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幼兒園幼小銜接工作總結(jié)對照本學期初制定的結(jié)合大班的“幼小銜接”的工作計劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,具體總結(jié)如下:1.鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,1.鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,讓家長接受了幼兒園、小學的專題指導,在家長會上進行了關(guān)于幼小銜接的專題講座。4月7日下午小學校長和部門主要領(lǐng)導走進幼兒園,首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說一些該做的事情,然后結(jié)合小學的工作實際作了介紹。讓家長全面家長會形式對幼兒入學前家長和幼兒物質(zhì)和心理準備,需要家長注意與配合的事項進行輔導講座,讓家長了解幼小銜接工作的重要性。,有效地架起幼兒走向小學的橋梁。的了解關(guān)于幼小銜接,作為家長應該怎樣配合幼兒園,做些什么事情。以的了解關(guān)于幼小銜接,作為家長應該怎樣配合幼兒園,做些什么事情。以2.在實施計劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。本學期我們進行了離園倒計時主題,并在這個主題活動中開展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程,如集體教學活動“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識到要有良好的行為習慣,在上學前做好準備。如區(qū)域活動“我上小學了”,讓孩子進行角色游戲,學系紅領(lǐng)巾,模擬小學課堂,學習整理書包,在這樣的過程中孩子們正在地像一位小學生一樣去做各項活動了3、在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任 務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。5.參觀小學,通過參觀小學的校園環(huán)境、參觀小學的自然科學室、走廊文化,在這一系列活動中孩子們了解小學生的基本學習生活,更增添了他們向往上小學的愿望。這個學期是大班的最后一個學期,孩子讀完這個學期馬上就要進入小學了一、日常活動中進行幼小銜接的一些習慣的培養(yǎng),讓孩子輕松養(yǎng)成好習慣1、為了讓孩子更好地進行小學,更順利地適應小學生活,我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學年的努力,我們認為現(xiàn)在大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。2、同時讓孩子嚴格遵守幼兒園的作息時間制度,LIZ2、同時讓孩子嚴格遵守幼兒園的作息時間制度,LIZ努力做到不遲到。LIZ慢慢地班上也很少的孩子遲到了?;旧纤械挠變憾寄軌蚋鼑栏竦刈袷刈飨r間制度。LIZ二、通過一些教育教學活動做好幼小銜接工作1、本學期,我班結(jié)合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當中。經(jīng)過一個學年的努力,每一位幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。2、在日常教學中,本學期我們進行了離園倒計時主題,并在這個主題慌慌張張活動中開展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程,如集體教學活動的莎莎”幫助幼兒意識到要有良好的行為習慣,在上學前做好準備。如區(qū)域活動“我上小學了”,讓孩子進行角色游戲,學系紅領(lǐng)巾,模擬小學課堂,學習整理書包,在這樣的過程中孩子們正在地像一位小學生一樣去做各項活動了。如實踐活動“特別的參觀“,帶領(lǐng)幼兒參觀小學,去看看小學與幼兒園有什么不同,并看看小學的生活學習環(huán)境,然后進行談話,教師根據(jù)孩子的回答一一給予相應的解答,讓孩子排除心中的疑慮?;呕艔垙垙幕顒有Ч麃砜?,孩子們都對小學充滿了向往,都能以輕松、向往的心情進入小學的學習與生活。三、重視家園共育1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,在家長會上進行了關(guān)于幼小銜接的專題。首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說一些該做的事情,然后請兩位小學教師結(jié)合她們的工作實際作了介紹。最后一起觀看了幼教專家“錢志亮”關(guān)于幼小銜接的專題。很多家長通過家長會上的介紹,具體了解了孩子馬上要讀小學,自己要做的事情,其中錢志亮教授的一些具體建議做法也很受歡迎,孩子們用下來也非常滿2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與,主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,有了家長的參與,我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。3、及時與家長進行溝通,向家長匯報幼兒在園情況,了解幼兒在家情況,努力達成教育的一致性。教師能及時向家長反映孩子所存在的問題,這樣家長也能在家有針對性的進行引
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