一年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃3篇

Word-11-一年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)期工作計(jì)劃3篇我們?cè)谥贫üぷ鞣桨傅臅r(shí)候，不能制定的太滿太緊，周密的工作方案可以提高我們個(gè)人的工作效率，你有預(yù)備好自己的工作方案嗎？下面是共享的一班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作方案3篇(學(xué)校一班級(jí)老師學(xué)期方案)，以供借鑒。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作方案1

一、工作總目標(biāo)

我即將開頭為期一個(gè)學(xué)期的支教學(xué)習(xí)工作，在此，我方案了如下的支教方案。盼望能使這段時(shí)間內(nèi)的支教實(shí)習(xí)工作更有效率，方案性和目的性。

1、聽從支教學(xué)校的支配，樂觀參加學(xué)校教育工作之中。

2、與同期支教老師齊心協(xié)力、相互關(guān)心。與指導(dǎo)老師溝通溝通，盡全力的關(guān)心集體，學(xué)校。

3、溫順可親、有急躁的對(duì)待同學(xué)，主動(dòng)融入到同學(xué)當(dāng)中，學(xué)會(huì)理解他們，關(guān)心他們。

4、對(duì)待支教工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍。盼望能仔細(xì)對(duì)待每一天的工作，每一天都能擅長(zhǎng)自省和進(jìn)步!

二、教材簡(jiǎn)析

我將任教學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，對(duì)教材的分析有助于我以后的教學(xué)，所以在此列出教材簡(jiǎn)介。

本冊(cè)教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類。11~20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

三、教學(xué)目標(biāo)嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀，寫0~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟的計(jì)算一位數(shù)的加減法;會(huì)解決一些實(shí)問(wèn)題。

3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

5、初步熟悉鐘面，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。

6、熟悉符號(hào)“=”、“”、“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

7、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟“個(gè)位”和“十位”的含義。

4、20以內(nèi)的退位減法。

五、教學(xué)措施

1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題供應(yīng)豐富的素材或信息。關(guān)心同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、時(shí)常留意強(qiáng)調(diào)同學(xué)仔細(xì)做作業(yè)、書寫干凈的良好的習(xí)慣。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

5、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)要拓寬學(xué)問(wèn)面。

6、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。

六、教學(xué)支配

單元

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

一單元

數(shù)一數(shù)

1課時(shí)

二單元

比一比

3課時(shí)

三單元

1至5的熟悉

3課時(shí)

加減法的初步熟悉

5課時(shí)

0的熟悉和有關(guān)0的加減法

2課時(shí)

四單元

熟悉物體和圖形

3課時(shí)

五單元

6—10的熟悉和加減法

17課時(shí)

六單元

11—20的各數(shù)的熟悉

20課時(shí)

七單元

熟悉鐘表

2課時(shí)

八單元

20以內(nèi)的進(jìn)位加法

15課時(shí)

九單元

整理和復(fù)習(xí)

4課時(shí)

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作方案2

一、基本狀況：

一班級(jí)同學(xué)由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入學(xué)校校內(nèi)，活潑好動(dòng)。大部分同學(xué)對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中留意力較短。依據(jù)這些狀況，我覺得在教學(xué)時(shí)，應(yīng)主要從培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感愛好，再就是培育同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使同學(xué)邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)勝利的第一步。

二、指導(dǎo)思想：

通過(guò)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，以及樹立數(shù)學(xué)處處可見的觀念。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的數(shù)的熟悉與計(jì)算是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。它們?cè)谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用，是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開頭，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的熟悉和計(jì)算的基礎(chǔ)。在學(xué)校數(shù)學(xué)中處于最基礎(chǔ)的地位，是同學(xué)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和技能。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，本冊(cè)教科書還支配了簡(jiǎn)潔的分類、熟悉常見的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。同學(xué)對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于他們加深對(duì)20以內(nèi)數(shù)的熟悉、計(jì)算的理解與把握，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性。

四、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問(wèn)與技能領(lǐng)域

1、同學(xué)經(jīng)受從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過(guò)程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運(yùn)算的意義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)的加、減法。

2、同學(xué)經(jīng)受直觀熟悉長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等簡(jiǎn)潔幾何體的過(guò)程，了解這些常見的幾何體。

解決問(wèn)題領(lǐng)域

1、同學(xué)能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，開頭具有肯定的問(wèn)題意識(shí)。

2、同學(xué)初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。

3、同學(xué)有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗(yàn)。

4、同學(xué)初步學(xué)習(xí)用自己的語(yǔ)言表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。

情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、同學(xué)在他人的鼓舞與關(guān)心下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪???心，能夠樂觀主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、同學(xué)在他人的鼓舞與關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、同學(xué)可以用20以內(nèi)的數(shù)和長(zhǎng)方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

4、同學(xué)經(jīng)受觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。

5、同學(xué)在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、6—10的加減法。

2、20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：1、10以內(nèi)數(shù)的組成

2、湊10法。這是同學(xué)學(xué)習(xí)20以內(nèi)僅為加法的計(jì)算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對(duì)同學(xué)計(jì)栓產(chǎn)生樂觀影響。

六、主要教學(xué)策略：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，增加操作、觀看、實(shí)踐等教學(xué)手段的應(yīng)用，充分利用電教媒體。

2、依據(jù)同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法。通過(guò)動(dòng)手操作，小組爭(zhēng)論等方法，讓同學(xué)了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計(jì)算方法。

3、聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步伐。

5、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的同學(xué)要拓寬學(xué)問(wèn)面。

6、不斷對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、教學(xué)進(jìn)度：

第1周預(yù)備課1—5的熟悉0的熟悉

第2周比較5以內(nèi)數(shù)的加法

第3周5以內(nèi)數(shù)的減法復(fù)習(xí)

第4周6—10的熟悉6，7的加減法

第5周國(guó)慶假

第6周8，9的加減法10的加減法

第7周連加、連減加減混合

第8周整理與復(fù)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

第9周分類、熟悉物體

第10周實(shí)踐活動(dòng)

第11周熟悉11~20各數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法第12周整理與復(fù)習(xí)

第13周9加幾8加幾

第14周7，6加幾

第15周整理與復(fù)習(xí)

第16周11減幾12，13減幾

第17周14，15減幾16，17，18減幾

第18周整理與復(fù)習(xí)

第19周總復(fù)習(xí)

第20周期末復(fù)習(xí)

八、考核：

1、不定期的小測(cè)試反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

2、期中測(cè)試了解同學(xué)半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況。

3、利用期末測(cè)試檢測(cè)同學(xué)本學(xué)期的學(xué)習(xí)效果

4、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

一班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)期工作方案3

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。依據(jù)實(shí)際狀況我擬定以下個(gè)人工作方案：

一、師德修養(yǎng)。

喜愛學(xué)校，喜愛本職工作，擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作支配。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。老師要具備劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘。在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)同學(xué)的主體精神，促進(jìn)同學(xué)的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

二、讀書學(xué)習(xí)。

注意個(gè)人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來(lái)武裝自己的思想。

三、課堂教學(xué)。

課堂是做老師的根本，是同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)的樂園。本學(xué)期除了做好備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改等常規(guī)性工作外，我方案從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)——說(shuō)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

“說(shuō)數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)溝通。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作溝通，能夠構(gòu)建公平自由的對(duì)話平臺(tái)，使同學(xué)處于樂觀、活躍、自由的狀態(tài)，能消失始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。

“做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要不斷賜予同學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在動(dòng)手動(dòng)腦中操作，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以使同學(xué)獲得大量的感性學(xué)問(wèn)，同時(shí)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)求知欲。

“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，讓同學(xué)在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使同學(xué)不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不行及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無(wú)飄渺。這樣，既可加深對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的理解，又能讓同學(xué)切實(shí)體驗(yàn)到生活中到處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

四、教學(xué)討論。

(1)樂觀參校本研修及各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。

(2)在反思中成長(zhǎng)，每學(xué)期至少寫出三篇