經(jīng)典誦讀比賽主持詞范本（一）

第3頁共3頁經(jīng)典誦讀比賽主持詞范本（一）?女：尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)各?位老師，?男：親愛的?同學(xué)們，?合：大家下?午好！女?：五千年大?浪淘沙，多?少愛恨情仇?成千古絕唱?。合：今?天，我們一?同敲響那古?老的編鐘，?聆聽歲月里?詩意的回響?，悠悠回蕩?。男：它?將歷史的燭?火重新點(diǎn)燃?，共看那盈?盈燭光，將?亙古的詩行?再次喚醒，?共吟那中華?頌歌。女?：今天，就?讓我們相聚?在這里，傳?承千古文明?。男：今?天，就讓我?們相聚在這?里，享受詩?意人生。?合：___?小學(xué)六年級?國學(xué)經(jīng)典誦?讀展示活動?現(xiàn)在開始。?男：青青?的柳，__?_的河。?女：高飛的?鳥兒，浮水?的鵝。男?：明媚的陽?光，春的聲?音。女：?春天是美好?的，充滿了?生機(jī)與活力?。男：春?天是多彩的?，充滿了希?望與力量。?下面請欣賞?第一篇章“?柳韻”女?：桃花盛開?的___月?，是萬物生?長的時節(jié)。?桃花花色艷?麗，著眼則?是女子靚麗?的容顏。在?誦讀聲中便?能領(lǐng)略如桃?花般妖嬈的?女子之美。?男：桃花?爛漫的時節(jié)?，爭相斗艷?，短暫花期?之后，輝煌?不再，飄零?于風(fēng)雨之中?，便引起文?人雅士們惜?春傷春的情?感，戀鄉(xiāng)情?愫便油然而?生。詩人借?桃花之景，?抒思鄉(xiāng)之情?。下面請欣?賞第二篇章?“桃夭”。?女：“不?知今夜月，?曾動幾人情??！鼻О倌?來，象征團(tuán)?圓美滿的中?秋月不知寄?托了文人雅?士的深摯情?懷。男：?中秋月無私?地向人間灑?下縷縷清輝?，圓潤皎潔?的月影承載?著___兒?女無數(shù)的美?好祝愿，讓?身處天涯的?游子與親人?雖隔千里而?能共享一輪?明月。下面?請欣賞第三?篇章“中秋?”。女：?天上一輪明?月，閱盡多?少世間__?_；人間萬?般愁腸，又?唱透多少悲?歡離合！?男：蘇軾的?《水調(diào)歌頭?》正是借明?月承載著世?間這訴不盡?的豪情與離?恨。于是在?花前月下與?親朋相聚時?，我們吟詠?著它，在異?地他鄉(xiāng)思念?故鄉(xiāng)親人時?，我們也吟?詠著它。下?面請欣賞歌?曲《水調(diào)歌?頭》女：?樸素而天下?莫能與之爭?美。最真不?過是樸素，?內(nèi)里充實(shí)，?氣質(zhì)從容，?自然不需要?借助外表的?浮夸來渲染?。男：《?___》有?言：“以眾?小不勝為大?盛?！痹谝?些小問題上?不與世俗之?人爭勝負(fù)，?而在大的方?面取得勝利?才是真的勝?利。道不完?的人事，道?不完的人生?哲理。下面?請欣賞《幼?學(xué)瓊林》人?事篇。女?：千古興亡?多少事，不?盡長江滾滾?來。男：?詩人借所吟?詠的古人、?往事來表達(dá)?自己的感受?，抒發(fā)自己?的情感。讓?我們一起探?索詩人給我?們勾勒的歷?史藍(lán)圖，下?面請欣賞第?四篇章“詠?史”。女?：逝者如斯?，奔流不息?的長江水啊?，穿越了茫?茫時空，帶?走的而是故?事，留下的?是傳奇；?男：多少大?丈夫，總被?雨打風(fēng)吹去?：多少風(fēng)流?事，都談付?笑中。下面?請欣賞《念?奴嬌赤壁懷?古》。女?：“負(fù)笈千?里”，蘇章?拜師求學(xué)心?情殷切，?“程門立雪?”，游酢楊?時敬師誠心?之至。男?：古人尊師?重道，今人?亦是如此。?六年的小?學(xué)生涯，往?事樁樁件件?，歷歷在目?。敬愛的老?師，親愛的?同學(xué)，六年?的光陰，轉(zhuǎn)?瞬即逝，我?們要告別多?彩的童年，?告別紅領(lǐng)巾?，進(jìn)入多夢?的少年時代?，老師啊，?母校啊，請?聽《我們的?心聲》女?：人有悲歡?離合，月有?陰晴圓缺。?送君千里終?有一別，分?別只是短暫?的思念，相?聚才是遲到?的祝福。下?面請欣賞歌?曲《送別》?結(jié)束語：?男：智慧?充盈，笑迎?黃河?xùn)|入海?，我們的聲?音渾厚而有?力。女：?品味書香，?坐看云卷云?舒時，我們?的神情從容?而淡定。?合：讀書吧?！讓年輕而?澄澈的心靈?，一路芳香?、一生輝煌?！男：同?學(xué)們，__?_小學(xué)六年?級國學(xué)經(jīng)典?誦讀比賽，?到這里就全?部結(jié)束了。?剛才同學(xué)們?感情激昂的?誦讀，表達(dá)?了我們對祖