2019屆江蘇省泰州市沿江區(qū)域九年級第二次模擬化學試卷【含及解析】

2019屆江蘇省泰州市沿江地區(qū)九年級第二次模擬化學試卷【含答案及分析】姓名___________

班級____________

分數(shù)__________題號

一

二

三

四

五

六

七

八總分得分一、選擇題以下變化過程中，屬于化學變化的是A．玉石摔碎B．風吹草動C．食品腐敗D．滴水成冰以下物質中屬于純凈物的是A．調解油B．蒸餾水C．青銅馬D．漢白玉“民以食為天，食以安為先”，以下做法不會致使食品中含有對人體健康有害物質的是．加過度膨大劑，使西瓜個大汁鮮．用福爾馬林（甲醛溶液）保鮮魚蝦．用小蘇打（碳酸氫鈉）發(fā)酵面粉做面包．牛奶中增添三聚氰胺，提升含氮量4.以前有一枚用于探傷的放射源銥

-192

在南京完璧歸趙，銥原子核由

77個質子和

115此中子構成。以下相關說法正確的選項是A．該元素的原子序數(shù)是C．該原子的核外有115

192個電子

BD

．該元素屬于金屬元素．該原子的相對原子質量為

192g以下制取二氧化碳的裝置中，不可以做到“隨時控制反響的發(fā)生與停止”的是以下實驗現(xiàn)象的描繪正確的選項是．光明的鐵絲插入到硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色固體出現(xiàn)．二氧化碳通入氯化鈣溶液中，溶液會變污濁．干燥的紅色石蕊試紙與氨氣接觸會變?yōu)樗{色7.對以下事實的解說，合理的是選項

p8.事實解說A氣體簡單壓縮，而固、液體很難壓縮氣體微粒間的縫隙比固、液體的大得多B限制使用塑料購物袋和一次性木筷都是為了防備白色污染C人需要從食品中攝入維生素是為生命活動供給能量D用燈帽蓋滅酒精燈和用嘴吹滅蠟燭都是將焚燒著的可燃物與空氣隔斷<p>物質的構成和構造決定性質，性質決定用途。以下表達正確的選項是．洗潔精含有乳化劑，能夠除掉油污．尿素[CO（NH2)2]、HNO3、NH4HCO3中都含氮元素，可用作氮肥．煤、石油、天然氣都有可燃性，可大批用作燃料．生鐵堅硬，能夠作醫(yī)療手術器材以下相關溶液的說法正確的選項是．物質溶于水所得溶液都擁有導電性．過濾后的無色澄清液體必定是純凈物．鹽水的沸點比水低、凝結點比水高．固體、液體或氣體都能夠作溶質以下各組溶液，不用其余試劑不可以鑒識出來的是A．CuSO4NaOHBaCl2NaClB．BaCl2Na2SO4Na2CO3C．NaOHNa2CO3酚酞D．H2SO4Na2CO3NaCl

HClCaCl2KNO312.以下圖是某反響的微觀表示圖，若“”表示氧原子，“●”表示氫原子，以下有關說法不正確的選項是．圖中甲、乙、丙三種物質都是氧化物．該反響屬于分解反響．圖中甲、乙、丙三種物質均是由分子構成的．該反響前后分子種類、原子種類均沒有改變下邊是某學生對課本中圖表資料的使用狀況表達，此中不正確的選項是．利用金屬活動性次序表，判斷金屬與鹽酸可否發(fā)生置換反響．利用元素的相對原子質量表，查出元素的化合價．依據(jù)溶解度曲線圖，判斷某物質在必定溫度下的溶解度．依據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷某些復分解反響可否進行二、選擇填補題14.以下概括內容所有正確的組別是pA．解說說明B．化學與生活①罕有氣體作保護氣——化學性質穩(wěn)固O2、CO2化學性質不一樣——分子構成不一樣③大家拾柴火焰高——可燃物越多，焚燒越旺①蛋白質、油脂、糖類都能為人體供給能量②人體所需維生素量不多，但不可以缺乏③玻璃鋼、鋁合金都是金屬資料C．化學用語中數(shù)字的含義D．方程式表示所述內容H2O：一個水分子含有兩個氫原子：一個鈣離子帶有兩個單位正電荷③S2-：硫元素的化合價為負二價①酸雨形成CO2+H2O==H2CO3②治療胃酸過多Al（OH)3+3HCl==AlCl3+3H2O③鋁制品耐腐的原由：4Al+3O2==2Al2O3<p>三、選擇題以下實驗方案設計中，正確的選項是A．除掉NaCl中少許的Na2CO3雜質，先加入足量稀硝酸，再蒸發(fā)結晶．查驗可燃性氣體中能否含有氫元素，在其焚燒火焰上方罩上干冷的燒杯，察看有無水霧．實驗測定某礦石中碳酸鈣的質量分數(shù)，先加入硫酸，再比較反響前后的質量變化．實驗室制備干燥、純凈的氫氣，用鋅與濃鹽酸反響，產(chǎn)生的氣體經(jīng)濃硫酸干燥后收集17.二氧化氯（ClO2）可用于自來水消毒。以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括：①粗鹽精制；②特別條件下電解NaCl溶液制NaClO3；③ClO2的制取。工藝流程如圖，此中反響Ⅲ制取ClO2的化學方程式為2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。對于該實驗的以下說法不正確的選項是A．過度的X是碳酸鈉溶液、物質Y可循環(huán)利用B．操作A的名稱是過濾，用到的玻璃儀器有玻璃棒、量筒、燒杯C．反響Ⅱ的化學方程式為：2H2O通電2H2↑+O2↑D．為提升經(jīng)濟效益，生產(chǎn)過程中可將H2和Cl2制成HCl充分利用四、填空題（1）用化學用語填空：①地殼中含量最多的元素；②構成氯化鎂的陽離子；③氧化鐵中鐵元素的化合價；④最常用的溶劑。（2）依據(jù)圖中自制汽水的配料回答以下問題。①檸檬酸的pH7（填“＜”、“=”或“＞”）②小蘇打的化學式為③配猜中富含維生素的是

，屬于。

（填“有機物”或“無機物”）五、推測題以下圖的是物質A～G互相間的關系（“→”表示物質間存在的轉變關系，“—”表示兩頭的物質能發(fā)生化學反響）AB是致使溫室效應的主要氣體；在工業(yè)上，C產(chǎn)等；E是一種藍色溶液。

、F都是單質；F是使用最多的金屬資料；寬泛用于玻璃、造紙、紡織和清洗劑的生請回答：（1）C的俗名，G可能是（寫名稱）。（2）寫出E的一種用途。（3）寫出標號①、②的化學反響方程式：①；②，反響的種類屬于。（4）分類觀是化學的核心觀點之一。以上7種物質中屬于鹽的是（填化學式）。（5）若A為氣體單質，則在自然界中由B轉變?yōu)锳的化學方程式為。六、填空題回答以下問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①；（2）實驗室采用D裝置制取氧氣，其反響的化學方程式為，二氧化錳是該反應的。（3）若用F裝置采集氧氣，操作的正確次序為（填編號）。．將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中．當氣體采集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面擱置4）假如改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，為了從反響后的節(jié)余物中回收氯化鉀，實驗操作為溶解、、蒸發(fā)、結晶。（5）實驗室制取氫氣時，采用B裝置為發(fā)生裝置的長處是，常選擇的采集裝置是（填序號)，若用G裝置采集，則氣體就從（填a或b）端通入。（6）某同學用C裝置制取二氧化碳，先檢查裝置C氣密性時，翻開分液漏斗的活塞后，水不可以滴下，該同學以為整套裝置不漏氣，他的判斷能否正確？（選填“正確”或“錯誤”）。七、研究題膨松劑是一種食品增添劑。它在面包制作過程中發(fā)生反響產(chǎn)生氣體，使面包變得柔軟。膨松劑反響產(chǎn)生氣體的量作為查驗膨松劑質量的一項重要指標。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，化學興趣小組對該膨松劑進行以下研究：【查閱資料】（1）2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑NH4HCO3

△

NH3

↑

+H2O+CO2

↑（2）堿石灰的成分是CaO和NaOH研究Ⅰ：查驗膨松劑的成分在玻璃管中加入該膨松劑，按

以下圖連結好裝置?！静炜磁c剖析Ⅰ】點燃酒精燈。（1）封閉鐵夾2，翻開鐵夾1，察看澄清石灰水變污濁，說明產(chǎn)物中有二氧化碳，該反響的化學方程式為。（2）翻開鐵夾2，封閉鐵夾1，察看到的現(xiàn)象是，說明產(chǎn)物中有氨氣。（3）充分加熱后，玻璃管中（填“有”或“無”)固體。【實驗結論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混淆物。研究Ⅱ：測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質量用以下圖裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質量（裝置B裝有膨松劑，整套裝置氣密性優(yōu)秀，各裝置中氣體汲取劑足量)?！静炜磁c剖析Ⅱ】（4）經(jīng)過測定實驗前后裝置D的質量，其質量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質量，裝置C的作用是，裝置D的作用是，若沒有裝置E，造成測定結果（填“偏大”、“不變”或“偏小”)。（5）實驗過程中一定向裝置內通入空氣，裝置A的作用是除掉空氣中的（填名稱)。在停止加熱后，持續(xù)通入空氣一段時間，目的是。（6）若對裝置C、D、E連結次序進行調整，即可用于測定另一份同質量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質量。C、D、E連結次序為，經(jīng)過測定實驗前后裝置C的質量，其質量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質量?！就卣寡芯俊浚?）若將產(chǎn)生的氨氣經(jīng)過灼熱的氧化銅會生成紅色固體、無色液體和氣體單質三種物質，則該反響的化學方程式為。八、計算題22.某純堿樣品中含有少許NaCl，小麗同學取該樣品23g所有溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反響中產(chǎn)生的氣體的質量與鹽酸的用量關系以下圖。計算恰巧完整反響時：（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質量是克。（2）此時所獲得的溶液中