小學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試方案

-讓每個(gè)人公平地提升自我《順慶區(qū)小學(xué)生綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作方案〔試行》系爭(zhēng)論性提出貴重意見和建議。感謝！1：順慶區(qū)小學(xué)生綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作方案〔試行〕學(xué)生的特長和潛能，區(qū)教育局打算開展小學(xué)生綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作。為確保測(cè)評(píng)到達(dá)預(yù)期目的，特制定本方案。測(cè)評(píng)對(duì)象：區(qū)教研室抽測(cè)城市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生〔含舞鳳。1-4：每年5月區(qū)教研室在各城市小學(xué)校校內(nèi)進(jìn)展抽測(cè)〔測(cè)評(píng)具體時(shí)間另行通知。三、測(cè)評(píng)內(nèi)容：測(cè)評(píng)內(nèi)容以國家課程打算為測(cè)評(píng)根本內(nèi)容，包括語言與藝術(shù)類〔含語文、英語、音樂、美術(shù)、實(shí)踐與操作類〔含數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、體育與藝術(shù)類、實(shí)踐與操作類作抽測(cè)內(nèi)容。1-讓每個(gè)人公平地提升自我隨機(jī)抽題，現(xiàn)場(chǎng)演示、操作、口試等。五、測(cè)評(píng)原則：創(chuàng)精神?，F(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。堅(jiān)持遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律的差異及特進(jìn)步展。信息表作檔案保存。1、成立機(jī)構(gòu)：、區(qū)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王定華副組長：歐陽明 成員：杜靜蓉何五妹2-讓每個(gè)人公平地提升自我投訴，對(duì)評(píng)定過程中的違規(guī)行為進(jìn)展調(diào)查和處理。組長：歐陽明副組長：杜靜蓉成員黃茂君任煥勇李曉清肖勝軍 冉小凡侯秀芳何五妹特聘專業(yè)教師2、健全相關(guān)制度公示制度。測(cè)評(píng)的類別、形式等，向?qū)W校、教師、學(xué)生任查詢。誠信制度。為工作人員建立誠信記錄，如在評(píng)定過程中分。申訴制度。對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議者，可向測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組提過程及結(jié)果，并賜予妥當(dāng)解決。、監(jiān)掌握度。測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組全面了解有關(guān)評(píng)定工作的信3-讓每個(gè)人公平地提升自我好匯報(bào)。(1)試題預(yù)備。由區(qū)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織專業(yè)人員命題。場(chǎng)地及用品等，測(cè)評(píng)工作組成員作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。確定被試對(duì)象。用隨機(jī)抽樣的方法確定被試學(xué)生，每?！簿唧w抽生比例視學(xué)校規(guī)模而定。測(cè)420研室審核。八、測(cè)評(píng)具體實(shí)施細(xì)則(一)語言與藝術(shù)類個(gè)方面進(jìn)展測(cè)評(píng)。一般話朗讀1、測(cè)評(píng)內(nèi)容：3-52、評(píng)價(jià)方法及流程：分。4-讓每個(gè)人公平地提升自我操作流程：操作流程：〔1〕考核負(fù)責(zé)人組織抽簽，確定被試學(xué)生及編號(hào)?！?〕抽簽確定朗讀內(nèi)容。測(cè)評(píng)小組從音準(zhǔn)、節(jié)奏、讀書表現(xiàn)力等方面進(jìn)展評(píng)定。凡有多字、少字、回讀、字音讀錯(cuò)、句子讀破、情感處理不當(dāng)、唱讀每處扣分。優(yōu)秀〔9-10優(yōu)秀〔9-10：一般話語音準(zhǔn)確，朗讀流利，停頓正確，能按課文內(nèi)容讀出不同的語氣，表達(dá)肯定的感情。錯(cuò)誤之處〔讀錯(cuò)字音、多字、少字、回讀等〕不多于3次。良好〔分：一般話語音準(zhǔn)確，朗讀流利，停頓正確，錯(cuò)誤之處〔讀錯(cuò)字音、多字、少字、回讀等〕不多于4次。合格〔分：一般話語音根本準(zhǔn)確，停頓根本正確，錯(cuò)誤之6待合格〔以下：一般話語音、停頓存在明顯缺乏，錯(cuò)誤之6英語口語1、測(cè)評(píng)內(nèi)容：2、評(píng)價(jià)方法及流程：2、評(píng)價(jià)方法及流程：個(gè)人簡(jiǎn)潔描述事物為主。話題對(duì)話與個(gè)人簡(jiǎn)潔描述事物均以105-讓每個(gè)人公平地提升自我分計(jì)分，共分計(jì)分，共20分。兩項(xiàng)算出個(gè)人均分，再按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分?？己肆鞒蹋贺?fù)責(zé)人組織抽簽，確定被試學(xué)生，并分組。評(píng)議小組從內(nèi)容、音準(zhǔn)、表現(xiàn)力等來評(píng)定。對(duì)話完畢后，再抽取個(gè)人簡(jiǎn)潔描述事物題目。每小組2酌情扣分。3、評(píng)價(jià)等級(jí)：2良好〔分4合格〔分6描述還比較清楚、自然流利。待合格〔以下6音 樂1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：6-讓每個(gè)人公平地提升自我2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式以單獨(dú)或小組〔一般為2-5人2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式以單獨(dú)或小組〔一般為2-5人〕進(jìn)展演唱、演奏和共同賞識(shí)為主，再輔以單獨(dú)描述對(duì)音樂作品的感受或音樂作品的特點(diǎn)。演唱、演奏、單獨(dú)描述均以1030出學(xué)校平均分?？己肆鞒蹋撼楹灤_定被試學(xué)生，并分組。時(shí)間約15分鐘。凡演唱節(jié)奏、音調(diào)不夠準(zhǔn)確，不夠連貫，凡演奏不夠完整、清楚、流暢，凡賞識(shí)描述語言表達(dá)不恰當(dāng)?shù)木们榭鄯帧Ｔu(píng)價(jià)等級(jí)：演唱優(yōu)秀9-10表情地演唱歌曲，演唱過程流利，錯(cuò)誤不多于兩處。良好〔分3合格〔分47-讓每個(gè)人公平地提升自我待合格〔以下4演奏優(yōu)秀〔9-10求；演奏姿勢(shì)和方法正確，演奏完整、清楚、流暢。良好〔分：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握、音樂有肯定表和方法，演奏的完整、清楚、流暢等方面尚可。合格〔分：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握、音樂有肯定表和方法，演奏的完整、清楚、流暢等方面一般。待合格〔以下：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握不夠、音樂奏姿勢(shì)和方法不正確，演奏多處不夠完整、清楚、流暢。賞識(shí)優(yōu)秀9-105者，錯(cuò)誤不超過2描述對(duì)音樂作品的感受或音樂作品的藝術(shù)特點(diǎn)。良好〔分58-讓每個(gè)人公平地提升自我描述對(duì)音樂作品的感受或音樂作品的藝術(shù)特點(diǎn)。合格〔分5者，錯(cuò)誤不超過6好地描述對(duì)音樂作品的感受或音樂作品的藝術(shù)特點(diǎn)。待合格〔以下：根本的音樂學(xué)問了解不夠結(jié)實(shí)，不能分別說出2個(gè)以上音樂教材中和課外自己收集的中外優(yōu)秀音樂作品描述。美術(shù)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式是分小組統(tǒng)一測(cè)評(píng)，時(shí)2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式是分小組統(tǒng)一測(cè)評(píng)，時(shí)6010校平均分?？己肆鞒蹋撼楹灤_定被試學(xué)生。組從把握主題，顏色構(gòu)圖、造型等方面進(jìn)展評(píng)定。評(píng)價(jià)等級(jí)：9-讓每個(gè)人公平地提升自我優(yōu)秀9-10等繪畫工具，構(gòu)圖適當(dāng)，造型美觀。良好〔分：抓住了主題進(jìn)展繪畫或手工制作并能在切題的等繪畫工具，構(gòu)圖根本適當(dāng)，造型美觀。合格〔分諧、飽滿，構(gòu)圖適中。待合格〔分乏美感。1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：2、評(píng)價(jià)方法及流程：跳繩五項(xiàng)。2、評(píng)價(jià)方法及流程：評(píng)價(jià)方法：公布測(cè)試工程；由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)，分小組統(tǒng)一仰臥起坐、跳繩均以10分計(jì)分，共50分。評(píng)價(jià)小組用學(xué)生的測(cè)試成績和《國家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)分表比照確定等級(jí)。3、評(píng)價(jià)等級(jí)：《國家學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)分表(三)實(shí)踐與操作類10-讓每個(gè)人公平地提升自我數(shù) 學(xué)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：2、評(píng)價(jià)方法及流程：2、評(píng)價(jià)方法及流程：1010203、數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀9-10程標(biāo)準(zhǔn)有效，結(jié)論正確全面。良好〔分過程較標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論正確。合格〔分有無效過程，結(jié)論根本正確。待合格〔分常表達(dá)?？?學(xué)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：用簡(jiǎn)潔工具對(duì)物體進(jìn)展觀看；是否能制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型等。11-讓每個(gè)人公平地提升自我20或制作以10分計(jì)分。按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分?？己肆鞒蹋悍纸M〔10〕并抽簽確定測(cè)評(píng)內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)試驗(yàn)室操作試驗(yàn)、觀看試驗(yàn)或在指定地點(diǎn)制作歸納力量、試驗(yàn)原理解釋力量進(jìn)展評(píng)定。三、評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)秀9-10：設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、嚴(yán)密；操作標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)進(jìn)展解釋；能與人合作完成試驗(yàn)任務(wù)。良好〔分：設(shè)計(jì)比較科學(xué)、合理；操作比較標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)習(xí)進(jìn)展解釋；能與人合作完成試驗(yàn)任務(wù)。合格〔分試驗(yàn)習(xí)慣比較好，疼惜器材；能觀看試驗(yàn)現(xiàn)象并簡(jiǎn)潔口頭描述。12-讓每個(gè)人公平地提升自我較好地與人合作完成試驗(yàn)任務(wù)。待合格〔分：其余為待合格信息技術(shù)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：10個(gè)漢字；能制作簡(jiǎn)潔的幻燈片；學(xué)會(huì)電子郵件的操作。2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核流程：分組〔學(xué)生一般20人。度、正確率等方面進(jìn)展評(píng)定。3、評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀〔9-10良好〔分：合格〔分：待合格〔分：其余為待合格綜合實(shí)踐圍繞5圍繞513-讓每個(gè)人公平地提升自我社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐。2、評(píng)價(jià)方法及流程：評(píng)價(jià)方法：一是被試學(xué)生把自己在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)為最好的〔證明、積存的資料、照片、音像等；二是現(xiàn)場(chǎng)展現(xiàn)編織或家政〕等。由負(fù)責(zé)人組織分小組統(tǒng)一測(cè)評(píng)，時(shí)間約2010平均分。操作考核流程：分組〔10〕并抽簽確定測(cè)評(píng)內(nèi)容。評(píng)定。3、評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀〔9-10良好〔分：合格〔分：南充市順慶區(qū)教育局2023月南充市順慶區(qū)教育局2023月日2：順慶區(qū)小學(xué)生綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作方案〔試行〕14-讓每個(gè)人公平地提升自我學(xué)生的特長和潛能，區(qū)教育局打算開展小學(xué)生綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)工作。為確保測(cè)評(píng)到達(dá)預(yù)期目的，特制定本方案。測(cè)評(píng)對(duì)象：區(qū)教研室抽測(cè)城市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生〔含舞鳳。1-4：每年5月區(qū)教研室在各城市小學(xué)校校內(nèi)進(jìn)展抽測(cè)〔測(cè)評(píng)具體時(shí)間另行通知。三、測(cè)評(píng)內(nèi)容：測(cè)評(píng)內(nèi)容以國家課程打算為測(cè)評(píng)根本內(nèi)容，包括語言與藝術(shù)類〔含語文、英語、音樂、美術(shù)、體育與安康類、實(shí)踐與操作類〔含科學(xué)、綜合實(shí)踐〕等三類〔具體內(nèi)容見下文“測(cè)評(píng)具體實(shí)施細(xì)則。體育與安康類系每位被試學(xué)生必測(cè)內(nèi)容，語言與藝術(shù)類、實(shí)踐與操作類為隨機(jī)抽測(cè)內(nèi)容。隨機(jī)抽題，現(xiàn)場(chǎng)演示、操作、口試等。五、測(cè)評(píng)原則：創(chuàng)精神。15-讓每個(gè)人公平地提升自我現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。堅(jiān)持遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律的差異及特進(jìn)步展。信息表作檔案保存。1、成立機(jī)構(gòu)：、區(qū)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王定華副組長：歐陽明 成員：杜靜蓉何五妹投訴，對(duì)評(píng)定過程中的違規(guī)行為進(jìn)展調(diào)查和處理。組長：歐陽明16-讓每個(gè)人公平地提升自我副組長：杜靜蓉成員黃茂君任煥勇李曉清肖勝軍 冉小凡侯秀芳何五妹特聘專業(yè)教師2、健全相關(guān)制度公示制度。測(cè)評(píng)的類別、形式等，向?qū)W校、教師、學(xué)生任查詢。誠信制度。為工作人員建立誠信記錄，如在評(píng)定過程中分。申訴制度。對(duì)評(píng)定結(jié)果有異議者，可向測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組提過程及結(jié)果，并賜予妥當(dāng)解決。、監(jiān)掌握度。測(cè)評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組全面了解有關(guān)評(píng)定工作的信好匯報(bào)。3、做好測(cè)評(píng)預(yù)備：試題預(yù)備。由區(qū)測(cè)評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織專業(yè)人員命題。場(chǎng)地預(yù)備。依據(jù)測(cè)試需要，提前通知測(cè)試學(xué)校預(yù)備測(cè)試17-讓每個(gè)人公平地提升自我場(chǎng)地及用品等，測(cè)評(píng)工作組成員作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。確定被試對(duì)象。用隨機(jī)抽樣的方法確定被試學(xué)生，每?！簿唧w抽生比例視學(xué)校規(guī)模而定。測(cè)420研室審核。八、測(cè)評(píng)具體實(shí)施細(xì)則(一)語言與藝術(shù)類個(gè)方面進(jìn)展測(cè)評(píng)。一般話朗讀1、測(cè)評(píng)內(nèi)容：3-52、評(píng)價(jià)方法及流程：分。操作流程：考核負(fù)責(zé)人組織抽簽，確定被試學(xué)生及編號(hào)。抽簽確定朗讀內(nèi)容。測(cè)評(píng)小組從音準(zhǔn)、節(jié)奏、讀書表讀破、情感處理不當(dāng)、唱讀每處扣分。18-讓每個(gè)人公平地提升自我3、評(píng)價(jià)等級(jí)：優(yōu)秀〔9-10優(yōu)秀〔9-10：一般話語音準(zhǔn)確，朗讀流利，停頓正確，能按課文內(nèi)容讀出不同的語氣，表達(dá)肯定的感情。錯(cuò)誤之處〔讀錯(cuò)字音、多字、少字、回讀等〕不多于3次。良好〔分：一般話語音準(zhǔn)確，朗讀流利，停頓正確，錯(cuò)誤之處〔讀錯(cuò)字音、多字、少字、回讀等〕不多于4次。合格〔分：一般話語音根本準(zhǔn)確，停頓根本正確，錯(cuò)誤之6待合格〔以下：一般話語音、停頓存在明顯缺乏，錯(cuò)誤之6英語口語1、測(cè)評(píng)內(nèi)容：2、評(píng)價(jià)方法及流程：2、評(píng)價(jià)方法及流程：個(gè)人簡(jiǎn)潔描述事物為主。話題對(duì)話與個(gè)人簡(jiǎn)潔描述事物均以10分計(jì)分，共20分。兩項(xiàng)算出個(gè)人均分，再按被試學(xué)生人數(shù)算出學(xué)校平均分?？己肆鞒蹋贺?fù)責(zé)人組織抽簽，確定被試學(xué)生，并分組。19-讓每個(gè)人公平地提升自我評(píng)議小組從內(nèi)容、音準(zhǔn)、表現(xiàn)力等來評(píng)定。對(duì)話完畢后，再抽取個(gè)人簡(jiǎn)潔描述事物題目。每小組2酌情扣分。3、評(píng)價(jià)等級(jí)：2良好〔分4合格〔分6描述還比較清楚、自然流利。待合格〔以下6音 樂1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式以單獨(dú)或小組〔一般為2-5人2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式以單獨(dú)或小組〔一般為2-5人〕進(jìn)展演唱、演奏和共同賞識(shí)為主，再輔以單獨(dú)描述對(duì)音20-讓每個(gè)人公平地提升自我樂作品的感受或音樂作品的特點(diǎn)。演唱、演奏、單獨(dú)描述均以樂作品的感受或音樂作品的特點(diǎn)。演唱、演奏、單獨(dú)描述均以1030出學(xué)校平均分。考核流程：抽簽確定被試學(xué)生，并分組。時(shí)間約15分鐘。凡演唱節(jié)奏、音調(diào)不夠準(zhǔn)確，不夠連貫，凡演奏不夠完整、清楚、流暢，凡賞識(shí)描述語言表達(dá)不恰當(dāng)?shù)木们榭鄯?。評(píng)價(jià)等級(jí)：演唱優(yōu)秀9-10表情地演唱歌曲，演唱過程流利，錯(cuò)誤不多于兩處。良好〔分3合格〔分4待合格〔以下4演奏21-讓每個(gè)人公平地提升自我優(yōu)秀〔9-10求；演奏姿勢(shì)和方法正確，演奏完整、清楚、流暢。良好〔分：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握、音樂有肯定表和方法，演奏的完整、清楚、流暢等方面尚可。合格〔分：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握、音樂有肯定表和方法，演奏的完整、清楚、流暢等方面一般。待合格〔以下：演奏時(shí)對(duì)作品的風(fēng)格特點(diǎn)把握不夠、音樂奏姿勢(shì)和方法不正確，演奏多處不夠完整、清楚、流暢。賞識(shí)優(yōu)秀9-105者，錯(cuò)誤不超過2描述對(duì)音樂作品的感受或音樂作品的藝術(shù)特點(diǎn)。良好〔分54描述對(duì)音樂作品的感受或音樂作品的藝術(shù)特點(diǎn)。22-讓每個(gè)人公平地提升自我合格〔分5者，錯(cuò)誤不超過6好地描述對(duì)音樂作品的感受或音樂作品的藝術(shù)特點(diǎn)。待合格〔以下：根本的音樂學(xué)問了解不夠結(jié)實(shí)，不能分別說出2個(gè)以上音樂教材中和課外自己收集的中外優(yōu)秀音樂作品描述。美術(shù)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式是分小組統(tǒng)一測(cè)評(píng)，時(shí)2、評(píng)價(jià)方法及流程：考核形式：由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)。形式是分小組統(tǒng)一測(cè)評(píng)，時(shí)6010校平均分?？己肆鞒蹋撼楹灤_定被試學(xué)生。組從把握主題，顏色構(gòu)圖、造型等方面進(jìn)展評(píng)定。評(píng)價(jià)等級(jí)：23-讓每個(gè)人公平地提升自我優(yōu)秀9-10等繪畫工具，構(gòu)圖適當(dāng)，造型美觀。良好〔分：抓住了主題進(jìn)展繪畫或手工制作并能在切題的等繪畫工具，構(gòu)圖根本適當(dāng)，造型美觀。合格〔分諧、飽滿，構(gòu)圖適中。(二)體育與安康評(píng)價(jià)待合格〔分乏美感。(二)體育與安康評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：2、評(píng)價(jià)方法及流程：跳繩五項(xiàng)。2、評(píng)價(jià)方法及流程：評(píng)價(jià)方法：公布測(cè)試工程；由負(fù)責(zé)人組織測(cè)評(píng)，分小組統(tǒng)一仰臥起坐、跳繩均以10分計(jì)分，共50分。評(píng)價(jià)小組用學(xué)生的測(cè)試成