備課心得體會2023范文模板5篇

Word-10-備課心得體會2023范文模板5篇

寫心得之前，我們要回顧好在某一件事情上觸發(fā)的真實(shí)感受，要想將心得體會寫得更全面，我們就要做到站在不同的角度考慮問題。今日就為您帶來了備課心得體會2023范文模板5篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

備課心得體會1

本學(xué)期在趙繼峰老師的帶領(lǐng)下，我們開展了單元集體備課活動。集體備課，能夠集思廣益，做到教學(xué)資源共享、教學(xué)才智共享、教學(xué)方法共享，促進(jìn)老師間的溝通、溝通、合作和團(tuán)隊(duì)作用的發(fā)揮。

集體備課是針對個(gè)人獨(dú)自備課這一形式而言的。集體備課的目的是在老師集中才智的基礎(chǔ)上，能動地發(fā)揮老師個(gè)人潛能，使課堂教學(xué)能夠更有效地進(jìn)行。

單元集體備課一般按教學(xué)方案提前一周預(yù)備出下一單元的教學(xué)內(nèi)容。單元備課時(shí)，主備人要進(jìn)行單元教材分析(包括單元教材編排意圖、特點(diǎn)、訓(xùn)練重點(diǎn)等)，明確本單元的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)和體現(xiàn)同學(xué)主體地位的教學(xué)方法，指出易錯(cuò)易混點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要留意的問題，同時(shí)提出疑點(diǎn)、困惑及教學(xué)時(shí)間支配，其他老師進(jìn)行補(bǔ)充，提出自己的看法和建議，共同解決問題。讓老師們在新課教授之前，對本單元教材有個(gè)總體把握，對本單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)有個(gè)明確的定位，形成授課的思路。

集體備課的優(yōu)點(diǎn)是：可以引發(fā)全部參與集體備課老師的集體的才智，可以取長補(bǔ)短，得到理性的升華，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。老師作為不同的個(gè)體，有不同的思想，有不同的教學(xué)方法，有不同的表達(dá)習(xí)慣，學(xué)問面廣，信息量多。集體溝通，集體爭論，真正實(shí)行資源共享，從而達(dá)到了提高了教育教學(xué)效果的目的。

總之，集體備課給我的感受很深，我從中收獲頗多，集體備課為老師們供應(yīng)了一個(gè)相互溝通的平臺，通過溝通，了解他人的教學(xué)思路和方法，相互取長補(bǔ)短，推陳出新，既有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)，也有利于老師自身素養(yǎng)的提高。

備課心得體會2

一、開展備課組活動

為了便于開展集體備課和教學(xué)的統(tǒng)一，我們依據(jù)每個(gè)成員的上課時(shí)間，規(guī)定每周的星期一下午4；30為集體備課時(shí)間，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化增減集體備課時(shí)間。一個(gè)學(xué)期以來，除了和支配有沖突而不能進(jìn)行集體備課以外，基本上能保證備課時(shí)間。

我們通過備課組集體爭論制定了教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度以及依據(jù)教材的內(nèi)容制定在教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容。通過備課組的爭論我們對教材進(jìn)行大膽的探討使我們的教學(xué)更符合同學(xué)的實(shí)際。通過備課組的爭論準(zhǔn)時(shí)解決在教學(xué)過程中發(fā)覺的問題、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和要求，盡量做到進(jìn)度相同。我們備課組樂觀參與各層次的教研學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。

二、樂觀參與教研學(xué)習(xí)。

樂觀參與各種教研學(xué)習(xí)，參與聽課、上研討課。仔細(xì)參與學(xué)校的教研講座，提高了課改意識，提高了教學(xué)水平，增加了創(chuàng)新意識。

三、總結(jié)閱歷，提高教學(xué)技能。

老師們暢談在教學(xué)中的勝利與不足，并提出改進(jìn)方法。備課過程中，老師提出自己的學(xué)科教案，而且主備老師事先打印好教案，各位老師講評。

四、全面評價(jià)同學(xué)。

老師認(rèn)為教學(xué)過程是老師全面評價(jià)同學(xué)的過程，要以欣賞的眼光來看待同學(xué)，評價(jià)同學(xué)要“多幾把尺子”，從側(cè)重一元評價(jià)到多元評價(jià)，從側(cè)重總結(jié)性評價(jià)到形成性評價(jià)。

雖然我們已做到了許多，但工作中還有很多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培育和提高同學(xué)各方面的素養(yǎng)。為自己樹立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思索，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永久追尋的目標(biāo)。沒有最好，只有更好，我們會始終努力下去的。

備課心得體會3

作為老師我們都知道，課堂教學(xué)的基本步驟就是備課、上課、課外輔導(dǎo)和批改同學(xué)的作業(yè)。

備課就是對課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)。而備課時(shí)上課的預(yù)備，事實(shí)表明，一堂課的成敗與備課是否充分有著直接的關(guān)系，老師只有把教材理解得透徹，對同學(xué)狀況了解的清晰，選擇好教學(xué)方法，設(shè)計(jì)好教學(xué)步驟，才能有效地把學(xué)問和技能傳授給同學(xué)。

老師又講了怎樣備課？主要是從三方面來談的：首先是鉆研教材。仔細(xì)鉆研教材，做到了解教材內(nèi)容，領(lǐng)悟教材的精神實(shí)質(zhì)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，挖掘教材的思想性，把握教材的系統(tǒng)性和連貫性，做到融會貫穿，也就是把教材內(nèi)容變成自己的東西，使自己的情感和教材產(chǎn)生共鳴，然后再把教材通過恰當(dāng)?shù)男问胶头椒▊魇诮o同學(xué)。

接下來就是要了解同學(xué)?！爸瞬拍苌平獭?，老師不僅要了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活、負(fù)擔(dān)等狀況，做出精確?????的估量，而且要了解同學(xué)對聽好這一課的預(yù)備如何，基礎(chǔ)學(xué)問、理解力量和思維力量又怎么樣？難點(diǎn)、疑點(diǎn)在什么地方，對老師所涉及的方案能否接受，還要估量到同學(xué)可能提出的問題，以及老師如何有針對性的提問同學(xué)等等。只有這樣才能

更好地發(fā)揮同學(xué)的樂觀主動性、教學(xué)就會見成效。

還有設(shè)計(jì)教學(xué)的全過程。其中就有學(xué)期教學(xué)的全過程，包括同學(xué)基本狀況的分析、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)及要求、教學(xué)進(jìn)度的支配、教學(xué)措施、考試考查支配。

怎樣編寫教案？我想對于我們這些年輕的剛走向新的工作崗位的老師來說，更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)一學(xué)了。教案的格式嚴(yán)格的可以分為十二中，其中最重要的六種是：課題名稱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)過程。我先來談?wù)劷虒W(xué)目標(biāo)，新課改的要求下教學(xué)目標(biāo)包括：學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。其中學(xué)問目標(biāo)要用了解、懂得、明白、學(xué)會、把握這些詞匯來表述，表述必需用結(jié)果的詞匯，不能使用過程的詞匯。而力量目標(biāo)是針對于本節(jié)學(xué)問的力量，不是課堂以外的學(xué)問而來的。要留意教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容相吻合。

同時(shí)我們還要明確常用的教學(xué)方法有：談話法、演示法、練習(xí)法、教授法、爭論法、試驗(yàn)法、自學(xué)指導(dǎo)法。那又如何選擇教學(xué)方法呢？我們要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)來選，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、同學(xué)特點(diǎn)選，優(yōu)化組合教學(xué)方法，其中講授法是傳遞教授式，用任何一種方法都可以來彌補(bǔ)它。

備課、上課是我們老師必需把握的教學(xué)常規(guī)，在即將走上新的工作崗位，我肯定要仔細(xì)地去備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，還要結(jié)合今日陳老師所講的每一個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、

格式、要求、形式等方面去做。不斷總結(jié)閱歷，努力完成所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)。

備課心得體會4

很榮幸可以在三中得到這么寶貴的工作機(jī)會。作為英語老師我之前對三中優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量全部耳聞，在實(shí)踐的這一個(gè)月里更讓我真實(shí)地體會到三中這個(gè)大集體的優(yōu)秀教學(xué)理念和教學(xué)質(zhì)量。

作為新入職的老師，初到崗位的時(shí)候心里還是比較忐忑的，對未知是既新奇也有些許的擔(dān)心。但是和高一班級組的老師接觸下來，我忐忑的心情就安靜下來了。感覺各位老老師都挺照看新老師的，也會準(zhǔn)時(shí)幫新老師解決遇到的問題，這樣的工作環(huán)境的確更堅(jiān)決了我前進(jìn)的動力。一開頭王志勇老師就給我們講解了人教版英語課本的設(shè)置，以及在上課的時(shí)候該假如把控自己的課堂。讓我的備課思路更清楚，備課的時(shí)候也更有針對性。我也很快樂可以成為韓曉云老師的徒弟，在這一個(gè)月里，韓老師也是無微不至地關(guān)懷我，細(xì)心解答我遇到的全部問題。上崗課預(yù)備階段，的確是我可以快速成長的好機(jī)會，韓老師更是全方位地幫我把關(guān)，教給了我TKT的教學(xué)方法，并指導(dǎo)我在操作的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意的點(diǎn)是什么。上崗課結(jié)束了以后，辦公室的老師們逐一對我的課進(jìn)行了點(diǎn)評，也給了我許多珍貴的建議。

回歸到課堂上來，感覺高中同學(xué)接觸起來比較想象中地要簡單許多。究竟不是學(xué)校生和學(xué)校生理，所以溝通起來并沒有什么障礙，而且孩子們也是很心疼老師的，也比較懂事?？赡芎臀抑肮ぷ鞯慕?jīng)受有關(guān)系，我比較傾向于相對輕松的課堂。但是弊端就是輕松的課堂和紀(jì)律兩者之間的平衡是比較難把控的，這也是我后面要考慮的問題。我?guī)У陌嗍荁層次的班，孩子們的基礎(chǔ)是有的，所以上課的氛圍還不錯(cuò)。作業(yè)方面感覺孩子們堅(jiān)持得不是很好，我需要反思是作業(yè)量的問題，還是我的管理機(jī)制不都完善，要想方法調(diào)動孩子們做作業(yè)的樂觀性。理科班的書寫的確是一個(gè)比較大的問題。而書寫直接和作文掛鉤，所以接下來要在書寫上對孩子們進(jìn)行規(guī)范。

一個(gè)月的確讓我成長了不少，但是我應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方仍舊有許多。所以接下來我要連續(xù)堅(jiān)持豐富我的專業(yè)學(xué)問，強(qiáng)化我的班級管理。讓孩子們在我的手里有所獲，讓我們一起進(jìn)步。

備課心得體會5

學(xué)校體育工作的核心任務(wù)是體育教學(xué)，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力？怎樣才能把體育課上的好些呢？我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)在備課上下功夫，努力討論教材和處理好以下幾個(gè)方面：教材、同學(xué)、場地、教學(xué)環(huán)境、備課環(huán)境。因此，老師必需首先理解和熟識教學(xué)大綱，把握有關(guān)教材的“基本學(xué)問、基本技能、基本方法”（統(tǒng)稱為“三基”），在依據(jù)同學(xué)的整體體育力量、體質(zhì)基礎(chǔ)及同學(xué)的心理素養(yǎng)水平和思想品德設(shè)計(jì)好因地制宜、新奇和利于授課的環(huán)境，再加上生動、形象的教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

1、備教材：熟識和精通教學(xué)大綱，按要求合理的組織教材

老師在新的教學(xué)任務(wù)面前，首先是對比教學(xué)大綱的要求、教學(xué)進(jìn)度以及課時(shí)數(shù)分布狀況，通讀全部教材，做到心中有數(shù)。依據(jù)同學(xué)和本校的實(shí)際狀況，支配好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù)，在依據(jù)任務(wù)挖掘出教材的內(nèi)在聯(lián)系和特性，對教材的特地性、幫助性練習(xí)及分組練習(xí)要認(rèn)真推敲，分析教材的內(nèi)容。在依據(jù)同學(xué)和學(xué)校的實(shí)際狀況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能消失的錯(cuò)誤和訂正方法等。老師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn)，難點(diǎn)就更簡單突破，同學(xué)就簡單聽懂、領(lǐng)悟、練習(xí)和把握。同時(shí)，體育老師應(yīng)常常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科學(xué)問，把握和討論各項(xiàng)體育運(yùn)動技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培育目標(biāo)，隨時(shí)留意積累資料，多閱讀體育書刊、報(bào)紙和觀看有關(guān)電視廣播，多參與教學(xué)活動和教學(xué)溝通，積累教學(xué)先進(jìn)閱歷和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時(shí)收集加以保存，以備備課時(shí)可以查閱。

2、備同學(xué)：依據(jù)教材要求，仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)情，處理好老師主導(dǎo)和同學(xué)主體兩方面的關(guān)系

在舊的教學(xué)觀念下，老師主要存在著“教材、技術(shù)教法、老師、場地”為中心，遺忘了同學(xué)才是教學(xué)的主體。教學(xué)的主體既然是同學(xué)，那么教學(xué)的中心指導(dǎo)思想就應(yīng)當(dāng)圍繞同學(xué)來制定，應(yīng)依據(jù)同學(xué)的整體體育力量、體質(zhì)、心理素養(yǎng)，思想道德水公平科學(xué)、合理、有效地支配課的內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)思維、熬煉方法的訓(xùn)練及力量的培育，加強(qiáng)同學(xué)自學(xué)，獨(dú)自工作力量、分析問題解決問題的力量，以及自鍛自導(dǎo)力量、交往力量、表達(dá)力量、總結(jié)工作力量和創(chuàng)新力量的培育。

在備課時(shí)還必需考慮如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，激發(fā)同學(xué)的求知欲，精選最優(yōu)教學(xué)方法和節(jié)奏，擅長從教材的基本理論學(xué)問和運(yùn)動技術(shù)、技能的科學(xué)性、有用性、挖掘趣味性、競爭性，注意以生動的手段說明體育“三基”與強(qiáng)身健體與社會進(jìn)展的關(guān)系，使同學(xué)樹立正確的體育觀。老師在備課時(shí)必需仔細(xì)討論，合理支配。另外，教學(xué)備課的目的不是單純教會同學(xué)“三基”的基礎(chǔ)學(xué)問，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會同學(xué)獨(dú)自思索，學(xué)會科學(xué)的熬煉身體的方法，不斷地更新學(xué)問技能，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，讓同學(xué)養(yǎng)成樂觀主動的自我熬煉意識并充分融入到生活中去。

3、備場地：依據(jù)教材和學(xué)情對場地要求，從實(shí)際動身，協(xié)調(diào)備好教學(xué)場地要求

教學(xué)場地，是體育教學(xué)實(shí)施的舞臺，完善的場地配置，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)，但由于身處農(nóng)村中學(xué)，場地設(shè)施的并不很完善，是一個(gè)普遍存在的問題。那么，在備課的過程中，我們應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要、同學(xué)綜合力量和學(xué)校教學(xué)支配，合理的利用學(xué)?，F(xiàn)有場地，仔細(xì)組織和支配好教學(xué)場地。當(dāng)然，我們在預(yù)備場地時(shí)還應(yīng)留意是否與其它體育老師教學(xué)發(fā)生沖突。

4、備教學(xué)環(huán)境：依據(jù)教材的內(nèi)在的聯(lián)系和特性，處理和設(shè)計(jì)好適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)境

教學(xué)環(huán)境，是指自發(fā)地影響人身心進(jìn)展的一切外部條件的綜合，就其內(nèi)涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氣氛、課余生活、教學(xué)管理等社會性環(huán)境氣氛。這些因素相互交織，凝集成一種較為穩(wěn)定的風(fēng)氣，也是潛在的教學(xué)和教育因素。有人把這種教學(xué)和教育因素稱為“潛在課程”。教學(xué)環(huán)境與體育教學(xué)效果是緊密相關(guān)，相互制約的，良好的教學(xué)環(huán)境是取得最優(yōu)教學(xué)效果的前提。因此，在備課時(shí)，絕不行輕視教學(xué)環(huán)境的影響，設(shè)計(jì)的內(nèi)容和方案要有助于加深和擴(kuò)大其所學(xué)學(xué)問、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，以促進(jìn)同學(xué)多種力量的進(jìn)展，所以在考慮課的設(shè)計(jì)時(shí)，要充分選擇和利用教學(xué)環(huán)境，并與環(huán)境保持“動態(tài)平衡”，才能使備好的課發(fā)揮其整體功能。

5、選擇備課環(huán)境：集思廣益，集體備課

在備課時(shí)要提倡海納百川、集思廣益的方法，抓住每