2018新版湘少版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

Unit1Itsonyourhead!Period1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞shirt,coat,bed,cap;2、能掌握課文大意；3、能運(yùn)用“Where'mynew…”詢問(wèn)別人，并用“Itins…”“The5areunder…”" ■your???is4、能用on…彳故出回應(yīng)。教、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用“Where'mynew…”詢問(wèn)別人，并用“It'ins…”“Theyareunder…” “your-ison出回應(yīng)。難點(diǎn):靈活地運(yùn)用“inon、under、”等詞語(yǔ)表達(dá)物體得具體方位。一、 教學(xué)準(zhǔn)備兩個(gè)動(dòng)物指偶、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。二、 教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲“Themorewe'retogether”Step2Presentation wWw、xKb1、coM1、情景弓I如：一天早晨，貓媽媽與小白貓?jiān)诩依铮“棕垳?zhǔn)備上學(xué)了。Whitecat:Goodmorning,Mum、Mum:Goodmorning,daughter、Whitecat:Wheresmynewcap?Mum:Its'onthebedWhitecat、Thankyou,Mum、Wheresmynewpencils?Mum:Theyareonthedesk板書并教授對(duì)話2、用動(dòng)物指偶與若干學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)游戲 chaingame3、聽課文A部分錄音，跟讀。4、戴卜人物頭飾表演對(duì)話Step3Practice游戲 Dubbinggame教師用動(dòng)物指偶表演，或放一段無(wú)聲動(dòng)畫片，學(xué)生用所學(xué)得問(wèn)候語(yǔ)根據(jù)情景配音。評(píng)出最佳配音獎(jiǎng)游戲 Makefriends學(xué)生離開座位找朋友，用所學(xué)得問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候。瞧瞧誰(shuí)在最短時(shí)間找到最多得朋友。Step4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話情景1:老師得書、粉筆、本子、鋼筆、鉛筆等不見了，請(qǐng)小朋友幫忙找找瞧。情景2:同桌之間表演對(duì)話。讓學(xué)生們大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)設(shè)其她情景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。師生共同表演學(xué)生同桌互相表演學(xué)生代表上臺(tái)表演2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中得表現(xiàn)給予肯定與鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生得英語(yǔ)交際能力。Period2一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握本單元新單詞及詞組；2、能熟練使用句型“Whereis/aremy…”“It's/theyare…”詢問(wèn)物體得位置，并回答；3、能閱讀理解課文C、D部分。教、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):復(fù)習(xí)單詞與句型；難點(diǎn):理解課文C、D部分。三、教學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)抽屜、一條新領(lǐng)帶、一雙棕色皮鞋、學(xué)生自己得畫、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲'Coloursong''Step2Presentation1、出示一條領(lǐng)帶T:WhatSthis?S:Itsatie、T:Isitoldornew?S:Its'new、T:Yes,itsanewtie、Whereisthetie?S:Its'inthedrawer、2、出示一雙棕色皮鞋T:Whatarethese?S:TheyareshoesT:Wherearemybrownshoes?S:Yourbrownshoesareinthecupboard3、拿出一副眼鏡戴在頭上T:Wherearemyglasses?S:TheyareonyourheadStep3Practice游戲 Askandanswer將全班學(xué)生分成兩組，就上一課時(shí)布置得畫畫作業(yè)進(jìn)行問(wèn)答比賽。一組學(xué)生提問(wèn)，另一組學(xué)生根據(jù)畫作答課文D部分1、讓學(xué)生們自己閱讀一遍，標(biāo)出不懂得單詞或句子2、聽錄音，小聲跟讀3、回答問(wèn)題Step4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話情景:Lingling與ChenDong想穿上自己最喜歡得衣服去參加Mary得生日晚會(huì),可她們不知道媽媽把衣服放哪兒了，于就是詢問(wèn)媽媽。2、評(píng)價(jià)3、練習(xí)4、家庭作業(yè)聽磁帶、讀課文、記單詞。新課標(biāo)第一網(wǎng)Period3一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母組合all在單詞中得發(fā)音，并理解詞匯wall,fall,ball,tall,small,stall。2、能理解并讀出由含有字母組合all得單詞組成得句子。3、鞏固復(fù)習(xí)本單元單詞與句型。教、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：字母組合all在單詞中得發(fā)音；難點(diǎn)：情景對(duì)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片b、f、s、m、3w及all,教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌曲“coloursong”3、自由對(duì)話（就學(xué)生文具提問(wèn)，可讓學(xué)生充當(dāng)小老師提問(wèn)）。Step2Presentationanddrill課文E部分1、出示字母卡片b、f、3w,讓學(xué)生讀出該字母在單詞中得發(fā)音。2、出示卡片all,教學(xué)all得讀音。3、組合成單詞，請(qǐng)學(xué)生拼讀。4、聽錄音，跟讀單詞。5、聽錄音，跟讀句子。Step3Practice游戲 Matchinggame在黑板兩側(cè)分別寫上字母b、f、3w及字母組合all,將學(xué)生分成兩組，每組輪流選出一名學(xué)生瞧卡片念單詞，兩組在各派一名學(xué)生聽音連線，瞧誰(shuí)連得又快又準(zhǔn)。StepdConsolidation1、課文F部分請(qǐng)一名學(xué)生扮演Linging尋物，其余學(xué)生根據(jù)圖片幫助Lingling找東西。Lingling:Whereismydress?S:Itsunderthebed2、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。3、評(píng)價(jià)。4、家庭作業(yè) 1）聽磁帶，朗讀課文2）抄單詞與句型教學(xué)反思：英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效得計(jì)劃。英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要 ，對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好得同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求。在小學(xué)英語(yǔ)得教學(xué)中，因?yàn)檎n文得簡(jiǎn)單易懂，所含得信息量少得緣故，很多教師忽視了文化對(duì)語(yǔ)言得影響，而導(dǎo)致了一些語(yǔ)言情景得不真實(shí)，與虛假得語(yǔ)言得產(chǎn)生。Unit2SpringiswarmPeriod1此單元滲透法制教育《環(huán)境保護(hù)法》相關(guān)內(nèi)容 ，告訴學(xué)生現(xiàn)在得全球氣候變化使得季節(jié)紊亂，呼吁保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們得家園，讓我們瞧到四季得不同美好一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞weather,spring,summer,autumn,winter;2、能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；3、能運(yùn)用“Springiswarmandnice“Itscoldinwinfe句型描述四季。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn):能正確表述四季及不同天氣。2、難點(diǎn):理解不同地方得四季有不同得天氣狀況。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1warmingup1、師生問(wèn)候2、唱英語(yǔ)歌“Howistheweather”3、誦讀英語(yǔ)詩(shī)歌“Shineonthegreengrass”Step2presentationanddrill1、T:"Idon'tlikehotdayHowaboutyou?”S:Ilikewarmdays、讓學(xué)生們各抒已見，談?wù)剬?duì)天氣得喜好。2、聽課文B部分錄音,跟讀。3、出示教學(xué)掛圖，板書“Springiswarmandnice幫助學(xué)生理解其含義。Step3practice課文A部分1、聽課文，復(fù)述所聽內(nèi)容。2、聽錄首，跟I賣。wb1、cOm3、分小組練讀。4、分角色表演。Step4consolidation1、出示不同季節(jié)得風(fēng)景畫若干，讓學(xué)生們根據(jù)圖片自由談?wù)摗?、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生得表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)她們說(shuō)英語(yǔ)得欲望。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。Period2一、 教學(xué)目標(biāo)1、能更進(jìn)一步掌握新單詞。2、能熟練地運(yùn)用三課描述四季及不同天氣得句型自由談?wù)撎鞖鉅顩r。3、能理解課文D部分。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn):掌握新單詞；閱讀理解課文D部分。2、難點(diǎn)：理解并區(qū)別“What'stheweatherliketoday?"WhaVstheweatherlikeinspring/autumn/??"得含義，并正確回答。三、教學(xué)準(zhǔn)備四季及各種天氣得圖片、教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1warmingup1、師生問(wèn)候2、唱英語(yǔ)歌“Howistheweather”3、讀英語(yǔ)詩(shī)歌“Shineonthegreengrass"4、自由練習(xí)課文A部分對(duì)話,請(qǐng)一到兩組同學(xué)上臺(tái)表演。Step2presentationanddrill1、T:Whatstheweatherliketoday?S：Its-??…today（根據(jù)實(shí)際f'青況回答）2、出示四季及各種天氣得圖片。學(xué)生根據(jù)圖片問(wèn)與答3、出示世界各地與四季風(fēng)景圖片若干，讓學(xué)生討論。通過(guò)海南四季都炎熱等例子幫助學(xué)生理解各地得四季有所不同。Step3practice課文D部分。1、閱讀故事，理解大意，標(biāo)出難以理解得地方。2、教師說(shuō)明一些難點(diǎn)，如:becareful"、心）等。3、分小組練讀。Step4consolidation1、提供具有代表性得四季風(fēng)景圖片若干，讓學(xué)生各自挑選描述。2、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生得表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)她們說(shuō)英語(yǔ)得欲望。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課Period3一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母au在單詞中得發(fā)音；并能理解與讀出新單詞。2、能讀出由含有字母組合au得單詞組成得句子。3、能誦讀英語(yǔ)小童謠。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣,同時(shí)規(guī)范、訓(xùn)練口語(yǔ)。及、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn)：字母au在單詞中得發(fā)音；誦讀英語(yǔ)小童謠。2、難點(diǎn)：理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟新?課標(biāo)簫?-1網(wǎng)Step1warmingup1、師生問(wèn)候2、唱英語(yǔ)歌“Howistheweather”3、自由談?wù)撎鞖鉅顩r及各自對(duì)天氣得喜好。Step2presentationanddrill1、從已學(xué)得單詞中找出含有字母組合 au得單詞，并讓學(xué)生尋找其讀音規(guī)律。然后出示新單詞卡片caught,sauce,nauhgty,saucer,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們得共同點(diǎn)。2、聽課文E部分錄音,總結(jié)字母組合au得發(fā)音規(guī)律。3、聽課文E部分錄音，跟讀，理解句子意思。4、示范詞組warmandnice得書寫，讓學(xué)生邊讀單詞邊書空，然后按照范例練習(xí)。Step3practice1、聽錄音，跟讀。2、配上動(dòng)作，有感情地朗讀。3、集體或單個(gè)背誦。Step4consolidation1、鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)得語(yǔ)言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。教學(xué)反思：英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效得計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段得學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)得措施來(lái)保證目標(biāo)得實(shí)施，要加大督促檢查得力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中Assessment1一、教學(xué)目標(biāo).復(fù)習(xí)所學(xué)方位介詞得用法；.考察學(xué)生得聽力；.培養(yǎng)學(xué)生得課堂活動(dòng)能力。教、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)前幾單元得知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)行鞏固加深。難點(diǎn):前幾單元得語(yǔ)法知識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1）師生問(wèn)好2）唱已學(xué)過(guò)得英語(yǔ)歌曲Step2Exerciseandfeedback1）A部分、選擇正確得介詞填入空格中。B部分、聽音，判斷正誤。C部分、我能……如果您能做就畫一個(gè)笑臉，不能，就畫一個(gè)哭臉。2）兩人一組按題目要求提問(wèn)并回答。3）選擇一些學(xué)生作答。4）D部分,我喜歡…如果您喜歡，就畫一個(gè)笑臉，不喜歡，就畫一個(gè)哭臉。找出本月生日得學(xué)生，同學(xué)們?yōu)樗齻兂崭?。折紙船、紙飛機(jī)等。Step3Consolidation1）四人小組自由選擇主題進(jìn)行會(huì)話。2）評(píng)價(jià)。3）家庭作業(yè)、將1—7單元課文讀一遍，認(rèn)為自己讀得很好得就畫五角星，一般得畫鉤,不好得畫叉。教學(xué)反思：要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語(yǔ)得日常交際能力，力爭(zhēng)做到聽得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫得神。Unit4CanyoureadandwriteinEnglish?Period1一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞read,write,climb,letter、2、能理解并復(fù)述本課課文。3、能運(yùn)用句型“Caryou…？”詢問(wèn)某人能否做某事，并用“YesJcan、”"No,can't”對(duì)詢問(wèn)做出回答。教、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):掌握四會(huì)單詞難點(diǎn):正確使用能動(dòng)詞can。三、教學(xué)準(zhǔn)備一張畫有獅子、鳥、猴子、青蛙、鴨子得動(dòng)物圖片，人物卡片，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶堂，，，一o:〃www、xkb1、com兩個(gè)動(dòng)物指偶、教學(xué)右圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、做熱身操Step2Presentation1、出示畫有獅子、鳥、猴子、青蛙、鴨子得動(dòng)物圖片T:Whatcanyouseeinthepicture?S:Icanseealion/bird/monkey/frog/duckT:Canitrun/fly/jump/swim/climb?S:Yes,itcan、/No,itcan、'tT:Canyourun/fly/jump/swim/climb?S:Yes,Ican/No,Ican'、t2、依次出示單詞卡片，帶讀。Run,run,run,IcanrunJump,jump,Icanjump>Swim,swim,swim,Icanswim、Climb,climb,climb,Icanclimb、Fly,fly,fly,Icanfly、3、貼出動(dòng)物圖片，滾動(dòng)單詞卡片。T:Run,run,run,canalionrun?S:Yes,itcan游戲 Dragongame將學(xué)生分成兩組，教師出示單詞卡片，兩組學(xué)生輪流一問(wèn)一答S1:Swim,swim,swim,canabirdswim?S2:No,itcan、'Fly,fly,fly,canamonkeyfly?4、出小一■本書T;Whatsthis?S:ItsabookT:Canalionreadabook?S:No,itcan、'tT:Canyoureadabook?S:Yes,wecanT:Canyouread,S1?S1:Yes,IcanT:He/Shecanread板書單詞read邊寫邊帶讀T:Canyouwrite,S2?S2:Yes,Ican…T:CanyouwriteinEnglish?S2:Yes,Ican板書單詞write,邊寫邊讀:Write,write,writeinEnglish、T:CanLinglingreadandwriteinEnglish?OpenyourbooksatPage5、Let'slookandlisten5、聽課文A部分錄音，跟讀并回答剛才得問(wèn)題。6、同桌兩人分角色自由練讀，然后讓幾組學(xué)生分角色朗讀。7、聽課文B部分錄音，跟讀。Step3Practice游戲 Takeachance將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲。每組選一名學(xué)生，分別從單詞卡片與動(dòng)物、人物兩套卡片中各取一張，用can提問(wèn),肯定得回答可加一分，否定得回答則扣一分。Step4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話情景:班上準(zhǔn)備開辟一個(gè)英語(yǔ)角”。老師要選出一些同學(xué)寫主題詞，布置教室,還要選出兩名主持人，您能幫老師選選嗎？2、評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中得表現(xiàn)給予肯定與鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生得英語(yǔ)交際能力。3、練習(xí)4、家庭作業(yè) 聽磁帶，背課文。Period2一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握本單元新單詞及詞組2、“Canyou???”詢問(wèn)某人能否做某事，并用“Yescan、”"Nocan'、t”對(duì)詢問(wèn)做出回答。3、能閱讀理解課文C、D部分。教、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):復(fù)習(xí)單詞與句型難點(diǎn):理解課文C、D部分三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞與動(dòng)物卡片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、游戲 Dragongame將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行游戲。瞧卡片對(duì)歌 ，一組問(wèn)一組答Step2Presentationanddrill w、Xkb1、cOm游戲 Listengame教師出示單詞卡片，一名學(xué)生根據(jù)卡片任意挑一名同學(xué)提問(wèn)，該同學(xué)根據(jù)自己得實(shí)際情況回答，并做出相應(yīng)動(dòng)作。聽課文D部分錄音，回答問(wèn)題。CanTimfly?CanDinofly?CanTimclimb?CanDinoaddnumber?Step3Practice游戲 Dragongame選出8位學(xué)生到講臺(tái)前站成一排 ，就動(dòng)詞read,write,fly,climb,jump,eat,clap,add用能動(dòng)詞can回答。沒有回答上或提問(wèn)重復(fù)得要把這8個(gè)動(dòng)詞說(shuō)出來(lái)，并邊說(shuō)邊做動(dòng)作。Step4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對(duì)話情景:Lingling與ChenDong各有一個(gè)機(jī)器人，她們?cè)诒容^誰(shuí)得機(jī)器人更能干。2、評(píng)價(jià)3、練習(xí)4、家庭作業(yè)聽磁帶、讀課文、記單詞。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握字母組合ool在單詞中得發(fā)音，并理解詞匯zoo,moonSwimmingpool,broom,spoon;2、能理解并讀出由含有字母組合 oo得單詞組成得句子。3、鞏固復(fù)習(xí)本單元單詞與句型。教、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):字母組合oo在單詞中得發(fā)音。難點(diǎn):句子留念高度朗讀。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、動(dòng)物園圖片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup游戲 Quikresponse瞧卡片，讀單詞,做動(dòng)作，瞧誰(shuí)反應(yīng)快。游戲 Guess,guess,guess!兩人一組進(jìn)行游戲，教師出示卡片，一人根據(jù)卡片所給單詞做動(dòng)作，另一人猜單詞，一分鐘內(nèi)瞧哪組猜得多。Step2Presentationanddrill1、出示動(dòng)物園圖片T:Whatsthis?|B|1、c|O|mS:ItsazoonT:Yes,itsazoo,板書并帶讀單詞，讓學(xué)生自己拼讀。2、寫出其她單詞,讓學(xué)牛自己拼讀。聽課文E部分錄音，跟讀兩遍,Step3Practice游戲 Listenanddo教師唇語(yǔ)單詞，學(xué)生讀唇辨讀單詞。另選兩名學(xué)生到講臺(tái)上搶拍所聽到得單詞，先拍到得得分。1、描摹寫單詞read與write2、聽課文FlFK分錄音，/艮讀。游戲 TwowidedpeformingStep4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話情景:Tim與Dino在路上遇到了大雄與機(jī)器貓，Dino跟機(jī)器貓比比誰(shuí)得本領(lǐng)大。2、評(píng)價(jià)3、練習(xí)4、家庭作業(yè) 1）聽磁帶，朗讀課文2）抄單詞與句型教學(xué)反思：?jiǎn)慰砍栌螒虿荒芘囵B(yǎng)學(xué)生持久得興趣。新鮮勁兒一過(guò) ，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能得一些手段，而不就是培養(yǎng)興趣得手段Unit5PeteriswritingPeriod1一、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練地運(yùn)用句型:somebodyisdoingsomething;2、讀準(zhǔn)單詞得發(fā)音，注意ing得發(fā)音。教、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):能熟練地運(yùn)用句型：somebodyisdoingsomething難點(diǎn):用sheisdoing瞧圖說(shuō)話三、教學(xué)準(zhǔn)備圖片,教學(xué)磁帶等、四、教學(xué)步驟step1Warmingup1、師生問(wèn)候、2、游戲 Dragongame凝龍［戲）師展示圖片，學(xué)生練習(xí)句型：sheisdoingsomethingplayingthepiano bakingacake makingakitemakingapie makingamess makingaboatstep2Presentationanddrill1、拿著一■個(gè)神秘得盒子，走進(jìn)教室、新?課標(biāo)?第?-|網(wǎng)T（搖晃盒子）:Hello,everyone!I'mamagician、Ihavealotofmagicthingsinmybag、What'sinit?Pleaseguess!IfyouarerightI'llgiveyouagift、若學(xué)生猜對(duì)了，教師出示該物品，并獎(jiǎng)勵(lì)一張小卡片或其她小獎(jiǎng)品、T:Whatishedoing?S:Heis…、…T:Great,youareright、T（將卡片翻過(guò)來(lái)，讓學(xué)生瞧著中文說(shuō)英語(yǔ)）板書并教學(xué)句型"Linglingissleeping"2、出示課文A部分教學(xué)掛圖、聽課文A部分錄音，了解課文大意、3、聽錄音，跟讀、4、分組練讀并表演：Peter'smotherscookingAnne'smotherssweeping、Lingling'sbrotherssleeping、Linglingispainting、step3Practice游戲 瞧圖猜測(cè)詞意readaftermesleepingworkingsweepingcookingpaintingstep4Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話、情景:想象在周末，一家人會(huì)做什么、用學(xué)過(guò)得句型表達(dá)出來(lái)、Mymotheris…Mybrotheris MyfatherisIam 要求用上學(xué)習(xí)過(guò)得單詞2、評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中得表現(xiàn)給予肯定與鼓勵(lì) ，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣、3、對(duì)話練習(xí)、4、家庭作業(yè)、1）熟讀并背誦課文A部分、2）識(shí)記本課新單詞、://www、xkb1、comPeriod2一、教學(xué)目標(biāo)：1、能掌握本單元新單詞；2、能熟練地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行會(huì)話；3、理解課文C,D部分；4、培養(yǎng)學(xué)牛得閱讀理解能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)單詞與句型難點(diǎn)：情景會(huì)話三、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，教學(xué)磁帶等、四、教學(xué)步驟step1Warmingup1、師生問(wèn)候、2、瞧卡片讀單詞、3、瞧口型讀單詞、step2Presentationanddrill游戲:Guess,guess,guess!（一猜）教師做動(dòng)作，并提問(wèn);學(xué)生猜，并回答、T:WhatamIdoingS:YouaresleepingT:Yes,amsleeping/No,Iam step3Practice游戲 Bestpartner年佳拍檔）學(xué)生兩人一組自由組合，一人抽卡片做動(dòng)作，另一人猜，瞧哪組最有默契、閱讀課文D部分，回答問(wèn)題、WhatisTimdoing?WhatisDinodoing?step4Consolidation讓學(xué)生四人一組，描述各自在家里畫得畫。評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生得描述進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)得欲望。練習(xí)。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母組合。。在單詞中得發(fā)音；Periods:Periods:2、能讀出由含有字母組合OO得單詞bookwoodfoodcooktookfirewood,并讀出有關(guān)得句子；3,復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞與句型。教、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：字母組合OO在單詞中得發(fā)音、區(qū)別字母組合OO得長(zhǎng),短音。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟step1Warmingup1、師生問(wèn)候2、游戲:Actandchant（做做唱唱）請(qǐng)八名學(xué)生上臺(tái)來(lái)，輪流根據(jù)單詞卡片做動(dòng)作，其余學(xué)生有節(jié)奏地吟唱、Writing,writing,Aiswriting、Sleeping,sleeping,BissleepingWorking,working,Cisworking、step2Presentationanddrill1、讓學(xué)生讀E部分得單詞；2、板書單詞book，標(biāo)出字母組合OO,教授其讀音，并與其它單詞進(jìn)行比較；3、板書E部分其它單詞woodtookfoodfirewoodcook,讓學(xué)生拼讀；4、聽錄音，跟讀單詞。step3Practice1、聽課文E部分錄音，跟讀句子；2、打節(jié)拍，讀句子；3、邊讀邊寫readingandwritingsWwxkb1com4、聽課文F部分錄音，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲。教學(xué)反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)碰到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確就是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)得一個(gè)重要因素。Unit6What'sAnnedoing?ContentsPeriodsPartA,BOnePeriodPartC,DOnePeriodPartE,FOnePeriodLanguageFunction:GettingtoknowsomebodyisdoingsomethingLanguagestructure:What'sAnnedoing?SheisskippingsVocabulary:Thewordshouldbegrasped:hopping,running,dancing,digging,playingbasketball,skipping,swimming、Understandingwords:makingthecatangry,rain,rail,train,nail,paint,tail,pail,sail,Spain、Sounds:Knowtheai'ssoundinthewordsHowtowrite:playingbasketballPeriod1一、教學(xué)目標(biāo)Understandandsaythenewwords“hoppingrunning,dancing,digging,playingbasketball,skipping,swimming”RetellthePartACanaskandsaysomebodyisdoingsomething教、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：Graspthefourskillwords、Canaskandsaysomebodyisdoingsomethin,g三、教學(xué)準(zhǔn)備Typerecorder,picture,puter,wordscards四、教學(xué)步驟Step1Warmingup:Greetings、|1、c|O|mSong:SundaymorningExercisesbookP1718ExercisesbookP1718Step2PresentationanddrillShowthewordcardsofPartBT:LookandreadthewordsSs:writing/sleeping/working …LettheSsdotheactionTeacherisrunningT:Look,whatamIdoing?S:…LetastudentrunT:Whatareyoudoing?S:I'mrunningT:WhatisSdoing?Ss:He/sheis「ingShowthewallpicture>T:Look,thisisAnnaWhatisAnnedoing?Ss:PetersskippingT:Whats'theboydoing?Ss:Heishopping^LearnPartB、Listentothetape(PartA,B),readafterthetapeStep3PracticeGroupinfouractthePartAGame:Alittleactor、LetastudentetothefrontandactPartBothersdescribeSs:???isskipping…Step4、Consolidationfreetalk、AssessmenttHomework:recitePartA、ExercisesbookP1920Period3ExercisesbookP1920Period3://www、xkbl、comPeriod2一、教學(xué)目標(biāo)GraspthenewwordsandphrasesofthisunitCorrectusethesentence “someoneisdoingUnderstandPartC,D>教、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：ReviewthewordsandsentencesFreetalkwiththesentenceshavelearned三、教學(xué)準(zhǔn)備Typerecorder,picture,puter四、教學(xué)步驟Step1Warmingup:greetings、LookthecardsandreadthewordsLookthemouthandguessthewordsStep2PresentationanddrillGame:BestpartnerGroupis2,oneshowthewordcard,antheronedotheactionStep3PracticeGame:MagiceyesLet2Ssetothefront,othersacttheactionWhatsAdoing?Aishopping^…ListentothetapeofPartDActthestoryweartheheadwearasDinoandthecatStep4、 ConsolidationFreetalk、一、教學(xué)目標(biāo)1、Theabilitytoknowthesoundin “ai”,andunderstandthewords"rain,rail,tranail,paint,tail,pail,sail,Spain、2、Reviewthewordsandsentences教、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：Findtherulerofthesoundin“aiDrillthedialogue、三、教學(xué)準(zhǔn)備Typerecorder,wordcardsB|1、c|O|m四、教學(xué)步驟Step1Warmingup:greetings、singasong“SundaymorningStep2PresentationanddrillTeacherwrite“rain”onBb,let、SsreadMark“ai"，lettheSsfindthe、ruleWriteotherwordswith“ai”,rain,rail,train,nail,paint,tail,pail,sail,SpainLetSstrytoreadStep3PracticeListentothetapeofPartEChantthewordsandsentencesWrite“playingbasketball"、onbookLearntosing“Areyousleeping?”Step4、ConsolidationGroupin4actPartF、Freetalk、Homework、教學(xué)反思：無(wú)論就是開始復(fù)習(xí)得夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還就是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本得基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性與針對(duì)性得資料，這樣有利于學(xué)生把握解題方法與解題規(guī)律。AssessmentH一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞；2、考察學(xué)生得聽力；3、培養(yǎng)學(xué)生得課堂活動(dòng)能力。教、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):幫助學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)前幾單元得知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)行鞏固加深。難點(diǎn):前幾單元得語(yǔ)法知識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1）師生問(wèn)好2）唱已學(xué)過(guò)得英語(yǔ)歌曲Step2Exerciseandfeedback1）A部分、將您所聽到得動(dòng)作表示得圖圈出來(lái)。B部分、聽音，連線。C部分、閱讀，將符合語(yǔ)句得圖畫得序號(hào)填在相對(duì)應(yīng)得句子后面。D部分、瞧圖將缺少得單詞補(bǔ)充完整。2）兩人一組按題目要求提問(wèn)并回答。3）選擇一些學(xué)生作答。E部分,我喜歡…如果您喜歡，就畫一個(gè)笑臉，不喜歡，就畫一個(gè)哭臉。找出本月生日得學(xué)生，同學(xué)們?yōu)樗齻兂崭?。折紙船、紙飛機(jī)等。Step3Consolidation1）四人小組自由選擇主題進(jìn)行會(huì)話。2）評(píng)價(jià)。3）家庭作業(yè)、將4—6單元課文讀一遍，認(rèn)為自己讀得很好得就畫五角星，一般得畫鉤,不好得畫叉。教學(xué)反思：好得講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生得錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)得原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。Unit7TodayisSaturdayPeriod1一.教學(xué)目標(biāo)能聽懂，會(huì)說(shuō)新單詞Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,today‘tomorrow;能理解并復(fù)述本課課文；能正確表述今天就是星期幾。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確表述今天就是星期幾。難,點(diǎn)：新i課標(biāo)i第i一1網(wǎng)掌握新單詞。三、教學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)笑臉面具，一幅日歷，一個(gè)生日蛋糕，一根蠟燭，一個(gè)打火機(jī)，單詞卡片（星期一至星期五），教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶。四、教學(xué)步驟Step1warmingup師生問(wèn)候聽學(xué)過(guò)得英語(yǔ)歌曲Step2presentationanddrill出示笑臉面具。鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)。然后出示有蠟燭得生日蛋糕。 （師生問(wèn)答）板書單詞Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday帶讀。點(diǎn)燃生日蠟燭。學(xué)生唱生日歌，教師許愿，吹滅蠟燭。出示教學(xué)掛圖。學(xué)生瞧圖，教師播放錄音，邊聽邊讀邊理解。Step3practice游戲一一（快速反應(yīng)）教師說(shuō)今天星期幾，學(xué)生快速說(shuō)出明天星期幾；教師說(shuō)明天星期幾，學(xué)生說(shuō)出今天星期幾，瞧誰(shuí)反應(yīng)快。聽課文A部分錄音,跟讀。同桌互相練習(xí)，講課文。聽課文B部分錄音，跟讀。Step4consolidation讓學(xué)生抽取星期卡片，講述peter得一天。PeriodPeriod3評(píng)價(jià)。練習(xí)。家庭作業(yè):聽磁帶，背課文，記單詞。新課 標(biāo)第一網(wǎng)Period2教學(xué)目標(biāo)1、能掌握本單元新單詞。2、能結(jié)合星期談?wù)撎鞖狻?、能理解課文D部分。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):復(fù)習(xí)單詞與句型。難點(diǎn):情景會(huì)話。教學(xué)準(zhǔn)備日歷,教學(xué)磁帶等。教學(xué)步驟：Step1warmingup1、師生問(wèn)候2、認(rèn)讀星期幾得單詞卡片3、唱學(xué)過(guò)得英語(yǔ)歌曲Step2presentationanddrillT:whatdayisittoday?S:itisMonday/ ?師生之間進(jìn)行類似得對(duì)話Step3practice完成課文C部分表格。閱讀課文D部分，判斷正誤。Step4consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。評(píng)價(jià)。練習(xí)。家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文,記單詞。一、教學(xué)目標(biāo)。1、能掌握字母組合ee得單詞中得發(fā)音，并理解單詞tree,weep,sweep,knee;2、能讀出由含有字母組合ee得單詞組成得句子；3、鞏固復(fù)習(xí)本單元得單詞與句型。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)新i課標(biāo)i第i-1網(wǎng)重點(diǎn):字母組合ee得發(fā)音。難點(diǎn)：自由會(huì)話。三、教學(xué)準(zhǔn)備星期得單詞卡片、日歷，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1warmingup1、師生問(wèn)候。2、唱學(xué)過(guò)得英語(yǔ)歌曲。3、認(rèn)讀星期幾得單詞卡片。Step2presentationanddrill板書課文E部分單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。讓學(xué)生們找出其她含有字母組合ee得單詞。讓學(xué)生歸納出字母組合ee得發(fā)音規(guī)律。聽課文E部分錄音,跟讀。Step3practice讀句子比賽。邊讀邊寫“todayandtomorrows”聽課文F部分錄音，學(xué)唱歌曲“daysofaweek”Step4consolidation四人小組自由創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行對(duì)話。評(píng)價(jià)。家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。教學(xué)反思：目前在小學(xué)得英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非就是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于學(xué)生們沒有相應(yīng)得讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯得拼寫規(guī)則，單詞得音、形、意三者不能有效得結(jié)合在一起，致而導(dǎo)致了單t^記憶得困難，Unit8IefromChinaPeriod1此單元滲透旁國(guó)豐文方面得法制內(nèi)容,呼吁學(xué)牛要爰自己得祖.國(guó).要感謝?祖國(guó)對(duì)自己得培養(yǎng)、教育。一、 教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂，會(huì)說(shuō)新單詞China,Canada‘Australia,France,America;2、能聽懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；3、能運(yùn)用“Whereareyoufrom?I3frO'm 等句型詢問(wèn)她人來(lái)自何處，并對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握國(guó)家名稱。2、難點(diǎn)：運(yùn)用“Wherear^oufrom?"Tefrom ”等句型詢問(wèn)她人來(lái)自何處，并對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備世界地圖或地球儀，單詞卡片，人物頭飾，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1warmingup1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌。3、復(fù)習(xí)交通工具類單詞ship,car,plane.bicycle,bus,taxiStep2presentationanddrill1、出示交通工具單詞卡片，讓學(xué)生談一談各自最喜歡得交通工具。2、指著地圖教學(xué)新單詞China.Canada.Australia.France.America3、讓一名學(xué)生帶上頭飾，扮演Anne。4、用類似得方法教學(xué)單詞Canada.Franck。新課標(biāo)第一網(wǎng)5、分組操練句型并上臺(tái)表演。Step3practice1、聽錄音完成以下表格。NameLeonAnneEliseRajiAmilyCounty2、聽錄音帶，跟讀3、分小組朗讀。Step4consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。Period2一、教學(xué)目標(biāo)1、能進(jìn)一步掌握國(guó)家名稱得詞匯2、能掌握本課句型，并能運(yùn)用句型自由交談；3、能閱讀課文D部分。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、重點(diǎn):掌握新單詞；理解閱讀課文D部分2、難點(diǎn):正確表述國(guó)籍。三、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片,教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1warmingup1、師生問(wèn)候；2、自由會(huì)話。Step2presentationanddrillNameCountyNameCountyWangjianChinaAnneAustralialeonAmericaEliseCanadaRajyIndiaAmilyFranceT:boysandgirls,Whereareyoufrom?SsIefromChina、|B|1、c|O|mT:Yes,WearefromChina、 （分別填入單詞China,Canada‘Australia,France,America,India）Step3practice1、課文C部分。2、課文D部分。閱讀短文,理解大意,標(biāo)件難以理解得地方,回答問(wèn)題。Step4consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。Period3一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母oi在單詞中得發(fā)音；并能理解與讀出新單詞。2、能讀出由含有字母組合oi得單詞組成得句子。3、通過(guò)畫畫，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)得興趣，同時(shí)了解各國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、重點(diǎn):字母組合oi在單詞中得發(fā)音；2、難點(diǎn):理解新單詞，朗讀句子，了解各國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1warmingup1、師生問(wèn)候。2、唱英語(yǔ)歌。Step2presentationanddrill課文E部分。1、出示字母組合oi卡片，教學(xué)其發(fā)音，并讓學(xué)生注意觀察口型。2、出示單詞卡片oil,coin,soil,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)oi得發(fā)音規(guī)律拼讀單詞。3、聽錄音，跟讀，理解句子意思。4、示范詞組efromChina得書寫，讓學(xué)生邊讀邊書空，然后按照范例練習(xí)Step3practice1、仔細(xì)觀察國(guó)旗圖片，分析它們分別代表哪個(gè)國(guó)家。2、六人為一個(gè)小組，分別選擇一個(gè)國(guó)家來(lái)表演并介紹表演所代表得國(guó)家。3、分組練習(xí)，然后講行表演。Step4consolidation1、鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)得語(yǔ)言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、練習(xí)。4、家庭作業(yè)：聽磁帶，背課文，記單詞。教學(xué)反思：在小學(xué)英語(yǔ)得教學(xué)中，因?yàn)檎n文得簡(jiǎn)單易懂，所含得信息量少得緣故，很多中學(xué)英語(yǔ)教師忽視了文化對(duì)語(yǔ)言得影響，而導(dǎo)致了一些語(yǔ)言情景得不真實(shí)，與虛假得語(yǔ)言得產(chǎn)生。Unit9Howmuchisit?Period1此單元滲透《人民幣保護(hù)法》，人民幣保護(hù)法明確規(guī)定，任何人呢不得損壞人民幣。所以告訴學(xué)生不允許損壞咱們使用得人民幣。一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂，會(huì)說(shuō)新單詞onepound,oneyuan,onedollar,sweets;能聽懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；能用“howmuchis…?詢’間物品價(jià)格，并用“It's/They'r的該詢問(wèn)做出回答。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):掌握四會(huì)單詞。難點(diǎn):能用“howmuchis?…詢'問(wèn)物品價(jià)格，并用“It's/They're寸該詢問(wèn)做出回答。三、教學(xué)準(zhǔn)備：人民幣，美元，英磅等貨幣得實(shí)物或圖片，糖果若干，單詞卡片，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1warmingup.師生問(wèn)候。.唱英語(yǔ)歌。Step2presentationanddrill出示一枚一元人民幣硬幣，教學(xué)oneyuan出示美元或英磅得實(shí)物或圖片并教學(xué)單詞 onepound,onedollar聽課文B部分朗讀，并跟讀。將所有圖片或?qū)嵨铮ㄋc一些文具）放在講臺(tái)上，布置成柜臺(tái)”并讓一名學(xué)生充當(dāng)售貨員。新?課標(biāo)?第?-|網(wǎng)板書并教學(xué)句子“howmuchis…？”幫助學(xué)生理解其含義及用法。然后讓學(xué)生們用具她文具或水果單詞來(lái)替換操練句型。Step3practice課文A部分.聽錄音，回答問(wèn)題。.聽錄音，跟讀。.分小組練讀。Step4consolidation.創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。.評(píng)價(jià)。.練習(xí)。.家庭作業(yè)：聽磁帶,背課文，記單詞。Period2一、教學(xué)目標(biāo)能進(jìn)一步掌握新單詞，并理解somuch等短語(yǔ)。能熟練地使用所學(xué)句型詢問(wèn)物品價(jià)格并做出回答。能閱讀理解課文D部分對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):掌握新單詞；理解閱讀課文D部分對(duì)話。難點(diǎn):熟練地運(yùn)用句型“howmuchis…?進(jìn)行交流。三、教學(xué)準(zhǔn)備：各種玩具，文具，水果，服裝等物品得實(shí)物或圖片，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1warmingup.師生問(wèn)候；.有表情地誦讀所學(xué)得英語(yǔ)小歌謠。Step2presentationanddrill小組活動(dòng)。將教室布置成一個(gè)大商場(chǎng)，給每組布置一些購(gòu)物任務(wù)，在一定時(shí)間內(nèi)完成得又多又好得為勝。Step3practice.閱讀D部分短文，理解大意，標(biāo)出難以理解得地方。.閱讀課文，回答問(wèn)題。.分組練讀，全班齊讀。Step4consolidation.讓學(xué)生利用手中得實(shí)物自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話.評(píng)價(jià)。.練習(xí)。.家庭作業(yè)：聽磁帶,背課文，記單詞。|B|1、c|O|mPeriod3一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母oy在單詞中得發(fā)音；并能理解與讀出新單詞。能讀出由含有字母組合oy得單詞組成得句子。能瞧懂英語(yǔ)說(shuō)明，完成課文F部分購(gòu)物活動(dòng)，提高學(xué)牛得英語(yǔ)表達(dá)能力：二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):字母組合oy在單詞中得發(fā)音；難點(diǎn):理解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1warmingup師生問(wèn)候。游戲一一單詞王教師說(shuō)字母，學(xué)生說(shuō)出以該字母為首字母得三個(gè)單詞Step2presentationanddrill課文E部分.出示單詞卡片boy,toy,joy讓學(xué)生讀出單詞，并做出夸張得口型。.出示單詞卡片，讓學(xué)生試讀，總結(jié)字母組合oy得發(fā)音規(guī)律。.聽錄音，感受字母組合oy得發(fā)音，理解句子得意思兩跟讀。.示范詞組howmuch得書寫，讓學(xué)生邊讀邊書空，然后按照范例練習(xí)。Step3practice課文F部分。.完整地瞧一遍游戲要求，理解大意。.分組進(jìn)行比賽。Step4consolidation鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)得語(yǔ)言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會(huì)話。評(píng)價(jià)。練習(xí)。家庭作業(yè)：⑴聽磁帶，讀課文。(2)默課文B部分單詞。(3)背誦課文A部分。教學(xué)反思：查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生得基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但就是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題得形式進(jìn)行練習(xí)，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目得，教師要選取高質(zhì)量得模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行講評(píng)。Assessment出一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)得內(nèi)容；2、檢測(cè)學(xué)生聽，說(shuō)，讀，寫各項(xiàng)能力；3、訓(xùn)練學(xué)生聽音理解詞匯得能力與聽音反應(yīng)速度；4、教學(xué)反饋。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握及靈活運(yùn)用79單元得單詞與句型。難點(diǎn)：:綜合運(yùn)用語(yǔ)言材料得能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶等。二、教學(xué)步驟Step1Warmingup師生問(wèn)好唱812單元已學(xué)得英語(yǔ)歌曲。誦讀8—12單元英語(yǔ)小韻文Step2Exerciseandfeedback1、A部分、選擇正確得詞語(yǔ)填空、2、B部分、聽音，在正確得圖片上畫圖。錄音材料：1)Janetcansingverywell2)Howmuchisthattoycarintheshopwindow,sir3)MrPanlikestogotothebeachonahotsummerday4)Thepieceofstrawberrycakeis3yuan,please3、C部分，我能?…如果您能做，就畫一個(gè)笑臉，如果不能就畫一個(gè)哭臉。1)兩人一組按題目要求提問(wèn)并回答。2)選擇一些學(xué)生作答。4、D部分,我喜歡?…如果您喜歡，就畫一個(gè)笑臉，如果您不喜歡，就畫一個(gè)哭臉色。Step3Consolidation學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)、檢查并總結(jié)本冊(cè)學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好得同學(xué)，樹立榜樣，桂同學(xué)們?cè)俳釉賲朥nit10Hehastwofeet、Period1一、教學(xué)目標(biāo)：.能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞aleg,afoot,twofeet,afinger,aknee,apuppet;.能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；.能運(yùn)用“Hehas?描述她人身體部位，并能正確詢問(wèn)與回答相關(guān)問(wèn)題。教、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn):掌握人體部位名稱。難點(diǎn):運(yùn)用"Hehas??等句型描述她人身體部位。三、教學(xué)準(zhǔn)備：木偶一個(gè)、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟：Step1Warmingup.師生問(wèn)候。wWw、xKb1、coM.唱英語(yǔ)歌曲“BodySong/Step2Pressentationanddrill.用新單詞繼續(xù)游戲。T:Touchyourleg,出示單詞leg。.用相同得方法教學(xué)新單詞foot,feet,finger,knee。.出小木偶。T:Boysandgirls,Ihaveanewfriend、WhOshe?Guess,pleaseSs:…T:Look!Ihaveapuppet、板書并教學(xué)單詞puppetT:（扯動(dòng)木偶得頭） Hehasahead（扯動(dòng)木偶得兩只腳）HehastwofeetHecanwalk、（將木偶交給一名學(xué)生）Holdit,please、幫助學(xué)生理解含義，板書并教學(xué)句子Hehas??及詞組holdit。Step3Practice課文A部分。.聽錄音，跟讀。.分組練讀。.分角色表演。Step4Consolidation.小組活動(dòng)。.評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生得手工進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生得創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手動(dòng)腳能力。.練習(xí)。.家庭作業(yè)：聽磁帶,讀課文，抄單詞。Period2一、教學(xué)目標(biāo)：.能進(jìn)一步掌握人體各部位得單詞。.能掌握本課句型、能聽音畫畫。.能閱讀理解課文D部分。教、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn):掌握新單詞。難點(diǎn):閱讀理解課文D部分。三、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教學(xué)磁帶。四、教學(xué)步驟：Step1Warmingup.師生問(wèn)候。.唱英語(yǔ)歌“BodySong”.自由會(huì)話。Step2Pressentationanddrill游戲 快速反應(yīng)一一聽聽做做一一聽音繪畫。Step3Practice課文D部分。.閱讀短文，理解大意，回答問(wèn)題并標(biāo)出難以理解得地方。.分組練讀并表演。.齊讀課文。Step4Consolidation.讓學(xué)生們利用所學(xué)內(nèi)容自由對(duì)話.評(píng)價(jià)。.練習(xí)。.家庭作業(yè)。.聽錄音，跟讀。.配上動(dòng)作有節(jié)奏地誦讀。Period3一、教學(xué)目標(biāo)：.能掌握字母組合oa在單詞中得發(fā)音，并能理解與讀出新單詞。.能讀出由含有字母組合oa得單詞組成得句子。.能誦讀課文F部分英語(yǔ)小歌謠。教、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn):字母組合oa在單詞中得發(fā)音。難點(diǎn):理解新單詞，朗讀句子，誦讀小歌謠。三、教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟：Step1Warmingup.師生問(wèn)候。.唱英語(yǔ)歌“BodySong/'.，習(xí)本單元所學(xué)單詞與句型。Step2Pressentationanddrill課文E部分。.出示字母組合oa得卡片，做口型,讓學(xué)生猜測(cè)其讀音。.出示單詞卡片loaf,toad,goat,croak，引導(dǎo)學(xué)生試著拼讀單詞。.聽錄音，總結(jié)字母組合oa得發(fā)音。.聽錄音，理解句子意思，跟讀。.示范t^組legandfoot得書寫，讓學(xué)生們邊讀單詞邊書寫，然后按照范例練習(xí)。Step3Practice課文E部分。.聽錄音，欣賞英語(yǔ)小歌謠。.分組練習(xí)，然后小組表演。Step4Consolidation讓學(xué)生們利用所學(xué)內(nèi)容自由對(duì)話。評(píng)價(jià)。練習(xí)。家庭作業(yè)。教學(xué)反思：英語(yǔ)教師得教學(xué)重點(diǎn)就是放在教學(xué)內(nèi)容 ，教學(xué)大綱與考試形式上呢，還就是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生得性格、興趣、情緒等方面得培養(yǎng)與控制 這就是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變得重大原則問(wèn)題。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語(yǔ)教師尤其要注意體察學(xué)生在課堂上得心理感受 ，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語(yǔ)教師與英語(yǔ)課，從而提高英語(yǔ)課堂教學(xué)得效益。Unit11Doyouhaveaticket?Period1一、教學(xué)目標(biāo).能聽懂、會(huì)說(shuō)新單詞與詞組atrainticket,ashirtpocket,apairofsocks,hurry.能聽懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話。.能運(yùn)用“Haveyougot …？Doyouhave詢問(wèn)冢人就是否有某物，并用“Yes,Ihave、/No,Idon'eHav”對(duì)該詢問(wèn)作出回應(yīng)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn):掌握四會(huì)單詞。難點(diǎn):正確運(yùn)用句型詢問(wèn)與回答，理解句子“Haveyougotaticket?”三、教學(xué)準(zhǔn)備幾種車票，單詞卡片，教學(xué)磁帶。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、表演誦讀英語(yǔ)小歌謠。游戲——聽音畫畫將全班學(xué)生按前后左右四人一組分成若干小組進(jìn)行游戲 ，教師說(shuō)單詞，學(xué)生分組畫出相應(yīng)得簡(jiǎn)筆畫。Step2Pressentationanddrill1.指著學(xué)生畫得簡(jiǎn)筆畫。T:Look!Thesebringustoplaces,butwemustuseaticket指著口袋幫助學(xué)生理解單詞pocket,教學(xué)單詞pocket,ashirtpocke&悄悄將車票放在長(zhǎng)筒襪中。T:Wheredoyouwanttogo?,wWw、xKb1、coMYes,Beijing/…isabeautifulcitywanttoBeijing,too、I，ngoingtoBeijingtonight、Look,Itsmytrainticket>（假裝拿車票，但沒找到）Oh,whereismyticket?Where'sit?Miss-sthere（指著告訴老師）T:Oh,itsinmysockIhaveapairofsocks板書并教學(xué)詞組apairofsocks另外舉例說(shuō)明詞組apairof得用法。游戲悄悄話。.聽課文B部分錄音，跟讀。.將幾張火車票分發(fā)給若干同學(xué)。T:Nowletsplayagame.Whohasgotaticket?幫助學(xué)生理解句子及單詞got得含義與用法。S1:Me、S2:Me、…T:Ok,youcantakethetrain出示列車員標(biāo)牌，扮演列車員。T:Doyouhaveyourticket五反復(fù)問(wèn)）S1:Yes,IhaveT:Doyouhaveyourticket?S1:Yes,Ihave…、板書并教句子"Doyouhaveyourticket?”“Yes,IhNoelhaven、'"t然后讓學(xué)生充當(dāng)列車員提問(wèn)，操練此句型。Step3Practice課文A部分。.聽錄音，回答問(wèn)題。幫助學(xué)生理解“Hurry!與“Haveyougotaticket.聽錄音，跟讀。.分組練讀。.分角色表演。Step4Consolidation.小組活動(dòng)。分組表演乘坐飛機(jī)、火車、長(zhǎng)途汽車等交通工具出游 ，相互扮演乘客及列車員。.評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生表演給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)得欲望。.練習(xí)。.家庭作業(yè)。Period2一、教學(xué)目標(biāo).能進(jìn)一步掌握新單詞，并能理解短語(yǔ)“hideinhere ”.能靈活運(yùn)用句型自由談?wù)摗?能閱讀理解課文D部分。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞，閱讀理解課文D部分。難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用句型“Doyouhave???”自用談?wù)?。三、教學(xué)準(zhǔn)備盒子若干，車票若干，教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、表演誦讀英語(yǔ)小韻文。游戲——傳球說(shuō)單詞。3、讓學(xué)牛自由練習(xí)課文A部分對(duì)話,然后挑選一兩組上臺(tái)表演。Step2Pressentationanddrill

，然后背對(duì)全班同學(xué)，再讓另一位游戲 尋寶奇兵0，然后背對(duì)全班同學(xué)，再讓另一位讓一位學(xué)生挑選一張車票放在任一盒子中同學(xué)將盒子藏起來(lái)，前者去找。Whereismyticket?Doyouhavemyticket?No,Idon、'tDoyouhavemyticket?S3:Yes,IhaveStep3Practice閱讀D部分。.閱讀短文，理解大意并標(biāo)出難以理解得地方。.回答問(wèn)題。WhatdoesDinohave?DoesDinohaveanewfriend/dog?.分組練讀，全班齊讀。Step4Consolidation讓學(xué)生利用手中實(shí)物自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話。評(píng)價(jià)。練習(xí)。家庭作業(yè)。Period3一、教學(xué)目標(biāo)：新課標(biāo)第一網(wǎng).能掌握字母組合ou在單詞中得發(fā)音，并能理解與讀出新單詞。.能讀出由含有字母組合ou得單詞組成得句子。.能熟練地誦讀課文F部分英語(yǔ)小韻文。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母組合ou在單詞中得發(fā)音，理解新單詞，朗讀句子。難點(diǎn)：熟練地誦讀課文F部分英語(yǔ)小韻文。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)磁帶。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup.師生問(wèn)候。.唱已學(xué)得英語(yǔ)歌曲。.復(fù)習(xí)所學(xué)音素。 游戲 QuickresponseStep2Pressentationanddrill課文E部分。.出示單詞卡片mouse教學(xué)字母組合ou得發(fā)音，讓學(xué)生試讀，教師做夸張得口型,幫助學(xué)生感受其發(fā)音，并總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。.出示單詞卡片，讓學(xué)生試讀單詞。.聽錄音，跟讀，理解句子意思。.示范詞組don'thave書寫，讓學(xué)生邊讀單詞邊書寫。然后按范例練習(xí)。Step3Practice課文E部分。.聽錄音，欣賞、.聽錄音，跟讀小韻文。.分組練習(xí)，每組選一人進(jìn)行朗誦比賽，評(píng)選最佳朗誦者。Step4Consolidation讓學(xué)生利用所學(xué)自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話。評(píng)價(jià)。練習(xí)。家庭作業(yè)。教學(xué)反思：學(xué)會(huì)英語(yǔ)，不但多了一對(duì)耳朵，一雙眼睛，與一條舌頭，甚至就是多了一個(gè)頭腦！因?yàn)檎Z(yǔ)言就是人類思維得工具，認(rèn)識(shí)世界得工具，掌握一種語(yǔ)言也即掌握了一種觀察與認(rèn)識(shí)世界得方法與習(xí)慣。新|課標(biāo)|第|一|網(wǎng)Unit12Doyouhaveanymoney?Period1一、WordsandexpressionsBewornout,beexcitedaboutdoingsth,whatsizedoyouneed?Anewpairofshoes,abitexpensive,howmucharethey?Step1、RevisionDutyreport、T:Thespringfestivalisinginabouttwentydays、Youaregoingbackhomefortheholiday、新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)Areyouexcitedaboutgoingbackhome?Whyorwhynot?Whatareyougoingtododuringthewinterholiday?Iamgoingto…Peopleareusuallybusybeforethespringfestiva、lWhataretheybusydoing?Theyarebusycleaningthehouse,doingshoppg…Childrenareusuallyveryexcitedaboutthespringfestiva、l Doyouknowwhy?S:Theyhavenewclothestowearandtheyhavelotsoffoodtoeat、 …etcStep2、Presentation1、T:Childrenusuallywearnewclothesduringthespringfestiva、lWhataboutyou?Doyouwearnewclothesduringthespringfestival?Didyoubuyanynewclotheslastyear?Whatclothesdidyoubuy?Iboughtasweater…Whatwasitmadeof?Howmuchdiditcost?Yougoingtobuynewclothesthisyear?Whatclothesareyougoingtobuy?Iamgoingtobuyapairofshoes/trouser、sIamgoingtobuyasweater、Are