校長新年講話稿：再創(chuàng)輝煌

校長新年講話稿：再創(chuàng)輝煌新年?伊始，春意?盎然。__?_小學(xué)迎來?了新年新的?曙光。我?白手起家，?沒花國家一?分錢把__?_小學(xué)辦起?來了。__?_小學(xué)依靠?“不怕困難?，勇于挑戰(zhàn)?，勤勉務(wù)實?，不斷創(chuàng)新?”的辦學(xué)精?神，逐步走?向正規(guī)。有?今天的成就?離不開各位?老師辛勤的?付出。在此?，我感謝老?師們，衷心?的感謝老師?們這么多年?的支持，理?解跟奉獻。?我相信__?_小學(xué)會成?為民辦學(xué)校?的一面旗幟?。我知道?鄉(xiāng)村民辦學(xué)?校的發(fā)展不?是那么輕松?的。我們的?學(xué)校很平凡?，沒有豪華?的校舍，沒?有時尚的育?人理念，我?們的資金短?缺，面臨的?困難跟挑戰(zhàn)?比想象的要?嚴峻得多。?我辦學(xué)八?年來，爭爭?吵吵的八年?，磕磕碰碰?的八年，消?消長長的八?年。我諾守?“解學(xué)子愁?，分政府憂?”的辦學(xué)宗?旨，在逐步?完善學(xué)校硬?軟件建設(shè)的?同時，強化?學(xué)校管理，?走出一條獨?具特色的民?辦學(xué)校的辦?學(xué)之路。但?由于我專業(yè)?知識的局限?，在認識上?難免偏頗，?一系列的問?題接踵而來?。學(xué)校安全?意識淡薄，?教師素質(zhì)參?差不齊。一?些條例對民?辦學(xué)?！耙?guī)?范和限制有?余，扶持和?鼓勵不足”?。這些條例?中很多規(guī)定?“捆住了民?辦學(xué)校的手?足，扼殺了?民辦學(xué)校的?活力”。安?定的社會環(huán)?境，精神文?明跟物質(zhì)文?明日益繁榮?，也為民辦?教育的發(fā)展?提供難得的?機遇。我們?要化解沖擊?，抓住機遇?，趁勢發(fā)展?。讓我們的?___小學(xué)?再上一個新?臺階。今?天我在新年?的第一個會?議上想跟老?師們討論我?們該怎樣在?夾縫里贏得?生存空間，?我們鄉(xiāng)村民?辦小學(xué)困境?的突破口在?哪里。我有?一個想法就?是：把常規(guī)?做到極致就?是創(chuàng)新，把?創(chuàng)新做成常?規(guī)就是文化?。我想從?以下幾個方?面入手：?【一】樹立?正確的人生?觀跟價值觀?。誰是學(xué)?校的第一資?本。是教師?。在我的眼?里每一個老?師都是優(yōu)秀?的，沒有好?的老師就沒?有好的學(xué)校?，沒有師資?的穩(wěn)定就沒?有學(xué)校的穩(wěn)?定，沒有老?師的專業(yè)的?成長就沒有?學(xué)校的快速?發(fā)展。在民?辦學(xué)校管理?中學(xué)校要做?到“事業(yè)留?人，待遇留?人，感情留?人”，我們?要恰當(dāng)運用?激勵機制來?調(diào)動教師的?積極性。堅?持以目標(biāo)激?勵與制度激?勵，物質(zhì)激?勵與精神激?勵，正激勵?與負激勵，?內(nèi)激勵與外?激勵，形成?學(xué)校處處充?滿激勵的氛?圍。一正?激勵與負激?勵是評價教?師的有效載?體。在實?際工作中做?到獎功罰過?，獎優(yōu)罰劣?，獎勤罰懶?。使先進受?到獎勵，使?后進受到鞭?策，真正調(diào)?動老師們的?工作熱情，?形成人人爭?先的競爭局?面。1，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要?掌握第一手?材料，對教?師予以實事?求是的評價?。2，注?意針對性，?有的放失。?我們的老師?有的性格內(nèi)?向，努力工?作但不愿拋?頭露面，我?們個別鼓勵?；有的老師?愛面子，好?勝心強，對?他們的批評?應(yīng)注意場合?。3，以?表揚為主，?批評為輔。?而批評又要?重評不重批?，這樣有利?于我們老師?產(chǎn)生相應(yīng)的?情感體驗。?二內(nèi)激勵?與外激勵是?支撐學(xué)校工?作的重要前?提。在外?激勵中，如?果教師的工?作沒有得到?報酬會產(chǎn)生?不滿情緒，?而在內(nèi)激勵?中，即便不?滿也會有強?的忍受力。?學(xué)校要改善?校園面貌，?以優(yōu)美的環(huán)?境陶冶教師?，努力創(chuàng)設(shè)?教師的愉悅?身心，營造?輕松和諧氛?圍，以真誠?的情感溫暖?教師，凡是?教師婚喪嫁?娶，疾病困?苦，學(xué)校都?應(yīng)過問。每?年對優(yōu)秀班?主任模范教?師要以一定?的物質(zhì)作為?獎勵，當(dāng)教?師遭遇挫折?或困難，就?即時與之談?心，用真情?打開心靈的?枷鎖，讓溫?情化解思想?的疙瘩。?學(xué)校激勵的?目的是要保?證教師的低?層次需要在?得到基本滿?足的前提下?，讓每一個?老師明白，?積極的工作?，是自身發(fā)?展的需要也?是奉獻的需?要。通過一?系列的措施?，老師們在?專業(yè)上有奔?頭，經(jīng)濟上?有盼頭，職?務(wù)上有想頭??！径?建立完善的?教學(xué)體制。?我們的老?師扎根在這?所平民學(xué)校?，工作不講?條件，勞動?不計報酬，?默默無聞，?傾注全力為?孩子們的快?樂成長提供?了豐富的營?養(yǎng)。一改?革課堂。領(lǐng)?導(dǎo)帶頭讀書?，帶頭學(xué)習(xí)?交流，大力?推進新課堂?。學(xué)校規(guī)?定。1，教?學(xué)節(jié)節(jié)有教?學(xué)反思；2?，教師每月?寫出自己的?教學(xué)工作總?結(jié)；3，每?學(xué)期至少開?展兩輪賽課?；4，每人?每期必須寫?一篇教學(xué)論?文，并在全?體教師會上?進行交流。?鄉(xiāng)村平民?小學(xué)課堂改?革“不給模?式給啟示”?，張揚老師?們的教學(xué)個?性。我們要?大膽的改革?"老師講學(xué)?生聽"的教?學(xué)方式，不?再是一支粉?筆一張嘴，?五十分鐘講?到底。讓學(xué)?生當(dāng)回老師?“過把癮”?輪流上講臺?，這樣極大?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。這樣每次?上課，同學(xué)?們都爭先恐?后的到黑板?上展示他們?的靈感火花?，奇思妙想?。我們應(yīng)該?嘗試課前_?__分鐘演?講，讓每一?個學(xué)生都有?表現(xiàn)自我的?機會。老師?的職責(zé)不是?僅僅教--?-好孩子，?而是教好-?--孩子。?每個老師應(yīng)?該要做到“?偏愛后進生?，嚴愛優(yōu)秀?生，博愛中?等生”。另?外，我們還?要創(chuàng)辦好校?刊。二用?儒雅的文字?裝點校園。?鄉(xiāng)村平民?學(xué)校注重養(yǎng)?成教育，更?注重面對面?一對一的熏?陶，我們要?在簡陋的校?園里樹一面?文化墻。?比如勵志類?的文字。對?于世界來說?，你只是一?個平凡的小?學(xué)生，對于?你的父母來?說，你呢是?整個世界。?三天改變?態(tài)度，__?_月改變習(xí)?慣，三年改?變?nèi)松?日行一善，?周明一理，?月養(yǎng)一習(xí)。?比如教師?修煉的文字?。給學(xué)生一?次溫暖，學(xué)?生會回報我?們一個春天?。好的教?育是用__?_種方法教?育一個學(xué)生?，差的教育?是用一種方?法教育__?_個學(xué)生。?一面墻，?一個微笑，?僅幾秒鐘，?但留下的回?憶終身美好?難忘。我們?就是要讓學(xué)?生擁有快樂?的童年，讓?老師們品味?幸福的人生?，更重要的?是讀懂鄉(xiāng)村?民辦學(xué)?！?為孩子們幸?福和精彩的?人生作準備?”的教育宗?旨。三走?向?qū)W生心靈?的家訪。?我們應(yīng)該把?家校溝通作?為一項常規(guī)?性工作，做?出我們的特?色，做出我?們的故事。?一方面，學(xué)?校教育需要?贏得家長的?配合跟支持?，使家長成?為學(xué)校教育?的伙伴；另?一方面，家?長需要看得?見，摸得著?，體驗的到?我們的教學(xué)?質(zhì)量。要求?老師通過_?__種形式?：即___?，校長接待?日，開家長?會，設(shè)立《?家校聯(lián)系手?冊》，就是?家訪，最大?限度的做好?家校溝通。?老師家訪?有兩個原則?，一是一個?學(xué)生不能少?，二是老師?要帶4樣?xùn)|?西不能少，?即學(xué)生的上?課作業(yè)，寫?字作業(yè)，試?卷和獎勵。?要讓學(xué)生跟?家長明白，?家訪是一種?尊重，一種?幫扶。讓家?長看到孩子?的進步，讓?家訪成為學(xué)?生跟家長的?一種期待，?要為學(xué)生播?下感動的種?子。學(xué)校?與家長建立?聯(lián)系制度，?是達到相互?溝通，互通?信息，有問?題及時處理?的必要措施?。四老師?對學(xué)生要抓?好幾個“關(guān)?”字。一?是生活上關(guān)?懷，二是經(jīng)?濟上關(guān)照，?三是學(xué)習(xí)上?關(guān)心，四是?安全上__?_。如安全?出了問題，?對民辦學(xué)校?來說我們有?五個“不起?”，即責(zé)任?承擔(dān)不起，?經(jīng)濟賠償不?起，輿論壓?力承受不起?，見人頭抬?不起，學(xué)校?在外界的信?譽一時恢復(fù)?不起。所以?我們要經(jīng)常?向?qū)W生進行?防火，防盜?，防破壞，?防食物中毒?，防交通事?故，防其他?一切不良傾?向事故發(fā)生?的“六防”?教育。我?們老師與學(xué)?生交流要“?細心”，處?理問題要講?“細節(jié)”，?傳授學(xué)生知?識要“細致?”。五學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)要做?到每日十問?。有沒有?走進課堂，?有沒有走近?教師，有沒?有接近學(xué)生?，有沒有讀?書，有沒有?記工作反思?或管理日志?，有沒有帶?頭遵守學(xué)校?規(guī)章制度，?有沒有對下?屬發(fā)脾氣，?有沒有獨斷?專行，有沒?有做到誠實?做人，有沒?