三年級上冊語文試題-第五單元單元檢測卷含答案-人教部編版

適用于全國統(tǒng)一使用的部編版（2018）語文教材三年級語文上冊第五單元單元檢測卷（考試時間：90分）姓名：__________班級：__________考號：__________1．完成句子練習。（1）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。①通過“不是……而是……”這個關(guān)聯(lián)詞語，我們可以了解到作者過去一直認為蒲公英的花是________色的。②仿句練習：這只鋼筆不是________，而是________。（2）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。①“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！”連用感嘆句表達了“我們”對蒲公英的________之情。②“它和我們一起睡覺，和我們一起起床。”這句話運用了________（比喻

擬人）的修辭手法，形象地表明蒲公英花開、花合的規(guī)律與人的起居或晝夜更替相似。③請把下面的句子補充完整，用上例句中的修辭手法。秋天到了，樹上金黃的果子________。2．根據(jù)意思選擇正確的詞語，并用其中一個詞語寫一句話。A．一本正經(jīng)

B．引人注目

C．假裝

D．合攏①合到一起；閉合。________②故意做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相。________③形容很規(guī)矩，很莊重。________④指引起人們的注意或重視。________造句：________。3．讀一讀，將下列劃線字的音節(jié)補充完整。p________

________īngq________d________________ǒng蒲公英哈欠垂釣收攏4．選擇下列句子所用的修辭手法。A.比喻

B.擬人

C.排比（1）同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。________（2）從小路上走來了許多小學生,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的。________（3）過往的車輛,像水波里穿梭的小船。________5．看拼音，寫生字。wán

shuǎɡuān

cháshǒu

zhǎnɡhé

lǒngdiào

yúshèng

kāi________________________________________________6．連一連，讀一讀。勇敢的

長城

熱情

問題紅紅的

戰(zhàn)士

發(fā)現(xiàn)

火箭古老的

玻璃

發(fā)展

接待透明的

嘴唇

發(fā)射

生產(chǎn)7．多音字組詞。shèng（_____）zhǎng（_____）jiào（_____）盛長覺chéng（_____）cháng（_____）jué（_____）8．看拼音，寫詞語。wánshuǎ（_______）xǐài（__________）hāqiɑn（__________）shènɡkāi（______）ɡuānchá（________）yǒuqù（__________）9．品讀句子，完成練習。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！1這兩個感嘆句，使我們感受到作者對草地和蒲公英的_____________之情。2用加點的詞語仿寫句子。多么___________________！多么___________________！10．照樣子，寫詞語。靜悄悄ABB______________________________大大小小AABB______________________________11．根據(jù)拼音寫出詞語。dāchuánzǔfùyǔmáotūnxià()()()()shāzicuìniǎozuǐjiǎobǔyú()()()()12．我送鴿子飛回家。（選字填空）做作座坐(1)我們著小船，到外祖父家里去。(2)我寫完了業(yè)。(3)爸爸要去城里生意。4公交車上總是沒有空位。13．閱讀短文，回答問題。秘密①蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔心，因為蓋爾左手的小拇指邊上長了根小小的第六指。②轉(zhuǎn)眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來，一進門就急切地喊：“迪克說我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指頭？”說完大哭起來。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺?shù)哪抗饴舆^鋼琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指壓在手掌心里。③爺爺會心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指是一個小懶蟲。從你出生那天起，它就開始睡覺了，到現(xiàn)在都不肯起來?！睜敔斶呎f邊伸出右手，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當兩只手靠在一起的時候，正好十個手指，不多也不少?！芭?，我知道了，爺爺?shù)拇竽粗竿祽胁宦犜?，所以我就替您長了一個手指，是這樣嗎？”天真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺得這第六根手指擔負著重大的責任——幫助爺爺。④爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋友的父母，并請他們一起保守這個秘密。小朋友們再也不嘲笑蓋爾了，還佩服他小小年紀就能幫助大人。⑤從此以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會壓進掌心。時間一長，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開。久而久之，爺爺竟然習以為常。時時刻刻藏起右手大拇指，也習慣了用四根指頭吃飯。不熟悉的人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽了爺爺?shù)墓适潞螅瑢Φ诹柑貏e關(guān)愛，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺得這是愛爺爺?shù)囊环N表現(xiàn)。⑥五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L的手指，怎么能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗感堰^來！”⑦可是，爺爺?shù)氖种肝迥陙硪恢眽涸谡菩?，已?jīng)變形萎縮，不可能重新扳直了。當爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來紗布把大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動了手術(shù)很快就能伸直，蓋爾的第六根手指可以完成使命了。蓋爾這才聽話地去做手術(shù)，成功切除了多余的那根手指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久，卻始終沒有舒展開。⑧爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前所未有的震撼。因為沉睡的大拇指給了他完整的人生。1概括短文的主要內(nèi)容。_______________________________________________________2第⑤自然段中“久而久之，爺爺竟然習以為常?！边@句話中的“習以為?！敝傅氖牵篲____________________________________3文中兩次寫到“蓋爾急切地喊”，你從中分別體會到什么？___________________________________________4結(jié)合短文內(nèi)容回答，為什么說“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？________________________________________________5文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說明理由。_______________________________________________14．一學期過去了，你們學校或班級發(fā)生過哪些讓你記憶深刻的事情？仔細想想，選一件把它詳細地寫下來。把事情經(jīng)過寫清楚，語句要通順。發(fā)生在學校里的一件事（或者發(fā)生在班級里的一件事）學校里發(fā)生過很多事，有悲傷的，有高興的，有好笑的，有感人的……我這里說的是一件班級里同學們互相關(guān)心的事?！緟⒖即鸢浮?．（1）金；李明的；小紅的（2）喜愛和贊美；擬人；露出了笑臉2．D；C；A；B；上課了，我的同桌一本正經(jīng)地聽老師講課3．ú；y；ian；iào；l4．（1）B（2）C（3）A5．玩耍；觀察；手掌；合攏；釣開；盛開6．7．盛開；長大；睡覺；盛飯；長發(fā)；感覺；8．玩耍喜愛哈欠盛開觀察有趣9．喜愛好的老師可愛的同學10．亮晶晶紅彤彤綠油油多多少少上上下下左左右右11．搭船祖父羽毛吞下沙子翠鳥嘴角捕魚12．(1)坐(2)作(3)做(4)座13．1要點：小蓋爾多長了一根手指，同伴嘲笑他。爺爺藏起自己右手大拇指，讓蓋爾明白自己是替爺爺多長了一個手指；后來又包起已經(jīng)伸不直的手指，讓蓋爾去做切除第六指的手術(shù)。爺爺去世后，明白真相的蓋爾十分震撼。2“習以為?！敝福籂敔旔B(yǎng)成這樣的習慣——時時刻刻把右手大拇指藏起來，用四根手指吃飯?；蛘撸籂敔斨灰姷缴w爾，就把右手的大拇指壓進掌心，這根指頭痛時，得用左手幫忙才能舒展成了一種習慣。3第一次急切地喊：蓋爾被嘲笑后委屈，心中也充滿疑惑；第二次急切地喊：蓋爾在表達拒絕做手術(shù)以及繼續(xù)幫爺爺?shù)臎Q心。4這幾年善意的謊言讓蓋爾幼小的心靈不再自卑和傷心；而且還讓蓋爾有了一份幫助爺爺?shù)呢熑胃小?角度①特別愛蓋爾（或：自己的孫子）。理由：用善意的謊言，保護孩子的自尊心不被傷害。為了孩子一直藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都習以為常。角度②很有智慧理由：看到雕塑，馬上想出解決問題的辦法，忍著自己的疼痛，保護小孫子蓋爾不受到傷害。角度③很細心理由：相處解決辦法后，迅速把這個秘密告訴家人、朋友，幼兒園老師和小朋友家長，請大家?guī)椭Ｊ剡@個秘密，保護蓋爾的自尊心。14．一天早晨，同學們正在早讀，不知怎么回事，小剛突然嘔吐起來，吐了一地。同桌小陳趕緊給他遞去小手帕，后面的小明趕緊地上自己帶的茶水讓小剛漱口。班長小羅連忙拿起