數(shù)學教學工作計劃匯編八篇

【精華】數(shù)學教學工作計劃匯編八篇數(shù)學教學工作計劃篇1一、情況分析幼兒中班是我們這學期新接手的一個新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，提高幼兒各方面的能力。二、各方面的要求與任務(一)班務工作方面1、加強班務管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉(zhuǎn)。3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品。(二)教育教學工作方面1、教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質(zhì)量。2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進行表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。3、加強個別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的智力。下面是中班數(shù)學本學期的具體安排：9月份------《長大真好》學習重點：1、1~10的順唱與逆唱練習。2、空間上、中、下的認識與空間對應大、中、小三項式的比較。3、結合形狀和顏色特性，做對應計數(shù)的練習。4、練習序數(shù)概念。10月份-----《秋天的消息》學習重點：1、認識半圓形、梯形。2、形狀與顏色的空間位置對應。3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。4、形狀的連續(xù)性與構成和形狀特征的判斷。5、點、線、面的構成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。11月份-----《生活蹺蹺板》學習重點：1、循環(huán)序列的規(guī)律認識。2、對應關系與計數(shù)的綜合練習。3、觀察路徑顏色的組合順序，了解兩處之間行進的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同。4、不同的空間對應方式，對應計數(shù)的表達。5、觀察左右畫面上的差異性，空間對應與圖形推理的綜合運用。12月~1月份-----《冬日的祝?！穼W習重點：1、認識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞。2、認識集合的特性，集合量的對應計數(shù)。3、能依同類別物品的特性分類，認識物品的關聯(lián)性。4、練習數(shù)的分合概念。5、培養(yǎng)注意力與觀察力，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。數(shù)學教學工作計劃篇2一、學生學科學習質(zhì)量現(xiàn)狀分析四年級共有學生140名。學生大部分比較喜歡數(shù)學，有一種積極探索問題的意識，課上一部分同學狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍。一部分學生邏輯思維能力較強，基本上能夠順利地解決問題，也有相當一部分同學理解能力較弱，且缺少良好的學習習慣，如計算能力差，不會檢查，不及時改正錯誤等等。學習時間保持不能長久。但學生們還是比較聽話，能按老師要求去做。四（1）班：大部分學生思維活躍，課上積極發(fā)言，課后作業(yè)按時認真完成，書寫干凈、整齊，學習態(tài)度端正。個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能集中精力，語言表達能力較弱。學生對數(shù)學的基礎知識掌握牢固，大部分學生有較強的計算能力，計算比較準確。但對概念的理解不夠深入，不能靈活的運用概念去解決問題。一些學生解決實際問題的能力較差。個別學生沒有良好的聽講習慣，課堂上思維不夠活躍。一些學生靈活運用知識的能力比較差，解決實際問題的能力較差。在教學中應采取多種教學手法，吸引學生的注意力，爭取讓不同層次的學生都有收獲。培養(yǎng)學生良好的學習習慣及行為習慣，養(yǎng)成良好的聽講習慣，提高聽講效率。四（2）班：學生上進心強，學習習慣好，課上積極發(fā)言，作業(yè)書寫工整，學習態(tài)度端正，通過幾天的接觸和假期作業(yè)的判閱及開學的測試發(fā)現(xiàn)孩子在計算方面不夠認真，錯誤率較高，注意平時加強訓練。四（3）班：學生數(shù)學基礎知識掌握的比較扎實，具有比較好的分析問題、解決問題的能力。大部分學生基本養(yǎng)成良好的學習習慣，課堂上積極參與學習，善于積極動腦，積極發(fā)言，發(fā)言質(zhì)量比較高。課后能按時完成作業(yè)，書寫干凈整齊，作業(yè)質(zhì)量比較高。存在個別學生，基礎稍微差一些，靈活運用所學知識解決實際問題的能力也比較差。作業(yè)中錯誤率比較高。四（4）：學生的數(shù)學知識整體掌握得不錯，根基比較扎實。但是通過暑假作業(yè)的批閱和原班主任的交流，以及這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)個別學生學習態(tài)度、數(shù)學基礎不是很好。主要表現(xiàn)在豎式計算、托式計算。在今后的工作中加強計算的訓練，提高數(shù)學計算能力。把握好不同水平學生的知識難易程度。四（5）班：由于是新接班，對學生的基本情況不太了解，但是通過暑假作業(yè)的批閱和原班主任的交流，以及這幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)整體學生學習習慣較好，學習氣氛濃厚，上進心強，書寫較工整。這學期應加強數(shù)學綜合能力的提高，如概念的綜合運用，混合運算能力的提高，加強數(shù)學的綜合運用，為高年級打下扎實的基礎。二、全冊知識體系列表1.生活中的多位數(shù)。2.多位數(shù)的讀寫法。3.多位數(shù)的大小比較。4.多位數(shù)的改寫及近似數(shù)。5.用計算器表示多位數(shù)。6.用計算器作多位數(shù)的加減法。7.兩位數(shù)乘三位數(shù)的乘法及估算。8.除數(shù)是兩位數(shù)的除法及估算。9.成法分配率及簡算。10.商不變的性質(zhì)。11.乘除法的關系。12.抽象數(shù)量及關系。13.運用兩步的數(shù)量關系解決問題。14.運用三步的數(shù)量關系解決問題。15.一個多位數(shù)乘十位、各位相加的九的積的規(guī)律。數(shù)學教學工作計劃篇3根據(jù)學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變?yōu)楦傎惖淖谥?，超越課本，提高優(yōu)生，最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經(jīng)驗，特制定如下計劃：一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發(fā)現(xiàn)競賽苗子，有意思地及早進行個別培養(yǎng)和鍛煉。二、具體教學計劃：第五周：全等三角形基礎題提高題；第六周：全等三角形提高題競賽題；第七周：全等三角形綜合題過關測試；第八周：軸對稱及等腰三角形基礎題提高題；第八周：等腰三角形提高題競賽題第九周：等腰三角形綜合題過關測試第十周：實數(shù)基礎題提高題競賽題；第十一周：項中考試第十二周：一次函數(shù)基礎題；提高題；第十三周：一次函數(shù)競賽題；第十四周：一次函數(shù)綜合題過關測試；第十五周：整式的乘除基礎題提高題第十六周：因式分解基礎題提高題；第十七周：因式分解競賽題；第十八周：整式及因式分解過關測試；第十九周：競賽班期末考試第二十周：期末考試數(shù)學教學工作計劃篇4一、指導思想緊緊圍繞學校工作計劃，根據(jù)教導處具體工作安排，以新課程實驗為核心工作，結合小學數(shù)學學科的特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高我校數(shù)學教師的素質(zhì)，全面提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢：1教師工作面貌團結昂揚。在校長室的領導下，教師群體團結奮進精神抖擻，各項工作落實到位，勤奮嚴謹樂于奉獻蔚然成風，為本學期教學工作和研究的開展奠定了良好的精神基礎。2課程改革成效比較顯著。初步形成了“學理念、說理念、用理念”的良好氛，教師在課堂教學中都能努力引入研究型學習方式，力求做到三“活”（把教材用“活”、把方法激“活”、把過程盤“活”）問題：1學生方面：基礎知識不夠扎實，思維能力較差有待于提高。2教師方面：新課程理念難以走進課堂物化為可操作的教育行為；學生合作學習的形式與效果之間的矛盾；學生個性張揚與學習習慣的培養(yǎng)和訓練之間的矛盾；教研活動形式呆板，效果不明顯等問題還有待思索和研究。三、具體措施（一）抓熱點，努力推進課程改革。發(fā)繼續(xù)加強"新課程，新理念，新課堂"的研究與實驗。通過下面措施促使新課程理念進行內(nèi)化，并指導日常教育教學活動。1、學習階段。a、外出學習。組織有關教師參加上級舉辦的新課程標準培訓及學科培訓、聽課，并在回校后作幅射培訓。b、組織學習。組織全體數(shù)學教師對課改案例進行分析研究，以便進一步。c、教師自學。學習數(shù)學新課程標準、新課程標準解讀、新的教學參考、教學雜志上的有關文章，進一步明確課改精神，每位老師撰寫學習心得并匯編成冊。2、活動階段。教師方面：a、通過“五優(yōu)化”評比活動，促使新課程理念的物化。優(yōu)秀數(shù)學教案評比（二月份）、優(yōu)秀數(shù)學教學案例評比（三月份）、優(yōu)秀數(shù)學課件評比（四月份）、優(yōu)秀數(shù)學課堂教學評比、（五月份）優(yōu)秀數(shù)學論文評比（六月份）b、注重新課程理念運用，促使新課程理念的物化。備課做到：按新課30%的比例分別寫好設計意圖、每個環(huán)節(jié)的設計理念，教學后記等，使教師在每上一堂課中都努力的體現(xiàn)新的理念。教研活動時做到：上課教師的說課及聽課教師的評課均要圍繞新課程理念。實踐活動中做到：要求每位教師根據(jù)新課程理念，在本學期中創(chuàng)造性地開展一次教學活動.例如數(shù)學實踐活動、特色作業(yè)設計等活動，并及時做好小結工作。學生方面a、通過實踐活動對學生進行數(shù)學學習和應用能力的訓練三、四年級進行數(shù)學小故事、數(shù)學小幽默、數(shù)學名人名言搜集競賽；（四月份上旬）五、六年級進行數(shù)學小報設計及數(shù)學小論文或數(shù)學小日記競賽。（四月份下旬）b、指導學生開展課外小組活動，提高課外學習的能力結合數(shù)學生活化研究課題，引導學生尋找身邊的數(shù)學活動。在班內(nèi)組成組成若干數(shù)學活動小組，在數(shù)學老師的指導下分批完成各組的活動小課題（例如：菜籃子里的數(shù)學工程等）?；驈某擎?zhèn)、農(nóng)村；或從小孩、老人；或從街頭、巷尾等不同的角度來尋找生活中的數(shù)學，使學生理解數(shù)學的意義，同時也增強其合作、交流、探索學習的能力。3總結階段。各項活動結束后及時總結、提升積極撰寫相應論文，不斷積累。（二）抓常規(guī)，努力提高教學質(zhì)量。1、加強數(shù)學教研組建設a、提高教研組計劃的針對性：各組組長根據(jù)數(shù)學條線工作計劃及上學期考試情況，制訂本組教研活動計劃，明確努力目標并制定相應對策。b、追求教研活動的實效性：教研活動是是落實教學工作、提高業(yè)務能力的杠桿。本學期將以教研組及學科組相結合的形式開展每周一次教研活動。活動以課改研究為重點，依托課堂教學，每次活動內(nèi)容做到有中心（3—4次集體性備課、2—3次對比性上課、1—2選拔性說課、示范性評課）從而切實有效的提高教師的綜合素質(zhì)，使教研活動更具有實效性。（具體安排詳見《教研活動安排表》）c、提高集體備課的實用性：本學期開展集體性備課活動，改變教師編寫教案流于形式和應付檢查的狀況，實行教研組備課，個人備課的備課模式，促進教師間的相互交流與合作，將寫教案和提高課堂教學效益以及提高教師水平有機地結合起來，進而提高教師備課上課的質(zhì)量。期初每個教研組對本冊教材中各個單元確定一個典型課例，每個成員提前一周對同一教材分頭精心備課，在此基礎上交流并進行試上，再修改再上，修改完善后的教案在校園網(wǎng)上交流。發(fā)揮組內(nèi)成員的集體智慧，從而使每位教師對不同類型課例都有一定的了解，真正意義上通過集體備課提升教師校教研能力。2、抓學生作業(yè)質(zhì)量。學生作業(yè)，一方面反映了老師的教學情況，另一方面也反映了學生的學習情況。本學期我們將嚴格執(zhí)行《華士實驗小學部數(shù)學作業(yè)規(guī)范》，繼續(xù)狠抓學生作業(yè)質(zhì)量。在此基礎上同時要求老師作業(yè)布置不僅精當而且有創(chuàng)意，批改及時、認真，并能督促學生按時完成作業(yè)，重視學生良好的作業(yè)習慣的培養(yǎng)。3、關注課堂，全面提高教學質(zhì)量a、舉行數(shù)學教學年系列活動。20xx年定為我校的數(shù)學教學年，通過教學年活動系統(tǒng)的開展數(shù)學教學研究活動。在校園內(nèi)營造數(shù)學氛圍，全面的提高數(shù)學教師的業(yè)務修養(yǎng)和學生的數(shù)學意識及數(shù)學素養(yǎng)。二月下旬舉行開幕式。（詳見《數(shù)學教學年活動方案》）b、建立數(shù)學聽課日制度。自本學期起，每周三定為數(shù)學聽課日，教師間可以無需預約的互相聽課，通過這一舉措促使每位教師每周均需精心準備一堂高質(zhì)量的課，從而不斷提高教師教學能力。c、健全質(zhì)量監(jiān)控體系。●繼續(xù)加強月考工作，健全月考制度。注重命題研究，努力吃透課標、教材精神，編印質(zhì)量較高的測試卷，全面檢測學生的知識技能掌握情況?！褡⒅亟虒W過程性管理，提高每堂課教學質(zhì)量。教導處將結合聽課活動開展聽、測、問、查等形式的教學質(zhì)量調(diào)研活動?！奥牎奔绰犽S堂課，聽課覆蓋面要達到全校教師的85%以上；“測”即在聽完課后及時對該班學生進行抽樣檢測其知識、技能當堂掌握情況，了解每堂課的教學質(zhì)量；“問”即情感態(tài)度價值觀的問卷調(diào)查，了解學生對該堂課的感受，了解學生的需求?！安椤奔床榻處煹膫湔n筆記、作業(yè)批改等；每次檢測后，教導處將與任課教師反饋教學調(diào)研情況，及時溝通探討存在的問題，對調(diào)研結果進行量化評價，并通過校園網(wǎng)分析公示?！褡龊谩拜o優(yōu)補差”同步提高教學活動，抓中間促兩頭，提高學校的整體質(zhì)量。重視特長生的輔導，加大輔導的力度，努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學科競賽的質(zhì)量。重點做好第一學段計算（四月中旬）、第二學段應用題（五月下旬）、三、四、五、六年級部分學生奧數(shù)訓練活動。（四月上旬）。重視對后進生的幫扶工作，健全后進生檔案，制訂輔優(yōu)補差計劃，提出轉(zhuǎn)變措施，為其建立錯題集，定期進行動態(tài)分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。階段性進行測試，評選出進步之星并利用集體晨會全校表彰，讓其體驗成功喜悅，逐步增強自信。數(shù)學教學工作計劃篇5一、學情分析本班學生學習情況較好，學習積極性高。全班總體成績在全鄉(xiāng)排名靠前，大部分學生獨立解決問題的能力強，對基礎知識接受和掌握比較快。不足：少數(shù)學生書寫格式混亂，對稍難的題目不愿意動腦筋解決。二、教材分析1、教學內(nèi)容本冊內(nèi)容：分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運輸和應用題。圓，百分數(shù)。2、教材的結構體系和編排意圖在前冊已有的基礎上重點教學分數(shù)四則混合運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則混合運算的能力；認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學生的空間觀念；開始教學百分數(shù)及應用；結合所學數(shù)學知識進一步發(fā)展學生抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；提高學生解答比較容易的分數(shù)應用題的能力，綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題。3、教材特點（1）適當調(diào)整分數(shù)乘、除法的內(nèi)容，改進分數(shù)乘除法的編排。（2）降低分數(shù)四則、運算的難度，刪去分數(shù)、小數(shù)四則運算。（3）改進分數(shù)應用題的編排（4）認識圓和軸對稱圖形，發(fā)展學生的空間觀念。（5）適當加強百分數(shù)的應用（6）加強實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。4、應注意的問題：注重學生學習能力的培養(yǎng)，增強實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力和意識三、學習目標1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)四則混合運算。2、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。3、認識曲線圖形—圓，認識軸對稱圖形，掌握圓周長和圓的面積公式，會畫圓。4、百分數(shù)及應用；抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；提高解答比較容易的分數(shù)應用題的能力，靈活地選用算術解法和方程解法。四、教學策略1、認真?zhèn)湔n、上課。2、在教學中多讓學時進行小組實踐活動。3、及時糾正在學習中出現(xiàn)的錯誤現(xiàn)象。4、有針對性地課后練習。數(shù)學第十一冊教學計劃,五、教學進度安排周次課題課時第二周分數(shù)乘法的意和計算法則5第三周分數(shù)乘法應用題倒數(shù)的認識5第四周整理復習一單元分數(shù)除法的意義和計算法則5第五周分數(shù)除法應用題5第六周比5第七周整理復習二單元5第八周分數(shù)四則混合運算5第九周分數(shù)應用題5第十周分數(shù)應用題5第十一周分數(shù)應用題5第十二周圓的認識圓的周長和面積5第十三周扇形、軸對稱圖形百分數(shù)的意義和寫法5第十四周百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化以及應用5第十五周百分數(shù)的應用、整理復習5第十六周復習第一、二單元5第十七周復習第三、四單元5第十八周復習第五單元5第十九周總復習數(shù)學教學工作計劃篇6一、制定計劃的目的為使學生學好代數(shù)、幾何的基礎知識，具備當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學習所必需的基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，特制定本學科工作計劃。二、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。三、加強教育教學理論學習本學期我擔任八年級數(shù)學的教學。我能積極投入到課改的實踐探索中，認真學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點。四、教學工作在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。為了教學質(zhì)量，主要有以下方面的工作：1、認真學習課標。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果.2、認真?zhèn)浜谜n。①認真學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。3、堅持堅持學生為主體，向45分鐘課堂教學要質(zhì)量。精心組織好課堂教學，關注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，分學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質(zhì)量。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點。4、認真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。五、需要注意的方面：1.在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發(fā)式教學。2.注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。3.注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。4.加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。5.鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。6.注意解題方法和解題策略的學習。7.因材施教，寬容愛護學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。六、教學檢測及評價數(shù)學教學工作計劃篇7一、班級學生情況分析二、教材分析本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)的乘法和除法；整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題；多邊形面積的計算；簡易方程四個部分。（一）小數(shù)的乘法和除法本單元是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學。這部分的`知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。本單元的應用題主要是復習已學過的兩、三步應用題，以培養(yǎng)和提高學生分析和推理能力，為下一單元學習新的應用題作準備。本單元的教學重點：理解、掌握小數(shù)乘、除法的意義及計算法則；難點：小數(shù)除法的計算方法；關鍵：小數(shù)點的處理。（二）整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題本單元包括整數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題兩節(jié)。整數(shù)、小數(shù)四則混合運算是在學生已掌握整數(shù)混合運算和小數(shù)四則運算的基礎上，對整數(shù)、小數(shù)四則混合運算進行概括的總結和提高。應用題前一部分是在已學知識的基礎上整理總結解應用題的一般方法和步驟，擴展一般應用題的范圍，后一部分是教學以反應兩個物體運動為內(nèi)容的一些行程應用題。本單元的教學重點：掌握整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的運算順序，熟練進行計算；難點：列綜合算式解答三步計算的應用題；關鍵：掌握列綜合算式解答文字題。（三）多邊形面積的計算本單元是在學生已經(jīng)掌握平行四邊形、三角形、梯形的特征以及長方形、正方形面積計算的基礎上進行教學，這是今后學習圓面積和立體圖形面積的基礎。這單元的教學重點：計算平行四邊形、三角形和梯形的面積；難點：多邊形面積公式的應用；關鍵：公式的推導過程。（四）簡易方程本單元是在學生已學了一定的算術知識，已初步接觸了一些代數(shù)知識的基礎上進行學習用字母表示常見的數(shù)量關系，解簡易方程和方程解應用題等代數(shù)初步知識，比和比例等內(nèi)容良好基礎。教學重點：理解方程的意義，會解簡易方程；難點：初步學會列方程解兩、三步計算的應用題；關鍵：用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系。三、教學目的要求1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算、口算。2、使學生認識中括號，能夠正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算（不超過四步）。3、使學生掌握應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。4、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上，初步學會列方程兩、三步計算的應用題，初步能根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。7、進步培養(yǎng)學生檢驗地習慣，進行愛國主義教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。四、教學措施1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。3、加強個別輔導，提高后進生的學習成績。4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。6、給后進生和差生更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。數(shù)學教學工作計劃篇8一、基本情況分析：本期五年級共有學生29人。從上學期學習情況來看，總體上說比較愛學、會學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用，特別是班內(nèi)幾個同學基礎扎實思維活躍，數(shù)學基礎知識、計算能力，邏輯思維能力，空間想象能力比較強，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。但是，學生的組織紀律較差，班集體沒有形成一定的凝聚力，不能為數(shù)學教學創(chuàng)造有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。學生兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如黃文敏、郭家城等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。下面針對本班實際情況，作具體分析。1、從學生的學習基礎來看，本期開學質(zhì)量檢測，綜合成績達優(yōu)的就有5人，不及格有18人，其余的是中等生。培優(yōu)輔差的任務比較艱巨。2、從學生的學習品質(zhì)來看。學生的組織紀律性強，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強。因此，本學期教學，應進一步加強自主、合作、探究教學方式的推廣，培養(yǎng)學生自主探究的能力。團結協(xié)作的能力?？偟膩碚f，學生的基本情況有利因素居多，不利因素也不少，關鍵在于教師如何靈活、正確地利用各種因素，變不利為有利。教師是學生知識的引導者，是學生行為的指引者。學生學習成績的優(yōu)劣、學習能力的高低、品質(zhì)的好壞，需要教師耐心細致地教育、正面的誘導、不斷的培養(yǎng)。我一定要全面去了解每一位學生。深入細致地開展教學工作，多方調(diào)動學生的積極性，園滿完成本學期教學任務。二、本冊教材分析：(一)、本冊教材內(nèi)容及編寫特點。修訂后的六年制第十冊教材包括以下內(nèi)容：簡單的統(tǒng)計(一)，長方體和正方體，約數(shù)和倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。與原九