02漢語否定句的語義分析

二、漢語否定句的語義分析1．否定表達與肯定表達肯定和否定是一組對立的語義范疇，語言使用者可以使用肯定表達的方式傳遞信息（如“王校長昨天去了四川”），也可以使用否定表達的方式傳遞信息（如“王校長昨天沒去四川”）?？隙ū磉_在語言中一般使用肯定句，否定表達在語言中一般使用否定句?？隙ň鋫鬟_的是確定的內容，否定句傳達的是對確定內容的否認，二者的語義內容是不同的。什么是否定？德國哲學家、近代形式邏輯的開創(chuàng)者弗雷格（1918）說：“每個思想都有一個與自己相矛盾的思想?！眱蓚€矛盾思想之間的關系就是否定語義關系。語言中通常用一個否定標記詞來表達。例如：（1）/紅―――不紅（矛盾的顏色關系）/認識――不認識（矛盾的認識關系）/紅―――不紅（矛盾的顏色關系）/認識――不認識（矛盾的認識關系）/能來――不能來（矛盾的可能關系）/死了―――沒死（矛盾的生命意義）孔明認識二喬嗎？鄧樹芝能來嗎？楊貴妃當時死了嗎？是非問句的兩種回答（是、不）構成了矛盾關系，二者在語義上互為否定，但在形式上有否定標記（如：不、沒）的才是否定表達。美國語言學家Horn（1989）概括了肯定與否定語義研究中的各種觀點，指出了肯定表達與否定表達在九個方面的不對稱意義，并同時說明，這些觀點在學術界仍存在爭議。即：（2）從邏輯上說，肯定在先（prior），否定在后（secondary）；從本體上說，肯定在先，否定在后；從認識上說，肯定在先，否定在后；從心理上說，肯定在先，否定在后；肯定是基本的，簡單的，否定是復合的；肯定是本質性的，否定是排除性的；肯定是客觀的，否定是主觀的；肯定句描寫與世界相關的事實，否定句描寫與肯定相關的事實；I.肯定句的信息價值較大，否定句的信息價值較小?？梢姡隙ū磉_和否定表達的語義內容存在差異性，在語言系統(tǒng)中的價值不同。下面通過肯定句與否定句的比較分析，重點探討否定句在語義和句法上的特點。2．否定和肯定都是普遍的語言現(xiàn)象從使用頻度的角度上說，漢語的肯定句比否定句的使用頻度高。因為肯定句能夠傳達確定的內容，是語言交際的基本形式。否定句傳達的是對確定內容的否認，在語言交際中也廣泛使用，肯定和否定都是普遍的語言現(xiàn)象?？隙ň浜头穸ň溆懈髯员磉_的語義，二者有時候很難替換。如肯定表達：“立如鐘，坐如松，臥如弓，行如風”。否定表達：“上不在上，下不在下，天沒他大，人有他大?！痹嚪治鋈缦聝山M否定句。例如，近年來上海市政府倡導建立文明城市，提出幾條市民行為規(guī)范，其中家喻戶曉的是“七不”。即：（3）不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不損壞公物，不破壞綠化，不亂穿馬路，不在公共場所吸煙，不說粗話臟話?！捌卟弧笔菑姆穸ń嵌忍岢銎邆€方面的文明行為要求，每一條的現(xiàn)實針對性都很強，都是在大量調查研究之后做出的概括“。七不”的提倡對上海的城市文明建設起到了良好的作用。如果把否定表達的“七不”換成肯定表達的“七要”，就不容易傳達出同樣的意思。又如，我國先秦時期三位著名的學者李聃、孔丘、孫武，他們創(chuàng)立的學說博大精深，影響久遠。代表他們學術思想的三部著作《老子》《論語》《孫子》，開頭的句子使用的都是否定形式，但采用了三種不同的表達方式。即：（4）道可道，非常道；名可名，非常名。（《老子》）學而時習之，不亦說乎！有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎?。ā墩撜Z》）兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。（《孫子》）三位古代的哲人都使用了否定形式的句子來展開論述他們的學說?！独献印酚玫氖恰胺浅５馈保粋€否定詞，表達否定的意思。《論語》用的是“不亦說乎”，一個否定詞加上反問語氣，表達強化了的肯定意思。《孫子》用的是“不可不察也”，兩個否定詞連用，表達的也是強化了的肯定意思。如果用肯定句來表達上面的意思，可能含義會有所變化。這些情況說明，否定句也是非常普遍的語言現(xiàn)象，否定表達在人們的言語活動中有獨到的作用。3．否定句和肯定句結構上的平行與不平行肯定和否定是一對語義范疇，肯定句和否定句是常見的句類,二者在意義上互相對應。從語言哲學的觀點看，每個思想都有一個與自己相矛盾的思想，通過一個否定詞就可以建立起表達這個矛盾思想的句子。那么，從語言學的觀點來分析，語言中存在一個肯定句，是否存在一個語法結構上和語義內容上平行的否定句？在實際語言中，肯定句和否定句在句法上確實存在許多互相平行的用法，但是二者也表現(xiàn)出一些不平行的用法。試比較：(5)肯定句否定句a1.鈴木先生去了奈良。b1.鈴木先生沒去奈良。a2.鈴木先生已經(jīng)去了奈良。b2.*鈴木先生已經(jīng)沒去奈良。a3.*鈴木先生已經(jīng)三年去了奈良。b3.鈴木先生已經(jīng)三年沒去奈良a4.鈴木先生還去了奈良。b4.鈴木先生還沒去奈良。（“還”表示頻度）（“還”表示保持）分析上述句子，反映出肯定句句與否定句之間在句法結構上平行方面的四種情況。（一）肯定句a1成立，相應的否定句b1也成立，二者表現(xiàn)出平行性。（二） 肯定句a2成立，相應的否定句b2不成立，二者沒有表現(xiàn)出平行性。（三） 肯定句a3不成立，相應的否定句b3成立，二者也沒有表現(xiàn)出平行性。（四） 肯定句a4成立，相應的否定句b4也成立，但是“還”的語義有變化，二者也沒有表現(xiàn)出平行性。

這種現(xiàn)象說明，從現(xiàn)代漢語的實際情況來看，肯定句和否定句在結構形式上有平行和對應的一面，也有不平行和不對應的一面。而從形式所反映的意義來分析，肯定句和否定句在平行與不平行方面有許多復雜的表現(xiàn)。4．否定的量向大確定，肯定的量向小確定肯定和否定都可以從質和量兩方面來分析。質的肯定語義上是肯定“存在”，量的肯定語義上是肯定“數(shù)量”。質的否定是否認事物的存在或事件的發(fā)生，語義含義是“無”。量的否定是否認事物或事件在數(shù)量上的規(guī)定性，語義含義是“少于”。在表示質的否定和肯定時，否定標記“沒”和肯定標記“了”的用法基本上是平行的。在表示量的否定和肯定時，“沒”和“了”則表示出了數(shù)量意義在方向上的差異。試比較：（6）肯定句否定句否定含義a1.樸相根買了房子。b1.樸相根沒買房子。（否定質：無）a2.樸相根買了三套房子。b2.樸相根沒買三套房子。（否定量：少于三套）否定和肯定在量的方向上有不同的性質。即：肯定句的量向下蘊含，向上不蘊含。換句話說，肯定句中比表量詞語（如“三套）”小的數(shù)量也得到了肯定，但比表量詞語大的數(shù)量并不必然得到肯定。否定句的量向上蘊含，向下不蘊含。換句話說，否定句中比表量詞語大的數(shù)量也得到了否定，但比表量詞語小的數(shù)量并不必然得到否定?？勺魅缦聢D示：圖一：II ＞否定量向大確定肯定量向小確定* II123456由于否定在表示否定量方面具有向大確定的語義，因此可以通過對最小量的否定來達到對所有量的否定。在否定句中，最小數(shù)“一”的語義可以是“全部”或“任何?！痹嚪治霈F(xiàn)代漢語中的“一……沒（不）……”格式。例如:比較:*三本書也沒看比較:*三分鐘也沒休息比較:*三次飛機也沒坐過比較:*三口水也沒喝比較:*三個球也沒踢進去（7）比較:*三本書也沒看比較:*三分鐘也沒休息比較:*三次飛機也沒坐過比較:*三口水也沒喝比較:*三個球也沒踢進去李大爺一本書也沒看。王科長一分鐘也沒休息小高一次飛機也沒坐過隊長一口水也沒喝。前鋒一個球也沒踢進去。上述句子如果換成肯定句則是不成立的。如“*李大爺一本書也看過”。（思考:這兩道題也沒做出來。/半口水也沒喝）由上分析可知，肯定式和否定式事物或事件“量”的斷定方面并不總是平行對應的。5．否定有【保持】的語義特征，肯定有【變化】的語義特征現(xiàn)代漢語中有時體（aspect）范疇，其中完成體的形式標記是動詞后面附帶“了”這一

形式通常只用于肯定句?？隙ň渲械摹傲恕本哂小究隙ā康恼Z義特征，除此之外，還有【變化】的語義特征，表示發(fā)生了某種事件或進入了某種狀態(tài)。否定句中的“沒”具有與肯定句中的“了”相對應的【否定】語義特征，除此之外，還有【保持】的語義特征。否定某種事件的發(fā)生或否定某種狀態(tài)的出現(xiàn)，在語義上也就是保持原有狀態(tài)。在動作類動詞作謂語的句子中，二者的區(qū)別更為明顯。試比較肯定句的“了”和否定句的“沒”。例如：（8）肯定句否定句a1.李師傅前年學了計算機。 a2.李師傅前年沒學計算機。b1.看上去她臉上涂了油彩。 b2.看上去她臉上沒涂油彩。（了：發(fā)生了變化）（沒：保持原來狀態(tài)）肯定標記“了”的語義特征【變化】指示了事件的某一時間點（point）,即完成點或實現(xiàn)點，具有點特征。相應的完成體的否定標記“沒”的語義特征【保持，】指示了事件的連續(xù)時間段（period）,即持續(xù)段，具有段特征。可作如下圖示：圖二：肯定點否定段 丨 |IA B C D E“沒”具有【保持】的語義特征，可以解釋以下例句中的副詞“已經(jīng)、還、從來”的含義和用法。試比較：(9)a.李教授已經(jīng)去了美國。（“已經(jīng)”表示事件發(fā)生）b.*李教授已經(jīng)沒去美國。（“已經(jīng)”與“沒”語義矛盾）(10)a.潘先生還參觀了上海博物館。（“還”表示頻度，已參觀A）b.潘先生還沒參觀上海博物館。（“還”表示保持）(11)a.*鈴木從來看了《紅樓夢》。（“從來”與“了”語義矛盾）b.鈴木從來沒看《紅樓夢》。（“從來”表示保持義）「思考肯定句：溫小姐從來就是這樣。）由上分析可知，肯定句中的“了”表示的時間意義是變化，具有時點的性質，相應的完成體否定句中的“沒”表示的時間意義是保持，具有時段的性質。由此造成肯定句、否定句對時間副詞、頻度副詞的句法共現(xiàn)和語義選擇不平行。6.否定與事件“前”相容，肯定與事件“后”相容肯定句描述一個發(fā)生了的事件，在句法和語義上與事件“后”相容，形成格式“VP（了）以后”。否定句保持原來的狀態(tài)，在句法和語義上與事件“前”相容，形成格式（（沒）VP

以前”。二者在現(xiàn)代漢語語義結構中呈現(xiàn)出不平行的對應現(xiàn)象，分別產(chǎn)生現(xiàn)代漢語中的“肯定冗余”和“否定冗余”。試比較：(12)劉元晉學/(了)手藝以后在城里做事。 (可帶“了”，也可不帶?？隙ㄈ哂?劉元晉(沒)/學手藝以前在村小讀書。 (可帶“沒”，也可不帶，否定冗余)分析上述句子，肯定標記“了”的語義特征是【變化】，“VP以后”指VP已經(jīng)發(fā)生，“了”的語義與“后”的語義相容，并產(chǎn)生語義冗余。因此表示肯定的“了”可以不出現(xiàn)。但是“了”不與“前”共現(xiàn)。這種現(xiàn)象與否定的語義性質有關。否定標記“沒”的語義特征是【保持】“VP以前”指VP沒發(fā)生，“沒”的語義與“前”的語義相容，并產(chǎn)生語義冗余。因此表示否定的“沒”可以不出現(xiàn)。但是“沒”不與“后”共現(xiàn)?？隙ň浜头穸ň渑c事件之后、之前的關系可作如下圖示：圖三：事件I否定與“前”相容 I 肯定與“后”相容II ABC由上分析可知，肯定句與否定句的語義特征不同，造成了二者在與事件“前”、“后”的相容性方面的差異，在語義冗余上的句法表現(xiàn)也不一致。這說明語義對句法有制約作用。7.否定范圍有多樣性，肯定范圍有單一性肯定句的肯定范圍是明確的，即句中的每個詞語得到了肯定，都在肯定范圍之內。但句子中否定的范圍在哪里，情況卻有些不一樣。例如副詞“都”與否定詞“沒”的線性排列位置會影響否定范圍。試比較：(13)肯定句：全部去了)(否定句1肯定句：全部去了)(否定句1：全部沒去)否定句2：部分沒去)bl.三班的同學都沒去圖書館。b2.三班的同學沒都去圖書館。從句子的意義上分析，肯定句(a)的相應否定句是(bl)，即“全部去了”的否定是“全部沒去”。但是否定句(b2)語義上表示“部分沒去”，在語感上也是對肯定句(a)的否定，在語言結構形式上也是在肯定句的基礎上增加一個否定標記而形成的。這樣看來，一個肯定句可以有多個否定句在形式上與之對應，而多個否定句的意義之間存在明顯差別。否定標記的線性位置對句子的否定范圍會產(chǎn)生影響。這是一種情況。還有一種情況是同一個語序排列的否定句，在否定語義上可以有多種含義。例如：(14)劉小宇拉著林鶯的手進醫(yī)院。 (肯定句：“拉”、“進”，都得到肯定)

b.劉小宇沒拉著林鶯的手進醫(yī)院。b.劉小宇沒拉著林鶯的手進醫(yī)院。否定句：沒拉？沒進？沒拉而且沒進？）由上分析可知，肯定句的肯定范圍是明確的，具有單義性。否定句的否定范圍卻有多種可能，具有多義性，同一個表層結構排列的否定句，否定范圍有的時候可能有歧義。這說明，一個肯定句可以有兩個（或更多）相對應的否定句。8．否定表達是間接確定，肯定表達是直接確定肯定是對事物的斷言（assertion）,否定也是對事物的斷言，因為二者都可以用于回答疑問句提出的問題，提供確定的信息。但是，二者在語義確定性方面的含義并不相同?？隙ň涫侵苯哟_定，否定句是間接確定（推定）。例如明代著名小說《金瓶梅》的作者，學術界有各種考證意見，形成一個可能性的集合（set）。假定這個集合中有四個成員【a.李開先；b.王世貞；c.趙南星；d.薛應旗】對“作者是誰”有肯定、否定兩種回答。試比較：（15）（肯定a,（肯定a,直接確定a）（否定a,間接確定“b,c,d”的選言）趙南星”；/或者是“d.薛應旗”bl.――蘭陵笑笑生是李開先（a）。含義：是“a.李開先”b2.――蘭陵笑笑生不是李開先（-a）。含義：是“b.王世貞”；/或者是“c.可見，從話語內容的確定性語義來分析，肯定表達比否定表達更為直接和明確，否定表達則較為間接和曲折。從詞語的語義特征來分析，也可看出肯定和否定在確定性方面的區(qū)別。詞語往往有多項語義特征，在詞典釋義時，詞語的多項語義特征表現(xiàn)為共存性，例如“父親”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的釋義是“有子女的男子是子女的父親”。假定將“父親”的語義進行分解，得到四項（當然可以更多）語義特征〖人、男性、成年、有孩子〗，在帶有“父親”的肯定句里，詞的這四項語義特征仍然共存，即都是正確定。但是，在帶有“父親”的否定句里，詞的這四項語義特征則表現(xiàn)得較為復雜，即有些特征是正確定，有些特征是負確定。試比較：（16-1） 肯定 否定a.他是父親。b.他不是父親。al.他是人（不是牛）bl.?他不是人（是牛）a2.他是男性（不是女性）b2.?他不是男性（是女性）a3.他是成年（不是男孩）b3.?他不是成年（是男孩）a4.他是有孩子的（不是無孩子）b4.他不是有孩子的（是無孩子的）肯定句a在語義上同時蘊涵a1,a2,a3,a4，這說明肯定“父親”就肯定了父親所具有的四項語義特征的內容。比較否定句b,在語義上并不必然同時蘊涵bl,b2,b3,b4,這說明否定“父親”,并不能否定父親所具有的四項語義特征的內容,在自然語言中,通常只是否定其中某項語義特征的內容（b4）,或者說，存在優(yōu)勢理解。這項內容可以認為是該詞語的基本語義特征，也可以稱作無標記語義特征（unmarkedsemanticfeature）。當然，如果在實際話語中提供更多的語境信息，否定句b可以包含bl、b2、b3的語義，因為〖人〗〖男性〗〖成年］也是“父親”一詞的語義特征。例如在對比句中：（l6-2）a.那不是父親,那是一頭牛。那不是父親，那是一個男孩。那不是父親，那是一個（無孩子的）成年人。這說明，在對詞語作語義特征分析時，肯定句和否定句在語義確定性方面的表現(xiàn)并不相同，二者表現(xiàn)出不平行性?？隙ň渲?，詞語的各項語義特征表現(xiàn)為共存性；否定句中，詞語的各項語義特征表現(xiàn)為層次性，有些語義特征的確定對語境沒有要求（中性語境），有些語義特征的確定對語境有較明顯的要求（偏性語境，如對比句）。進一步考察“父親”一詞的語義特征在肯定句和相應否定句中的確定性，可以發(fā)現(xiàn)肯定句例5a只有一種含義（例16-3）,而否定句例5b則存在多種含義（例16-4）。如果將“父親”的四項語義特征符號化為大寫的〖A,B,C,D〗，正確定不用符號，，負確定用符號〖一〗表示，則（例16-4）的15種含義都是例16-1b（他不是父親。）的解。即：16-3)〖A,B,C,D〗（肯定句：中所有語義特征都為正確定）16-4)a.〖－A,B,C,D〗（以下為否定句）b.〖A,－B,C,D〗c.〖A,B,－C,D〗d.〖A,B,C,－D〗（以上4種含義：其中一項語義特征為負確定）e.〖－A,－B,C,D〗f.〖－A,B,－C,D〗g.〖－A,B,C,－D〗h.〖A,－B,－C,D〗i.〖A,－B,C,－D〗j.〖A,B,－C,－D〗（以上6種含義：其中兩項語義特征為負確定）k.〖－A,－B,－C,D〗l.〖－A,－B,C,－D〗m.〖－A,B,－C,－D〗n.〖A,－B,－C,－D〗（以上4種含義：其中三項語義特征為負確定）o.〖－A,－B,－C,－D〗（以上1種含義：四項語義特征均為負確定）雖然人們在實際交際過程中,直覺上并不認為否定句“他不是父親”會有如此復雜多樣的含義,但這些含義都是該否定句可能的語義解釋。換言之,在肯定句中,詞語的多項語義特征均為肯定（正確定）,句子無歧義。在否定句中,詞語的多項語義特征中只要有一項語義特征為否定（負確定）,句子即可成立,換言之,句子有歧義。詞語的語義特征越多,否定句的歧義指數(shù)就越大,理解句子的困難度也越大。這說明,肯定句和否定句在語義確定性方面表現(xiàn)出不平行性?？隙ň渲?詞語的各項語義特征表現(xiàn)為共存性；否定句中,詞語的各項語義特征表現(xiàn)為層次性。由上分析可知,肯定句是直接確定句子表達的內容。（正確定性）否定句是排除了某一內容,但是并沒有直接肯定要表達的內容,具有間接確定的特點。（負確定性）9.否定是有標記的，肯定是無標記的在現(xiàn)代漢語中,如果將“是”看作肯定標記,將“不”（“沒”）看作否定標記,將沒有這些標記的句子看作零標記?？梢酝ㄟ^三者的比較分析,來探討肯定表達和否定表達在標記性方面的差異。試比較：（17）肯定標記否定標記零標記林靜如是四川人。林靜如不是四川人。林靜如四川人。昨天是中秋節(jié)。昨天不是中秋節(jié)。昨天中秋節(jié)。楊蝶是在寫小說。楊蝶不是在寫小說。楊蝶在寫小說。馮小華是很開放。馮小華不是很開放。馮小華很開放。含義：肯定含義：否定含義：肯定上述例句中的第一列用“是”形成肯定表達，第二列用“不”（“沒”）形成否定表達。第三列是零標記形式，肯定標記和否定標記都不用，得到的是肯定句還是否定句呢？答案是肯定句。在漢語的實際運用中，大量的肯定句都不用“是”標記，因此在作語義分析時可以不把它們當作專有的肯定標記詞。而漢語的否定表達必須有“不”、“沒”等標記，否則不能傳達出否定的語義。因此，零標記可以分析為是肯定表達式，否定標記形成否定表達式。即：肯定表達是無標記的，否定表達是有標記的。例如：(18)零標記否定標記鐘鳳鳴明天去廣州。鐘鳳鳴明天不去廣州。（不）下午舉行記者招待會。下午不舉行記者招待會。（不）交易所前面圍了一大群人。交易所前面沒圍一大群人。(沒)有線體育臺買了新設備。有線體育臺沒買新設備。（沒）否定表達要用否定標記，否定標記往往依存于表示確定事物（或事件）的詞語上面。確定的事物就是肯定，否定則可以理解為是依存于事物的概念。因為沒有事物，否定就沒有對象；而沒有否定，事物依然可以存在。漢語的疑問句有肯定形式和否定形式，二者都是探索未知，基本語義是相通的，只是在含義上有所不同。從標記理論的角度來分析，肯定形式?jīng)]有突出肯定內容的含義，是中性疑問句，是無標記的（unmarked）。否定形式有突出否定內容的含義，是偏性疑問句，是有標記的（marked）。試比較漢語疑問句的肯定形式和否定形式：（19）李先生今天來了學校嗎？ （肯定形式）李先生今天沒來學校嗎？ （否定形式）對疑問句的回答，漢語的肯定、否定態(tài)度是根據(jù)問句的傾向來決定，而不是根據(jù)答句的傾向來決定（如英語）。例如對b句的回答是：（20）是的，李先生今天沒來學校。（答話人照應問句的否定形式用：“是的”）不，李先生今天來了學校。（答話人否認問句的否定形式則用：“不”）這說明，現(xiàn)代漢語疑問句的否定表達是有標記的形式，問話人關注否定方面的信息，答話人的態(tài)度照應了問話人對否定情況的關注。10．結語否定與肯定構成一對矛盾語義關系，否定表達與肯定表達否定句和肯定句都是普遍的語言現(xiàn)象。否定的語義量向大確定，肯定的語義量向小確定。動態(tài)的肯定句表示發(fā)生了某種“變化”，相應的否定句則表示“保持”原來情狀。否定與事件“前”相容，肯定與事件“后”相容。否定范圍有多義性，肯定范圍有單義性?？隙ū磉_是直接確定（正確定，）否定表達是間接確定（負確定）?？隙ū磉_在語言中是無標記形式，否定表達則是有標記形式。否定表達的語義內容豐富多樣，否定語義特征的揭示有助于解釋語言中的許多現(xiàn)象。附：問題與討論問題與討論1．“冗余否定”現(xiàn)象2．情態(tài)句的否定3．“不”和“沒”的比較分析1．“冗余否定”現(xiàn)象各種語言中都有冗余否定現(xiàn)象，但表現(xiàn)形式不一樣。下面是漢語中常見的一些“冗余否定”現(xiàn)象。例如：（01）1．林潔沒去新疆以前，一直在北京讀書。（沒VP以前）2．王海，小心別摔跤！（小心別VP）3．他昨晚干了一個通宵，差一點沒累死。（差上點沒VP）4．李玉一個人到處游山玩水，好不自在。（好不AP）5．去年的考試不要太難呵。（不要太AP）6.看到冋事中了大獎，陳小姐難免不動心。/難免動心 （難免不VP）7.王嵐弄了不一會，就把電腦修好了。（VP了不一會）8.大家懷疑他那天不在現(xiàn)場。/那天在現(xiàn)場。（懷疑S）9.李師傅非去不可。/非去（非VP不可）10. 除非張經(jīng)理來請，他不去。/他才去。（除非P,不S）冗余否定現(xiàn)象很常見，可以說都是“習慣用法”，但是每種格式的具體情況并不一樣，冗余否定的語義有一定的限制，或者說，有一定的條件，雖然這些冗余否定的條件說明起來并不容易。分析祈使句：小心別VP——小心VP祈使句主要有兩種作用，一種表現(xiàn)為積極方面，要求聽話人發(fā)出某種行為。一種表現(xiàn)為消極方面，要求聽話人防止某種行為。祈使句式“別VP”屬于第二種作用，提醒聽話人在行為當中不要出現(xiàn)某種情況，“別”是表示防止類消極語義的顯性標記成分，是句子否定語義的負載者。如祈使句“過來”和“別過來”的語義內容截然不同，前者是積極意義，后者是消極意義。但是在漢語中，有些句子帶上否定標記“別”和不帶否定標記“別”語義上基本相同，都是表示消極方面的防止類語義。試比較：Ba2.小心摔跤b2.小心撞到頭c2.小心踩到電線d2.Ba2.小心摔跤b2.小心撞到頭c2.小心踩到電線d2.小心睡過了頭e2.小心把身體一扭兩段a1.小心別摔跤b1.小心別撞到頭c1.小心別踩著電線d1.小心別睡過了頭e1.小心別把身體一扭兩段上述句子中A類在動詞短語VP的前面出現(xiàn)了祈使句的否定標記“別”，B類的動詞短語

前面沒有否定標記，兩類句子表示的語義都是要求聽話人防止動詞所表示的行為發(fā)生。否定形式和否定形式都表示消極方面的意義，句子的正反表達意義相同，否定詞“別”不是理解句子意義所必須的成分，屬于冗余否定現(xiàn)象。與時間短語“（沒）VP以前”反映的冗余否定現(xiàn)象有所不同的是，祈使句“小心（別）VP”格式所表示的冗余否定要受到較多的語義條件限制。主要有：（一）句類是祈使句，表示未來事件。如果是陳述句，該格式不成立，或不產(chǎn)生冗余否定現(xiàn)象。例如：（03）a.*他昨天小心摔了一跤。 （肯定：*小心）*他昨天小心別（沒、不）摔了一跤。 （否定：*小心別（沒、不））他昨天不小心摔了一跤。 （陳述句：不小心）（二）“小心”在句子中表示提醒聽話人注意，不用于描寫?！靶⌒摹焙蛣釉~短語VP之間在語義上是提醒和內容的關系，在句法上可分析為動賓結構。如果表達的是描寫和行為的語義關系，句法上要分析為偏正結構，不產(chǎn)生冗余否定現(xiàn)象。例如：04)Aa1.小心別過馬路a1.小心別過馬路b1.明天聚會小心別喝酒c1.小心別采有毒的蘑菇a2.小心過馬路b2.明天聚會小心喝酒c2.小心采有毒的蘑菇上述句子都是祈使句，也都有提醒的語義，但是兩類句子意義不同。A類是否定句，句子中的“小心”只表示提醒聽話人，不要做動詞短語VP所表示的事情，即要求聽話人不要過馬路、不要喝酒、不要采有毒的蘑菇等。B類是肯定句，句子中的“小心”除了提醒的含義之外，還有具體描寫動詞VP所表示的行為的語義，即要求聽話人小心地過馬路、小心地喝酒、小心地采有毒的蘑菇等。為什么同樣是“小心別VP”和“小心VP”結構，例5中的A類句子與B類句子意義相同、產(chǎn)生了冗余否定現(xiàn)象，而例7中的A類句子與B類句子的意義卻不相同、沒產(chǎn)生冗余否定現(xiàn)象呢？這里要引出第三個語義條件限制。三）使句中的動詞短語在語義要求是非可控詞語（或者是可控詞語的非可控用法）。如果是可控詞語，該格式不產(chǎn)生冗余否定。例如：05） 05） Aa1.慢點吃，小心別噎著b1.快點走，小心別遲到c1.小心別弄電視機d1.動作輕點，小心別弄壞電視機B= a2.慢點吃，小心噎著= b2.快點走，小心遲到工 c2.小心弄電視機= d2.動作輕點，小心弄壞電視機上述句子中a例、b例的動詞語“噎著、遲到”是非可控詞語，句子的否定形式與肯定形式語義相同，產(chǎn)生冗余否定。C例中的“弄”是一個可控動詞，表示動作類的語義，因此否定形式“小心別弄電視機”與肯定形式“小心弄電視機”的語義不相同，不產(chǎn)生冗余否定D例中的動詞短語“弄壞”是動補結構，表示達成類的語義，在句子中“，弄壞電視機”不是指在動作主體控制下的行為，而是指一種行為所造成的非可控的結果，因此di句和d2句的語義相同，產(chǎn)生冗余否定。由于動詞的形式相同，有時候一個句子可以理解為是對可控行為的描寫，也可理解為是對非可控行為的阻止，出現(xiàn)歧義。例如“小心踩線”的一種含義是提醒聽話人踩線的時候要小心，另一種含義是防止聽話人出現(xiàn)踩線的行為（結果）。這是一個肯定形式，句子有歧義。如果加上否定詞“別”，歧義消失，只表示防止踩線的語義。因此，否定形式與相應的肯定形式在語義上出現(xiàn)部分冗余否定現(xiàn)象。即：（06）al.小心別踩線=bl.小心踩線（防止義：產(chǎn)生冗余否定）a2.小心別踩線工b2.小心踩線（描寫義：不產(chǎn)生冗余否定）由上分析可知，祈使句否定形式“小心別VP”和相應的肯定形式“小心VP”有時候所表示的語義相同，形成冗余否定現(xiàn)象。但要受到較嚴格的語義條件的制約：句類是祈使句，小心和VP之間是提醒和防止的語義關系，VP是非可控動詞語，或者是可控動詞組成含有動作結果義的非可控用法。在該格式的肯定形式含有歧義時，相應的否定形式只對應于其中的某一義項，產(chǎn)生部分冗余否定現(xiàn)象。2．情態(tài)句的否定問題試分析“可能”句與“一定”句的否定助動詞“可能”出現(xiàn)在句子中，在語義上表示的是推測，具有不確定性。因此，肯定句和相應的否定句在語義上存在相通之處。例如：（01）徐慶霞那天可能在家。（02）徐慶霞那天可能不在家。上述兩個句子一為肯定句，一為否定句，在語言形式上表現(xiàn)為極性對立。如果用一個圓表示一個可能世界，各個可能世界之間用線連接，可得出如下示意圖。即：（03）?——O——O——O——O……oW1W2W3W4W5Wn圖中的圓表示可能世界W,實心的圓“?”表示為真（正確定），空心的圓“O”表示為假（負確定）。連接線表示是與句子語義相關的可能世界。通常的句子表示的語義是針對一個現(xiàn)實世界而言的,符合現(xiàn)實的為真,用肯定句來表達；不符合現(xiàn)實的為假,用否定句來表達?？隙ň浜头穸ň浔硎镜亩际菙嘌裕╝ssertion）,都是確定，只是確定性的方向不同，由此造成確定性在強弱上的表現(xiàn)不同，如前面幾節(jié)的分析。句子中用上助動詞“可能”以后，肯定句的語義是表示存在多個可能世界（Wl,W2,W3,???Wn）,其中至少有一個可能世界是真的（正確定）。相應的否定句（否定標記在“可能”后面）表示至少有一個可能世界是假的（負確定）。由于二者都不是對現(xiàn)實世界（維一性）的表述,而是對可能世界（多樣性）的表述,所以存在著語義上相通的可能?！翱赡堋焙汀耙欢ā笔潜硎緦α⒁饬x的一對詞,二者的基本語義不同,前者表示或然義（不確定）,后者表示必然義（確定）。通過否定可以建立起二者之間的語義聯(lián)系。試比較：（04）al.張嵐可能看到了那張照片Ma2.張嵐一定看到了那張照片 （肯定句）bl.張嵐不可能看到了那張照片~b2.張嵐一定沒看到那張照片 （否定句1）cl.張嵐可能沒看到那張照片~c2張嵐不一定看到了那張照片（否定句2）上述例句中的符號“工”表示前后兩句語義上不相同，符號“~”表示前后兩句語義上基本相同。比較上面三組例句,第一組是兩個肯定句,表可能的肯定句al與表一定的肯定句a2之間在語義上不相同,建立不起意義聯(lián)系。但是第二組和第三組的否定句中,表可能的否定句bl、cl與表一定的否定句b2、c2之間在語義上基本相同,可以建立起意義聯(lián)系。下面是二者語義關系的對照表：（05）可能”與“一定”的否定句之間的語義聯(lián)系對照表句子事件可能句子事件一定bl+—b2—+cl—+c2+—從對照表可以看出，“事件的肯定+可能的否定”（bl：不可能V）在語義上與“事件的否定+—定的肯定”（b2：—定沒V）基本相同，都是表示事件的確定。而“事件的否定+可能的肯定”（cl：可能沒V）在語義上與“事件的肯定+—定的否定”（c2:不一定V）基本相同，都是表示事件的不確定。僅僅從肯定句（al、a2）的角度不能在表示語義不確定的“可能”句與表示語義確定的“一定”句之間建立起語義聯(lián)系，而通過相應否定句之間的對比則可以在二者之間建立起語義上的聯(lián)系。3．否定標記“不”和“沒”的比較現(xiàn)代漢語中有兩個主要的否定標記“不”和“沒”，二者在對意愿性、時間性、靜態(tài)性、變化性、事物性等語義內容的否定方面有明顯的不同?，F(xiàn)代漢語最常用的兩個否定標記是“不”和“沒”。（此外還有“別、非、無”等。）“不”和“沒”都可以用于動詞或者形容詞前面，“沒”還可以用于名詞前面表示否定意義。二者的主要區(qū)別有：一、意愿性。二者出現(xiàn)在動作動詞前面時，“不”表示主體的否定意愿，“沒”表示對客觀內容的否定。試比較：（01）不沒a1.歐陽虹上個月不來上班。 a2.歐陽虹上個月沒來上班。b1.錢守仁今天晚上不回家。 b2.錢守仁今天晚上沒回家。當句子中的謂語動詞不是主體可控的動作動詞，或者動詞的主體不具備意愿能力時“，不”表示靜態(tài)的否定語義，不含意愿性，而相應的帶“沒”的句子則要受到較多的語義限制。二者在使用上不平行。例如：（02）不（02）不a1.姜顯平不喜歡新來的上司［比較：*姜顯平不喜歡上他。b1.林凡的試驗田不長雜草。［比較：林凡的試驗田不讓參觀。c1.馮亦奇不是她要找的人。［比較：*馮亦奇不有很多股票。沒a2.*姜顯平?jīng)]喜歡新來的上司

姜顯平?jīng)]喜歡上他。］b2.林凡的試驗田沒長雜草。?林凡的試驗田沒讓參觀。］c2.*馮亦奇沒是她要找的人。馮亦奇沒有很多股票。］分析上述句子，例（a）中的“喜歡”是靜態(tài)動詞，否定時用“不”，不能用“沒”。后面帶了表示結果的“上”以后，情況正好相反，句子否定時用“沒”不能用“不”例（b）中的“試驗田”作句子陳述的主體，不具備意愿能力，否定時用“不”或者用“沒”都可以，但是“不”仍然帶有說話人賦予主體的意愿傾向。換成意愿性較強的動詞“讓，”二者的差異也較強。例（c）是對判斷詞“是”的否定，用“不”不能用“沒”而對屬有詞“有”的否定正好相反，只能用“沒”，不能用“不”。二、時間性。相對參照時間而言，“不”可以表示過去、現(xiàn)在、未來，具有泛時性。而“沒”主要用于參照時間的過去，具有先時性。試比較：（03） 不（03） 不a1.蔣承平小時候不上學。b1.孫繼德上午不練三人舞。c1.汪阿姨下個月不參加培訓。沒a2.蔣承平小時候沒上學。 （過去）b2.孫繼德上午沒練三人舞。（現(xiàn)在）c2.*汪阿姨下個月沒參加培訓。（未來）分析上述句子，例（a）中的“小時候”指過去時間，句子表示否定時可以用“不”，也可以用“沒”例（b）中的“下個月”是未來時間，句子表示否定時可以用“不”但是不能用“沒”。例（c）中的“上午”指現(xiàn)在時間，從否定形式上看，用“不”或者用“沒”都可以。但是由于“沒”的語義限制，用“沒”的句子在時間意義上傾向于指上午的結束點“（上午”已過去），用“不”的句子在語義則傾向于指上午的開始點（“上午”未結束）。這是由于否定標記在語義系統(tǒng)中的含義分工造成的區(qū)別。所以在現(xiàn)代漢語中，如果句子里沒有具體的時間指示，帶“沒”的句子語義都指對過去

事件的否定，在時間語義上不向未來延伸。帶“不”的句子中對事件的否定具有泛時性，在時間語義上它可以向未來延伸。試比較：（04）不a1.同學們不看這種電影。b1.陸總的孩子不參加野營活動c1.顏喜貴不批準他的請求。d1.長江輪不懸掛公司標志。e1.李小云不賣水貨。沒a2.同學們沒看這種電影。b2.沒a2.同學們沒看這種電影。b2.陸總的孩子沒參加野營活動c2.顏喜貴沒批準他的請求。d2.長江輪沒懸掛公司標志。e2.李小云沒賣水貨。式：“從來不V”“從來沒V（過）”試比較:（05）從來不V