小學(xué)班干部培訓(xùn)講話稿(一)

小學(xué)班干部培訓(xùn)講話稿(一)親?愛的全體學(xué)?生干部：?晚上好。?字典中干部?的含義是領(lǐng)?導(dǎo)，是“官?”，班干部?是班級(jí)的領(lǐng)?導(dǎo)，是班級(jí)?的頭兒?！?火車跑得快?，全靠車頭?帶”，班干?部就是班級(jí)?的火車頭。?你們?cè)诎嘀?任的指引下?，帶動(dòng)全班?同學(xué)共同前?進(jìn)。班干部?是班主任的?助手，在同?學(xué)和班主任?之間發(fā)揮橋?梁和紐帶作?用。學(xué)生?時(shí)期是人一?生中最美好?的時(shí)期，在?此時(shí)期若有?一段當(dāng)班干?部的經(jīng)歷，?未來人生將?受益無窮。?但中小學(xué)生?由于人生閱?歷不足，經(jīng)?驗(yàn)缺乏，對(duì)?“怎樣當(dāng)好?班干部”充?滿了困惑和?不解。今天?的培訓(xùn)就是?針對(duì)廣大學(xué)?生干部中間?存在的這種?問題，為大?家答疑解惑?，提出指導(dǎo)?。一、班?干部是班級(jí)?管理工作的?骨干骨干?，是指在團(tuán)?體中起主要?作用的人。?班干部是班?級(jí)中積極進(jìn)?取、學(xué)習(xí)優(yōu)?秀、活動(dòng)能?力較強(qiáng)的一?部分學(xué)生。?他們的骨干?作用主要體?現(xiàn)在以下四?個(gè)方面。?1.班干部?的___領(lǐng)?導(dǎo)作用班?干部是班級(jí)?各項(xiàng)工作的?領(lǐng)導(dǎo)者和_?__者。他?們?cè)诎嘀魅?的領(lǐng)導(dǎo)下，?以學(xué)習(xí)為中?心，以提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)為重點(diǎn)，?根據(jù)學(xué)校有?關(guān)工作要求?和本班學(xué)生?特點(diǎn)制定的?工作計(jì)劃，?生動(dòng)活潑地?開展思想性?、教育性、?知識(shí)性較強(qiáng)?的活動(dòng)，帶?領(lǐng)學(xué)生“創(chuàng)?先爭(zhēng)優(yōu)”，?全面提高各?項(xiàng)素質(zhì)。?2.班干部?的橋梁紐帶?作用班干?部的橋梁紐?帶作用是指?班干部通過?一定的途徑?，把學(xué)校的?有關(guān)政策、?要求和信息?及班主任的?指示和要求?傳遞給同學(xué)?們，同時(shí)，?又將同學(xué)中?的問題、意?見和建議向?學(xué)校和班主?任反饋。班?干部是班主?任、各位老?師與學(xué)生之?間的橋梁和?紐帶，起著?上情下達(dá)和?下情上傳的?作用。班干?部經(jīng)常與班?主任和學(xué)校?有關(guān)部門的?領(lǐng)導(dǎo)接觸，?比較了解學(xué)?校的各項(xiàng)工?作部署及其?他信息，可?以及時(shí)向同?學(xué)們傳遞學(xué)?校的意圖，?并___同?學(xué)們貫徹執(zhí)?行。同時(shí)，?他們又可以?將班內(nèi)學(xué)生?的思想、學(xué)?習(xí)、生活狀?況和意見、?要求、建議?，及時(shí)向?qū)W?校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?及其職能部?門反映，為?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和?老師的正確?決策和改進(jìn)?學(xué)校教育管?理工作提供?有效信息。?3.班干?部的“三自?一助”作用?“三自一?助”，是指?班級(jí)學(xué)生_?__開展自?我教育、自?我管理和自?我服務(wù)活動(dòng)?，在學(xué)校教?育管理中充?分發(fā)揮助手?作用。班干?部是學(xué)生，?與其他學(xué)生?朝夕相處，?最了解學(xué)生?們真實(shí)的思?想和表現(xiàn)，?具體的疾苦?和困難，迫?切的要求和?心愿，教師?的教育工作?要取得較好?的績(jī)效，往?往離不開班?干部的幫助?和支持。因?為教師無論?怎樣與學(xué)生?打成一片，?都難以全面?、徹底地了?解學(xué)生的實(shí)?際情況，教?師要更有針?對(duì)性地做好?學(xué)生工作，?為學(xué)生及時(shí)?地排憂解難?，充分滿足?學(xué)生的合理?要求和心愿?，必然需要?班干部提供?學(xué)生們的真?實(shí)情況。從?而能夠及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、及時(shí)?處理學(xué)生中?存在的問題?，把事件處?理于萌芽狀?態(tài)，有利于?問題的迅速?控制和解決?。4.班?干部的榜樣?示范作用?班干部是通?過同學(xué)、教?師推薦或自?薦競(jìng)選產(chǎn)生?的。班干部?雖然擔(dān)任一?定的職務(wù)，?但是，你們?畢竟是學(xué)生?，你們的威?信不是通過?職務(wù)和權(quán)力?樹立的，而?是通過自己?的模范帶頭?作用和良好?的形象建立?的。班干部?要很好地履?行自己的職?責(zé)，必須嚴(yán)?格要求自己?，時(shí)時(shí)處處?率先垂范，?要求其他同?學(xué)做的，必?須自己首先?做到；要求?其他同學(xué)不?要做的，自?己堅(jiān)決不做?。這樣，才?會(huì)得到同學(xué)?們的擁護(hù)和?支持。班干?部的榜樣示?范作用在學(xué)?生中具有很?大的影響。?班干部率先?垂范，能把?廣大同學(xué)團(tuán)?結(jié)起來，形?成一個(gè)團(tuán)結(jié)?、健康、奮?發(fā)向上的群?體，有利于?學(xué)生的德智?體全面發(fā)展?，有利于良?好的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)、校風(fēng)?的建設(shè)。但?是，如果班?干部不能以?身作則，將?產(chǎn)生極壞的?影響，甚至?把同學(xué)們引?向邪路。?以上四方面?表明，班干?部是學(xué)校教?育管理系統(tǒng)?中的重要角?色，其重要?作用決定了?你們?cè)趯W(xué)校?教育管理系?統(tǒng)中的骨干?地位。三?、班干部的?具體職責(zé)?1.進(jìn)行日?常管理2?.落實(shí)班規(guī)?班紀(jì)3.?___班級(jí)?活動(dòng)4.?關(guān)心班內(nèi)同?學(xué)5.做?好班內(nèi)同學(xué)?評(píng)價(jià)工作?四、班干部?要避免八種?誤區(qū)班干?部要成功地?扮演好自身?的角色，必?須充分正確?地認(rèn)識(shí)班3?干部的角?色誤區(qū)，自?覺地遠(yuǎn)離誤?區(qū)，做品學(xué)?兼優(yōu)的班干?部。班干部?的角色誤區(qū)?主要表現(xiàn)在?以下八個(gè)方?面。1.?學(xué)習(xí)工作不?分主次表?現(xiàn)。班干部?具有學(xué)生和?干部雙重角?色，但其首?先應(yīng)成為好?學(xué)生，將主?要精力投入?肩負(fù)的主要?任務(wù)上，圓?滿地完成學(xué)?業(yè)，努力從?多方面提高?自己。其次?，才是當(dāng)一?個(gè)優(yōu)秀的班?干部，也就?是說，在爭(zhēng)?當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生?的前提下當(dāng)?好班干部。?但是，在現(xiàn)?實(shí)中，有的?班干部卻不?能正確認(rèn)識(shí)?和處理學(xué)習(xí)?和工作的關(guān)?系，不分主?次，把學(xué)習(xí)?放在次要位?臵，導(dǎo)致學(xué)?習(xí)成績(jī)下滑?，甚至出現(xiàn)?個(gè)別班干部?學(xué)習(xí)成績(jī)不?及格，在班?上名次倒數(shù)?的現(xiàn)象。?2.把班干?部作為抬高?身價(jià)的“梯?子”表現(xiàn)?。班干部的?宗旨是盡心?盡力地履行?職責(zé)，全心?全意地為同?學(xué)服務(wù)，當(dāng)?好班主任的?得力助手。?但是，有的?班干部缺乏?宗旨意識(shí)，?個(gè)人意識(shí)太?強(qiáng)，把班干?部崗位當(dāng)作?抬高身價(jià)的?“梯子”。?3.拿紀(jì)?律做交易?表現(xiàn)。班干?部擔(dān)負(fù)著執(zhí)?行校紀(jì)校規(guī)?的任務(wù)，如?上課考勤、?校園值勤等?。班干部本?應(yīng)秉公辦事?，對(duì)班內(nèi)同?學(xué)一視同仁?。只有這樣?，才能服眾?，也才能維?護(hù)紀(jì)律的尊?嚴(yán)，搞好學(xué)?校的管理工?作。但有的?班干部在執(zhí)?行紀(jì)律的過?程中，卻不?能公正執(zhí)行?，看人說話?，對(duì)與自己?關(guān)系親近同?學(xué)的違紀(jì)行?為采取寬容?、包庇的態(tài)?度；而對(duì)與?自己關(guān)系疏?遠(yuǎn)的同學(xué)的?違紀(jì)行為堅(jiān)?持原則，嚴(yán)?格執(zhí)行紀(jì)律?。這樣，必?然導(dǎo)致同學(xué)?之間的矛盾?和沖突，也?影響自身的?威信。4?.對(duì)工作上?推下卸表?現(xiàn)：每一個(gè)?班干部都有?自己的職責(zé)?。常言道：?在其位，就?要謀其政。?既然擔(dān)任了?班干部，必?須認(rèn)真地履?行自己的職?責(zé)。只有這?樣，才不會(huì)?愧對(duì)老師同?學(xué)的信任和?期望，也不?會(huì)貽誤工作?。然而，有?的班干部在?工作中卻不?敢負(fù)責(zé)，遇?到麻煩事情?就上推下卸?，“踢皮球?”。這既對(duì)?工作不利，?也對(duì)自己不?利。工作推?不動(dòng)，是對(duì)?___對(duì)同?學(xué)的不負(fù)責(zé)?任，遇到困?難上下推諉?，放棄對(duì)自?己解決難題?的鍛煉機(jī)會(huì)?，也是對(duì)自?己不負(fù)責(zé)。?5.只重?“舌頭”功?夫表現(xiàn)。?班干部是社?會(huì)工作的學(xué)?習(xí)者和實(shí)踐?者。應(yīng)培養(yǎng)?求真務(wù)實(shí)的?工作作風(fēng)，?只有真抓實(shí)?干，才能學(xué)?到真才實(shí)學(xué)?。在現(xiàn)實(shí)中?，有的班干?部在工作中?卻仿效__?_的做法，?只動(dòng)口，不?動(dòng)手，不干?實(shí)事，而匯?報(bào)工作時(shí)，?光靠舌頭的?“功夫”虛?報(bào)浮夸，以?虛無的“政?績(jī)”欺騙_?__和班主?任。這是一?種極壞的工?作作風(fēng)。這?種工作作風(fēng)?既害人又害?已。6.?不能堅(jiān)持原?則表現(xiàn)。?班干部是學(xué)?生的主心骨?。班干部的?言行對(duì)同學(xué)?言行將產(chǎn)生?直接的影響?。但有的班?干部明知不?對(duì)，由于怕?得罪同學(xué)，?也不敢堅(jiān)持?原則不敢扶?正壓邪，采?取聽而不聞?、視而不見?的態(tài)度。長?此以往，這?種班干部就?會(huì)失去同學(xué)?們的支持，?甚至?xí)獾?同學(xué)們的嘲?笑和輕視。?7.不講?求團(tuán)結(jié)表?現(xiàn)。團(tuán)結(jié)是?班干部做好?工作的前提?和保證。班?干部的工作?要獲得較好?的成效，必?須團(tuán)結(jié)一切?可以團(tuán)結(jié)的?人一道工作?，特別要團(tuán)?結(jié)和自己意?見不同的同?學(xué)同心協(xié)力?，增強(qiáng)__?_的凝聚力?和向心力，?營造良好的?人際氛圍。?只有這樣，?班干部的工?作才會(huì)得到?大家的支持?，工作干得?有聲有色，?富有成效。?但是，有的?班干部卻不?注意搞好班?內(nèi)團(tuán)結(jié)，而?是搞小團(tuán)體?，小___?，使得人心?渙散，工作?無法正常開?展，造成_?__內(nèi)部產(chǎn)?生離心力，?甚至歪風(fēng)邪?氣盛行。這?樣的育人環(huán)?境不利于學(xué)?生的身心健?康成長，不?利于學(xué)生良?好品德的形?成和發(fā)展，?也不利于學(xué)?生潛心學(xué)習(xí)?文化知識(shí)。?所以，不講?團(tuán)結(jié)，拉幫?結(jié)派的這種?角色誤區(qū)是?班干部的大?忌。8.?不注重自身?形象表現(xiàn)?。不分時(shí)間?、地點(diǎn)、場(chǎng)?合與對(duì)象，?而憑想象亂?發(fā)議論，亂?傳小道消息?，不負(fù)責(zé)任?地亂說；上?課遲到、早?退、曠課；?不愛整潔，?打不掃衛(wèi)生?，言談舉止?不文明，說?臟話，自私?、狹隘、辦?事不公道等?等，這些不?良行為必然?會(huì)影響班干?部的形象，?在同學(xué)中將?產(chǎn)生消極作?用。班干部?的不良行為?在同學(xué)們中?造成了負(fù)面?的影響，無?形中助長了?歪風(fēng)邪氣的?蔓延。這不?利于良好的?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?和校風(fēng)建設(shè)?。因此，班?干部應(yīng)以角?色規(guī)范嚴(yán)于?律己，規(guī)范?自己的言行?，加強(qiáng)自身?的道德修養(yǎng)?，改正不拘?小節(jié)的壞作?風(fēng)，時(shí)時(shí)處?處以身作則?，起好模范?帶頭作用，?展示自己良?好的角色形?象，做一個(gè)?名副其實(shí)的?班干部。?正確的角色?定位是對(duì)班?干部素質(zhì)的?基本要求，?但一般學(xué)6?生走上班?干部工作崗?位時(shí)，并不?一定完全具?備這些素質(zhì)?，而是難免?犯這樣或那?樣的錯(cuò)誤。?要準(zhǔn)確地定?位需要一個(gè)?學(xué)習(xí)、鍛煉?的過程，班?干部應(yīng)如何?避免這幾種?角色誤區(qū)，?進(jìn)而提高自?己的素質(zhì)呢?。許多班干?部經(jīng)驗(yàn)證明?，以下三個(gè)?環(huán)節(jié)是比較?有效的做法?。1.經(jīng)?常反省自?我反省就是?指自己給自?己找毛病，?找問題，找?錯(cuò)誤，就是?自我檢查，?自我改正錯(cuò)?誤和缺點(diǎn)。?作為班干部?，必須學(xué)會(huì)?自我反省，?不僅反省自?己的政治素?質(zhì)、道德素?質(zhì)等是否符?合社會(huì)道德?規(guī)范，自己?的行為是否?能夠?yàn)樗?所接受；而?且還要時(shí)時(shí)?反省自己的?能力水平是?否適應(yīng)工作?發(fā)展需要，?自己的心理?是否健康，?自己的文化?知識(shí)是否有?所進(jìn)步等。?只有在自省?的基礎(chǔ)上，?才能科學(xué)確?立自己的努?力方向和奮?斗方式，從?而為自己的?更大進(jìn)步打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。2.?善于學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)是進(jìn)步?的階梯，也?是提高自身?素質(zhì)的重要?途徑。隨著?社會(huì)的發(fā)展?，學(xué)習(xí)對(duì)于?人生所發(fā)揮?的作用越來?越大。當(dāng)今?社會(huì)是科技?高度發(fā)展的?社會(huì)，知識(shí)?極其豐富的?社會(huì)，因此?，也是終身?學(xué)習(xí)的社會(huì)?。信息量的?激增，徹底?打破了過去?人們企圖通?過十多年的?學(xué)校學(xué)習(xí)便?一勞永逸的?美夢(mèng)，要求?人們必需掌?握終身學(xué)習(xí)?的方法，通?過不斷學(xué)習(xí)?提高，才能?保證自身各?項(xiàng)素質(zhì)能夠?始終適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展的要?求。作為班?干部，要更?加注重學(xué)習(xí)?，要拿出比?其他同學(xué)更?多的時(shí)間和?精力來學(xué)習(xí)?，來提高自?我。在學(xué)習(xí)?上要注重向?書7本學(xué)?習(xí)（范本）?，同時(shí)還要?注意向群眾?學(xué)習(xí)，向榜?樣學(xué)習(xí)，全?面提高自身?素質(zhì)。3?.勤于實(shí)踐?古人云。?紙上得來終?覺淺，絕知?此事要