2023學(xué)年完整版Module3Unit1TodayisHalloween設(shè)計

Module3Uint1TodayisHalloween教學(xué)設(shè)計題目Module3Unit1TodayisHalloween.題材內(nèi)容時值萬圣節(jié)，Sam和Amy向Lingling介紹萬圣節(jié)的概況和活動，并參與這次活動。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)功能了解、感受英國的萬圣節(jié)語法鞏固一般現(xiàn)在時，學(xué)習(xí)特殊疑問句：WhatdochildrendoatHalloween?They…Whatdothepeopledo?They….詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出如下單詞：night/why/Halloween/festival/really/fun/wear說能在句子中正確使用如下單詞：night/why/Halloween/festival/really/fun/wear/scary讀能在圖片提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀出下列單詞：night/why/Halloween/festival/really/fun/wear/scary寫能夠抄寫、選擇或補全下列單詞：they/fun過程和方法目標(biāo)聽能聽懂Sam和Amy向Lingling介紹萬圣節(jié)的概況和活動。如：TodayisHalloween.It’sanautumnfestival.Childrenwearscaryclothes.等說會用下列問句詢問萬圣節(jié)的活動，能針對此類問題給予回應(yīng)。WhatdochildrendoatHalloween?They…Whatdothepeopledo?They….能簡要介紹萬圣節(jié)。如：It’sanautumnfestival....讀能朗讀Unit1活動2中的句子。2．能在短文的閱讀中找出關(guān)于萬圣節(jié)的相關(guān)信息。寫能對課文內(nèi)容進行選詞填空。能抄寫課文主要句子。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)，教育孩子們要積極參與各種社會活動，學(xué)會與人溝通。文化意識了解英國的萬圣節(jié)。學(xué)習(xí)策略在“萬圣節(jié)的概況和活動”的學(xué)習(xí)中，能對“They…”的句式引起關(guān)注，并與相應(yīng)的情境進行聯(lián)想。在扮演課本劇過程中能積極運用所學(xué)的英語知識進行交流。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣。教學(xué)任務(wù)建議任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)Whenyouhear“they”,pleasehandsup.對活動1的主要句子進行排序。運用活動3中的圖片進行問答。如：S1：WhatdochildrendoatHalloween?S2：Theywearscaryclothes.運用任務(wù)課文劇表演。介紹其他節(jié)日及活動。上網(wǎng)查找有關(guān)Easter的信息。題目Module3Unit2Easterisinspring.題材內(nèi)容介紹復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)功能介紹復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)慣。語法鞏固Therebe句型的一般現(xiàn)在時用法。詞匯聽能在聽錄音的過程中從語句中辨別出如下單詞：Easter/spring/flower/chocolate/give/why說能在句子中正確使用如下單詞：Easter/spring/flower/chocolate/give/why讀能在圖片提示下、跟著錄音在語句中正確朗讀出下列單詞：Easter/spring/flower/chocolate/give/why寫能抄寫或根據(jù)拼讀規(guī)則寫出Hat/egg語言技能目標(biāo)聽能聽懂復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)慣的概述。（如：Easterisinspring.Peoplegivechildrenchocolateeggs.等）能聽懂課文活動3的歌曲。說會用WhenisEaster?Easterisinspring.Whatisonthehat?Whatdopeoplegivechildren?Whatisinthebigeggs?來進行關(guān)于復(fù)活節(jié)相關(guān)信息的對話。讀能朗讀Unit1活動2中的句子。能在短文的閱讀中找出關(guān)于復(fù)活節(jié)的相關(guān)信息。寫能對復(fù)活節(jié)的相關(guān)信息進行選詞填空，或能判斷所給的信息是否屬于描述復(fù)活節(jié)。學(xué)習(xí)策略在“復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)慣的概述”的學(xué)習(xí)中，能對復(fù)活節(jié)的相關(guān)信息引起關(guān)注，并與相應(yīng)的情境進行聯(lián)想。在扮演課本劇過程中能積極運用所學(xué)的英語知識進行交流。學(xué)習(xí)詩歌過程中，學(xué)會歸納總結(jié)發(fā)音規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣。文化意識了解英國的復(fù)活節(jié)。情感態(tài)度教育孩子們要積極參與各種社會活動，學(xué)會與人溝通。樂于了解并查找、交流復(fù)活節(jié)的有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)任務(wù)建議任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)Whenyouhear“hats,eggs,chicks,flowers”,pleasehandsup.運用活動2中的圖片進行問答。如：S1：WhenisEaster?S2：Ea