2023年一中高三學生期中總結(jié)大會發(fā)言稿

第5頁共5頁2023年?一中高三學?生期中總結(jié)?大會發(fā)言稿?初冬的夜?，已乍顯寒?意。但和熱?血沸騰一心?逐夢的你們?坐在一起，?很容易感受?到溫暖。這?一年，我們?在座的每一?位注定要成?為最辛苦的?人：壇金區(qū)?的期中大考?剛剛結(jié)束，?我們就得意?識到，兩個?月后，常州?市的期末大?考正不懷好?意地看著我?們；___?個月后，一?場國家級的?高考也在不?遠處露出猙?獰的笑。我?不知道這樣?定義考試給?我們的心理?影響對不對?——考試和?考試成績一?直在控制著?我們的呼吸?，我們雖然?不用直面淋?漓的鮮血，?但我們卻一?直在直面慘?淡的人生。?所以，我認?為，在座的?每一位都是?真的猛士！?同時，在?座的各位還?得認清一個?問題：兩年?多以來，你?們憑借著自?身的努力，?暫時躋身于?高三的精英?之列，所以?人們今天坐?到了這里。?《蜘蛛俠》?電影里有句?話：“能力?越大，責任?越大?！蔽?誠摯地期望?你們勇敢地?擔負起有關?個人的前途?，家族的榮?辱，學校的?興衰的重任?。今天，?我的確不忍?再提考試的?話題，所以?先說和考試?無關的事。?在__年我?大學畢業(yè)前?夕，我的大?學班主任召?集全班同學?___各自?找工作的經(jīng)?歷。我同學?的一番話讓?我感動良久?：他是考研?大軍中的一?員。考研之?艱辛我不知?該如何形容?，但我可以?說目前高三?學生之辛苦?和考研比起?來，的確不?值一提。他?說的是__?年__月_?_日晚（也?就是元旦前?夜），正是?考研最為緊?張的時候，?天空中煙花?璀璨，而大?學自習室依?舊人滿為患?。據(jù)我同學?說，就這樣?一個元旦前?夜，整個自?習室都沒一?個人出去看?看外面漫天?的煙花。凌?晨1點的時?候（大學設?有通宵自習?室），我的?這位同學和?同班___?位女生走出?圖書館自習?室，這已經(jīng)?是連續(xù)__?_天學習到?凌晨1點。?他們___?人中有一人?提議，太累?了，坐一會?兒再回宿舍?吧。他們席?地坐在圖書?館前的臺階?上，看著頭?頂?shù)男强眨?他們良久無?言，突然_?__人不約?而同地放聲?大哭。談及?這件事的時?候，我的同?學一臉的淡?然，他沒有?哭，當時他?已經(jīng)是一位?準研究生了?。全班同學?靜靜地聽他?講完，兩三?秒后，掌聲?雷動。這是?我們對苦難?中百折不撓?的人們的最?崇高的敬意?！其實，?我今晚接受?的任務是談?語文學習，?剛才算是一?個冗長的開?場白！_?_年___?高考，文科?狀元袁清晗?高考語文_?__分，她?的愛好是閱?讀與古箏，?語文好感覺?是情理之中?；令人有些?意外的是理?科狀元蔣婧?煜，她最厲?害的學科也?是語文,分?數(shù)高達__?_分。我?只想用事實?證明：得語?文也可得天?下。前些?日在___?朋友圈，看?到友人轉(zhuǎn)發(fā)?一文。文章?來自___?年高考狀元?孫婧妍。這?個女孩條理?清晰地闡述?了語文于她?，那千絲萬?縷的關系。?文末稱，她?最自豪的，?不是成為_?__市高考?狀元，也不?是語文__?_分（滿分?___分）?，而是，她?能夠如她所?愿地運用文?字。這番話?，一石激起?我心中千層?浪。如她?所言，確實?，語文從來?是一個有關?素養(yǎng)、無關?應試的學科?。然而，它?卻真真實實?地存在于應?試中。任何?學科只要和?考試扯上關?系，人們普?遍的第一反?應總是訓練?做題。在此?觀念的影響?下，很少有?人會去注意?學科本身固?有的意味與?美感。大家?更為在意的?是分數(shù)——?或者說，能?拿到分數(shù)的?辦法。物?欲橫流帶來?的最大弊端?，莫過于“?功利”兩個?字?！翱臁?，是做什么?都需要的速?度。只管結(jié)?果，不管過?程，也是我?們常常選擇?的態(tài)度，而?高三，這種?態(tài)度變本加?厲?！盎ㄍ?樣的時間去?練習的話，?閱讀和作文?提高不了幾?分，但數(shù)學?卻可以多做?出一道或幾?道題”，這?種看似務實?的觀念，常?常令我感慨?萬千。對?于一位老師?，一位語文?老師，最幸?運的，我想?，莫過于一?個學生能一?路緩緩，修?煉自己的語?文素養(yǎng)，哪?怕他的高三?只剩下__?_個月。我?的一個學生?，前一次語?文考了__?_分，而第?二次只考了?___分。?幸運的是，?在這個學生?遇到起伏不?定的分數(shù)時?，他能夠心?平氣和，不?急不躁地對?待。觀察?需要時間，?閱讀需要時?間，思考需?要時間，寫?作需要時間??.語文的學?習，無一不?是用時間來?醞釀，用時?間來鍛造。?急于求成，?從來都沒能?真正提高語?文。語文?素養(yǎng)好的孩?子，關鍵時?候，不會掉?鏈子。語文?素養(yǎng)不好的?孩子，即便?一次考試中?分數(shù)有了，?卻未見得真?的就有這番?素養(yǎng)，高考?很容易讓人?大跌眼鏡。?我認為一個?有素養(yǎng)的學?生，應該是?愛閱讀的學?生。我知?道很多人想?知道閱讀對?考高分的作?用，或者閱?讀與做題的?關系。我個?人的經(jīng)歷，?讀書是一場?旅行，你要?常常像一個?徜徉在森林?中的小姑娘?，被眼前的?景色迷得樂?而忘返；讀?書是一種相?遇，讀書就?是跟我們過?往的經(jīng)歷相?遇，你讀過?一本書，心?中莞然一笑?，跟賈寶玉?初次見到林?黛玉似的：?“這個妹妹?我好像在哪?里見過！”?其實這人物?就生活在我?們周圍，然?后你會越讀?越明白，所?謂“世事洞?明皆學問”?；同時讀書?也是一種看?見，現(xiàn)在一?直提倡深閱?讀，就是要?求學生在實?踐和訓練的?基礎上，對?文本有分析?、篩選、鑒?賞和評價的?能力，要有?讀別人未嘗?讀出的勇氣?。我不批評?淺閱讀，也?不批評碎片?化閱讀。閱?讀的本質(zhì)是?交際。所謂?讀一本好書?，就是跟某?人對話即是?此意。能夠?跟文字跟書?打交道，離?“氣自華”?該不會太遠?。念念不?忘，必有回?響。我真誠?地希望同學?們能誠心找?到一本書，?閱讀整本的?書，閱讀喜?歡的書，也?挑戰(zhàn)地看看?難懂的書。?我相信，在?“眾生平等?”的閱讀世?界里，每位?同學都會找?到他所需要?的，比如久?違的親情和?懵懂的愛情?，比如立世?的自信和生?活的智慧。?課堂外有?萬紫千紅，?教材外有萬?水千山。讓?我們一起動?身去作心靈?的旅行，相?信愛讀書的?人考高分！?古人曾將?語文學習分?為三個階段?：知之、好?之、樂之。?“知之”：?走進語文，?不抵觸，不?反感，不因?對以前的老?師、教材和?考試的印象?而遷怒語文?;能如此，?方可初嘗語?文的甘霖。?“好之”：?日日操習，?用心投入，?不懈怠，不?放棄，不因?外界干擾、?其他學科和?考試分數(shù)而?離開語文;?能如此，方?可欣賞語文?的漫天紅霞??！皹分?：處處留心?，養(yǎng)成習慣?，言談舉止?，一笑一顰?，莫非語文?;能如此，?方可進入語?文的___?洞天!同?學們，很抱?歉我不是一?個會講語文?學習方法的?大師。我始?終認為，學?語文，需要?慢慢錘煉，?多多閱讀，?不要妄想一?朝，就能穿?越時空，直?擊長虹。不?聽，無以廣?積素材；不?說，無以表?達交流；不?讀，無以提?升素養(yǎng)，修?養(yǎng)心靈；不?思，無以挖?掘思維的深?度，廣度；?不寫，無以?熟能生巧。?路曼曼其修?遠兮...?以?清凈之心，?投入語文的?天地；以平?常心，對待?分數(shù)；以歡?喜心，豐滿?自己的靈魂?。所以，我?將語文的學?習歸結(jié)為一?句話：寂寞?的沉積，優(yōu)?美的爆發(fā)！?同學