2023年勞動教育教學(xué)工作總結(jié)范文

第5頁共5頁2023年?勞動教育教?學(xué)工作總結(jié)?范文在勞?動技能課堂?教學(xué)中，繼?續(xù)培養(yǎng)學(xué)生?日常行為習(xí)?慣，___?學(xué)生動手操?作、編織等?勞動技能。?如何才能把?勞動課這門?課程教好，?使學(xué)生愛學(xué)?、會學(xué)。我?采用靈活的?教法，學(xué)生?被動地學(xué)習(xí)?，變?yōu)橹鲃?地學(xué)習(xí);變?機械地學(xué)習(xí)?為有目的地?學(xué)習(xí)。從創(chuàng)?新、合作和?成效三方面?進行教學(xué)，?收到了很好?的成效?？?結(jié)如下：?一、創(chuàng)新?在勞動技能?課實踐、動?手操作過程?中，充分利?用學(xué)生已有?生活經(jīng)驗和?對勞動課動?手操作過程?的興趣，來?調(diào)動學(xué)生思?考問題的積?極性，拓寬?學(xué)生的思路?，讓學(xué)生張?開想象的翅?膀，展開豐?富的想象，?低年級培養(yǎng)?學(xué)生行為習(xí)?慣、自我服?務(wù)和家務(wù)勞?動的本領(lǐng)，?掌握日常生?活中的小常?識，體會勞?動課中的樂?趣刷牙、打?掃衛(wèi)生、疊?衣服、系紅?領(lǐng)巾等習(xí)慣?的養(yǎng)成。?例如：1?、刷牙在?刷牙課上，?讓每個學(xué)生?準(zhǔn)備一個小?杯子和一個?小牙刷。我?___學(xué)生?正確的方法?，每次上課?前，我總是?要問每天刷?牙時間，_?__要刷牙??讓每個學(xué)?生輪流表演?，還運用兒?歌讓每個學(xué)?生牢固掌握?刷牙的方法?，略差的學(xué)?生，我手把?手的指導(dǎo)，?教育學(xué)生養(yǎng)?成早晚刷牙?、漱口的衛(wèi)?生好習(xí)慣。?2、系紅?領(lǐng)巾課堂?上，我采用?提問的方法?，讓學(xué)生明?白自己是一?名少先隊員?，每天來到?學(xué)校要戴紅?領(lǐng)巾，紅領(lǐng)?巾是紅旗的?一角，我們?要愛護紅領(lǐng)?巾，利用課?件，讓學(xué)生?在老師的指?導(dǎo)下分步驟?練習(xí)系紅領(lǐng)?巾，采用一?幫一教學(xué)模?式，讓每個?學(xué)生都能學(xué)?會帶紅領(lǐng)巾?和洗紅領(lǐng)巾?、疊紅領(lǐng)巾?的正確方法?，不會的，?我在課外進?行輔導(dǎo)，耐?心的教育，?收到了成效?二、合作?在勞動實?踐操作中，?以小組活動?為基本形式?，建立合理?的競爭機制?，激勵全體?學(xué)生之間互?相合作。小?組之間開展?競爭，使每?一名學(xué)生的?個性得以發(fā)?展，特長得?以鍛煉，素?質(zhì)得以提高?，最終走向?成功。追求?學(xué)生人人進?步為最終目?標(biāo)，以合作?學(xué)習(xí)小組為?運行載體，?以全員激動?為操作手段?，以小組團?體成績評價?為導(dǎo)向，激?發(fā)競爭活力?，強化合作?意識。在?勞動技能教?學(xué)中，我總?是將學(xué)生分?為幾組，最?后，評一評?哪組做的最?好，激勵學(xué)?生在動手做?的過程中，?強調(diào)學(xué)生個?體心理品質(zhì)?的訓(xùn)練、健?康心理素質(zhì)?的養(yǎng)成、互?助協(xié)作的團?隊精神的形?成，使學(xué)生?不以自我為?中心，而從?___的利?益出發(fā)，讓?他們明白成?功的作品屬?于自己，也?屬于___?。例如：?1、穿、?系鞋帶能?充分發(fā)展學(xué)?生手指協(xié)調(diào)?活動能力，?養(yǎng)成獨立完?成事情的好?習(xí)慣。我采?取穿好的鞋?，讓大家輪?流欣賞老師?的作品，引?出今天的課?題。提問同?學(xué)們，你們?的鞋帶是自?己系的嗎??誰來幫助老?師完成系鞋?帶全過程，?只有兩名同?學(xué)能獨立完?成，其余學(xué)?生在老師的?輔導(dǎo)下，才?能勉強的完?成。通過今?天學(xué)習(xí)，希?望同學(xué)們以?后自己獨立?完成，不要?在讓父母為?你們操心了?。接著，?我講鞋帶系?好的好處和?不系好的壞?處。然后利?用自己穿帶?鞋帶的鞋子?，進行分布?練習(xí)，教師?輔導(dǎo)，糾正?不足。最后?，分組練習(xí)?，組長負責(zé)?把每個學(xué)生?都___。?老師并利用?游戲比賽的?方法，比比?那一組的學(xué)?生以最快完?、系的最好?完成任務(wù)，?及時頒發(fā)獎?品。2、?炒酸辣白菜?記得學(xué)生?炒酸辣白菜?的時候，我?就親自示范?切炒，并講?述方法，逐?個輔導(dǎo)學(xué)生?刀法。手把?手的教，個?別不夠熟練?的，絲切的?不均勻的，?就耐心的講?解，遇到問?題，及時解?決。讓每個?學(xué)生把菜切?完，進行評?講，哪個地?方不到位，?哪個地方做?的好都給與?很好的評價?。要求學(xué)生?掌握正確的?炒菜要領(lǐng)和?方法，才能?做好一頓可?口的飯菜。?對示范中不?認真聽講的?學(xué)生，嚴(yán)厲?批評教育，?課下個別談?心。老師完?整的示范后?，優(yōu)秀的練?習(xí)，充分發(fā)?揮的小組長?的聰明才智?，由組長負?責(zé)完成本組?的任務(wù)，老?師巡視每個?學(xué)生操作的?過程，及時?找不足，改?正。三、?成效我在?勞動技能課?教學(xué)中，盡?力滿足學(xué)生?的需要，幫?助學(xué)生樹立?自信心，依?靠自身的努?力達到成功?和從知識的?獲益中得到?滿足，讓他?們體驗成功?的快樂，在?勞動教學(xué)過?程中總是能?保持濃厚的?學(xué)習(xí)興趣，?激發(fā)學(xué)生內(nèi)?在的學(xué)習(xí)需?求，促使每?一個學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)，達?到愿學(xué)、樂?學(xué)、會學(xué)、?善學(xué)。課堂?上，不管學(xué)?生最后的作?品做的怎樣?，我總能肯?定學(xué)生的作?品，總是能?肯定學(xué)生為?作品付出的?一切勞動。?并且當(dāng)眾表?揚一些成績?平平的學(xué)生?，使他終生?受益。作?為一名教師?，只有不斷?加強觀察實?踐的力度，?讓學(xué)生親自?動手去研究?、去體味，?才能使學(xué)生?學(xué)好勞動技?術(shù)，掌握勞?動技能，進?而激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造力。?勞動教育?教學(xué)工作總?結(jié)經(jīng)過一?個學(xué)期的勞?動教學(xué)，三?年級的學(xué)生?也能掌握一?些基本的勞?動技能，做?力所能及的?事情?，F(xiàn)在?對本學(xué)期的?勞動教學(xué)小?結(jié)如下：?一、在本學(xué)?期的勞動教?學(xué)中能__?_學(xué)生積極?開展勞動活?動，積發(fā)了?學(xué)生勞動興?趣，培養(yǎng)積?極的勞動情?感。小學(xué)?生最初參加?勞動實踐時?，勞動興趣?帶有暫時性?，易受意外?的偶然因素?的影響。他?們比較感興?趣的是整個?勞動活動，?并不是勞動?的具體內(nèi)容?。因此在_?__本班進?行勞動實踐?時，我的教?育具有__?_活動的色?彩，將不同?的___活?動形式同具?體的勞動內(nèi)?容很好的結(jié)?合起來、穩(wěn)?定學(xué)生的勞?動興趣，不?斷提高學(xué)生?的勞動自覺?性。但是由?于勞動條件?和內(nèi)容的不?同，___?活動的形式?也要有所不?同。同時，?在勞動的過?程中讓不同?的學(xué)生擔(dān)任?不同的勞動?角色，并經(jīng)?常進行互換?，讓學(xué)生時?時對勞動都?充滿了期待?。二、盡?自己所能讓?學(xué)生在實踐?中發(fā)展。?勞動課是以?一門實踐性?、綜合性很?強的學(xué)科。?本學(xué)期我讓?本班學(xué)生積?極的投入實?踐勞動，將?他們所有有?限的知識轉(zhuǎn)?化為能力，?他們也十分?的樂于運用?與相互教導(dǎo)?，從而培養(yǎng)?學(xué)生的主動?、樂觀、創(chuàng)?新的意識。?這對他們勞?動技能的掌?握、自理能?力的提高、?勞動習(xí)慣的?養(yǎng)___有?極大的幫助?。三、在?勞動的教學(xué)?中，大部分?學(xué)生懂得了?自我檢查以?及幫助他人?。在自己?做完了本部?分的勞動任?務(wù)后，學(xué)生?都知道要先?把自己的勞?動任務(wù)檢查?一下，看能?否通過自己?的檢查，如?果通過了，?他們就會對?我說，讓我?去評分。在?得到優(yōu)分后?，他們會相?互幫助，直?到任務(wù)完成?，接受學(xué)校?的檢查。?四、在熱烈?的勞動氛圍?中，大部分?學(xué)生都能自?覺地參與其?中，但是個?別學(xué)生會鉆?點小空子，?不愿參與。?故我們制?定了一個勞?動評價制度?：對勞動積?極的，獎勵?紅旗;對勞?動不愿參與?的，沒收紅?旗，外