發(fā)展心理學(xué)-第三次課發(fā)心7-9章教案

7-9主講老兩教學(xué)時(shí)2015816教學(xué)目7-97-9教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)重7-9教學(xué)活動(dòng)安排：知識(shí)串講、課堂討論、教師答疑教學(xué)過(guò)教師活學(xué)生活7-9章的梳11第九章-6-11本次課第七章梳理PPT2頁(yè)-信大家在看普心的時(shí)候就有所了解情緒的三個(gè)組成部分生理喚醒行為表現(xiàn)和體驗(yàn)。然后看到一個(gè)簡(jiǎn)答考點(diǎn)就是情緒對(duì)兒童發(fā)展的積極作用這個(gè)大家注意下主要有面。理解就行，重要考點(diǎn)。第七章選擇和大題考點(diǎn)：PPT3-4頁(yè)-表現(xiàn)的害怕反應(yīng)。兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中（B 引起嬰兒怯生的主要外部因素是 C B.人的C.人的臉部特征D.人的（C C.勤奮感與自卑感D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，簡(jiǎn)述嬰兒的情緒對(duì)發(fā)展的影響請(qǐng)簡(jiǎn)述嬰兒的情緒社會(huì)性參照對(duì)嬰兒發(fā)展的意義簡(jiǎn)述青少年/初中生的情緒特點(diǎn)（兩極性簡(jiǎn)述青少年的反抗心理（原因、表現(xiàn)第七章一二級(jí)考點(diǎn)：220-247頁(yè)-第八章梳理：PPT5-6頁(yè)-第八章選擇題大題測(cè)試:PPT7-9頁(yè)-嬰兒依戀的測(cè)量主要通過(guò)（ B.陌生情境C.母親評(píng) A、安全型B、回避型C、反抗型D、遲緩型 對(duì)于14~22個(gè)月大的兒童來(lái)說(shuō)，男孩喜歡玩小汽車類的玩具，喜歡玩娃娃和毛絨玩D 兒童發(fā)展的差異研究表明，學(xué)前期男童和女童之間最大的差異在于（ A.語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)B.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)C.工作容量D.游戲模， 幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是 游戲在同伴提名中，受到同伴負(fù)向提名較多的是（D 兒童期的主導(dǎo)活動(dòng)是 學(xué)習(xí)（ 許多研究發(fā)現(xiàn)，男女性成早晚與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系通常體現(xiàn)為（ 求開始準(zhǔn)備“注會(huì)”的考試。這反應(yīng)了她處于同一性發(fā)展的什么狀態(tài)（B 簡(jiǎn)述托馬斯-什么是依戀，分為哪幾類，不同類型的嬰兒依戀對(duì)今后發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？簡(jiǎn)述包令德的父母教養(yǎng)方式類型理論（與社會(huì)什么是觀點(diǎn)采擇，簡(jiǎn)述觀點(diǎn)采擇的發(fā)展階段（已考簡(jiǎn)述幼兒同伴關(guān)系發(fā)展對(duì)心理發(fā)展的意義。簡(jiǎn)述青少年親子產(chǎn)生的原因及應(yīng)對(duì)辦法（青少年與父母關(guān)系的變化第八章一級(jí)二級(jí)考點(diǎn)：255-306頁(yè)-P2704P286：專欄游戲的差第九章梳理：PPT10-11頁(yè)-接下是親社會(huì)和行為很簡(jiǎn)單兩種相對(duì)的知識(shí)以定義-分類-論-影響因素促進(jìn)/減少的方法這條主線就行，沒有難理解的知識(shí)。在社會(huì)還會(huì)提到，但是這邊是針對(duì)第九章選擇題和大題考點(diǎn)PPT12-13頁(yè)-兒童認(rèn)為規(guī)則不是，可以懷疑，可以改變，在某些情況下甚至可以。按照皮B 根據(jù)柯爾伯格的理論，道德發(fā)展的最高階段是D B.社會(huì)契約的取向C.工具性的相對(duì)主 （已考什么是行為？如何減少兒童的行為第九章一級(jí)二級(jí)考點(diǎn)：314-329.-林崇德9-11章補(bǔ)1、在成人中期，一般不隨增長(zhǎng)而的能力是(A)ABCD、機(jī)械2．認(rèn)知功能的老化與視、聽覺的嚴(yán)重關(guān)系密切。持這種觀點(diǎn)的理論是（A ．感覺功能理論加工速度理論．抑制理論 D工作理論3．成人發(fā)展是由一系列交替出現(xiàn)的穩(wěn)定期和轉(zhuǎn)折期構(gòu)成的。持這一點(diǎn)的心理學(xué)家是(A)A萊文森Dvin) B哈維Rvit) .格rviner) .林渥斯lin（B）A.巴爾特斯（P.