2023年教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

第6頁共6頁2023年?教師信息技?術(shù)培訓(xùn)總結(jié)?作為一名?教師，我有?幸參加了_?_年___?省中小學(xué)（?幼兒園）教?師信息技術(shù)?應(yīng)用能力提?升工程網(wǎng)絡(luò)?研修。這次?培訓(xùn)模式新?穎，充分發(fā)?揮了遠(yuǎn)程教?育的作用，?讓廣大教師?足不出戶即?可享受到優(yōu)?質(zhì)的學(xué)科培?訓(xùn)資源，共?享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?資源，極大?提高培訓(xùn)的?質(zhì)量。通過?兩個(gè)多月的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?我對(duì)教育現(xiàn)?代化、教育?信息化有了?新的體會(huì)，?對(duì)教師的角?色和綜合能?力的提升有?了新的認(rèn)識(shí)?。___?世紀(jì)是一個(gè)?多元化的世?紀(jì)，是一個(gè)?信息化的世?紀(jì)，當(dāng)今以?計(jì)算機(jī)和網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)為核?心的現(xiàn)代技?術(shù)正飛速的?發(fā)展，慢慢?滲透了各個(gè)?行業(yè)，也慢?慢融入了我?們的課堂教?學(xué)中，傳統(tǒng)?的教學(xué)方式?和學(xué)習(xí)方式?在慢慢發(fā)生?改變，信息?的獲取、分?析、處理、?應(yīng)用的能力?將作為現(xiàn)代?人最基本的?能力和素質(zhì)?的標(biāo)志。教?育和信息技?術(shù)的融合，?教師信息技?術(shù)應(yīng)用能力?提升已經(jīng)迫?在眉睫。?通過聆聽專?家老師的講?座，使我充?認(rèn)識(shí)到作為?一名老師，?要具備基本?的信息素養(yǎng)?，掌握信息?操作的基本?能力和獲取?信息的能力?，具備信息?收集處理以?及表達(dá)的能?力和綜合運(yùn)?用能力。使?我深刻認(rèn)識(shí)?到教育信息?化的重要性?，真正理解?了信息化教?學(xué)環(huán)境在教?育教學(xué)中的?作用，教育?信息化的是?現(xiàn)代化教育?發(fā)展的必然?趨勢(shì)，必須?掌握幾種常?用的教學(xué)模?式和軟件的?基本應(yīng)用。?通過對(duì)“?教師專業(yè)發(fā)?展類課程”?、“技術(shù)素?養(yǎng)類課程”?、“綜合類?課程”的學(xué)?習(xí)，我學(xué)會(huì)?了電子白板?的創(chuàng)新應(yīng)用?、___演?示文稿的制?作、中小學(xué)?微課設(shè)計(jì)與?制作等知識(shí)?，也深深的?認(rèn)識(shí)到信息?技術(shù)能力的?提高對(duì)于一?個(gè)現(xiàn)代教師?的重要性。?（范本）跟?上時(shí)代的步?伐，跟上信?息的腳步，?跟上社會(huì)的?發(fā)展，跟上?教育模式的?改革就要熟?練掌握和應(yīng)?用現(xiàn)代化?的技術(shù)和工?具。隨著信?息時(shí)代的到?來，也要求?我們適應(yīng)教?育的信息化?的到來，適?應(yīng)教育信息?化的全面改?革。聽了老?師們的解析?與演示操作?，使我開拓?了視野，信?息技術(shù)能力?得到了很大?的提升。?多媒體技術(shù)?集文字、圖?表、錄音、?錄像、動(dòng)畫?等功能于一?體、圖文并?茂，為學(xué)生?的學(xué)習(xí)和發(fā)?展提供豐富?多彩的教育?環(huán)境，確是?極大提高了?課堂教學(xué)的?質(zhì)量與效益?。但是更重?要的是善于?將信息技術(shù)?與學(xué)科課程?整合起來，?發(fā)揮學(xué)生的?主動(dòng)性和創(chuàng)?造性，從而?為學(xué)生能力?的發(fā)展?fàn)I造?最理想的教?學(xué)環(huán)境，這?是新課程對(duì)?教師的又一?重大挑戰(zhàn)。?在這種背景?下，教師只?有不斷學(xué)習(xí)?，努力提高?自己的專業(yè)?能力，才能?真正在教育?改革中發(fā)揮?關(guān)鍵作用。?總之，通?過這次培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，使我?受益匪淺，?感觸頗深。?教育不是孤?立的、封閉?的，教學(xué)模?式不是一成?不變的、循?規(guī)蹈矩的。?教育也要時(shí)?代化，要融?入到現(xiàn)代的?生活之中，?融入到這個(gè)?信息的時(shí)代?，這個(gè)信息?的社會(huì)。同?時(shí)，我會(huì)一?如既往的學(xué)?習(xí)各種關(guān)于?信息技術(shù)的?專業(yè)知識(shí)、?持之以恒，?不懈的努力?優(yōu)化自我的?專業(yè)技能、?業(yè)務(wù)能力，?更好的適應(yīng)?現(xiàn)代化社會(huì)?的發(fā)展需求?，努力培養(yǎng)?新時(shí)代所需?要的具有綜?合能力的現(xiàn)?代化的新興?人才。篇?二：__年?教師信息技?術(shù)應(yīng)用能力?提升培訓(xùn)總?結(jié)__年?教師信息技?術(shù)應(yīng)用能力?提升培訓(xùn)總?結(jié)從__?年__月_?_日起，我?參加了合山?市教師信息?技術(shù)應(yīng)用能?力提升工程?培訓(xùn)，在這?次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?中，我__?_了解和掌?握了信息技?術(shù)在教學(xué)中?的應(yīng)用，雖?然不是面對(duì)?面教學(xué)，但?我依然覺得?很充實(shí)。因?為在這輕松?的學(xué)習(xí)氛圍?中學(xué)到了必?須掌握的知?識(shí)和技能，?好的教學(xué)方?法，對(duì)我今?后的工作有?很大的幫助?。在學(xué)習(xí)中?反思了以往?工作中的不?足。作為時(shí)?代教師，深?知自己在教?學(xué)工作中還?有很多不足?，但通過這?些日子的學(xué)?習(xí)，我堅(jiān)信?在以后的工?作學(xué)習(xí)中一?定能___?。下面是我?通過培訓(xùn)獲?得的體會(huì)：?1.課程?學(xué)習(xí)與研討?交流收獲；?在學(xué)習(xí)中?我不僅掌握?了多媒體軟?件的相關(guān)技?術(shù)，如圖片?處理，視頻?音頻加工等?等，更加了?解到現(xiàn)在需?要的信息技?術(shù)與學(xué)科深?度融合，而?不再是以前?的只是與學(xué)?科整合，我?們要在信息?技術(shù)與學(xué)科?深度融合中?去創(chuàng)新。在?與各位教師?的研討中，?提出了如何?運(yùn)用多媒體?技術(shù)進(jìn)行計(jì)?算機(jī)輔助教?學(xué)，尤其是?課堂導(dǎo)入的?問題。教師?們認(rèn)為多媒?體可以極大?增加課堂容?量，增大信?息密度，提?高教學(xué)效率?，豐富學(xué)生?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?。2.通?過參與專家?視頻答疑活?動(dòng)、瀏覽簡?報(bào)、學(xué)習(xí)同?伴優(yōu)秀作品?等使我更加?提高了教育?教學(xué)業(yè)務(wù)水?平。這次?培訓(xùn)，通過?認(rèn)真學(xué)習(xí)各?位專家講座?的視頻，積?極和輔導(dǎo)教?師的互動(dòng)交?流，并且和?同伴在網(wǎng)上?互相討論教?育教學(xué)實(shí)踐?中的種種問?題，特別是?觀摩了名師?風(fēng)采后，我?的專業(yè)知識(shí)?水平有了很?大的提高，?了解到學(xué)?科理論與技?術(shù)的新發(fā)展?，還提高了?自身更新教?學(xué)內(nèi)容和改?進(jìn)教學(xué)方法?的能力，以?及教育教學(xué)?基本功和學(xué)?科教學(xué)或教?育實(shí)踐能力?。3.參?與研修活動(dòng)?的收獲；?在研修活動(dòng)?中，我收獲?了大量同仁?的教學(xué)資源?，更重要的?是在這個(gè)過?程中，我們?交流了彼此?的經(jīng)驗(yàn)，積?累了大量的?教學(xué)案例。?在交流中，?也明白了自?己的不足，?明確了今后?努力的方向?。4.信?息技術(shù)應(yīng)用?能力的提高?；通過培?訓(xùn)為我打開?了一扇窗，?對(duì)信息技術(shù)?有了全新的?認(rèn)識(shí)，教師?應(yīng)注意有機(jī)?組合各種技?術(shù)手段和數(shù)?字化學(xué)習(xí)資?源，例如我?們利用網(wǎng)絡(luò)?搜索功能可?以很方便的?查閱到大量?圖片資料、?動(dòng)畫資料等?；利用網(wǎng)絡(luò)?的下載功能?，教師、學(xué)?生可以很方?便的將資源?應(yīng)用到教學(xué)?中；利用網(wǎng)?絡(luò)的交互功?能，學(xué)生可?以自由__?_，自主學(xué)?習(xí)，進(jìn)行小?組協(xié)作學(xué)習(xí)?。在教學(xué)課?堂教學(xué)過程?中，應(yīng)用多?媒體組合教?學(xué)方式，能?將傳統(tǒng)的教?學(xué)媒體與現(xiàn)?代教學(xué)媒體?有機(jī)地聯(lián)系?起，相輔相?成、互為補(bǔ)?充、充分發(fā)?揮各自的教?學(xué)功能，能?增加教學(xué)容?量，設(shè)計(jì)實(shí)?際問題情景?，重新__?_教材結(jié)構(gòu)?網(wǎng)絡(luò)，提高?學(xué)生的素養(yǎng)?和應(yīng)用能力?，進(jìn)一步優(yōu)?化課堂結(jié)構(gòu)?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量。?今天教師應(yīng)?當(dāng)樹立一種?新的理念，?那就是：不?僅是學(xué)生的?場所，也是?自我發(fā)展的?場所；只有?在教學(xué)中持?續(xù)發(fā)展自我?，才能有所?作為，有所?成就。5?.教學(xué)行為?的改進(jìn)等?在學(xué)習(xí)中使?我提高了認(rèn)?識(shí)，理清了?思路，找到?了自身的不?足之處以及?與成為優(yōu)秀?教師的差距?所在，對(duì)于?今后如何更?好的提高自?己必將起?到巨大的推?動(dòng)作用，我?將以此為起?點(diǎn)，讓“差?距”成為自?身發(fā)展的原?動(dòng)力，不斷?梳理與反思?自我，促使?自己不斷成?長。通過這?次培訓(xùn)也使?我補(bǔ)足了元?氣，添了靈?氣，煥發(fā)出?無限生機(jī)。?真正感到教?育是充滿智?慧的事業(yè)，?深刻意識(shí)到?教師職業(yè)的?責(zé)任與神圣?。寫在紙上?的是思想的?足跡，化作?動(dòng)力的是思?想的延伸，?愿“一片金?色的回憶，?一份永久的?紀(jì)念”化為?我們重新跋?涉的新起點(diǎn)?。篇三：?教師信息技?術(shù)能力培訓(xùn)?心得體會(huì)?教師教育技?術(shù)能力培訓(xùn)?體會(huì)曾賢?鵬我是一?名小學(xué)教師?,很慶幸區(qū)?教育部門為?我們提供這?次培訓(xùn)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì),得?到名師傳授?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和技術(shù)指點(diǎn)?。從教以來?,我接觸教?育技術(shù)有很?長一段時(shí)間?了,教學(xué)中?總存在許多?困惑，利用?這次培訓(xùn)正?好給我一個(gè)?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?,雖然學(xué)習(xí)?很緊張只有?六天的時(shí)間?,但過得很?充實(shí)，受益?非淺，讓我?充分感受了?教育技術(shù)應(yīng)?用的多樣性?，在學(xué)習(xí)體?驗(yàn)中感悟了?現(xiàn)代教育理?念與運(yùn)用信?息技術(shù)支持?教學(xué)創(chuàng)新的?___力。?這與以往的?培訓(xùn)相比，?本次培訓(xùn)具?備很大的不?同之處。?“教育技術(shù)?能力培訓(xùn)”?的內(nèi)容和我?們平時(shí)的教?學(xué)工作緊密?聯(lián)系，實(shí)用?性很強(qiáng)。比?如創(chuàng)建教學(xué)?設(shè)計(jì)，規(guī)劃?主題單元等?一系列學(xué)習(xí)?活動(dòng)對(duì)我們?的教學(xué)思路?進(jìn)行了梳理?，促使我們?整合各方面?的資源，更?好的理解信?息技術(shù)和課?程整合的意?義，為我們?今后能將信?息技術(shù)運(yùn)用?到具體的教?學(xué)工作中打?下了扎實(shí)的?理論基礎(chǔ)。?同時(shí)在老師?的有效點(diǎn)撥?下，我們進(jìn)?一步理解了?信息技術(shù)對(duì)?現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)?生的重大意?義，了解了?信息技術(shù)和?課程整合的?優(yōu)化方法。?這一堂堂?授課雖然還?略顯生澀，?但也雛形頗?具，使我深?受啟發(fā)，并?理清了自己?的收獲：?1、接受了?教育技術(shù)這?個(gè)新的專業(yè)?術(shù)語。以前?每每談到教?育技術(shù)能力?就想到信息?技術(shù)，其實(shí)?教育是一半?科學(xué)一半藝?術(shù)，現(xiàn)代教?育技術(shù)首先?致力于以科?學(xué)觀來考察?教學(xué)過程的?各個(gè)環(huán)節(jié)，?運(yùn)用系統(tǒng)方?法分析教學(xué)?問題和設(shè)計(jì)?教學(xué)策略，?力求發(fā)揮教?學(xué)系統(tǒng)的整?體功能，通?過優(yōu)化教學(xué)?過程來獲得?盡可能理想?的教學(xué)效益?。2、深?入領(lǐng)會(huì)了解?了教育過程?的各個(gè)環(huán)節(jié)?。以前我們?的教學(xué)更多?的是重知識(shí)?、輕能力；?重結(jié)果、輕?過程；重技?術(shù)、輕思想?等。通過這?次培訓(xùn)，使?我體會(huì)到，?要真正上好?一堂課，課?前的思考、?準(zhǔn)備及課后?評(píng)價(jià)、反思?與課堂上的?___、教?學(xué)等環(huán)節(jié)同?等重要。?3、學(xué)習(xí)領(lǐng)?會(huì)了新的教?學(xué)模式和教?學(xué)環(huán)境。在?這里，我是?作為一個(gè)學(xué)?生的角色在?課堂里感受?合作學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)，?對(duì)比自己的?學(xué)生如插秧?苗式的傳統(tǒng)?教學(xué)模式，?有了更多合?理利用身邊?的教育媒體?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興致的思?考。4、?矯正了一些?有偏差的想?法。以前學(xué)?校教師每當(dāng)?喊更新教育?教學(xué)方法時(shí)?，都會(huì)以條?件有