下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第3頁共3頁2023年?優(yōu)秀電工實(shí)?習(xí)報(bào)告總結(jié)?【四】這?次實(shí)習(xí)很累?,在___?過程中我們?都遇到了不?少困難,理?論與實(shí)踐是?有很大區(qū)別?的,許多事?情需要自己?去想,只有?付出了,才?會(huì)得到,有?思考,就有?收獲,就意?味著有提高?,就增強(qiáng)了?實(shí)踐能力和?思維能力。?一、實(shí)習(xí)?目的在這?次為期一周?的電工實(shí)習(xí)?,我從感性?上學(xué)到了很?多東西,使?我更深刻地?了解到了實(shí)?踐的重要性?。(范本)?只具有理論?知識(shí)是不行?的,更要有?動(dòng)手能力。?通過實(shí)習(xí)我?們更加體會(huì)?到了___?這句話中蘊(yùn)?涵的深刻道?理。本次實(shí)?習(xí)的目的主?要是使我們?對(duì)電工工具?、電器元件?及線路__?_有一定的?感性和理性?認(rèn)識(shí);了解?一些線路原?理以及通過?線路圖__?_、調(diào)試、?維修的方法?;對(duì)電工技?術(shù)等方面的?專業(yè)知識(shí)做?初步的理解?;培養(yǎng)和鍛?煉我們的實(shí)?際動(dòng)手能力?,使我們的?理論知識(shí)與?實(shí)踐充分地?結(jié)合,作到?不僅具有專?業(yè)知識(shí),而?且還具有較?強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)?手能力,能?分析問題和?解決問題的?高素質(zhì)人才?。以前我?們學(xué)的都是?一些理論知?識(shí),比較注?重理論性,?而較少注重?我們的動(dòng)手?鍛煉,而這?一次的實(shí)習(xí)?有不少的東?西要我們?nèi)?想,同時(shí)有?更多的是要?我們?nèi)プ觯?好多東西看?起來十分簡(jiǎn)?單,但沒有?親自去做,?就不會(huì)懂理?論與實(shí)踐是?有很大區(qū)別?的,很多簡(jiǎn)?單的東西在?實(shí)際操作中?就是有許多?要注意的地?方,也與我?們的想象不?一樣,這次?的實(shí)訓(xùn)就是?要我們跨過?這道實(shí)際和?理論之間的?鴻溝。理論?說的在好,?如果不付諸?于實(shí)際,那?一切都是空?談。只有應(yīng)?用與實(shí)際中?,我們才能?了解到兩者?之間的巨大?差異。開始?的時(shí)候,老?師對(duì)電路進(jìn)?行介紹,我?還以為電工?實(shí)習(xí)非常簡(jiǎn)?單,直至自?己動(dòng)手時(shí)才?發(fā)現(xiàn),看時(shí)?容易作時(shí)難?,人不能輕?視任何事。?連每一根電?線,都得對(duì)?機(jī)器,對(duì)工?作,對(duì)人負(fù)?責(zé)。這也培?養(yǎng)了我們的?責(zé)任感。?通過這一個(gè)?星期的電工?技術(shù)實(shí)習(xí),?我得到了很?大的收獲,?這些都是平?時(shí)在課堂理?論學(xué)習(xí)中無?法學(xué)到的,?我主要的收?獲有以下幾?點(diǎn):掌握?了幾種基本?的電工工具?的使用,導(dǎo)?線與導(dǎo)線的?連接方法,?導(dǎo)線與接線?柱的連接方?法,了解了?電路___?中走線、元?件布局等基?本常識(shí);?了解了簡(jiǎn)單?照明電路的?___方法?,掌握了一?般串聯(lián)、并?聯(lián)電路,日?光燈、導(dǎo)線?開關(guān)的__?_;本次?實(shí)習(xí)增強(qiáng)了?我們的團(tuán)隊(duì)?合作精神,?培養(yǎng)了我們?的動(dòng)手實(shí)踐?能力和細(xì)心?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)?。實(shí)習(xí)結(jié)?束了,我學(xué)?到了許多課?堂上學(xué)不到?的東西,增?長了許多學(xué)?識(shí)和見識(shí),?受益匪淺。?通過實(shí)踐,?深化了一些?課本上的知?識(shí),獲得了?許多實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn),另外也?認(rèn)識(shí)到了自?己部分知識(shí)?的缺乏和淺?顯,激勵(lì)自?己以后更好?的學(xué)習(xí),并?把握好方向?。也知道了?作為信息時(shí)?代的大學(xué)生?,作為國家?重點(diǎn)培育的?高技能人才?,僅會(huì)操作?鼠標(biāo)是不夠?的,基本的?動(dòng)手能力是?一切工作和?創(chuàng)造的基礎(chǔ)?和必要條件?。而且,現(xiàn)?在嚴(yán)峻的就?業(yè)形勢(shì)讓我?認(rèn)識(shí)到,只?有不斷增加?自身能力,?具有十分豐?富的知識(shí)才?能不會(huì)在將?來的競(jìng)爭(zhēng)中?被淘汰???而言之,這?次實(shí)習(xí)鍛煉?了自己,為?自己人生的?道路上增添?了不少新鮮?的活力!特?別感謝在實(shí)?習(xí)過程中所?有幫助過我?的老師和同?學(xué)二、實(shí)?___結(jié)?通過這一個(gè)?星期的電工?技術(shù)實(shí)習(xí),?我得到了很?大的收獲,?這些都是平?時(shí)在課堂理?論學(xué)習(xí)中無?法學(xué)到的,?我主要的收?獲有以下幾?點(diǎn):掌握?了幾種基本?的電工工具?的使用,導(dǎo)?線與導(dǎo)線的?連接方法,?導(dǎo)線與接線?柱的連接方?法,了解了?電路___?中走線、元?件布局等基?本常識(shí);?了解了一般?簡(jiǎn)單照明電?路的___?方法,掌握?了一般串聯(lián)?、并聯(lián)電路?,日光燈,?電度表、插?座的___?;了解了?電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)?和點(diǎn)動(dòng)控制?、順序控制?、逆反轉(zhuǎn)控?制的概念和?原理,掌握?了交流繼電?器的原理和?接線方法;?本次實(shí)增?強(qiáng)了我們的?團(tuán)隊(duì)合作精?神,培養(yǎng)了?我們的動(dòng)手?實(shí)踐能力和?細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)。這?半年多的時(shí)?間,我學(xué)到?了很多東西?,不僅有學(xué)?習(xí)方面的,?更學(xué)到了很?多做人的道?理,對(duì)我來?說受益非淺?。做為一個(gè)?剛踏入社會(huì)?的年輕人來?說,什么都?不懂,沒有?任何社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)。不過,?在領(lǐng)導(dǎo)和師?傅的幫助下?,我很快融?入了這個(gè)新?的環(huán)境,這?對(duì)我今后踏?入新的工作?崗位是非常?有益的。除?此以外,我?還學(xué)會(huì)了如?何更好地與?別人溝通,?如何更好地?去陳述自己?的觀點(diǎn),如?何說服別人?認(rèn)同自己的?觀點(diǎn)。相信?這些寶貴的?經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為?我今后成功?的最重要的?基石。實(shí)習(xí)?是每一個(gè)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小紅書:小紅書官方直播間三招教你賬戶成長
- 九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第九章 現(xiàn)在生活與化學(xué)9.2 化學(xué)合成材料說課稿 (新版)粵教版
- 2024秋九年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 22《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
- 八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第一課 維護(hù)憲法權(quán)威 第1框 公民權(quán)利的保障書教案 新人教版
- 2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 雅爾塔體制下的“冷戰(zhàn)”與和平 第15課“冷戰(zhàn)”的形成(1)教學(xué)教案 岳麓版選修3
- 2024-2025學(xué)年高中語文 第四單元 古代人物傳記 第12課 蘇武傳教案 新人教版必修4
- 2023三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 1 Let's go to school Lesson 1教案 人教精通版(三起)
- 租賃橋面板合同(2篇)
- 頤和園課件 總結(jié)
- 蘇教版江蘇省東臺(tái)市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- 2024年消防月全員消防安全知識(shí)專題培訓(xùn)-附20起典型火災(zāi)案例
- 田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)徑賽裁判法PPT課件
- 學(xué)科帶頭人推薦報(bào)告
- 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)試題
- 國家電網(wǎng)公司電力客戶檔案管理規(guī)定
- 單相接地電容電流的計(jì)算分析1
- (完整word版)A4紅色稿紙模板.doc
- 群眾問題訴求臺(tái)帳.doc
- 高強(qiáng)Q460鋼焊接作業(yè)指導(dǎo)書
- APL-期刊模板
- (完整版)小學(xué)四年級(jí)英語閱讀理解20篇)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論