多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)第一頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日1．多媒體課件的基本概念2．多媒體課件的類(lèi)型3．多媒體課件的設(shè)計(jì)原則及其在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用4．課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本流程6．如何編寫(xiě)多媒體制作腳本7．多媒體信息編輯與加工的方法8．多媒體課件評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施方法本章知識(shí)點(diǎn)第二頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)多媒體課件概述

課件（Courseware）是在一定的教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，以計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和通信技術(shù)為基礎(chǔ)，為完成特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，能反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。第三頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日多媒體課件是采用多媒體技術(shù)綜合處理文本、圖形圖像、動(dòng)畫(huà)、音視頻等多媒體信息，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求表達(dá)某一課程或若干門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。第一節(jié)多媒體課件概述第四頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日多媒體課件是一種根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、表達(dá)特定教學(xué)內(nèi)容，反映一定教學(xué)策略的計(jì)算機(jī)教學(xué)程序。是一種可以用來(lái)存儲(chǔ)、傳遞和處理教學(xué)信息，允許學(xué)生進(jìn)行人機(jī)交互操作，取得反饋，并能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出適當(dāng)評(píng)價(jià)的教學(xué)媒體。第一節(jié)多媒體課件概述第五頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日一、多媒體課件的類(lèi)型按照教學(xué)功能劃分，多媒體課件可分為課堂教學(xué)型、個(gè)別化自學(xué)型、練習(xí)考核型、資料工具型和模擬實(shí)驗(yàn)型等形式。第一節(jié)多媒體課件概述第六頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（一）課堂教學(xué)型課堂教學(xué)型課件是針對(duì)某一特定的教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)，主要目的是解決某一學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在規(guī)律，將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化。此類(lèi)課件主要適用于知識(shí)難度小、表象陳述多、規(guī)律含量不高、學(xué)生活動(dòng)相對(duì)較少的教學(xué)內(nèi)容。第一節(jié)多媒體課件概述第七頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日這類(lèi)課件適合課堂上教師操作，引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)施輔助課堂教學(xué)。這類(lèi)軟件注重教學(xué)過(guò)程，按照課堂教學(xué)的思路對(duì)教學(xué)內(nèi)容采用啟發(fā)、提示、引入等方式詳細(xì)講解教學(xué)全過(guò)程。此類(lèi)課件多數(shù)使用PowerPoint、Authorware、Flash等工具制作成交互類(lèi)型的課件。第一節(jié)多媒體課件概述第八頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）個(gè)別化自學(xué)型個(gè)別化自學(xué)型課件具有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能反映一定的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)策略，提供相應(yīng)的形成性練習(xí)供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并設(shè)計(jì)許多友好的界面讓學(xué)習(xí)者進(jìn)行人機(jī)交互活動(dòng)。第一節(jié)多媒體課件概述第九頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日這類(lèi)課件是學(xué)生在家庭或多媒體教室使用的用于個(gè)別化學(xué)習(xí)的課件，適合不同學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。這類(lèi)軟件強(qiáng)調(diào)個(gè)別化教學(xué)，具有完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，友好的交互界面，多種不同的教學(xué)序列，適合不同基礎(chǔ)、不同要求、不同類(lèi)型的學(xué)生自學(xué)使用。第一節(jié)多媒體課件概述第十頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（三）練習(xí)考核型練習(xí)考核型課件適合形成性練習(xí)或考核使用。它的教學(xué)目的不是向?qū)W生傳授新知識(shí)，而是在于使學(xué)生通過(guò)做大量的習(xí)題，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)者的解題技能，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。第一節(jié)多媒體課件概述第十一頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日這類(lèi)軟件具有較寬的覆蓋面，采用多種出題或練習(xí)方式，或者具有智能化，能夠按照等級(jí)難度智能調(diào)整。目的是訓(xùn)練、強(qiáng)化或考核學(xué)生的知識(shí)和能力。這種類(lèi)型的課件通常應(yīng)用在習(xí)題測(cè)試、英語(yǔ)單詞記憶等方面。第一節(jié)多媒體課件概述第十二頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（四）資料工具型資料工具型課件是學(xué)生在課余時(shí)間里，在多媒體電子閱覽室環(huán)境下，進(jìn)行資料的檢索或?yàn)g覽，以獲取信息，擴(kuò)大知識(shí)面。也可根據(jù)教學(xué)需要事先選定有關(guān)片段，配合教師講解，在課堂上進(jìn)行輔助教學(xué)。在這類(lèi)課件中提供某種教學(xué)功能或某種教學(xué)資料，并不反映具體的教學(xué)過(guò)程。第一節(jié)多媒體課件概述第十三頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日這類(lèi)課件適合教學(xué)資料、工具檢索查詢(xún)使用。它含有大量的文字、聲音、圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等，便于教師或?qū)W生查詢(xún)調(diào)用，可作為教學(xué)輔助材料使用。第一節(jié)多媒體課件概述第十四頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（五）教學(xué)模擬型模擬也稱(chēng)為仿真，就是利用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象。模擬在自然科學(xué)中應(yīng)用十分廣泛，從自然科學(xué)、管理科學(xué)到工程技術(shù)的許多學(xué)科教學(xué)中都可采用，如實(shí)驗(yàn)?zāi)M、管理模擬和訓(xùn)練模擬等。在教學(xué)過(guò)程中采用計(jì)算機(jī)模擬手段，其優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在：高效、安全；低成本；形象逼真，容易引起學(xué)生的興趣等。第一節(jié)多媒體課件概述第十五頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日這類(lèi)課件應(yīng)用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M是近十年發(fā)展起來(lái)的一種新的方法，隨著多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，模擬的效果更是令人嘆止。這類(lèi)課件根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用不同的模擬實(shí)驗(yàn)方式，有平面顯示型、立體顯示型和虛擬現(xiàn)實(shí)仿真型等。第一節(jié)多媒體課件概述第十六頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（六）教學(xué)游戲型教學(xué)游戲就是利用計(jì)算機(jī)以游戲的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，產(chǎn)生一種帶有競(jìng)爭(zhēng)性的潛在的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生在富有教學(xué)意義而且教學(xué)目標(biāo)明確的游戲活動(dòng)中得到訓(xùn)練或是有所發(fā)現(xiàn)，起到“寓教于樂(lè)”的作用。教學(xué)游戲通常都有一套明確的規(guī)則，具有競(jìng)爭(zhēng)性。多數(shù)教學(xué)游戲是為了鍛煉學(xué)生的決策能力而設(shè)計(jì)的。第一節(jié)多媒體課件概述第十七頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日這類(lèi)課件適合于幼兒或小學(xué)教育使用。它將一定的教學(xué)內(nèi)容或考核內(nèi)容采用適當(dāng)?shù)姆绞街糜谟螒蛑?，學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中學(xué)到一定的科學(xué)知識(shí)，鍛煉能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。這類(lèi)課件與一般的游戲軟件不同，它設(shè)計(jì)不僅要求趣味性強(qiáng)，游戲規(guī)則簡(jiǎn)單，而且要求體現(xiàn)一定的教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容。第一節(jié)多媒體課件概述第十八頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日二、

多媒體課件的設(shè)計(jì)原則多媒體課件是利用多種媒體形式實(shí)現(xiàn)和支持計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的軟件。多媒體課件的制作必須服務(wù)于教學(xué)，其目的是改革教學(xué)手段和提高教學(xué)質(zhì)量。一味地照搬課本內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，一味追求新技術(shù)，把課件搞成素材展示，都是不正確的。第一節(jié)多媒體課件概述第十九頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（一）教育性設(shè)計(jì)的多媒體課件，對(duì)于向?qū)W生傳播某門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，應(yīng)能起到良好的作用。要實(shí)現(xiàn)上述要求，必須注意：1．要有明確的目標(biāo)2．根據(jù)教學(xué)大綱，圍繞解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)而設(shè)計(jì)3．適合學(xué)生接受水平第一節(jié)多媒體課件概述第二十頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）科學(xué)性設(shè)計(jì)的多媒體課件，要具有高度的科學(xué)性，能正確展現(xiàn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平。要實(shí)現(xiàn)上述要求，必須注意：1．教學(xué)媒體符合科學(xué)原理2．選材符合實(shí)際3．操作準(zhǔn)確、規(guī)范4．素材真實(shí)、科學(xué)第一節(jié)多媒體課件概述第二十一頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（三）技術(shù)性設(shè)計(jì)的多媒體課件，要圖像清晰、聲音清楚、色彩逼真、聲畫(huà)同步，要保證良好的技術(shù)質(zhì)量。要實(shí)現(xiàn)上述要求，必須注意：1．設(shè)備狀態(tài)良好2．制作人員技術(shù)熟練第一節(jié)多媒體課件概述第二十二頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（四）藝術(shù)性設(shè)計(jì)的多媒體課件，要有豐富地表現(xiàn)性和感染力，能激發(fā)學(xué)生的情感，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣和審美能力。要實(shí)現(xiàn)上述要求，必須注意：1．內(nèi)容真實(shí)2．畫(huà)面優(yōu)美流暢3．光線與色彩搭配合理4．語(yǔ)音優(yōu)美第一節(jié)多媒體課件概述第二十三頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（五）經(jīng)濟(jì)性設(shè)計(jì)多媒體課件要考慮經(jīng)濟(jì)效益，以最小代價(jià)，得到最大收獲。這里所說(shuō)的“代價(jià)”，主要是指使用的人力、材料、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間；“收獲”是指優(yōu)秀的多媒體課件。就是要力爭(zhēng)用最少的人力、材料、經(jīng)費(fèi)和時(shí)間，制成大量?jī)?yōu)秀的多媒體課件。第一節(jié)多媒體課件概述第二十四頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日優(yōu)秀的多媒體課件，就是有助于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，能夠取得良好的教學(xué)效果的多媒體課件。要實(shí)現(xiàn)上述要求，必須注意：1．編制多媒體課件，要有周密的計(jì)劃2．編制多媒體課件，要以是否符合教學(xué)要求，是否取得所追求的教學(xué)效果為前提第一節(jié)多媒體課件概述第二十五頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日三、多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用隨著多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，多媒體課件在教學(xué)中的應(yīng)用日益廣泛，主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)、模擬教學(xué)、個(gè)別化交互學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等幾個(gè)方面。第一節(jié)多媒體課件概述第二十六頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（一）課堂教學(xué)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用多媒體課件將教學(xué)內(nèi)容、材料、數(shù)據(jù)、示例等呈現(xiàn)在大屏幕上以輔助教學(xué)內(nèi)容的講解。運(yùn)用這種方法可以給學(xué)生多感官刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生觀察問(wèn)題、理解問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。第一節(jié)多媒體課件概述第二十七頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日同時(shí)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)具有交互性，可進(jìn)行非線性的調(diào)用，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。隨著“校校通”工程的實(shí)施，很多學(xué)校建立了校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)非常方便。第一節(jié)多媒體課件概述第二十八頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）模擬教學(xué)多媒體課件可以把視頻、音頻和動(dòng)畫(huà)等結(jié)合起來(lái)，模擬逼真的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境以及微觀與宏觀世界的事物，以便代替、補(bǔ)充或加強(qiáng)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)手段，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解一些抽象的原理。第一節(jié)多媒體課件概述第二十九頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)逐漸應(yīng)用于教學(xué)中，它是通過(guò)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的一種仿真環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生可以作為一個(gè)實(shí)際操作者進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和操作，計(jì)算機(jī)以據(jù)其操作可做出反應(yīng)和判斷。利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)培訓(xùn)各種特殊的專(zhuān)業(yè)人員，既方便又經(jīng)濟(jì)。第一節(jié)多媒體課件概述第三十頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（三）個(gè)別化交互學(xué)習(xí)所謂個(gè)別化交互學(xué)習(xí)，是指利用多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將多媒體課件的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)榫W(wǎng)上資源，由學(xué)生自主進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。個(gè)別化交互學(xué)習(xí)，可做到因材施教，學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且可以進(jìn)行雙向交流學(xué)習(xí)。不少院校建立了學(xué)生學(xué)習(xí)用的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，向?qū)W生開(kāi)放，供學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化交互學(xué)習(xí)。第一節(jié)多媒體課件概述第三十一頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（四）遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)程教育是近年來(lái)興起的一種基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)系統(tǒng)，它是開(kāi)放的、遠(yuǎn)程的、自主的教學(xué)方法。遠(yuǎn)程教育中的課堂是對(duì)外開(kāi)放的，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合作和寫(xiě)作學(xué)習(xí)，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和其它教師進(jìn)行討論。第一節(jié)多媒體課件概述第三十二頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日通過(guò)網(wǎng)絡(luò)師生們可以共享更多的教學(xué)資源；通過(guò)遠(yuǎn)程教育，教師可以在全球范圍內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而學(xué)生則可以得到更多的教師指導(dǎo)；隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育的規(guī)模正在不斷地?cái)U(kuò)大，充分顯示了其優(yōu)越性。第一節(jié)多媒體課件概述第三十三頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程

多媒體課件作為一種教學(xué)軟件，它的基本功能是教學(xué)功能。課件中的教學(xué)內(nèi)容及其呈現(xiàn)、教學(xué)過(guò)程及其控制的設(shè)計(jì)應(yīng)由教學(xué)設(shè)計(jì)所決定。因此，課件設(shè)計(jì)應(yīng)基于教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行。多媒體課件又是一種計(jì)算機(jī)軟件，其開(kāi)發(fā)的具體過(guò)程及其組織應(yīng)按照軟件工程的思想和方法進(jìn)行。因此，課件的開(kāi)發(fā)和維護(hù)也應(yīng)按照軟件工程的方法去組織、管理。第三十四頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日多媒體課件的開(kāi)發(fā)流程與軟件開(kāi)發(fā)的模型相似，一般都包括分析、設(shè)計(jì)、制作、評(píng)價(jià)四大階段。多媒體課件開(kāi)發(fā)的一般模型如圖所示。該模型是以傳統(tǒng)的課件開(kāi)發(fā)模型—迪克—?jiǎng)P瑞（WDick&LCarry）模型為基礎(chǔ)，并考慮到多媒體課件開(kāi)發(fā)的特殊要求而建立的。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第三十五頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)D7-1多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本流程第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第三十六頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日一、課題的確定課件設(shè)計(jì)從選題開(kāi)始。課件選題必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，選用教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生需要幫助理解和創(chuàng)造環(huán)境的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn)、抽象難以表述的內(nèi)容、課堂實(shí)物演示比較困難或危險(xiǎn)的內(nèi)容、微觀結(jié)構(gòu)等，要考慮到課件的特點(diǎn)和課件設(shè)計(jì)的要求，要能充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢(shì)。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第三十七頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日選題還需考慮課件的使用環(huán)境，包括硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的支持、課件適宜的教學(xué)模式、對(duì)使用者的技術(shù)要求等。設(shè)計(jì)制作課件必須以先進(jìn)的教育理論、學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，必須體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念。課件的開(kāi)發(fā)要盡可能降低對(duì)使用環(huán)境的要求和減少開(kāi)發(fā)成本，盡可能選用方便的設(shè)計(jì)平臺(tái)，以求最大限度地提高課件的使用面和易操作性。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第三十八頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日二、課件的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是教學(xué)思想最直接和具體的表現(xiàn)，最能體現(xiàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教師個(gè)性的部分。在多媒體課件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程中，多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)就是應(yīng)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，在分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)目標(biāo)要求，合理選擇和設(shè)計(jì)媒體，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和教學(xué)策略進(jìn)行課件設(shè)計(jì)的過(guò)程。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第三十九頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)者的特征分析（原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與能力）、教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、多媒體信息（圖、文、聲）的選擇和設(shè)計(jì)、教學(xué)模式選擇、教學(xué)策略設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（提問(wèn)、應(yīng)答、反饋）及用于描述教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)果的稿本編寫(xiě)等。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第四十頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日三、軟件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)定義了課件的教學(xué)信息的信息組織結(jié)構(gòu)及呈現(xiàn)形式。它構(gòu)建了課件的主要框架，體現(xiàn)了教學(xué)功能與教學(xué)的策略。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要考慮的是如何從技術(shù)上實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)流程和教學(xué)模式。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第四十一頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（一）多媒體課件的組成課件是服務(wù)于教學(xué)的計(jì)算機(jī)軟件，通常既有一般計(jì)算機(jī)軟件的結(jié)構(gòu)和組成，同時(shí)又具有一般教材的結(jié)構(gòu)和組成。目前，Windows的軟件一般具有以下結(jié)構(gòu)：第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第四十二頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日1．封面2．幫助3．菜單4．程序內(nèi)容5．程序各部分的連接關(guān)系6．人機(jī)交互界面7．導(dǎo)航策略第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第四十三頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日多媒體課件的封頁(yè)，又叫封面，是多媒體課件的第一頁(yè)的圖形界面。封面通常要呈現(xiàn)多媒體課件的題目名稱(chēng)，題目的位置、大小、字體、顏色都要醒目、美觀、規(guī)范。封頁(yè)底部的圖案修飾、色塊色調(diào)要與教學(xué)內(nèi)容和題目字體協(xié)調(diào)一致。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第四十四頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日封頁(yè)除題目與底圖外，還可以窗口形式呈現(xiàn)一段視頻、動(dòng)畫(huà)等，并配上符合教學(xué)內(nèi)容的背景音樂(lè)，使封頁(yè)顯得生動(dòng)、活潑，具有動(dòng)感、美感，充分體現(xiàn)多媒體教學(xué)軟件的圖文聲像并茂的特點(diǎn)。總之，封面要形象生動(dòng)，引起學(xué)習(xí)者興趣，并能通過(guò)點(diǎn)擊或自動(dòng)進(jìn)入主頁(yè)。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第四十五頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日屏幕是教學(xué)信息的呈現(xiàn)區(qū)域，學(xué)習(xí)信息交互的界面，屏幕風(fēng)格的設(shè)計(jì)也是多媒體課件設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。總體要求是布局合理，具有藝術(shù)性，生動(dòng)形象，主題突出，可視性強(qiáng)。多媒體課件的屏幕設(shè)計(jì)主要包括版面布局設(shè)計(jì)、文字用語(yǔ)的選擇、色彩搭配等。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第四十六頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日1．屏幕對(duì)象的布局（1）在屏幕上的對(duì)象應(yīng)力求上下左右達(dá)到平衡；每一個(gè)屏幕對(duì)象如窗口、按鈕、菜單條等外觀和操作應(yīng)做到一致化；（2）應(yīng)力求以最少的數(shù)據(jù)顯示最多的信息；（3）對(duì)象顯示的順序應(yīng)依需要排列；（4）畫(huà)面應(yīng)對(duì)稱(chēng)，顯示的名稱(chēng)或窗口應(yīng)依重要性排列，可能會(huì)造成不利影響的項(xiàng)目盡量排在次要的位置。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第四十七頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日2．文字用語(yǔ)的選擇（1）在使用文字表達(dá)比如概念、原理、事實(shí)、方法等學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮屏幕的容量，合理地取舍要表達(dá)的內(nèi)容；（2）在使用文本作標(biāo)題時(shí)要字斟句酌，特別要注意文字間的細(xì)微差別；（3）對(duì)話中使用的語(yǔ)句要盡量避免太專(zhuān)業(yè)的“行話”和過(guò)于冷僻的詞匯，應(yīng)用簡(jiǎn)短而常用的詞匯來(lái)表達(dá)。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第四十八頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日3．色彩的選用色彩在屏幕設(shè)計(jì)中的作用是不容忽視的，它不但充當(dāng)有特定意義的視覺(jué)符號(hào)，用來(lái)逼真的反映客觀世界，而且，可以作為一種組織屏幕信息、形成良好屏幕格式的手段。此外，色彩可以增添屏幕的吸引力，激起用戶(hù)的興趣。在選用色彩時(shí)，最重要的是明確色彩使用的目標(biāo)任務(wù)，即色彩的作用是輔助交流，以完成信息從機(jī)器到任務(wù)的有效傳遞。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第四十九頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日要合理運(yùn)用色彩，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）避免同時(shí)使用太多的顏色（2）在選擇色彩時(shí)注意色彩的可分辨性和協(xié)調(diào)性（3）活動(dòng)的對(duì)象與非活動(dòng)的對(duì)象顏色應(yīng)不相同。（4）定義色彩的含義要與用戶(hù)的色彩經(jīng)驗(yàn)和期望相一致（5）要注意色彩的空間分布位置（6）要注意色彩的順序第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第五十頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（三）知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)知識(shí)結(jié)構(gòu)是指知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系與聯(lián)系的一種形式，知識(shí)結(jié)構(gòu)通?？煞譃椴⒘薪Y(jié)構(gòu)、層次結(jié)構(gòu)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)等幾種類(lèi)型。進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，要注意體現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容的關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的功能。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第五十一頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日多媒體課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中既要注意教師的教學(xué)過(guò)程，也要重視學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，通過(guò)超文本結(jié)構(gòu)組織信息，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維。超文本結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的靈活獲取以及教學(xué)過(guò)程的重新組織，適合個(gè)別化及個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，有利于因材施教。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第五十二頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日1.并列知識(shí)結(jié)構(gòu)并列知識(shí)結(jié)構(gòu)是指知識(shí)點(diǎn)之間是并列的、同級(jí)的關(guān)系。知識(shí)內(nèi)容之間的關(guān)系如圖所示。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第五十三頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日2.層次知識(shí)結(jié)構(gòu)層次知識(shí)結(jié)構(gòu)是指知識(shí)點(diǎn)之間是不同級(jí)的關(guān)系。這種不同級(jí)的關(guān)系可以是遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系等，但后一層知識(shí)的學(xué)習(xí)是要在前一層知識(shí)的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行的，如圖所示。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第五十四頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日?qǐng)D7-3層次知識(shí)結(jié)構(gòu)第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第五十五頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日3．網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)是以上兩種結(jié)構(gòu)的綜合體，知識(shí)點(diǎn)之間形成一種復(fù)雜的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)也就是超文本結(jié)構(gòu)，學(xué)生在內(nèi)容單元間自由航行，沒(méi)有路經(jīng)的約束，如圖所示。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第五十六頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（四）友好的交互界面設(shè)計(jì)多媒體交互式課件引導(dǎo)學(xué)生思維，是提高學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要重視問(wèn)題與回答方式的設(shè)計(jì)。高水平的問(wèn)題能引發(fā)學(xué)生有效地思考，理解事物之間的聯(lián)系與規(guī)律；靈活多樣的問(wèn)答方式可以為學(xué)生提供表達(dá)意見(jiàn)的環(huán)境。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第五十七頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日交互界面的設(shè)計(jì)要求方便操作，應(yīng)具有一致性、容錯(cuò)性、兼容性。多媒體課件中能進(jìn)行人機(jī)交互作用的方式主要有：1．菜單交互2．按鈕交互3．圖標(biāo)交互4．窗口交互5．對(duì)話框交互第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第五十八頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（五）合理選用媒體的呈現(xiàn)形式多媒體信息的呈現(xiàn)形式有文本、圖形/圖像、音頻、數(shù)字視頻以及動(dòng)畫(huà)等。這些媒體的主要功能是：提供感性材料，加深感知深度；提供具體經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)記憶理解；克服時(shí)空障礙，豐富課堂教學(xué)。在使用過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)媒體所具有的教學(xué)特性以及教學(xué)內(nèi)容選用最合適的媒體呈現(xiàn)形式。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第五十九頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（六）導(dǎo)航策略的設(shè)計(jì)導(dǎo)航是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者利用多媒體課件學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)措施，是教學(xué)策略的體現(xiàn)。導(dǎo)航策略的設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供豐富的多媒體信息資源，創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境的同時(shí)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息的線索導(dǎo)航，更是為學(xué)習(xí)者提供了浩瀚的信息資源，但同時(shí)也應(yīng)注意避免因設(shè)計(jì)不周使學(xué)習(xí)者迷航。多媒體體課件的導(dǎo)航方法很多，如檢索、幫助、線索、瀏覽、書(shū)簽等。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第六十頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日1．檢索導(dǎo)航設(shè)計(jì)2．幫助導(dǎo)航設(shè)計(jì)3．線索導(dǎo)航設(shè)計(jì)4．瀏覽導(dǎo)航設(shè)計(jì)5．書(shū)簽導(dǎo)航設(shè)計(jì)第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第六十一頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日一、

腳本的編寫(xiě)腳本是多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的橋梁。通常，教師要參加腳本的編寫(xiě)工作。腳本編寫(xiě)的質(zhì)量直接影響著課件開(kāi)發(fā)的質(zhì)量和效率。（一）腳本的作用1．腳本是多媒體課件的設(shè)計(jì)、制作和使用的聯(lián)結(jié)紐帶

第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第六十二頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日多媒體課件設(shè)計(jì)的結(jié)果包含著兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是從教與學(xué)的需求出發(fā)，確定課件中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)策略和教學(xué)信息呈現(xiàn)方式等；二是從多媒體技術(shù)的特點(diǎn)出發(fā)，確定課件的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第六十三頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日2．腳本是多媒體課件制作的直接依據(jù)腳本中應(yīng)給出各種教學(xué)信息，學(xué)生的應(yīng)答、對(duì)答的判斷、處理和評(píng)價(jià)以及交互控制方式等內(nèi)容，同時(shí)對(duì)課件制作中的各種要求和指示給予表示。課件制作只是在實(shí)現(xiàn)腳本時(shí)提出的藍(lán)圖，腳本設(shè)計(jì)是保證課件質(zhì)量、提高課件開(kāi)發(fā)效率的重要手段，沒(méi)有優(yōu)秀的腳本，就不可能形成優(yōu)秀的課件。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第六十四頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日3．腳本幫助完成每一幀屏幕的畫(huà)面設(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)是對(duì)課件運(yùn)行時(shí)每一屏幕中的各種信息的排列格式和顯示特點(diǎn)的設(shè)計(jì)。對(duì)某一屏幕的設(shè)計(jì)，不能只考慮這一幀畫(huà)面，還應(yīng)該基于整個(gè)課件的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)要求，使畫(huà)面具有統(tǒng)一性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第六十五頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日

（二）制作腳本卡片腳本卡片是腳本的基本單元，腳本是腳本卡片的有序集合。課件設(shè)計(jì)的結(jié)果及其對(duì)課件制作的要求是通過(guò)一個(gè)個(gè)腳本卡片給出的。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程

第六十六頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日

多媒體課件的腳本沒(méi)有統(tǒng)一的固定格式，一般來(lái)說(shuō)，腳本卡片在格式上應(yīng)滿足這樣的要求：能清楚地反映課件設(shè)計(jì)的結(jié)果，能方便的實(shí)現(xiàn)屏幕畫(huà)面的設(shè)計(jì)，能直接給出對(duì)課件制作的支持，能有效地表示出課件運(yùn)行的實(shí)際情況。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程

第六十七頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日卡片有片頭，表明課件名稱(chēng)，還有知識(shí)單元、文件名和卡片序號(hào)。卡片序號(hào)是卡片的一個(gè)重要屬性，在一個(gè)教學(xué)單元中，它表示了該卡片對(duì)應(yīng)的屏幀在學(xué)習(xí)流程中的位置。腳本卡片分為左右兩部分。左部分用于畫(huà)面設(shè)計(jì)，右部分用于說(shuō)明呈現(xiàn)的特點(diǎn)、鏈接關(guān)系以及制作要求等。如圖所示。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第六十八頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日腳本卡片課件名：知識(shí)點(diǎn)：卡片序號(hào)：制作者：用于表示呈現(xiàn)的內(nèi)容和格式表示呈現(xiàn)的特點(diǎn)、要求和制作的方法指示圖7-5腳本卡片的基本格式第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第六十九頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（三）腳本編寫(xiě)腳本編寫(xiě)的主要工作是腳本的設(shè)計(jì)和寫(xiě)作。1．腳本的設(shè)計(jì)腳本的設(shè)計(jì)可分為總體設(shè)計(jì)和具體設(shè)計(jì)兩個(gè)步驟。（1）腳本的總體設(shè)計(jì)腳本的總體設(shè)計(jì)是對(duì)整個(gè)課件的版面、圖形文字、內(nèi)容呈現(xiàn)方式、顏色和音樂(lè)等項(xiàng)目進(jìn)行整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第七十頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（2）腳本的具體設(shè)計(jì)腳本的具體設(shè)計(jì)是根據(jù)總體設(shè)計(jì)所確定的原則和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行有關(guān)屏幕細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，并通過(guò)腳本卡片給予準(zhǔn)確地描述。這一段的工作通常也稱(chēng)為屏幕設(shè)計(jì)。多媒體課件的屏幕設(shè)計(jì)應(yīng)該做到布局合理、整潔美觀、生動(dòng)形象、符合教與學(xué)的需要。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第七十一頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日2．腳本的編寫(xiě)腳本編寫(xiě)就是將制作腳本的內(nèi)容詳細(xì)的記錄在一張張腳本卡片上，在編寫(xiě)腳本時(shí)，要對(duì)鏈接關(guān)系做出明確具體的描述。3．腳本編寫(xiě)實(shí)例下面是一個(gè)多媒體課件的腳本制作實(shí)例，它包括文字腳本和制作腳本。圖7-6是課件文字腳本的編寫(xiě)實(shí)例，圖7-7和圖7-8是課件制作腳本的編寫(xiě)實(shí)例。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第七十二頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日五、多媒體信息編輯加工（一）文本的制作文本類(lèi)信息是以字符為媒介存儲(chǔ)的各類(lèi)教學(xué)資料。常用的存儲(chǔ)格式有TXT、DOC、RTF、WPS等。文本制作是按照腳本的要求，把教學(xué)信息的文字部分制作成相應(yīng)的文本文件。一般可以利用漢字平臺(tái)和文本編輯軟件系統(tǒng)來(lái)完成。也可用掃描識(shí)別系統(tǒng)完成文本資料的輸入。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第七十三頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（二）音頻的制作音頻類(lèi)信息是以各種音頻格式存儲(chǔ)的教學(xué)材料。音頻類(lèi)信息的存儲(chǔ)格式通常包括波形音頻、CD-DA音頻和MIDI音頻等。在實(shí)際應(yīng)用中，音頻素材的采集應(yīng)注意采樣頻率不低于11KHZ，量化位數(shù)至少為8位，聲道數(shù)建議為雙聲道。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第七十四頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日多媒體CAI的音頻制作包括聲音的制作、編輯以及將聲音導(dǎo)入CAI課件中。音頻的獲取方法通常分為三種：一種是將錄音帶、錄像帶、CD唱片及VCD上的聲音用放音、放像設(shè)備通過(guò)轉(zhuǎn)接線輸入計(jì)算機(jī)；二是把話筒與計(jì)算機(jī)中音頻卡的錄音插口相連接，將聲音輸入計(jì)算機(jī)；三是直接在計(jì)算機(jī)中運(yùn)用聲音軟件制作聲音。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第七十五頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（三）圖形/圖像的制作圖形/圖像類(lèi)信息是以圖形/圖像為媒介存儲(chǔ)的各類(lèi)教學(xué)材料。計(jì)算機(jī)中有兩種不同的圖形格式：矢量圖和位圖。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第七十六頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日位圖的基本單位是像素點(diǎn)，常用的位圖文件的格式有BMP、JPEG、GIF、TIFF等；矢量圖形的基本單位是圖元，常用的矢量圖形文件的格式有PNG、EPS、WMF、CDR等。二者的不同不會(huì)影響它們?cè)谄聊簧系淖罱K顯現(xiàn)，但制作、編輯有很大的區(qū)別。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第七十七頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日1．矢量圖形的制作矢量圖形可以通過(guò)以下的途徑來(lái)獲得：（1）利用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言（2）利用圖像創(chuàng)作工具（3）利用多媒體創(chuàng)作工具提供的圖形繪制工具第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第七十八頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日2．位圖的制作位圖的準(zhǔn)備包括圖像的制作與處理，主要通過(guò)改變像素點(diǎn)的特性使整幅圖像發(fā)生變化。制作途徑如下：（1）使用Windows的Paintbrush制作（2）利用專(zhuān)業(yè)圖形制作工具（3）利用掃描儀掃描圖像（4）利用視頻捕或設(shè)備抓單幀圖像。（5）利用屏幕捕捉軟件第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第七十九頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（四）動(dòng)畫(huà)的制作動(dòng)畫(huà)類(lèi)信息是以各種動(dòng)畫(huà)格式存儲(chǔ)的教學(xué)材料。常用的動(dòng)畫(huà)類(lèi)信息的格式有SWF、GIF、FLC等。動(dòng)畫(huà)適宜表現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中某些比較抽象的事物或增添畫(huà)面的生動(dòng)性。動(dòng)畫(huà)的制作方法是利用專(zhuān)門(mén)的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作工具來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可利用多媒體創(chuàng)作工具提供的動(dòng)畫(huà)制作功能做出簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，但一般不能表現(xiàn)復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第八十頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日（五）視頻影像的制作視頻類(lèi)信息是以各種視頻格式存儲(chǔ)的教學(xué)資料。視頻類(lèi)信息的存儲(chǔ)格式通常包括MOV、MPG、AVI、RM、DAT等。該類(lèi)信息可以通過(guò)視頻采集卡，將來(lái)自攝像機(jī)、錄像機(jī)、電影電視轉(zhuǎn)換設(shè)備等的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字視頻信號(hào)而得到。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第八十一頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日視頻影像是多媒體CAI課件中的一種重要的媒體要素。通過(guò)動(dòng)態(tài)視頻捕獲卡捕獲來(lái)自視頻源的視頻影像，一般要經(jīng)視頻編輯軟件編輯、壓縮、音頻視頻同步及格式轉(zhuǎn)換等編輯處理后，就可以存入計(jì)算機(jī)中以備調(diào)用。視頻影像可以采用硬件或軟件壓縮。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第八十二頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日六、教學(xué)測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論，在課件的開(kāi)發(fā)過(guò)程中收集有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)課件的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是很重要的。在多媒體課件的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，評(píng)價(jià)分為兩部分進(jìn)行：一部分是分析課件本身對(duì)教學(xué)效果的影響。另一部分是分析學(xué)習(xí)內(nèi)容與水平、媒體選擇與設(shè)計(jì)及教學(xué)策略對(duì)教學(xué)效果的影響。第二節(jié)多媒體課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程第八十三頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日第三節(jié)

多媒體課件的評(píng)價(jià)多媒體課件的開(kāi)發(fā)與多媒體課件的評(píng)價(jià)是密不可分的，多媒體課件評(píng)價(jià)的根本目的在于實(shí)現(xiàn)課件軟件系統(tǒng)的完善。第八十四頁(yè)，共九十五頁(yè)，2022年，8月28日第三節(jié)

多媒體課件的評(píng)價(jià)一、多媒體課件評(píng)價(jià)的分類(lèi)