回憶魯迅先生（節(jié)選） 【課文精講+能力提升】統(tǒng)編版初中語(yǔ)文 七年級(jí) 下冊(cè)

回憶魯迅先生（節(jié)選）蕭紅語(yǔ)文部編版七年級(jí)下教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)本文通過生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格的寫作方法。2.感受魯迅先生超群的智慧、廣闊的胸襟和平易近

人的個(gè)性品質(zhì)，體會(huì)作者字里行間流露出的對(duì)魯迅

先生的懷念之情。新課導(dǎo)入

魯迅簡(jiǎn)介：

魯迅是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。魯迅是筆名，本名周樹人，是浙江紹興人。發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》、《彷徨》、論文集《墳》、散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、等專集。這是歷史留給我們的有關(guān)魯迅的資料，也是我們后人印象中的魯迅。那么魯迅在他摯愛的、辛勤培育的學(xué)生心里是一個(gè)什么樣的人呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)蕭紅的《回憶魯迅先生》作者簡(jiǎn)介

蕭紅(1911-1942)，原名張迺（nǎi）瑩，作家。出生于黑龍江呼蘭(今屬哈爾濱)的一個(gè)地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認(rèn)識(shí)左翼作家蕭軍，并與之結(jié)為伴侶。后來(lái)在魯迅的幫助下蕭紅和蕭軍一起來(lái)到上海。上海淪陷后，蕭紅到了香港,1942年病逝于香港。主要作品有《生死場(chǎng)》《馬伯樂》《呼蘭河傳》《小城三月》等。背景資料

本文作于魯迅逝世三年后。為了培育蕭紅這朵中國(guó)二十世紀(jì)三四十年代中國(guó)女性文學(xué)園圃中的奇葩，魯迅甘作春泥,甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振作起來(lái),陸續(xù)發(fā)表和出版了《回憶魯迅先生》《馬伯樂》《呼蘭河傳》等作品。文體知識(shí)

回憶錄回憶錄，顧名思義，就是回憶過去的事情，并且用文字記錄下來(lái)。準(zhǔn)確地說，回憶錄是追記本人或他人過去生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的一種文體，具有定的文獻(xiàn)價(jià)值。學(xué)習(xí)本課字詞

yǎokāidiékǔnkésou舀揩碟捆咳嗽tiáogēng

jiǎoxīnjiàocǎoshuài調(diào)羹絞肉薪金校對(duì)草率

zǎoyōufēnfùmǒgēda

洗澡悠然吩咐抹殺疙瘩wùwéi深惡痛絕不以為然區(qū)分兩個(gè)詞義

不以為然：

不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）例如：

他嘴上雖然沒有說不對(duì)，心里卻不以為然。不以為意：

不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。整體感知課文請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，整體文章感知內(nèi)容，然后回答下面問題。1.讀完本文，魯迅先生給你留下的總體印象是什么？2.本文主要寫了魯迅先生的哪些小事？請(qǐng)給每一部分加上一個(gè)小標(biāo)題（可以用文中的語(yǔ)句，也可自己概括），看看誰(shuí)的小標(biāo)題更恰當(dāng)。

整體感知課文1.讀完本文，魯迅先生給你留下的總體印象是什么？可敬的長(zhǎng)者，可親的父親。有血有肉的偉人，幽默風(fēng)趣的智者。2.本文主要寫了魯迅先生的哪些小事？請(qǐng)給每一部分加上一個(gè)小標(biāo)題（可以用文中的語(yǔ)句，也

可自己概括），看看誰(shuí)的小標(biāo)題更恰當(dāng)。按自然空行，共有十四件小事。小標(biāo)題可以概括為：

1.魯迅的笑；2.魯迅走路的姿態(tài)；3.到魯迅家做客（夜談沉思、飲食習(xí)慣）（詳寫）；4.魯迅開玩笑；5.我受魯迅的影響變得樂觀；6.讀青年來(lái)信；7.不在意校樣；8.許先生的忙碌；9.看電影；10.翻書休息；11.夜里工作（詳寫）；12.吃魚丸；13.包書；14.病中工作。1.本文記敘了魯迅先生日常生活中的十四件小事，從這些小事中讓你看到了一

個(gè)怎樣的魯迅，作者是通過哪些細(xì)節(jié)、哪些字詞來(lái)描寫的？請(qǐng)同學(xué)們先小組討論，然后再選出小組代表發(fā)言。2.魯迅先生日常生活中的十四件小事看似沒有什么聯(lián)系，比較雜亂。你能否對(duì)

它們進(jìn)行歸類？細(xì)讀課文1.本文記敘了魯迅先生日常生活中的十四件小事，從這些小事中讓你看到了一個(gè)怎樣的魯迅，作者是通過哪些細(xì)節(jié)、哪些字詞來(lái)描寫的？

①魯迅的笑：突出“明朗”，發(fā)自內(nèi)心的“歡喜”，可見其樂觀爽朗、平易近人；（笑聲——明朗“笑得連煙卷都拿不住”豁達(dá)爽朗、自由率真、平易近人）②魯迅走路的姿態(tài)：突出“輕捷”，快，表現(xiàn)魯迅先生干練敏捷的性格特征和不顧一切、勇往直前的堅(jiān)毅精神；（步伐——輕捷“剛”“一”“同時(shí)”（動(dòng)

作描寫）果敢、堅(jiān)毅、勇往直前、精干敏捷）

③飲食：喜歡吃硬的東西（詳寫）：表現(xiàn)魯迅先生堅(jiān)毅、倔強(qiáng)的性格；

④開玩笑：突出魯迅先生的風(fēng)趣幽默；⑤關(guān)心幫助青年：嚴(yán)格要求青年、關(guān)心青年成長(zhǎng)，寬以待人、和藹可親。

⑥對(duì)隨意使用校樣紙不以為意：謙遜、淡泊名利。

⑦看電影的路上：突出魯迅先生的禮讓，為他人著想的品質(zhì)。表現(xiàn)對(duì)他人對(duì)親人的愛；

⑧休息：突出“翻一翻書就是休息”，表現(xiàn)魯迅先生對(duì)時(shí)間的珍惜；

⑨工作時(shí)間（詳寫）：寫一天的時(shí)間安排，突出與常人不同的作息習(xí)慣，表現(xiàn)魯迅先生抓緊一切時(shí)間工作，表現(xiàn)了他“我以我血薦軒轅”的偉大情懷；

⑩吃魚丸（詳寫）包書：突出“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事”，表現(xiàn)魯迅先生做事認(rèn)真，一絲不茍，深入實(shí)際的嚴(yán)謹(jǐn)品質(zhì)；?病中工作（詳寫）：突出魯迅病情的嚴(yán)重，表現(xiàn)他為了工作不顧身體疾病的奉獻(xiàn)精神。細(xì)讀課文2.魯迅先生日常生活中的十四件小事看似沒有什么聯(lián)系，比較雜亂。你能否對(duì)它們進(jìn)行歸類？神情姿態(tài)：“魯迅的笑”“魯迅走路的姿態(tài)”，樂觀開朗、平易近人。對(duì)待青年：嚴(yán)格要求，深切關(guān)愛。對(duì)待親人：簡(jiǎn)單隨和，關(guān)愛有加。工作習(xí)慣：“工作時(shí)間”，不同尋常，忘我精神，無(wú)私奉獻(xiàn)。日?，嵤拢骸俺贼~丸”，包書，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍可以說，雖然本文看似雜亂，但有一個(gè)情感上的線索。全文除了許廣平先生的一句極為樸實(shí)的感嘆，沒有一個(gè)地方有直接的贊美，卻處處透露出對(duì)魯迅先生的愛戴、贊美和景仰。同樣的，沒有一個(gè)“悲”字，但字里行間無(wú)不透露出沉重的悲傷。細(xì)讀課文閱讀魯迅的著作，我們可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅；今天又通過蕭紅的回憶魯迅先生一些生活細(xì)節(jié)的描述，讓人感到真實(shí)、富有人情味、生活化的魯迅形象，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的熱愛和懷念之情。希望通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)通過日常生活中的一些瑣事表現(xiàn)人物性格，學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人