2023學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿(一)

2023學(xué)風(fēng)建設(shè)演講稿(一)?學(xué)風(fēng)是一縷?清風(fēng)，是一?種氛圍，是?一種追求，?更是一種精?神。它猶如?寧靜的藍天?，莊嚴而凝?重;它仿佛?飄逸的__?_，清雅而?透徹。學(xué)風(fēng)?是學(xué)生思想?作風(fēng)在學(xué)習(xí)?上的具體體?現(xiàn)，是學(xué)生?在學(xué)習(xí)方面?所展示的精?神、態(tài)度、?風(fēng)格、方法?和習(xí)慣等要?素的綜合體?現(xiàn)。良好的?學(xué)風(fēng)是原動?力，促使我?們刻苦學(xué)習(xí)?積極進取;?良好的學(xué)風(fēng)?是凝聚力，?有利于培養(yǎng)?我們的__?_精神。良?好的學(xué)風(fēng)可?以鼓舞斗志?，培養(yǎng)改革?創(chuàng)新的時代?精神;良好?的學(xué)風(fēng)可以?磨練品質(zhì)，?培養(yǎng)誠信友?愛的道德風(fēng)?尚，良好的?學(xué)風(fēng)是一個?學(xué)校培養(yǎng)學(xué)?生思想觀念?和價值取向?的根本所在?。倡導(dǎo)良?好的學(xué)風(fēng)，?我們大學(xué)生?是直接營造?者，也是最?大受益者。?從當前我?校學(xué)生整體?來看，學(xué)風(fēng)?的主流是勤?奮上進、刻?苦認真的。?大部分同學(xué)?有著遠大的?抱負，他們?積極進取，?注重全面發(fā)?展。但是，?學(xué)風(fēng)不正的?問題仍然存?在：在教學(xué)?上，過分著?眼于就業(yè)，?使得大學(xué)生?片面追求“?證書”、趕?場“套讀”?的現(xiàn)象十分?普遍，喪失?了人文素質(zhì)?;在學(xué)習(xí)上?，少數(shù)同學(xué)?平時學(xué)習(xí)散?漫，考試_?__屢見不?鮮;部分同?學(xué)思想上只?重視專業(yè)知?識的學(xué)習(xí)，?___觀念?淡薄;還有?的同學(xué)貪圖?玩樂，追求?享受。處事?以自我為中?心，沉緬于?談情說愛、?上聊天、玩?游戲，只求?活得瀟灑、?快樂。這種?缺乏勤奮精?神，不講誠?信，奉行享?樂和拜金主?義的行為，?可以說是白?白浪費了青?春時光，嚴?重影響了學(xué)?風(fēng)建設(shè)。?我們盼望校?園迎來良好?的學(xué)風(fēng)以營?造濃厚的人?文氛圍，但?同時又深感?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?艱苦性與長?期性。良好?的學(xué)風(fēng)如春?風(fēng)化雨，潛?移默化地引?導(dǎo)著每個學(xué)?子奮勇向前?，因此我們?有責(zé)任來建?設(shè)它，維護?它，發(fā)展它?。學(xué)風(fēng)建設(shè)?要求我們在?抓學(xué)習(xí)的?同時，更要?注重營造一?種學(xué)會做人?的氛圍，讓?大學(xué)生懂得?做人應(yīng)具備?的基本品質(zhì)?和基本態(tài)度?。就是學(xué)會?求知的能力?，學(xué)會在各?種場合善于?應(yīng)變的能力?，學(xué)會關(guān)心?、學(xué)會合作?、學(xué)會競爭?、學(xué)會團結(jié)?。同學(xué)們?、老師們，?建設(shè)良好學(xué)?風(fēng)需要我們?大家持之以?恒的努力。?茫茫學(xué)海中?，我們要做?勇敢的水手?，乘風(fēng)破浪?、勇往直前?。讓我們把?握生命中的?每一天，?用我們的智?慧和勇氣揚?起理想的風(fēng)?帆，用我們?的青春和生?命奏響時代?的強音。拋?棄迷茫，把?握航向，在?我們的共同?努力下，讓?優(yōu)良學(xué)風(fēng)吹?進書聲朗朗?的課堂里，?讓文明之花?盛開在校園?的每一個角?落。各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?、同學(xué)們大?家晚上好：?我是來自?___（2?）班的__?_，今天我?演講的題目?是。從我做?起，落實到?位。學(xué)風(fēng)，?是讀書之風(fēng)?，是治學(xué)之?風(fēng)。我們同?學(xué)是參與的?主體，學(xué)風(fēng)?建設(shè)的根源?在于學(xué)習(xí)?的動力，首?先我就學(xué)習(xí)?的動力和大?家做一下簡?單的探討：?大學(xué)是學(xué)?生走向社會?的一個平臺?，在這段過?渡時期內(nèi)，?我們應(yīng)做?好準備工作?，為以后發(fā)?展打下堅實?基礎(chǔ)。我們?所學(xué)專業(yè)是?我們立身社?會的資本，?就拿我所學(xué)?專業(yè)建筑工?程技術(shù)來說?：工地施工?學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)?變?yōu)樽陨淼?技能，為自?己所用。?這須用理論?與實踐相結(jié)?合。我們常?看到的農(nóng)民?工，多年施?工在第一線?卻仍做著較?重的體力勞?動，技術(shù)含?量很少，他?們?nèi)狈Φ氖?知識。在我?看來，他們?是沒有機會?再學(xué)習(xí)，多?數(shù)是上有老?下有小的家?庭頂梁柱。?肩上的擔(dān)子?很重很重，?生活的負擔(dān)?疲憊了身心?，已經(jīng)無力?再去學(xué)習(xí)，?有份工作，?他們會很珍?惜，踏實地?做好。在他?們身上最直?接體現(xiàn)出樸?實的風(fēng)格。?他們拿到工?資時的笑容?讓我感動，?國家取消了?農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)?民的日子更?好過了，更?好的落實義?務(wù)教育，我?們應(yīng)好好珍?惜在校學(xué)習(xí)?的機會，更?多地儲備知?識，創(chuàng)建更?好的學(xué)風(fēng)顯?得尤為重?要。樹立?“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)?境，建優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，從自?己做起”的?意識，明確?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?重要意義，?積極行動起?來，以創(chuàng)建?優(yōu)良學(xué)風(fēng)為?己任，為學(xué)?風(fēng)建設(shè)獻計?獻策，積極?參加學(xué)風(fēng)建?設(shè)，從嚴要?求，做一名?符合時代要?求的優(yōu)秀大?學(xué)生。培養(yǎng)?文明的生活?和行為方式?、時間觀念?、自控能力?、公德意識?、團隊精神?和___觀?念，努力建?設(shè)和諧的學(xué)?習(xí)氛圍和宿?舍、班級環(huán)?境。我們?在具體的學(xué)?習(xí)過程中應(yīng)?做到哪些最?基本的呢。?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，刻苦?踏實，勤奮?進取，充分?利用校園學(xué)?習(xí)資源與設(shè)?施，拓寬知?識面，不曠?課、不遲到?，不早退，?積極參與課?堂活動，專?心聽講，勤?做筆記，認?真作業(yè)。樹?立積極主動?，自覺獨立?的學(xué)習(xí)意識?和精神。積?極參加社會?實踐及公益?服務(wù)活動。?在嚴格要?求自己的過?程中，自律?就能體現(xiàn)出?來。自律是?人的一種內(nèi)?省活動，更?多地依賴于?人的自覺性?，漸漸就形?成了習(xí)慣?和品質(zhì)。?然而任何一?種良好的行?為習(xí)慣和品?質(zhì)都不是天?生就有的，?都需要經(jīng)過?來自家庭、?社會、學(xué)校?等各方面的?熏陶、教育?、培養(yǎng)來形?成?，F(xiàn)在?我們最直接?的體會就是?在班級管理?中，輔導(dǎo)員?充分考慮并?發(fā)揮我們的?自主能動性?，調(diào)動我們?的積極性。?我們感到班?級管理不僅?是輔導(dǎo)員、?班委的事，?更是我們自?己的事，實?現(xiàn)了自我管?理和自我教?育的目標。?點點滴滴的?事情做好了?，在生活學(xué)?習(xí)中增強了?我們的素質(zhì)?，那么何為?素質(zhì)呢。?我們從老師?那兒學(xué)到的?東西稱為素?質(zhì)。我們很?直觀的感覺?便是在課堂?上老師傳授?的科學(xué)文化?知識，增加?我們用科學(xué)?來對待生活?。再第二課?堂上，比如?在機房上機?后，看到班?委檢查凳子?是否放整齊?、門窗是否?關(guān)鎖好，配?合老師做好?清理工作，?恢復(fù)機房整?潔，我很是?敬佩這份責(zé)?任心，也加?入其中。在?站臺買票時?，尤其是過?節(jié)回家，一?條條巨龍般?的隊伍讓?我等待。歸?心似箭的心?情甚是迫切?，緩慢地挪?動中有份躁?動與不安，?看到有人_?__更是憤?怒，這個反?例告訴我不?能這么做。?這便是見賢?思齊，見不?賢而己內(nèi)省?，三人行必?有我?guī)煹牡?理。取長補?短，為自己?所用。我們?