醫(yī)學(xué)綜述的格式和寫法 3800字

醫(yī)學(xué)綜述的格式和寫法3800字1、綜述的格式和寫法

綜述一般都包括題名、著者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻幾局部。其中正文局部又由前言、主前言用200～300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和開展動態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專題的目的和動機、應(yīng)用價值和實踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點所在。

主體主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比擬各種觀點的異同點及其理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為假設(shè)干個小標(biāo)題分述。這局部應(yīng)包括歷史開展、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)測幾個方面的內(nèi)容。①歷史開展：要按時間順序，簡要表明這一課題的提出及各歷史階段的開展?fàn)顩r，體現(xiàn)各階段的研究水平。②現(xiàn)狀分析：介紹國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學(xué)事實和資料進行排列和必要的分析。對有發(fā)明性和開展前途的理論或假說要詳細介紹，并引出論據(jù);對有爭論的問題要介紹各家觀點或?qū)W說，進行比擬，指問題的焦點和可能的開展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否認的觀點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。②趨向預(yù)測：在縱橫比照中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這局部內(nèi)容要寫得客觀、準(zhǔn)確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新頂峰者指明方向，搭梯鋪路。主體局部沒有固定的格式，有的按問題開展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現(xiàn)狀加以闡述的。不管采用哪種方式，都應(yīng)比擬各家學(xué)說及論據(jù)，闡明有關(guān)問題的歷史背景、現(xiàn)狀和開展方向。主體局部的寫法有以下幾種：

(1)縱式寫法“縱〞是“歷史開展縱觀〞。它主要圍繞某一專題，按時間先后順序或?qū)ｎ}本身開展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預(yù)測作縱向描述，從而勾劃出某一專題的來龍去脈和開展軌跡。縱式寫法要把握脈絡(luò)清楚，即對某一專題在各個階段的開展動態(tài)作扼要描述，已經(jīng)解決了哪些問題，取得了什么成果，還存在哪些問題，今后開展趨向如何，對這些內(nèi)容要把開展層次交代分明，文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時間順序羅列事實，把它寫成了“大事記〞或“編年體〞。縱式寫法還要突出一個“創(chuàng)〞字。有些專題時間跨度大，科研成果多，在描述時就要抓住具有發(fā)明性、突破性的成果作詳細介紹，而對一般性、重復(fù)性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點，又做到了詳略得當(dāng)?？v式寫法適合于動態(tài)性綜述。這種綜述描述專題的開展動向明顯，層次分明。

(2)橫式寫法“橫〞是“國際國內(nèi)橫覽〞。它就是對某一專題在國際和國內(nèi)的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種辦法、各自成就等加以描述和比擬。通過橫向比照，既可以分辨出各種觀點、見解、辦法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國際水平、國內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法適用于成就性綜述。這種綜述專門介紹某個方面或某個工程的新成就，如新理論、新觀點、新創(chuàng)造、新辦法、新技術(shù)、新進展等等。因為是“新〞，所以時間跨度短，但卻引起國際、國內(nèi)同行關(guān)注，紛紛從事這方面研究，發(fā)表了許多，如能及時加以整理，寫成綜述向同行報道，就能起到借鑒、啟示和指導(dǎo)的作用。

(3)縱橫結(jié)合式寫法在同一篇綜述中，同時采用縱式與橫式寫法。示例，寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過“縱〞、“橫〞描述，才能廣泛地綜合文獻資料，全面系統(tǒng)地認識某一專題及其開展方向，作出比擬可靠的趨向預(yù)測，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據(jù)。無論是縱式、橫式或是縱橫結(jié)合式寫法，都要求做到：一要全面系統(tǒng)地搜集資料，客觀公道地如實反映;二要分析透徹，綜合恰當(dāng);三要層次分總結(jié)，主要是對主題局部所闡述的主要內(nèi)容進行概括，重點評議，提出結(jié)論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對什么。

參考文獻寫綜述應(yīng)有足夠的參考文獻，這是撰寫綜述的根底。它除了表示尊重被引證者的勞動及說明文章引用資料的根據(jù)外，更重要的是使讀者在深入探討某些問題時，提供查找有關(guān)文獻的線索。綜述性論文是通過對各種觀點的比擬表明問題的，讀者如有興趣深入研究，可按參考文獻查閱原文。因此，必須嚴(yán)肅對待。

2、綜述的寫作步驟

選定題目選定題目對綜述的寫作有著舉足輕重的作用。選題首先要求內(nèi)容新穎，只有新穎的內(nèi)容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。選題還故選擇近年來確有進展，適合我國國情，又為本專業(yè)科技人員所關(guān)注的課題，如對國外某一新技術(shù)的綜合評價，以探討在我國的實用性;又如綜述某一辦法的形成和應(yīng)用，以供遍及和推廣。選題通常有幾種：一種是與作者所從事的專業(yè)密切相關(guān)的選題，對此作者有實際工作經(jīng)驗，有比擬充沛的發(fā)言權(quán);一種是選題與作者專業(yè)關(guān)系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂于探索的課題;還有一種是醫(yī)學(xué)科學(xué)情報工作者的研究成果。

題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內(nèi)容來充實，過多的內(nèi)容必然要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼;而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明，題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學(xué)寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經(jīng)驗后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內(nèi)容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目可知內(nèi)容梗概。

查閱文獻題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻資料。對初學(xué)者來說，查找文獻往往不知從哪里下手，一般可首先搜集有權(quán)威性的參考書，如專著、教科書、學(xué)術(shù)論文集等，教科書表達比擬全面，提出的觀點為多數(shù)人所公認;專著集中討論某一專題的開展現(xiàn)狀、有關(guān)問題及展望;學(xué)術(shù)論文集能反映一定時期的進展和成就，幫忙作者把握住當(dāng)代該領(lǐng)域的研究動向。其次是查找期刊及文獻資料，期刊文獻浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進展性資料，吸收過來，可使綜述更有先進性，更具有指導(dǎo)意義。查找文獻資料的辦法有兩種。一種是根據(jù)自己所選定的題目，查找內(nèi)容較完善的近期(或由近到遠)期刊，再按照文獻后面的參考文獻，去收集原始資料。這樣“滾雪球〞式的查找文獻法就可收集到自己所需要的大量文獻。這是比擬簡便易行的查閱文獻法，許多初學(xué)綜述寫作者都是這樣開始的。另一種較為省時省力的科學(xué)辦法，是通過檢索工具書查閱文獻。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內(nèi)外文獻的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻。此外，在平時工作學(xué)習(xí)中，隨時積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時查找，可起到拾遺補缺作用。

查找到的文獻首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。有時也可邊搜集、邊閱讀，根據(jù)閱讀中發(fā)現(xiàn)的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應(yīng)通讀、細讀、精讀，這是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的主要依據(jù)，領(lǐng)會文章的主要論點，用卡片分類摘記每篇文章的主要內(nèi)容，包括技術(shù)辦法、重要數(shù)據(jù)、主要結(jié)果和討論要點，以便為寫作做好準(zhǔn)備。

加工處理對閱讀過的資料必須進行加工處理，這是寫綜述的必要準(zhǔn)備過程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭做到論點鮮明而又有確切依據(jù)，闡述層次清晰而符合邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進行科學(xué)的分析。最后結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，寫出自己的觀點與體會，這樣客觀資料中就融進了主觀資料。

撰寫成文撰寫成文前應(yīng)先擬提綱，決定先寫什么，后寫什么，哪些應(yīng)重點闡明，哪些地方融進自己的觀點，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點闡述處應(yīng)適當(dāng)分幾個小標(biāo)題。擬寫題綱時開始可詳細一點，然后邊推敲邊修改。多一遍思考，就會多一分收獲。

提綱擬好后，就可動筆成文。按初步形成的文章框架，逐個問題展開闡述，寫作中要注意說理透徹，既有論點又有論據(jù)，下筆一定要掌握重點，并注意反映作者的觀點和傾向性，但對相反觀點也應(yīng)簡要列出。對于某些推理或假說，要考慮到醫(yī)學(xué)界專家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作為問題提出來討論，然后闡述存在問題和展望。初稿形成后，按常規(guī)修稿辦法，反復(fù)修改加工。

撰寫綜述要深刻理解參考文獻的內(nèi)涵，做到論必有據(jù)，忠于原著，讓事實說話，同時要具有自己的見解。文獻資料是綜述的根底，查閱文獻是撰寫綜