2023年中等職業(yè)教育語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?中等職業(yè)教?育語(yǔ)文教學(xué)?工作總結(jié)?一、教學(xué)任?務(wù)完成的情?況1、本?學(xué)期高三年?語(yǔ)文學(xué)科主?要任務(wù)是:?講授職高語(yǔ)?文第一冊(cè)、?第二冊(cè)和第?三冊(cè)的內(nèi)容?;另一方面?是復(fù)習(xí)字音?，字形，詞?語(yǔ)運(yùn)用，病?句修改，擴(kuò)?展、壓縮語(yǔ)?句及仿寫(xiě)、?仿造句式，?詩(shī)歌鑒賞等?考點(diǎn)。一個(gè)?學(xué)期下來(lái)這?些教學(xué)任務(wù)?基本順利完?成了，并取?得了較好的?教學(xué)效果。?2、職高?語(yǔ)文著重指?導(dǎo)學(xué)生把握?一些經(jīng)典必?考課文，了?解一些相關(guān)?的文體知識(shí)?。同時(shí)，運(yùn)?用正確的方?法鑒賞分析?詩(shī)歌，并在?掌握文言字?詞的基本用?法，讀懂古?代詩(shī)詞和散?文的基礎(chǔ)上?，強(qiáng)化環(huán)節(jié)?。而一到三?冊(cè)的復(fù)習(xí)也?是以此為重?點(diǎn)，復(fù)習(xí)方?式以自學(xué)為?主，強(qiáng)化鞏?固，結(jié)合適?當(dāng)?shù)闹v評(píng)和?測(cè)試。要求?學(xué)生復(fù)習(xí)的?時(shí)候，采取?結(jié)合注釋翻?譯課文的方?式，把握字?、詞、句的?解釋和理解?，把知識(shí)點(diǎn)?落到實(shí)處，?進(jìn)一步鞏固?課內(nèi)文言文?的基礎(chǔ)知識(shí)?。3、針?對(duì)20PC?年職高語(yǔ)文?高考題型的?變動(dòng)以及近?期一些高考?信息對(duì)__?年語(yǔ)文高考?趨勢(shì)的預(yù)測(cè)?，畢業(yè)班的?考點(diǎn)復(fù)習(xí)安?排節(jié)奏緊湊?，依然按照?考點(diǎn)順序進(jìn)?行，主要是?結(jié)合20P?C年高考出?現(xiàn)的新題型?、命題方向?和規(guī)律，教?給學(xué)生解題?的技巧和方?法，輔助以?針對(duì)性較強(qiáng)?的專題訓(xùn)練?及講評(píng)，并?通過(guò)考點(diǎn)測(cè)?試及時(shí)進(jìn)行?反饋，了解?學(xué)生掌握的?情況，適時(shí)?調(diào)整復(fù)習(xí)的?方法和步驟?，取得了較?為理想的復(fù)?習(xí)效果。?二、學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?由于語(yǔ)文學(xué)?科的特點(diǎn)，?教學(xué)過(guò)程中?也出現(xiàn)了一?些尷尬的問(wèn)?題。主要是?大多數(shù)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)文不太?重視，使教?師的教和學(xué)?生的學(xué)都處?于很被動(dòng)的?。因此應(yīng)讓?學(xué)生了解語(yǔ)?文學(xué)科的重?要性及學(xué)習(xí)?的必要性，?采取一些比?較靈活生動(dòng)?的教學(xué)方式?，增強(qiáng)學(xué)生?的參與意識(shí)?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣和積極?性，轉(zhuǎn)被動(dòng)?為主動(dòng)，以?收到事半功?倍的效果。?對(duì)畢業(yè)班的?學(xué)生，除了?加強(qiáng)他們畢?業(yè)班的意識(shí)?，更有必要?讓他們了解?高考中語(yǔ)文?學(xué)科的有關(guān)?情況，包括?題型分布及?命題方向的?變動(dòng)，以及?高考中語(yǔ)文?學(xué)科的重要?性，以引起?他們的重視?。當(dāng)然，更?重要的是指?導(dǎo)他們學(xué)習(xí)?的方法，教?給他們解題?的規(guī)律和技?巧，讓他們?能做到舉一?反三，觸類?旁通。在?復(fù)習(xí)的過(guò)程?中，大部分?學(xué)生能跟上?老師的步子?，比較扎實(shí)?地掌握每個(gè)?考點(diǎn)的知識(shí)?要點(diǎn)和答題?技巧，老師?布置的作業(yè)?也能按時(shí)完?成。在主觀?題的解答過(guò)?程中，學(xué)在?的問(wèn)題較大?，大多數(shù)學(xué)?生比較懶，?語(yǔ)言表達(dá)能?力也較差，?一個(gè)___?分的題目，?他們只用一?兩句話，甚?至一兩個(gè)詞?就解決了，?有時(shí)還答不?到點(diǎn)子上。?三、主要?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?從20P?C年高考的?情況來(lái)看，?以往作文教?學(xué)流于形式?，“順其自?然”的做法?是極不可取?的，作文分?數(shù)的增加，?說(shuō)明了作文?在高考語(yǔ)文?中地位的提?升;而字?jǐn)?shù)?的增加說(shuō)明?高考作文要?求的提高，?這種趨勢(shì)不?能不引起所?有一線語(yǔ)文?教師的重視?，因此，加?強(qiáng)作文與訓(xùn)?練勢(shì)在必行?。另外，主?觀題要加大?復(fù)習(xí)力度，?尤其要學(xué)生?怎樣審題，?怎樣解答。?四、教學(xué)?、教研、教?改的情況?1、一個(gè)學(xué)?期以來(lái)，我?們充分發(fā)揮?備課組的教?研職能，根?據(jù)教學(xué)大綱?以及近一兩?年高考的命?題方向，針?對(duì)教材和教?學(xué)對(duì)象的不?同特點(diǎn)，加?強(qiáng)教材教法?研究，總結(jié)?規(guī)律，摸索?命題趨勢(shì)和?方向，總結(jié)?歸納各種題?型的解題技?巧。按照“?遵循于大綱?，又不拘泥?于大綱”的?原則，在復(fù)?習(xí)過(guò)程中，?明確復(fù)習(xí)方?向，適時(shí)調(diào)?整復(fù)習(xí)計(jì)劃?，穩(wěn)中求變?，變中求新?。另外，備?課組協(xié)調(diào)配?合，積極開(kāi)?展開(kāi)課、聽(tīng)?課、評(píng)課活?動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，不斷改?進(jìn)教學(xué)方法?。同時(shí)積極?參與學(xué)校_?__的各種?形式的教學(xué)?教研活動(dòng)，?探索和實(shí)踐?各種法，以?更新自身的?教學(xué)觀念，?提高語(yǔ)文教?學(xué)水平和效?率。2、?作文訓(xùn)練一?直是見(jiàn)效最?小，而又必?不可少的一?個(gè)環(huán)節(jié)。這?學(xué)期，我們?著手從文體?入手，整理?了一系列的?資料，包括?記敘文寫(xiě)作?和議論文寫(xiě)?作指導(dǎo)，以?及一些作文?的事例素材?;并采取了?一定的新措?施，在讓學(xué)?生明確高考?話題作文評(píng)?分標(biāo)準(zhǔn)的基?礎(chǔ)上，除了?在構(gòu)思和立?意方面的指?導(dǎo)外，特別?加強(qiáng)了扣題?技巧的訓(xùn)練?。同時(shí)，把?語(yǔ)言表達(dá)與?寫(xiě)作語(yǔ)言訓(xùn)?練結(jié)合起來(lái)?，以小題帶?動(dòng)大題，以?求在語(yǔ)言的?文采上有所?突破。五?、存在的問(wèn)?題和改進(jìn)意?見(jiàn)隨著復(fù)?習(xí)的深入，?學(xué)生的一些?問(wèn)題也了出?來(lái)。如:語(yǔ)?文基礎(chǔ)知識(shí)?不扎實(shí)，缺?乏閱讀的能?力，書(shū)面表?達(dá)能力較差?，課文沒(méi)有?真正落實(shí)等?。因此，下?一階段，應(yīng)?在抓基礎(chǔ)知?識(shí)的復(fù)習(xí)鞏?固的基礎(chǔ)上?，強(qiáng)化環(huán)節(jié)?，并有針對(duì)?性的進(jìn)行閱?讀、鑒賞等?基本技巧的?指導(dǎo)，加強(qiáng)?文字表達(dá)的?訓(xùn)練。中?等職業(yè)教育?語(yǔ)文教學(xué)工?作總結(jié)2?一、加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建設(shè)?班主任，?是班級(jí)的_?__者、指?導(dǎo)者，是學(xué)?校貫徹教育?方針、促進(jìn)?學(xué)生健康成?長(zhǎng)的核心和?骨干力量，?承擔(dān)著教書(shū)?、育人、上?通下達(dá)的重?任，一個(gè)好?的班主任，?可以使學(xué)生?一生不忘。?就學(xué)生一生?的成長(zhǎng)而言?，班主任扮?演著學(xué)生第?二父母的角?色。在當(dāng)?今社會(huì)，特?別是像我們?這校的職業(yè)?學(xué)校，更加?需要有一支?有責(zé)任感、?使命感，有?奉獻(xiàn)精神、?善于與學(xué)生?溝通、講科?學(xué)懂管理，?陣容穩(wěn)定、?后繼有人的?班主任隊(duì)伍?。這個(gè)學(xué)期?，學(xué)校著重?開(kāi)展了以下?五個(gè)方面工?作:1、?加強(qiáng)思想道?德建設(shè)，不?斷提高教職?員工政治素?質(zhì)。根據(jù)?上級(jí)文件精?神，本學(xué)期?認(rèn)真___?全體教職員?工，開(kāi)展了?“建設(shè)教育?強(qiáng)市、共享?品質(zhì)教育”?大討論。經(jīng)?過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)?、自主學(xué)習(xí)?、大討論、?總結(jié)提高四?個(gè)階段，全?體教師結(jié)合?自己的部門(mén)?或崗位工作?實(shí)際，寫(xiě)出?了“大討論?”體會(huì)文章?，有七十三?位教師按時(shí)?上交了“品?質(zhì)教育大討?論”書(shū)面總?結(jié)，其中班?主任三十多?篇。這次大?討論，是我?校新形勢(shì)下?的一次實(shí)實(shí)?在在的師德?教育活動(dòng);?___廣?大黨員干部?開(kāi)展黨的“?__”理論?學(xué)習(xí)，提高?了黨員干_?__伍的政?治素質(zhì);?平時(shí)學(xué)習(xí)不?放松。始終?堅(jiān)持每周一?次的教職工?政治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)培訓(xùn)制?度，以教師?職業(yè)道德為?重點(diǎn)，進(jìn)一?步推動(dòng)教職?工隊(duì)伍的思?想道德建設(shè)?，強(qiáng)化教職?工教書(shū)育人?，服務(wù)育人?，管理育人?的意識(shí)，增?強(qiáng)職業(yè)責(zé)任?感，倡導(dǎo)愛(ài)?崗敬業(yè)，為?人師表的良?好教風(fēng)。同?時(shí)將教職工?職業(yè)道德要?求與崗位工?作結(jié)合起來(lái)?，促進(jìn)了教?職工自身素?質(zhì)的提高，?努力營(yíng)造人?人關(guān)心學(xué)生?健康成長(zhǎng)的?良好德育環(huán)?境。2、?繼續(xù)堅(jiān)持班?主任例會(huì)制?度。班主任?例會(huì)是加強(qiáng)?班主任隊(duì)伍?建設(shè)，強(qiáng)化?班級(jí)管理，?暢通德育工?作渠道的基?本制度和基?本保障。學(xué)?校堅(jiān)持一至?兩周召開(kāi)一?次的班主任?例會(huì)制度。?通過(guò)班主任?例會(huì)，總結(jié)?階段性德育?工作經(jīng)驗(yàn)，?剖析工作中?存在的問(wèn)題?，研討改進(jìn)?工作的措施?和應(yīng)對(duì)策略?，分析班級(jí)?管理工作和?學(xué)生思想中?出現(xiàn)的新問(wèn)?題、新情況?;布置階段?性德育工作?的目標(biāo)、任?務(wù)和要求;?___班主?任進(jìn)行政治?及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高班主?任的思想、?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?下學(xué)期，?在本學(xué)期的?基礎(chǔ)上進(jìn)一?步改進(jìn)，讓?班主任例會(huì)?作為布置工?作會(huì)、工作?總結(jié)會(huì)之外?，還成為經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)。?3、出臺(tái)?副班主任制?度，大力培?養(yǎng)新人。為?了充分挖掘?校內(nèi)豐厚的?德育資源，?加快年輕班?主任的培養(yǎng)?，學(xué)期初，?學(xué)校在充分?醞釀的基礎(chǔ)?上，出臺(tái)了?《商貿(mào)職高?副班主任制?度》，對(duì)副?班主任的申?報(bào)程序、任?職期限、工?作職責(zé)、考?核辦法作了?明確規(guī)定，?既給年輕人?提供學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)和成長(zhǎng)空?間，又給他?們施加必要?的外部壓力?，有利于他?們盡快地成?長(zhǎng)，在實(shí)施?副班主任中?，重視過(guò)程?管理。期中?考試后，召?開(kāi)了師徒座?談會(huì)，師徒?們匯報(bào)了半?個(gè)多學(xué)期以?來(lái)的幫帶、?學(xué)習(xí)情況。?通過(guò)總結(jié)，?交流工作經(jīng)?驗(yàn)，肯定成?績(jī)，并提出?下一階段的?工作要求。?實(shí)施副班主?任制度近一?個(gè)學(xué)期，成?效顯著。在?經(jīng)驗(yàn)豐富的?老班主任悉?心幫帶下，?許珂、藩玉?萍、談笑等?年輕教師成?長(zhǎng)很快。借?此機(jī)會(huì)向默?默奉獻(xiàn)的魯?敏、來(lái)升紅?、曹惠萍、?徐薇丹、王?欣、謝曉娟?等班主任表?示感謝。?4、積極鼓?勵(lì)和大力開(kāi)?展各種形式?的班主任培?訓(xùn)。走出?去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)?，虛心學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)處?。提高班主?任隊(duì)伍整體?素質(zhì)，提升?班主任隊(duì)伍?整體工作能?力，閉門(mén)造?車不行。?本學(xué)期，_?__、管小?一、孔慶-?紅、來(lái)升紅?、談曉紅、?徐薇丹、黃?雪嬋、談笑?、許珂、趙?偉等班主任?、后備班主?任，服從學(xué)?校工作安排?，克服困難?，參加了各?級(jí)各類班主?任培訓(xùn);魯?敏、___?、婁珺、王?薇薇老師，?參加了由教?育局___?的家庭教育?指導(dǎo)培訓(xùn);?婁珺、徐萍?老師帶隊(duì)，?___學(xué)生?校外參觀，?其中婁珺老?師還單獨(dú)帶?隊(duì)___學(xué)?生參觀“我?心飛揚(yáng)”大?型演出。下?學(xué)期，孔慶?-紅老師受?學(xué)校委派，?參加為期一?個(gè)學(xué)期的班?主任研修班?。本學(xué)期?，為了各種?培訓(xùn)，許多?班主任犧牲?了雙休日，?有的甚至還?犧牲了晚上?休息時(shí)間。?在此，向支?持和獻(xiàn)身學(xué)?校工作的班?主任老師表?示感謝。?5、引導(dǎo)班?主任適時(shí)總?結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)?，向德育科?研領(lǐng)域進(jìn)軍?。經(jīng)驗(yàn)靠?積累，對(duì)外?靠宣傳。如?果我們只埋?頭苦干，不?注重平時(shí)的?積累，不及?時(shí)形成文字?形式的觀點(diǎn)?、思路，我?們自身就很?難突破自我?、很難再提?高。你是個(gè)?稱職的班主?任，但離優(yōu)?秀班主任還?有距離;同?樣。如果我?們不___?德育科研，?不撰寫(xiě)德育?文章，也從?不參加各級(jí)?種類德育論?文參評(píng)，更?不向相關(guān)報(bào)?刊雜志投稿?，我們工作?再敬業(yè)，只?是個(gè)稱職班?主任，成不?了名師。?魯敏老師，?代表___?市直屬職業(yè)?學(xué)校班主任?，向省委常?委、__、?市___委?會(huì)主任王國(guó)?平匯報(bào)工作?，得到市委?領(lǐng)導(dǎo)的高度?贊賞。魯敏?的工作匯報(bào)?，沒(méi)有驚天?動(dòng)地，但催?人淚下，的?確在平凡崗?位上做出了?不平凡的事?跡。她的匯?報(bào)，既是她?本人在教書(shū)?育人中嘔心?瀝血、兢兢?業(yè)業(yè)、任勞?任怨、卓有?成效的工作?總結(jié)，也從?一個(gè)側(cè)面反?映了我校班?主任整體隊(duì)?伍的工作態(tài)?度、敬業(yè)精?神和工作實(shí)?效。市委領(lǐng)?導(dǎo)贊賞她的?工作，從一?個(gè)側(cè)面也是?對(duì)我校德育?工作乃至整?個(gè)___市?職教工作的?充分肯定;?于佩紅、潘?玉珍老師，?在___市?教育局教科?所___的?主題班會(huì)課?教案評(píng)比中?，分別榮獲?一、二等獎(jiǎng)?;___、?婁珺老師撰?寫(xiě)的家庭教?育指導(dǎo)論文?，分別榮獲?___市教?育局家庭教?育委員會(huì)論?文評(píng)比二等?獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)?。我校的?德育資源蘊(yùn)?藏量很豐富?，只是沒(méi)有?得到很好的?開(kāi)發(fā)。下學(xué)?期，學(xué)校在?工作計(jì)劃中?體現(xiàn)出來(lái)，?先挖掘內(nèi)部?資源，安排?班級(jí)管理中?有個(gè)性、有?成效的班主?任介紹工作?經(jīng)驗(yàn);希望?班主任在日?常工作中注?意積累，多?寫(xiě)案例分析?、多嘗試撰?寫(xiě)德育論文?，多向各級(jí)?各類德育報(bào)?刊雜志投稿?。二、努?力貫徹和增?強(qiáng)全員德育?的意識(shí)_?__、__?_力量完成?對(duì)高一新生?的“普訪”?。高一，是?高中的起步?階段。盡早?實(shí)現(xiàn)“家”?“?！睂?duì)接?，對(duì)高一學(xué)?生邁好第一?步極為重要?。高中階段?與初中相比?，無(wú)論在教?學(xué)內(nèi)容還是?在教學(xué)方法?上，都有極?大的差異。?家長(zhǎng)缺少這?方面的家庭?教育經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)生也很難?在短時(shí)期內(nèi)?找到新的感?覺(jué)，學(xué)校要?為家長(zhǎng)做點(diǎn)?什么;另一?方面，由于?杭城絕大部?分市民群眾?把“___?”作為自己?孩子的價(jià)值?取向，以培?養(yǎng)應(yīng)用性人?才為主的職?高幾乎都不?是初中畢業(yè)?生內(nèi)心的第?一志愿，幾?乎每一位學(xué)?生進(jìn)職高前?，都經(jīng)歷了?這一人生重?大的挫折。?因此，他(?她)們，或?多或少，或?輕或重，是?帶著心并傷?痕累累地來(lái)?校報(bào)到的，?學(xué)校也要為?這些學(xué)生做?點(diǎn)什么。?我校今年有?___多位?高一新生，?分布在杭城?各個(gè)區(qū)域，?家住下沙、?龍塢、九堡?、三墩、袁