2019年暑假遠程培訓總結

暑期遠程培訓總結月29日，教師遠程培訓結束了?；厥妆敬窝行?，我想用一句話來歸納：汗水與智慧共生，知識與能力齊提。在這為期11天的學習生活中，我很繁忙，但卻很充分；我很勞苦，但卻很快樂。經(jīng)過培訓我以為收獲的不不過有知識，更有精神上的提高與充分。在學習時期，我達成了7個作業(yè)，參加了在線交流商議，發(fā)布了1篇文章，參加了74余次議論。經(jīng)過與專家學者對話，不但解決了自己在教課中存在的迷惑，并且結納了一批藝術教課志同道合的朋友。下邊我從幾個方面談一下自己的感覺領會。一、本次培訓的內容側重實質，對我們此后的教課有指導意義本次培訓學習教師所執(zhí)教的設計教課，都是一些名家名作。這些設計模塊如何組織教課，我們一線教師有時特別疑惑，想查閱資料，有時也是毫無參照的樣本，本次研修學習有效地解決了這一問題。本次學習，經(jīng)過名家講課，給我們全體教師供給了供借鑒的典范，這些典范能夠充分提高我們教課的成效，全面提高了我們的設計專業(yè)修養(yǎng)，對我們設計教課很有幫助。二、本次培訓所學的知識量大，對個人教課有很大幫助在短短的11天培訓中，我們學到了語文教課中綜合性學習、閱讀、作文教課等各樣課型的教課方法，為我們此后的努力的指了然方向。在培訓的每天里,我老是感覺到思想的進步和知識的滋潤。由于每一次觀看教課錄像都能夠領會不一樣風格的教師的講堂風范，每一次傾聽專家的講座，都能感覺到智慧火花的產(chǎn)生。在這里，我們與專家學者的先進理念進行了一次零距離的接觸，接受了教育科研前沿思想的浸禮，更進一步認識和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，也為自己的專業(yè)成長確定了基礎。作為一名美術教師，我深知自己在教課上還存在很多的不足之處，只有不停向先進看齊，才能使自己在教課中立于不敗之地。為此，我老是迫不及待的觀看每一位教師的教課錄像。踴躍地向專家討教提問，仔細地達成指導教師部署的作業(yè)，與學員不停交流交流。在培訓的日晝夜夜里，自己不停體會著學習給自己帶來的樂趣，給自己的生活帶來的變化，我想說：感謝遠程培訓，感謝指導教師的勤勞工作，為我們供給了這一思想交流的平臺。三、此次培訓對我是一次深刻的教育從教3余年，自己仔細學習的機遇其實不多，很多的學習常常是流于形式，自己的心態(tài)更是一種對付。本次培訓，它讓我重溫了當年修業(yè)的生活。在學習過程中我認識到不學習就要落伍，不進步就要被裁減，要在教育這個領域站住腳跟不停學習是獨一的出路！在研訓過程中，參訓的學員態(tài)度踴躍，思想活躍，共同商議、共同進步。在這樣的氛圍中我不停采集教育信息，學習教育理論，增加專業(yè)知識。此次培訓活動，不僅使我思想上提高了認識，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我此后在教課上的進步打下了基礎。四、本次講座使我得益最大的是工藝設計模塊講課老師在解說時井然有序，要點突出，特別是對工藝設計的分析，更是讓我們有了更深一層的理解。經(jīng)過觀看工藝設計模塊教課錄像我認識到工藝設計教課是高中美術教課的一個要點，也是困擾美術教師的一個難點問題。如何對學生進行有效地寫作指導，讓學生戰(zhàn)勝設計的實踐能力和創(chuàng)新意識問題，是目前也是此后我們美術教師一定考慮的問題。比較自己的教課實踐，我以為自己最不足的方面也正是各位專家提到的工藝設計培育學生創(chuàng)新意識的問題。為此，我聯(lián)合本次培訓的相關知識，反省自己的講堂教課，準備從以下幾方面下手對學生進行工藝設計教課。第一是陶冶學生的情操提高學生的審盛情識，激發(fā)學生學習美術的興趣，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為促使學生的全面發(fā)展進行議論。此次學習，我對遠程研修有了更為深入的認識。我深深地認識到我們教師要想駕輕就熟的做好教課工作，我們需要擁有的不不過是“一桶水”而是“一通活水、一眼清泉”。從這類意義上說，教師更應勤于學習、不停給自己充電，讓自己能夠氣定神閑的矗立于講堂之上。感謝此次培訓，它讓我認識到不停學習是