《神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)》設(shè)計(jì)

《神經(jīng)系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)☆知識(shí)與技能1認(rèn)識(shí)神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和作用2概述興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程（膜電位）3概述興奮在細(xì)胞內(nèi)的傳遞過程（突觸）☆過程和方法1通過觀察興奮傳導(dǎo)的動(dòng)態(tài)過程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納等邏輯推理能力。2通過利用電學(xué)原理分析膜電位變化，提高學(xué)生學(xué)科之間相互滲透的遷移能力?！钋楦袘B(tài)度價(jià)值觀1通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷探究的科學(xué)精神。2透過紛繁復(fù)雜的生命現(xiàn)象揭示事物普遍聯(lián)系，建立唯物主義世界觀。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞難點(diǎn)：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞三、教具：PPT、相關(guān)動(dòng)畫課件四、方法：講述法、演示法五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入出示課本反射弧動(dòng)物通過各種物理化學(xué)感受器獲取外界信息，在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下對(duì)內(nèi)外刺激作出反應(yīng)——反射，反射則通過反射弧完成，那么刺激如何轉(zhuǎn)化成神經(jīng)信號(hào)，如何在反射弧中傳遞的呢？回憶舊知識(shí)讀圖說出反射弧的組成。承上啟下作用，由舊知識(shí)中的疑惑引入新知識(shí)。出示人體神經(jīng)系統(tǒng)圖出示神經(jīng)元圖板書圖解表示過渡出示突觸的結(jié)構(gòu)圖神經(jīng)系統(tǒng)的組成和基本單位中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦和脊髓周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓發(fā)出的神經(jīng)（一）基本單位樹突：多、短接受信息軸突：少、長(zhǎng)傳出信息神經(jīng)元細(xì)胞體：營(yíng)養(yǎng)代謝中心[問]神經(jīng)信號(hào)是如何在神經(jīng)元內(nèi)和神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞的？二、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)（一）神經(jīng)元內(nèi)的傳導(dǎo)研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)細(xì)胞在未受刺激時(shí)，K+大量在內(nèi)，Na+大量在外，K+向外擴(kuò)散速度比Na+向內(nèi)擴(kuò)散速度快，造成細(xì)胞外陽(yáng)離子比細(xì)胞內(nèi)的多，從而形成電位差。++++++++++++++++——————————————————++++++++++++++++在沒有刺激狀態(tài)的電位稱為靜息電位（外正內(nèi)負(fù)）當(dāng)受到刺激時(shí)，膜外的Na+大量的流入細(xì)胞內(nèi)，形成膜內(nèi)陽(yáng)離子比膜外多，形成動(dòng)作電位。（外負(fù)內(nèi)正）——————————++++++++++++++++

++++++++++++++++——————————產(chǎn)生了興奮（沖動(dòng)），興奮區(qū)域與未興奮區(qū)域之間形成電位差，導(dǎo)致電荷的移動(dòng)。從而引起周圍電位也相繼發(fā)生變化，興奮就沿著神經(jīng)纖維向兩側(cè)傳導(dǎo)。膜外：興奮→未興奮膜內(nèi)：未興奮→興奮該過程稱問：生物的神經(jīng)系統(tǒng)由無(wú)數(shù)的神經(jīng)細(xì)胞組成，那么細(xì)胞與細(xì)胞之間如何接受傳遞信息？（二）神經(jīng)間的傳導(dǎo)突觸：神經(jīng)元之間的相互聯(lián)系、傳遞信息的結(jié)構(gòu)，通常是一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢與另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突接觸。突觸前膜：突觸小泡（神經(jīng)遞質(zhì)）突觸間隙：突觸后膜：特異性受體過程：當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí)，促使突觸小泡與前膜融合破裂，釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，遞質(zhì)與后膜上的受體結(jié)合，改變了離子的通透性，引起了膜電位發(fā)生變化，興奮由次傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元。（遞質(zhì)很快被酶催化分解失去活性）信息在神經(jīng)元之間是通過化學(xué)物質(zhì)傳遞的。比較傳遞和傳導(dǎo)的區(qū)別（表格）傳導(dǎo)傳遞涉及到的神經(jīng)元數(shù)量方向?qū)嵸|(zhì)完成課堂反饋練習(xí)識(shí)圖、記錄學(xué)生根據(jù)神經(jīng)元各部分的作用來推斷信息傳導(dǎo)方向樹突→細(xì)胞體→軸突聽講、記筆記根據(jù)圖形，思考膜內(nèi)外局部電流的的方向。閱讀書P8頁(yè)畫突觸示意圖問：突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)到細(xì)胞外，通過什么方式？填寫表格培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力這部分知識(shí)抽象，教師進(jìn)行邊板書邊講解的方式進(jìn)行，學(xué)生也通過圖形進(jìn)行理解和記憶，比播放動(dòng)畫演示效果好。通過示意圖