人教課標(biāo)版必修1英語Unit4寫作課課程教學(xué)設(shè)計

人教課標(biāo)版必修1英語Unit4寫作課課程教學(xué)設(shè)計UnH4寫作課名師教學(xué)設(shè)計（一）授課題目Book1（人教版）Unit4EarthquakeHowtowriteanewspaperstory授課教師張念念授課類型寫作簡要說明：本文是人教版必修一四單元的寫作部分，該部分為讓學(xué)生為當(dāng)?shù)氐膱蠹垖懸粋€新聞故事。才進入高中的學(xué)生詞匯量有限，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的作文訓(xùn)練，本課旨在為學(xué)生建構(gòu)框架式的寫作模式，從而提高學(xué)生的寫作能力。主要設(shè)計步驟為：一引導(dǎo)學(xué)生利用范文探究出寫作框架；二小組討論集思廣益為寫作內(nèi)容作鋪墊；三利用生生評價和師生評價強化學(xué)生的寫作技能。.情景創(chuàng)設(shè)：讓學(xué)生幫助老師制作份“江津日報”，而版面內(nèi)容為剛結(jié)束的學(xué)校運動會，該版面圖片已完成，但需要同學(xué)們寫稿子，那么向?qū)W生指出學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，本課的任務(wù)就是學(xué)寫一個新聞故事然后完成報紙版面。并指出課堂上同學(xué)們要小組合作，回答問題配合老師，最后獲勝小組的稿子將能被選中出版。.具體操作：本課將閱讀和寫作結(jié)合，通過讓學(xué)生聽一篇新聞報道填關(guān)鍵詞引出一個當(dāng)?shù)氐男侣劰适路段?，而摳出的關(guān)鍵詞則是寫作提綱的組成部分。通過對范文的剖析，讓學(xué)生分析并在老師的引導(dǎo)下找出寫作提綱。然后引入寫作話題---學(xué)校運動會，讓小組根據(jù)提綱討論話題內(nèi)容，為后面的寫作做準(zhǔn)備。在小組合力寫出初稿后，與臨近小組交換稿子，根據(jù)老師所展示的評價標(biāo)準(zhǔn)對同伴的稿子進行點評，最后教師抽取一篇或者幾篇學(xué)生評價后的稿子進行點評，讓學(xué)生在生生評價及師生評價中強化寫作技巧。由于一節(jié)課時間和學(xué)生寫作水平有限，本課只是寫作的個部分，目標(biāo)為小組合力完成一個初稿，課后作業(yè)為每人完成一篇文章。而其后的課還應(yīng)該有延續(xù)，重在對詞匯，句型的拔高練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)?知識目標(biāo)（引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞寫作提綱并寫出一個新聞初稿）GuidetheSstograsptheoutlineofanewspaperstoryandwriteoneaboutthesportsmeeting.1/7

人教課標(biāo)版必修1英語Unit4寫作課課程教學(xué)設(shè)計?語言技能（提高學(xué)生的與作技能）ImproveSs,writingability.?情感與態(tài)度（培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中協(xié)作和克服困難的精神）DevelopSs'awarenessofcooperatingwithpartnersandovercomingthedifficultiesinwriting.?學(xué)習(xí)策略（培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)控策略和交際策略）HelpSsdeveloptheircontrolstrategyandcommunicativestrategy.?文化意識（通過對本地新聞的探索，形成熱愛校園，熱愛學(xué)?；顒拥囊庾R）HelpSsunderstandnewspaperstorieswritingandhaveanaffectionfortheirschool.教學(xué)重點Studentscananalyzethewaystowriteanewspaperstoryandmakeassessmentsofthedrafts.分析寫新聞的提綱，學(xué)會對同伴的作文進行評價。教學(xué)難點HowtomaketheSscollectinformationandwritetheirfirstdraft.Howtohavethestudentsmakeanassessmentforothers'compositions.教學(xué)方法Task-basedmethodandcommunicativemethod.教學(xué)過程BriefLinkingWords（主要銜接語言）Activities（師生活動）Purpose（設(shè)計目的）Lead-in（導(dǎo)入）Stepl.Greeting（問候）T:Goodmorning!Welcometomyclass!Ss:Goodmorning!Greetthestudentswarmly.（問候?qū)W生）2/7

人教課標(biāo)版必修1英語Unit4寫作課課程教學(xué)設(shè)計Step2.Lead-in（導(dǎo)入）1.ShowtheuncompletedIt isT:Doyoustillrememberthebignewspaper.（展示不完designedtoeventinourschoollastweek?整的報紙）introduceSs:Yes!Itwasthesports2.Showtheaimsforthethemeeting!class.（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）studentsT:Yes.AndIwanttopublisha3.Showtheclassothepieceofnewspaper,but（展示小組競爭機制）topicandsomethingismissing.（展示報Make紙）I,dlikeyoutohelpmetostudentsfinishit.Willyou?beawareofSs:Yes!thetaskforT:Sointhisclass,wearegoingthelesson.tolearntowriteanewspaper引入本課story.（此處展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)）And主題，吸引youshouldcooperatewitheach學(xué)生注意otheringroups...（展示小組評力，明確本價措施及激勵機制）課任務(wù)。（寫前）Step3.Learntoorganize（學(xué)會1.ListentoapieceofByPre-組織）newsandfillinthediscussion,writingT:Buthowtowriteanewspaperblanks.（聽力填詞）studentsstory?Beforewriting,let,slisten2.Checktheanswers.cansharetoapieceofnews.（核對聽力答案）moreT:Let,schecktheanswers.Be3.Leadthestudentstoinformationreadytoanswermyquestionsanalyzetheoutlineofawiththeiractively.Ss:Yes!newspaperstoryandclassmatesT: Nowmake clear theand belet,sanalyzetheelementsofaparagraphsforeachpart.readyfornewspaperstory.（引導(dǎo)學(xué)生得出寫作框theSs:…架）writing.通

人教課標(biāo)版必修1英語Unit4寫作課課程教學(xué)設(shè)計T:Let,sconcludetheoutlineofanewspaperstory.4.Concludetheoutlineofanewspaperstory.（總結(jié)新聞故事寫作結(jié)構(gòu)并板書于黑板上）過討論，學(xué)生共享信^息，獲取更多的信息為寫作作鋪墊。Step4.Preparetowrite（為寫作準(zhǔn)備）T:Nowyou,veknowntheoutlineofthewriting.Let,sprepareforthewritingofthesportsmeeting.Pleasediscussingroups.Youcanrefertothereferencewords.Ss:Discussingroups.T:Nowtimeisup.Pleaseshareyoursentenceswithus.Brainstormtheinformationaboutthesportsmeetingaccordingtothe“outlinefOrm”ingroups.（小組討論集思廣益，根據(jù)新聞故事寫作結(jié)構(gòu)來構(gòu)思目標(biāo)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等。）Asksomegroupstosharetheideaswiththeclassandwritethekeyswords on theblackboard（抽幾組學(xué)生和大家分享討論結(jié)果，老師摘取關(guān)鍵詞板書于黑板上。）Referencewords豐富生活：enrichone'sschoollife開幕式：theopeningceremony入場式：march-inperformance;Studentscanmakeuseofthestructureandthepreparedinformationintotheirarticles.學(xué)以致用。

人教課標(biāo)版必修1英語Unit4寫作課課程教學(xué)設(shè)計舞臺秀：stageshow;比賽項目數(shù)量：10events;比賽成績class4rankNo.8thinkhighlyofbenefitalotfrom（寫中）Step5.Trytowrite（寫作）T:GivethestudentssomeStudentsWhile-Now,lookattheblackboard;tips.Studentsareguidedcanmakewritingyouhavecollectedsomuchtowritethefirstdraftinuseoftheinformationaboutthesportsgroups.structuremeeting.It,stimetopractice.（給學(xué)生再次提醒寫作andthePleasewriteadraft.AndIhope中需要注意的事項，然preparedyoucanwriteingroups,soeach后再小組合力寫出一篇informationgroupjustwritesonedraft.初稿。）intotheirShareyourideas!Clear?Ss:Tips:articles.學(xué)Yes!1.Thethirdperson以致用。T:Whilewriting,payattention2.Thepasttensetothedo,sanddon,ts.3.5Ws4.Nopersonaljudgment5.HandwritingStep6.Makeanassessment（評1.GroupsexchangetheirStudents（寫后）價）T:Now,timeisup!CandraftswithothersandtrylearnPost-youshowmeyourwork?Pleasetomakeassessmentforeffectivelywritingexchangeyourdraftwithnexttheirdraftswiththehelpthroughgroup.ofastandardform.otherNowyouareteachers.Iwant（學(xué)生交換初稿，并根students,youtomakeassessmentsonthe據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對臨近小組assessmentdraft.I,llexplaintherules.Now,作文進行評價。）2.and

人教課標(biāo)版必修1英語Unit4寫作課課程教學(xué)設(shè)計pleaselookatthestandard^（M釋打分標(biāo)準(zhǔn)，并留出4分鐘讓學(xué)生小組對另一篇初稿進行評價）T:OK!Now,who,dliketoshowusthecompositioninyourhand?Ss:（handsup）T:OK,thatgroup!Wonderful!Theteachermakesfurtherassessmentsofthedraft.（老師對學(xué)生點評過的初稿進行再次點評）teacher'scomments.通過師生評價，生生評價強化寫作要點。Step7.Summary（小結(jié)并升華）T:Well,inthisclass,wehave…Now,let,sseewhichgroupisthewinner?Ss:Group2.T:Oh,it,sgroup2.Groupleader,comehere!Iwilluseyourdraftonthenewspaper.Pleaseimproveitafterclass.S:Yes!T:Boysandgirls.Ifyouwanttopublishyournewsinthenewspaperstory,youshouldpracticemore.Becausepracticemakesperfect.Bydoinginthisway,youwillsucceedinwriting.IfyouwanttobeasuccessfulReporter,youshouldhaveagoodnosefo