學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)培養(yǎng)方案

國(guó)家試點(diǎn)學(xué)院全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位爭(zhēng)論生培育方案學(xué)科教學(xué)〔語(yǔ)文〕專業(yè)〔試行〕北京師范大學(xué)教育學(xué)部20235全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位爭(zhēng)論生培育方案學(xué)科教學(xué)〔語(yǔ)文〕專業(yè)〔試行〕一、培育目標(biāo)培育德智體美全面進(jìn)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。培育把握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐和爭(zhēng)論力量的高素養(yǎng)根底教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校語(yǔ)文專任教師。培育有抱負(fù)信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心的四有好教師。具體要求為：〔一遵紀(jì)守法，樂觀進(jìn)取，勇于創(chuàng)。知和爭(zhēng)論中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍的力量，理解傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)之間關(guān)系的力量。語(yǔ)文學(xué)科的根本學(xué)問與力量。包括語(yǔ)言學(xué)、漢字學(xué)、漢語(yǔ)修辭學(xué)、古代漢表達(dá)與創(chuàng)意生成的力量。價(jià)的力量?；趯W(xué)生差異的教學(xué)力量。包括分析學(xué)情和確定最近進(jìn)展區(qū)的力量，差異力量?！擦辰煌c合作力量。包括與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的交往和合作力量。與使用信息的力量，具有國(guó)際視野?！舶恕橙宋年P(guān)心。包括敬重、寬容、關(guān)愛、公平、公正、真誠(chéng)、憐憫等等。二、招生對(duì)象具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷〔或本科同等學(xué)力)人員，本科是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。2四、課程設(shè)置〔一〕課程構(gòu)造及學(xué)分要求〔實(shí)踐教學(xué)?？倢W(xué)37課程類別課程類別最低學(xué)分要求公共必修課專業(yè)必修課專業(yè)選修課必修環(huán)節(jié)〔實(shí)踐教學(xué)〕〔二〕課程列表課程性質(zhì)課程性質(zhì)課程中文名稱學(xué)時(shí)學(xué)分要求政治理論362外語(yǔ)362公共必修課教育原理362修讀12課程與教學(xué)論362教育爭(zhēng)論方法362362362362362修讀36211362181362543543543181至少修讀1816181362362181181心理進(jìn)展與教育心理進(jìn)展與教育語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)專業(yè)必修課語(yǔ)文教育測(cè)量與評(píng)價(jià)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)專題爭(zhēng)論中國(guó)傳統(tǒng)文化漢字學(xué)語(yǔ)文教育史閱讀教學(xué)專業(yè)選修課寫作教學(xué)融合教育理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)科學(xué)與語(yǔ)言教育班級(jí)與課堂治理校內(nèi)實(shí)訓(xùn)語(yǔ)文教師職業(yè)技能訓(xùn)練181微格教學(xué)181必修環(huán)節(jié)教育見習(xí)181校外實(shí)踐修讀8教育實(shí)習(xí)724教育研習(xí) 18 1教育碩士專業(yè)學(xué)位爭(zhēng)論生培育實(shí)行雙導(dǎo)師制。依據(jù)不同的培育目標(biāo)、課程性質(zhì)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。六、必修環(huán)節(jié)〔實(shí)踐教學(xué)〕的實(shí)施承受漸進(jìn)式見習(xí)、研習(xí)與實(shí)習(xí)整合模式。教育碩士生從對(duì)學(xué)校、課堂、學(xué)生、學(xué)校文化的觀看開頭，生疏學(xué)校生活和不同年齡段學(xué)生的特征；之后進(jìn)入特別學(xué)校、養(yǎng)老院等社會(huì)場(chǎng)景進(jìn)展觀看。此階段的實(shí)習(xí)主要由大學(xué)教師、中學(xué)負(fù)責(zé)行政的教師進(jìn)展指導(dǎo)。進(jìn)展微教學(xué)實(shí)踐，并進(jìn)展?fàn)幷?。課例爭(zhēng)論等，主要由大學(xué)教師和教研員指導(dǎo)。和大學(xué)教師指導(dǎo)?！矊?shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)承受成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)法對(duì)教育碩士生的學(xué)習(xí)進(jìn)展評(píng)估。從第一學(xué)期學(xué)校文化與行政見習(xí)開頭制作成長(zhǎng)檔案袋。成長(zhǎng)檔案的主要內(nèi)容有觀看表、跟崗學(xué)習(xí)單、反思日志以及課堂爭(zhēng)論記錄等。育學(xué)校的教育、教學(xué)的實(shí)際問題。題爭(zhēng)論論文、調(diào)查爭(zhēng)論報(bào)告、試驗(yàn)爭(zhēng)論報(bào)告和案例爭(zhēng)論報(bào)告等。論文正文局部字?jǐn)?shù)2學(xué)?；蛑械嚷殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的教師或教學(xué)爭(zhēng)論人員。過學(xué)位論文辯論，并到達(dá)相關(guān)要求的，準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒