其它的方法，發(fā)揮各種不同教學(xué)方法的特點，揚長補短、相互協(xié)作，相輔相成。如“物體的沉浮條件”這節(jié)課的教學(xué)，往往是以講授法為主，輔以觀看法，或者以觀看法為主，輔以爭論法和講授法，或者以試驗法為主，用初三物理下學(xué)期教學(xué)打算中考復(fù)習(xí)打算揪得緊緊地，教師們忙著在組織學(xué)生進展中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再生疏，再穩(wěn)固，再提高的時機，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿足的笑容，我們物理備課組全體教師群策群力，爭論后制定出以下總復(fù)習(xí)打算：一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，教師賜予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，教師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而到達事半功倍的復(fù)習(xí)效果。二、有打算性，針對性復(fù)習(xí)，決勝千里為以下三個階段。第一輪復(fù)習(xí)：(時間：3月初-----5月初)物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理試驗(包括測量工具的使用)進展系統(tǒng)地回憶、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大局部學(xué)生要求，又能突破難點，使學(xué)生能將所學(xué)的學(xué)問融會貫穿。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到:回歸課本，夯實根底。由于課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要轉(zhuǎn)變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會識別出應(yīng)當(dāng)用的物理原理或公式，從而到達能解決實際問題的目的。同時配套《創(chuàng)優(yōu)化---中考復(fù)習(xí)》和《中考復(fù)習(xí)一本通》作為復(fù)習(xí)參考資料。層次差異，分別賜予個別指導(dǎo)，準時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。、加強試驗課復(fù)習(xí)。依據(jù)本學(xué)科特點以及以往學(xué)生對試驗較為薄弱的弱點，加強復(fù)習(xí)，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個試驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的緣由和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性試驗，提高他們的試驗力量。、精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，進展他們的、安排單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個單元就進展一次單元過關(guān)測試，留意對學(xué)生素養(yǎng)和力量的培育。適當(dāng)設(shè)計探究性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后準時分析總結(jié)，覺察問題則賜予準時補缺補漏。：56這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的根底上，我們可把所學(xué)學(xué)問進一步分成專題進展復(fù)習(xí)。這個階段所要到達的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將學(xué)問1、抓住主線，把握學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一局部一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個學(xué)問網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、進展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的力量。2、利用類比，抓住學(xué)問的本質(zhì)似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通?？上四：琛椭洃浐屠斫?、熬煉分析問題和解決問題的力量的目的。第三輪復(fù)習(xí)：(時間：6---620日)考生自主學(xué)習(xí)的力量、獵取信息的力量、實際操作的力量、正確決策的力量、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量、洞察力量及制造力量。教師應(yīng)依據(jù)實際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思準時覺察問題，插漏補缺。教師在這個階段留意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進展應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)問上、力量上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考預(yù)備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。中考物理復(fù)習(xí)打算知道教育初三學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)要活，要實，留意學(xué)問考察的變化。大家都各自進展了細心的籌劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)打算和教學(xué)指導(dǎo)：一、復(fù)習(xí)打算第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為根底，重視課文重要描述。全面掩蓋學(xué)問內(nèi)容，穩(wěn)固對原有6星期左右。全部學(xué)問重過一遍，目的在于學(xué)問的回收。中考考70%，所以這個局部很重要。其次階段分塊和專題復(fù)習(xí)階段，分為力、電、熱、光等幾個方面進展復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)是對上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進展專題復(fù)習(xí)：作圖、試驗、計算、綜合探究等。時間或許是4個星期左右。這個階段強調(diào)學(xué)生對學(xué)問把握的扎實程度，專題復(fù)習(xí)是對學(xué)問理解的進一步強化，加強記憶，對各種題型的解法能過做到舉一反三。試題講評、總結(jié)、歸納、延長，學(xué)生反響、領(lǐng)悟、升華，實實在2考察學(xué)生學(xué)問點的把握程度。學(xué)生會在解題的過程中對各個學(xué)問點會自然而然的重重組，加強解題的敏捷性，提高解題力量。刺激，如一兩個星期內(nèi)進展一次簡潔的小測試，賜予學(xué)生考試的信念，有利于學(xué)生考試應(yīng)試力量，陪養(yǎng)良好的心理素養(yǎng)。復(fù)習(xí)階段要有條不紊的進展。不能過急過快。二、學(xué)生思想工作指導(dǎo)、鼓勵、催促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度不同。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣對待學(xué)習(xí)的。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動機，加上良好的學(xué)習(xí)心境，都對物理學(xué)習(xí)有良好的促進作用。認真努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信念學(xué)生做。這樣的話會打擊學(xué)生，使他們對物理學(xué)習(xí)會失去興趣，以至于他們會有對物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成績就會下降。我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)賜予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對物理學(xué)習(xí)上起碼就會有不厭煩，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學(xué)習(xí)有促進作用。讓他有個勁頭去自覺地學(xué)物理成績上有很大的進步的時候，他們都會有驕傲感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他轉(zhuǎn)變。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進步，還有教師不斷的重視他，賜予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。三、爭論考試說明明確考試對學(xué)生的力量要求把握復(fù)習(xí)廣度和深度。的爭論和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒有太多的時間去爭論這些說明，這個工作是很重要的。升中考試是以學(xué)問和技能題為主所以對學(xué)生應(yīng)當(dāng)要求：1、要記憶的根本東西要記憶;如公式等。2、不懂的學(xué)問點要弄懂;3、將常常做錯的題弄明白。練習(xí)的時候接觸過的，很多學(xué)生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強調(diào)，重復(fù)屢次。對于根底學(xué)問，要組織專題強化。進展各種題型的訓(xùn)練要對各類題型進展分析、比較、歸類布置給學(xué)生。關(guān)注熱點問題，把握中考動態(tài)。的練習(xí)當(dāng)中。六、學(xué)生應(yīng)試力量訓(xùn)練留意熱點問題留意細節(jié)，削減不必要的失分。是在考試的時候不能夠為了一題比