洪塘中學(xué)2023-2023年第二學(xué)期期末測試

學(xué)號學(xué)號姓名班級…………裝…………訂………………線……………七年級（下）語文試卷命題人：邵迎2023年6月（本卷滿分100分，考試時間為100分鐘）[卷首提示語]：親愛的同學(xué)，這份試卷將再次記錄你的自信、沉著、智慧和收獲，我們一直投給你信任的目光，你會讓老師失望嗎？一、積累運(yùn)用（28分）正確工整地書寫下面文字（2分）你只要相信自己，生活就會如意。2、閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字（2分）在語文學(xué)習(xí)之旅中，我追尋了丑（lòu）的丑小鴨變成美麗的白天鵝的苦難歷程，（lín）聽了《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰了鞠躬盡（cuì）的鄧稼先，目光深（suì）的貝多芬的光輝形象……這一切讓我多么沉迷、難忘??！3、下面句子中加點詞語使用正確的一項是（）（2分）A．每次考試王老師總是危言聳聽地告訴我們要仔細(xì)審題，認(rèn)真答題。B．反動軍隊在人民解放軍的打擊下四處逃竄，井然有序。C．他學(xué)習(xí)認(rèn)真是出了名的，每天都是忘乎所以地學(xué)到深夜。D．我和領(lǐng)隊的那個女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。4、依次填入下面劇中橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。(2分)⑴我皺緊了眉頭，低聲向媽媽說：“媽媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧？”⑵沒有了小表弟的吵鬧，我覺得耳根子多了。⑶文章的結(jié)尾是整篇文章的著力點，千萬不能，一筆帶過。A.哀求清凈輕描淡寫B(tài).懇求清凈輕而易舉C.哀求清靜輕而易舉D.懇求清靜輕描淡寫5、下面是某同學(xué)在中和小明說的一段話，其中有語病的一句是（）（2分）小明，（A）你立即給我校文學(xué)社刊寫篇稿子吧！（B）同時，還要請你在班上發(fā)動同學(xué)積極投稿。來稿文體不限，提倡創(chuàng)新。（C）以不少于600字左右為宜。（D）文章寫好后請交到?？庉嫴?，也可直接交給我。6、選出標(biāo)點符號使用正確的一句（）（2分）A．播音員在播音中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象；就是把上聲讀成去聲。B．《史記》被魯迅先生稱贊為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。C．白石國家森林公園植被豐富，銀杏、臘梅等都是難能可貴的生態(tài)資源，小天鵝，白鸛，這些野生動物更為它增添了勃勃生機(jī)。D．我終于搞清楚這道題該怎樣做？我為什么做錯了？這也提醒我以后上課要專心聽講，不懂就問。7、古詩文填空。（①—③必做，④⑤任選一題）（6分）①，散入春風(fēng)滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）②馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）③《木蘭詩》中概括戰(zhàn)爭曠日持久，激烈悲壯的兩句詩是，。③古詩文中有很多描寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的名句，請任意選取一節(jié)日，寫出連續(xù)的兩句，。⑤“柳”是古詩詞中屢屢出現(xiàn)的意象。請從積累的古詩詞中，寫出一聯(lián)含“柳”的詩句；。8、名著導(dǎo)讀。（4分）我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”①、這個片段出自名著《》。文中的“我”是指。（2分）②、四川地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來寧波治療，你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星·春水》，并在書的扉頁寫下了一句贈言：這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。你準(zhǔn)備贈送一本《童年》，也在扉頁寫上一句贈言：________________________________________________________________________(2分)9．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)在“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)中，語文老師組織大家舉行一次“你說我說說明星”的主題活動，請你完成下列工作：①我們曾經(jīng)是追星一族，下列“文學(xué)之星中我最崇拜的是，因為他(她)(請從下列文學(xué)家中任選一位)。(3分)(安徒生高爾基都德豐子愷冰心魯迅)②周杰倫是許多同學(xué)崇拜的歌星。某中學(xué)老師在一次語文單元測試中，出了一道默寫周杰倫新歌《青花瓷》歌詞的試題。對此，學(xué)生老師和專家眾說紛紜，有支持的，有反對的。你對此有何看法?請說說你的觀點，并說明理由。(3分)二、閱讀理解（42分）（一）（14分）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。10、“不必說……也不必說……單是……就有……”的句式在文中有什么作用？再仿照寫一句話（3分）作用：（1分）仿寫：（2分）11、這段文字細(xì)致形象地描寫了百草園中的景物。描寫菜畦、桑葚，突出它們的；描寫皂莢樹、木蓮的果實、何首烏的根，突出它們的；描寫蟬、油蛉、蟋蟀，突出它們的，使讀者感到百草園確實是色彩斑斕，生機(jī)勃勃。（3分）12、這一段記敘了哪四種有趣的活動？（2分）13、指出語段中畫線句子所運(yùn)用的修辭方法及其表達(dá)作用。（3分）14、按示例句式寫一段賞析性的話。（提示：可以從煉字、句式、修辭、意境等方面入手。句式示例：文中的……很美，美在……）（3分）（二）（12分）①讀中學(xué)時，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識了那擺渡老人。②當(dāng)時，那老人一直是我們?nèi)返膶ο?。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一靠近岸，大家便爭先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備。但超載和落水的事仍然時有發(fā)生。超載時，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹淌到離渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。③最有意思的要數(shù)冬天(當(dāng)時我是這樣認(rèn)為的)。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時，總看見老人在那邊晃著船，好長時間，才把船晃過來。望著老人跳舞似的笨拙姿勢，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點起來，反正去早了也是過不了河。我們都為找到一個偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時的我們，是“心憂讀書愿天寒”。④那一天特別冷，我因有事起了個早。吃過早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的正在“跳舞”，他已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來。我問他：“你今天怎么這么早?”老人咳嗽了一聲，緩緩地說：“許是人老了，早上總起不來。昨天聽學(xué)校說耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰知等了好長時間，才來了你一個人?！闭f完，便送我過河。⑤船到河心，老人忽然回頭對我說道：“你們小孩子可要好好讀書啊?！蹦请p眼睛中竟?jié)M含著期待和愛意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢?”好久，老人長嘆了一聲說道：“干啥?哎，以前我也有一個可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。后來他得病死去了，我一直感到對不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些?！闭勗掗g，船已到岸。等我上岸后，老人又把船向河那邊撐去?？粗先说谋秤?，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。以后，我們上船再也沒有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。⑦再后來，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過河時，老人對我們說：“以后不再送你們過河了，你們要記住，好好讀書?！雹唷昂煤米x書”，這句話一直留在我的記憶中。⑨真想再見見擺渡老人。15、本文具體描述了擺渡老人接送“我們”過河上學(xué)的辛勞。先寫老人因我們的_________而手忙腳亂，一番折騰；再寫因__________，老人好不容易“才把船晃過來”，最后寫老人不顧自己__________，特地起大早送“我們”過河上學(xué)。（3分）16、第⑤段中擺渡老人說“我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些”。請你用自己的語言簡要說說為什么老人覺得這樣做“心里好受些”?（3分）17、第⑤段中加點的語句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時__________和__________的心情。（2分）18、“擺渡老人”中“擺渡”可以理解為老人對“我們”生活、思想上的幫助，其實生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫兩個句子。（4分）示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。（2）“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。仿句：(1)(2)（三）（9分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）19、解釋加點字的意思。（3分）（1）權(quán)謂呂蒙曰（）（2）但當(dāng)涉獵（）（3）及魯肅過尋陽（）20、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）蒙辭以軍中多務(wù)。21、成語“”、“”等出自本文。（2分）22、呂蒙的變化對你有什么啟發(fā)？（2分）（四）（7分）客有為起王畫者，齊王問曰：“畫，孰最難者？”曰：“犬馬最難?！痹唬骸肮眵娶僮钜住７蛉R，人所知也，旦暮罄②于前，不可類之③，故難。鬼魅，無形者，不罄于前，故易之也?！睂W(xué)號姓名班級…………裝…………學(xué)號姓名班級…………裝…………訂………………線……………23、解釋下列句中加點的詞語。（3分）(1)孰最難者（）(2)不可類之（）(3)故易之也（）24、現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）鬼魅，無形者，不罄于前，故易之也。25、根據(jù)文意，聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)、生活實際，說說你讀完此文后的感想。（2分）三、作文（30分）２６、請在下面兩題中任選一題作文。（３０分）第一題：愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們成長，使人感動，讓人勇敢，令人自信，促人前進(jìn)……豐富著我們的人生。請以“愛，讓我________”為題，補(bǔ)全題目后，寫一篇500字左右的作文。第二題：在每個人的成長過程中，都有你記憶深刻、深情眷念的地方——那里，留下了你的歡聲笑語；那里或許留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成長的足跡，那里有你無盡的回憶……請以“忘不了，________________”（橫線上填“我的家鄉(xiāng)、美麗的校園、我的母校、那片林子、門前的小溪”等）為題，寫一篇500字左右的作文。洪塘中學(xué)2023-2023年第二學(xué)期期末測試七年級語文答卷紙積累運(yùn)用（28分）1、（2分）2、（2分）3、（2分）4、（2分）5、（2分）6、（2分）7、（6分）①②③，。④⑤兩題，我選做第題：，。8、（4分）①《》②學(xué)號學(xué)號姓名班級…………裝…………訂………………線……………9、（6分）①“我”最崇拜的是，是因為他（她）②看法：閱讀理解（４２分）（一）（１４分）１０、（３分）作用：仿寫：１１、（３分）１２、（２分）１３、（３分）修辭：表達(dá)作用：１４、（３分）（二）（１２分）１５、（３分）１６、（３分）１７、（２分）１８、（４分）仿句：(1)(2)（三）（９分）１９、（３分）２０、（２分）譯文：２１、（２分）２２、（２分）（四）（７分）２３、（３分）２４、（２分）譯文：２５、（２分）三、作文（30分）２６、請在下面兩題中任選一題作文。（３０分）第一題：愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的人生中充滿著愛，它伴隨著我們成長，使人感動，讓人勇敢，令人自信，促人前進(jìn)……豐富著我們的人生。請以“愛，讓我________”為題，補(bǔ)全題目后，寫一篇500字左右的作文。第二題：在每個人的成長過程中，都有你記憶深刻、深情眷念的地方——那里，留下了你的歡聲笑語；那里或許留下了你的酸甜苦辣；那里，有你成長的足跡，那里有你無盡的回憶……請以“忘不了，________________”（橫線上填“我的家鄉(xiāng)、美麗的校園、我的母校、那片林子、門前的小溪”等）為題，寫一篇500字左右的作文。文中不能出現(xiàn)真實姓名、校名。學(xué)號學(xué)號姓名班級…………裝…………訂………………線……………七年級語文參考答案積累運(yùn)用（２８分）根據(jù)書寫情況評分，正確１分，工整清楚１分。陋、聆、瘁、邃（２分，每格０.５分）D（２分）A（２分）C（２分）B（２分）①誰家玉笛暗飛聲②憑君傳語報平安③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸④清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂⑤此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情（每格1分，④⑤兩題為選做題，所填詩句切合要求即可，如果兩題都做則按前一題評分。）8、①《童年》阿廖沙（2分，每格1分）②贈言：只有經(jīng)受重大挫折或磨難的生命，才會變得更加得堅強(qiáng)（2分）9、①（3分，要求從所提供的六位文學(xué)家中任選一位文學(xué)家，并說明崇拜他(她)的理由。）示例：我最崇拜的是冰心，因為在她的作品中充滿了對大自然的熱愛，以及對母愛與童真的歌頌。②（3分，說觀點1分，說理由2分，支持或反對，只要言之有理均可。）示例一：很多同學(xué)都喜歡周杰倫，既然喜歡便讓同學(xué)們試一下，對我們的學(xué)習(xí)不會造成什么影響，它還間接地讓同學(xué)們覺得流行歌曲也可以做考題．那平時的追星也不應(yīng)該受到老師和家長的反對。因此，我表示支持。示例二：我表示反對。這是在誤導(dǎo)青少年讀者．這種前衛(wèi)教育不可取。同學(xué)們喜歡明星或某首歌『鏹，是同學(xué)們多元化發(fā)展的個人興趣問題，同學(xué)知道并不意味著一定要去掌握。二、閱讀理解（42分）（一）10、作用把14種景物有順序地貫穿起來。（1分）仿寫：語句通順，無錯別字，所填句式符合要求（2分）11、翻短磚按斑蝥拔何首根摘覆盆子（2分，對一處得0.5分）12、顏色形狀叫聲（3分，對一處得1分）13、比喻（1分），形象生動地寫出了覆盆子的外形和色味。（2分）14、示例：文中描寫的百草園很美，美在百草園里形形色色的景物，百草園神秘傳奇的故事，這里的確是熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的兒童的樂園。（3分）（二）15、惡作劇(淘氣、調(diào)皮)河面結(jié)冰年老體弱（3分，對一處得1分）16、老人為失去可愛的兒子而深感痛苦，于是把父愛轉(zhuǎn)移到“我們”身上，每天接送“我們”上學(xué)，所以覺得“心里好受些”。(3分，言之有理均可。語言表達(dá)不清的要酌情扣分)17、愧疚感激（2分）18、示例：①父母把兒女?dāng)[渡到成人的世界。②老師把學(xué)生擺渡到知識的王國。（4分，每寫出一句給2分）（三）19、（3分）⑴對…說⑵粗略地閱讀⑶到…時候20、（2分）呂蒙以軍隊中事務(wù)繁多為由推辭了。21、（2分）“吳下阿蒙”、“刮目相看”22、只要知錯就改、認(rèn)真讀書都會有一定的成就。（2分，意思符合即可）（四）23、（3分）14.（1）誰（2）它們指犬馬（3）所以24、（2分）鬼魅這些沒有形體的東西，不在人們眼前出現(xiàn)，所以（畫它們）很容易。25、說明從實際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事是最難的，非下苦功不可。（2分、意思對即可）（五）寫作（30分）26、略洪塘中學(xué)2023-2023年第二學(xué)期期末測試七年級語文雙向細(xì)目表范圍序號內(nèi)容能級題型取材分值難度ABCDE積累運(yùn)用共28分積累與運(yùn)用1根據(jù)書寫情況評分+客觀報刊20.82根據(jù)拼音寫漢字++客觀課本20.753成語使用++客觀試卷20.754選詞填空++客觀試卷20.705病句修改++客觀生活20.756標(biāo)點使用++客觀試卷20.707自選理解性默寫++主觀課本60.808名著閱讀+++主觀課本40.75綜合性學(xué)習(xí)9根據(jù)提示介紹作者＋＋＋主觀生活30.75根據(jù)材料，進(jìn)行觀點探究+主觀生活30.50現(xiàn)代文閱讀共26分?jǐn)⑹律⑽?0理解關(guān)鍵句在文中的作用+主觀課內(nèi)10.75仿寫例句++主觀20.7011辨識景物描寫角度++主觀30.7512整體感知選文內(nèi)容++主觀20.8013理解關(guān)鍵句在文中的含義++主觀30.7014多角度創(chuàng)造性閱讀或評價性閱讀++++主觀30.5散文15整體感知選文內(nèi)容++主觀課外30.7516根據(jù)材料，提取運(yùn)用知識信息+++主觀30.717理解文意++主觀20.7518仿寫例句++主觀40.75文言文閱讀共16分19理解詞意＋＋主觀課內(nèi)30.8020理解句意＋＋主觀20.7521搜索成語++主觀20.8022感悟啟發(fā)＋＋主觀20.7523理解詞意++主觀課外30.7524理解句意++主觀20.6025根據(jù)文意，闡述啟發(fā)+++主觀20.70作文30分26半命題作文+主觀生活300.75能級：A－識記，B－理解，C－分析或綜合，D－運(yùn)用（含探究），E－評價（鑒賞）洪塘中學(xué)2023-2023年第二學(xué)期期末測試七年級語文試卷說明制卷設(shè)想這份試卷是考查我校六年級學(xué)生進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)階段后，一學(xué)年累積的語文綜合素養(yǎng)而設(shè)置的。命題立意建立在新課程理念上，力求落實學(xué)生的知識積累和能力養(yǎng)成，力求檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，力求表現(xiàn)學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗。這份試卷有如下四方面的特點：1、試卷結(jié)構(gòu)合理全卷共分為三個板塊，即積累與運(yùn)用、閱讀與理解、寫作實踐。題型設(shè)置以主觀題為主，分為識字與寫字、詞性識別、名著導(dǎo)讀、古今詩文默寫、綜合性學(xué)習(xí)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作實踐等內(nèi)容。它符合《語文》七下所規(guī)定的內(nèi)容和要求，也能較全面地反應(yīng)學(xué)生一學(xué)年以來的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。這份試卷，既注重了語文學(xué)科的思想性、生活性、藝術(shù)性，同時也讓課本與生活以及學(xué)生的人文教育緊密結(jié)合在一起。2、試卷難易適中試卷分值為100分，考試時間為100分鐘，共26道題。前25道試題，按其難度分為容易題、較難題和難題，容易題占70%、較難題約占20%，難題約10%，試卷的難度系數(shù)約為0.75，其中試卷中的第8（1）、9（1）、18、25題稍難，第8（2）、9（2）、14、24較難，其它題都比較平和，學(xué)生答題較為簡單。3、分值安排妥當(dāng)考試分值分布為：語文積累和綜合運(yùn)用28分，（其中積累18分<含古詩文默寫和漢字書寫、成語使用、病句修改、標(biāo)點運(yùn)用>，名著閱讀4分，綜合性學(xué)習(xí)6分）；閱讀42分（現(xiàn)代文閱讀共26分，文言文16分）；寫作30分，既注重基礎(chǔ)積累，又凸顯能力培養(yǎng)。4、考點覆蓋面廣且注重考查語文素養(yǎng)積累運(yùn)用部分共設(shè)9道試題，注意考查的能力梯度，且側(cè)重在積累和理解及運(yùn)用的層面設(shè)題。文言文選材不回避重點。所選課內(nèi)篇目是較淺易的《孫權(quán)勸學(xué)》，側(cè)重基礎(chǔ)知識，考查重點實詞解釋、成語積累、句子翻譯、拓展啟發(fā)?，F(xiàn)代文課內(nèi)閱讀題一：《從百草園到三味書屋》選段即“百草園”，由積累、理解、體悟三梯度設(shè)題。第10題考查對文中關(guān)鍵句的理解和把握，能夠舉一反三、靈活運(yùn)用。第11題考查學(xué)生對景物特征的辨識。第12題考查學(xué)生對文章的整體感知，歸納主要事件，第13題考查學(xué)生對重點語句內(nèi)在含義的領(lǐng)悟，須結(jié)合修辭作用、詞語感情色彩去品析。第14題考查學(xué)生對文章寫法的賞析，有助于引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合、學(xué)以致用?，F(xiàn)代文課外閱讀題二：《擺渡老人》，內(nèi)容為學(xué)生所熟悉，情節(jié)亦貼近學(xué)生生活。設(shè)題從整體感知入手，涉及到人物的心理感受、語言理解、立意中心等內(nèi)容。作文命題二選一，且都為半命題的選題作文，這兩個題目很適合六年級的學(xué)生，讓每個學(xué)生都有自己的生活內(nèi)容可寫，都有話可說。生活化的命題，能較好展示學(xué)生的個性和才情，充分挖掘?qū)W生的思想成長亮點，大多數(shù)學(xué)生都能結(jié)合自己的親身經(jīng)歷寫出自己的真實感受。典型例題8、名著導(dǎo)讀。（4分）我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院