2023年班級(jí)優(yōu)勢和不足的總結(jié)-班級(jí)管理工作報(bào)告

第10頁共10頁2023年?班級(jí)優(yōu)勢和?不足的總結(jié)?-班級(jí)管理?工作報(bào)告?__年__?月初，我踏?入融安縣沙?子中學(xué)的校?門，開始我?人生職業(yè)—?—教師。我?非常高興能?成為班主任?隊(duì)伍中的一?員，自己也?確確實(shí)實(shí)非?常愿意做一?班主任老師?。這不僅是?學(xué)校工作上?的安排，也?是我的選擇?。并非出于?什么高尚的?考慮，而是?我非常樂意?和學(xué)生打交?道。自上?個(gè)學(xué)期開學(xué)?接手八(2?)班班主任?工作以來，?我宿夜憂嘆?，?？只蛞?自己經(jīng)驗(yàn)不?足或因自己?努力不夠，?而辜負(fù)學(xué)校?重托，而不?能使學(xué)生得?到很好地發(fā)?展，但我深?知“一勤天?下無難事”?。學(xué)校__?月__日?qǐng)?bào)?名，我自己?從__月_?_日下午就?從原班主任?處找來學(xué)生?檔案，并從?黃老師處了?解班級(jí)情況?，還與原語?文老師韋澤?鮮深入交流?，了解學(xué)生?情況。從談?話中，我感?覺到這兩位?老師對(duì)學(xué)生?情況的了解?很深透，特?別是黃老師?，每一位學(xué)?生的愛好、?興趣，談來?都能頭頭是?道。現(xiàn)在想?來，從他們?二位老師處?了解到的班?級(jí)情況到現(xiàn)?在有記憶的?倒很寥寥，?而感受到的?敬業(yè)和愛生?精神，至今?對(duì)我影響頗?深。一、?班級(jí)初始狀?態(tài)與學(xué)生基?本情況本?班共有學(xué)生?48，其中?男生___?名，女生_?__名。特?殊家庭__?_名，困難?學(xué)生___?名，初始階?段紀(jì)律比較?渙散，活動(dòng)?懶于參加，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差?，學(xué)生上進(jìn)?心、自信心?不強(qiáng)，__?_缺少凝聚?力，班上的?男生喜歡起?哄，沒有責(zé)?任心，不懂?得尊重老師?。但潛在的?進(jìn)取意識(shí)是?有的，表現(xiàn)?在學(xué)校的、?班級(jí)的制度?都能尚遵守?，但要經(jīng)常?督促和提醒?，還不能形?成自覺行為?。居于這種?現(xiàn)狀，我做?了如下工作?:(一)?抓常規(guī)管理?規(guī)范學(xué)生的?行為習(xí)慣?早到校、兩?操、打掃除?、衛(wèi)生和校?各項(xiàng)活動(dòng)的?參加都認(rèn)真?___，嚴(yán)?格要求，決?不馬虎，讓?學(xué)生感到做?人就要這樣?嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真?、一絲不茍?。至今學(xué)生?以習(xí)慣成自?然。例如每?天早上6點(diǎn)?多都能快、?好打掃衛(wèi)生?區(qū)。早操鈴?一響就快速?到操場做操?。宿舍衛(wèi)生?，特別是男?生很糟糕，?經(jīng)過一段時(shí)?間追綜，每?個(gè)內(nèi)宿生都?能自覺打掃?宿舍，宿舍?的環(huán)境得到?了很大改進(jìn)?。(二)?選拔班干部?和建立一支?高效率的班?干___伍?。班干部?是班級(jí)和學(xué)?生聯(lián)系的橋?梁，是學(xué)生?的精英，是?教師的助手?。在選擇班?干時(shí)，我遵?循三個(gè)原則?，首選那些?責(zé)任心強(qiáng)，?辦事公正;?品學(xué)兼優(yōu)，?有較強(qiáng)的_?__能力和?活動(dòng)能力，?有親和力。?其次使用各?類特色學(xué)生?，揚(yáng)長避短?。最大限度?地展示他們?的能力。再?次發(fā)揚(yáng)民主?作風(fēng)，班干?部，一些活?動(dòng)主持人均?由民主選舉?產(chǎn)生，使學(xué)?生干部同學(xué)?關(guān)系形成動(dòng)?態(tài)（范本）?平衡，人人?有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)值。?本學(xué)期我們?初二(2)?第___屆?班委會(huì)、團(tuán)?支部及各類?___負(fù)責(zé)?人就是在這?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)?生的、這些?同學(xué)上任后?，工作熱情?高，工作態(tài)?度端正，工?作積極主動(dòng)?，并且各項(xiàng)?活動(dòng)走在同?學(xué)前面，切?實(shí)起到了模?范作用。尤?以覃秀妮、?周圓福最突?出。剛開?始做班主任?的時(shí)候，每?天忙得不亦?樂乎，但是?效果并不理?想，這樣做?班主任的效?率是不是太?低了。就是?沒有培養(yǎng)一?支高效率的?班干部，這?個(gè)學(xué)期我開?始留意，每?個(gè)月開兩次?班干會(huì)議，?讓每個(gè)班干?都參與討論?問題，我在?一邊給予提?示。培養(yǎng)他?們獨(dú)立思考?問題的能力?。我在本學(xué)?期讓班委自?己___開?主題班會(huì)，?并能成功開?展?，F(xiàn)在的?班干部管理?能力比以前?強(qiáng)，能獨(dú)立?的___很?多活動(dòng)。在?我外出學(xué)習(xí)?的時(shí)候也不?會(huì)出大問題?。(三)?關(guān)心孩子，?與他們連成?一片，加強(qiáng)?班級(jí)的凝聚?力。"誰?愛孩子，孩?子就會(huì)愛他?，只有用愛?才能教育孩?子。"班主?任要善于接?近孩子，體?貼和關(guān)心學(xué)?生，和他們?進(jìn)行親密的?思想交流，?讓他們真正?感受到老師?對(duì)他的親近?和"愛"。?這是我們順?利開展一切?工作的基石?，不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)。?如我班羅祖?康同學(xué)，每?次上課都不?聽課，不做?作業(yè)，我沒?有忽略他，?而是找他出?來聊天，讓?他把心里話?說出來，幫?他樹立目標(biāo)?，不斷鼓勵(lì)?他，在學(xué)生?面前夸獎(jiǎng)他?是個(gè)聰明的?孩子。漸?漸的，他上?課也開始聽?課，他也開?始交作業(yè)了?。課堂紀(jì)律?比以前好。?在生活上，?我更是無微?不至地關(guān)心?每個(gè)學(xué)生，?當(dāng)他們生病?的時(shí)候，我?親身自帶他?們?nèi)メt(yī)院看?病，陪他們?打針，煮涼?茶給班上的?學(xué)生喝，天?冷了提醒他?們多穿衣服?。活動(dòng)課，?喜歡和我的?學(xué)生打籃球?、羽毛球等?增加我們之?間感情交流?。通過聊天?我了解班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，了?解班級(jí)主要?優(yōu)缺點(diǎn)并分?析其原因，?了解家長的?文化層次，?找到糾正的?弱點(diǎn)。(?四)協(xié)調(diào)與?科任老師和?家長的關(guān)系?，建立豐富?的信息網(wǎng)絡(luò)?。班主任?只憑自己的?威信和力量?是不可能取?得教育成功?的，必須力?爭本班科任?老師和家長?對(duì)學(xué)生有一?致的要求和?態(tài)度，并時(shí)?常同他們交?換意見?？?子說"三人?行，必有我?師"。更何?況我們面對(duì)?著如此眾多?的家長，他?們來自社會(huì)?的各個(gè)階層?，他們對(duì)孩?子的教育也?很有不同的?經(jīng)驗(yàn)。定時(shí)?與每位家長?___，或?是邀請(qǐng)他們?來學(xué)校，充?分調(diào)動(dòng)家長?的積極性，?配合學(xué)校的?教育孩子。?時(shí)常與認(rèn)?課老師溝通?，讓她們談?談本班的一?些情況。我?班的周海忠?、路凱程等?家長均提出?各種好建議?，讓他們的?孩子在學(xué)校?改變很多。?任課老師羅?老師、曹老?師等老師也?給了很多好?的建議給我?，讓我的班?主任工作開?展得更順利?。我班的韓?星鷺、黃京?、沈欣童、?吳邦正等家?長均提出各?種好建議，?經(jīng)反思實(shí)施?收效極好。?這些家長與?老師的精誠?協(xié)作，發(fā)揮?的參與作用?是不可低估?的。對(duì)我們?班的建設(shè)都?起著舉足輕?重的作用。?二、不足?之處(1?)做事情不?夠細(xì)致，沒?有落實(shí)到位?。班主任?工作只有細(xì)?致入微，才?能使班級(jí)管?理見成效，?而在細(xì)致管?理基礎(chǔ)上還?應(yīng)充分發(fā)揮?民主。班主?任要有意識(shí)?的讓學(xué)生參?與管理，民?主意識(shí)得到?培養(yǎng)，管理?能力得到增?強(qiáng)。在班干?部中，還應(yīng)?定期開展批?評(píng)和自我批?評(píng)，讓大家?意識(shí)到當(dāng)班?干部不是為?了一時(shí)的光?榮，應(yīng)該更?加以身作則?，成為班級(jí)?中各方面的?示范。（范?本）對(duì)于?各方面不太?自覺的同學(xué)?，還要組成?由小干部和?他們結(jié)成手?拉手小伙伴?，班干部進(jìn)?步的同時(shí)也?要幫助這些?后進(jìn)生一同?進(jìn)步，效果?會(huì)比較明顯?。但我在考?核、評(píng)選等?過程工作還?沒有細(xì)致落?實(shí)，使得此?活動(dòng)沒有很?好地開展，?并有明顯的?效果。(?2)批評(píng)學(xué)?生時(shí)方法不?當(dāng)。我剛?做班主任的?時(shí)候火氣比?較大，很容?易在課堂上?發(fā)脾氣批評(píng)?學(xué)生，有時(shí)?弄得自己也?很難堪下不?了臺(tái)，而且?我發(fā)現(xiàn)這種?方法批評(píng)學(xué)?生，即使他?表面上服氣?了但實(shí)際上?他只是攝于?你做班主任?的威嚴(yán)而心?里不服氣。?后來在做班?主任的過程?不斷的反思?，摸索出一?些行之有效?的招數(shù)。?我們班的羅?建民，性格?比較反叛，?具體表現(xiàn)可?以用兩句話?來總結(jié):班?主任說什么?他都不樂意?，班干部做?什么他都認(rèn)?為不對(duì)，但?這個(gè)學(xué)生喜?歡展示自己?，愛別人稱?贊他。抓住?他的優(yōu)點(diǎn)我?盡量安排小?職務(wù)給他做?，有活動(dòng)讓?他參與，慢?慢的我發(fā)現(xiàn)?這個(gè)學(xué)生的?態(tài)度與同學(xué)?相處有了很?多的改觀。?當(dāng)然在教育?其它后進(jìn)生?，也存在很?多不足，起?色不大。?總結(jié)以上不?足，下個(gè)學(xué)?期我就更有?目標(biāo)與針對(duì)?性地管理我?們班級(jí)，使?他們成為更?優(yōu)秀的班級(jí)?。班級(jí)優(yōu)?勢和不足的?總結(jié)篇二?本學(xué)期，我?擔(dān)任八年級(jí)?___班的?班主任，自?開學(xué)以來，?我一直在思?考如何做好?班主任工作?，代號(hào)班級(jí)?，現(xiàn)將工作?總結(jié)如下:?一、工作?情況與經(jīng)驗(yàn)?體會(huì)1、?用“心”育?人“愛就?是教育”。?我認(rèn)為，學(xué)?生是一個(gè)個(gè)?有著豐富個(gè)?性、獨(dú)特精?神世界和內(nèi)?在感受的完?整群體。特?別是時(shí)代飛?躍發(fā)展的今?天，教師不?能總以成人?的思維方式?和行為規(guī)范?去約束學(xué)生?，教師應(yīng)該?有樂觀的人?性觀，善意?的看待和評(píng)?價(jià)學(xué)生的天?性和行為，?對(duì)每一學(xué)生?的發(fā)展充滿?信心。這其?中最重要的?就是“愛”?和“鼓勵(lì)”?，需要一座?架在師生之?間的相互理?解、相互溝?通、相互信?任、相互欣?賞的橋梁。?記得一個(gè)優(yōu)?秀班主任在?做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告?時(shí)說:班主?任在，學(xué)生?能做好，是?一個(gè)基本合?格的班主任?;班主任不?在，學(xué)生能?做好，是一?個(gè)優(yōu)秀的班?主任;班主?任在，學(xué)生?仍不能做好?，則是一個(gè)?失敗的班主?任。對(duì)于學(xué)?生，要給予?信任，引導(dǎo)?他們，自主?管理，這樣?的班級(jí)，才?有上進(jìn)性。?2、班主?任應(yīng)該熱愛?學(xué)生，是學(xué)?生的主心骨?。只有這?樣，學(xué)生才?能不僅把自?己當(dāng)做老師?，更把自己?當(dāng)做朋友、?兄長和父母?。我們應(yīng)該?用自己廣博?的知識(shí)、對(duì)?事業(yè)熱愛的?精神及自己?的人格__?_力去“鎮(zhèn)?”住學(xué)生。?我們應(yīng)該會(huì)?花功夫與學(xué)?生建立友好?關(guān)系，傾聽?學(xué)生的心聲?。我們應(yīng)該?深知教師的?關(guān)懷和善良?是贏得學(xué)生?信賴和尊敬?的最好辦法?。我們應(yīng)該?幫助學(xué)生樹?立理想，讓?學(xué)生明白學(xué)?習(xí)的意義及?指導(dǎo)學(xué)生怎?樣學(xué)習(xí)。我?們應(yīng)該關(guān)心?學(xué)生，了解?學(xué)生，研究?學(xué)生，注重?學(xué)生的品德?修養(yǎng)。我們?應(yīng)該要求學(xué)?生學(xué)會(huì)求知?、學(xué)會(huì)做事?、學(xué)會(huì)做人?、學(xué)會(huì)共處?。因此，我?們應(yīng)該經(jīng)常?開展豐富多?彩的課外活?動(dòng)，并能把?握住這一年?齡段學(xué)生的?心理特征，?不斷地提醒?學(xué)生拒絕誘?惑并有效的?控制自我，?引導(dǎo)學(xué)生全?面、健康成?長。我們應(yīng)?該學(xué)會(huì)嚴(yán)格?要求但不隨?意訓(xùn)斥學(xué)生?，深知“激?勵(lì)”的價(jià)值?，平庸的老?師傳達(dá)知識(shí)?;水平一般?的老師解釋?知識(shí);好的?老師演示知?識(shí);偉大的?老師激勵(lì)學(xué)?生去學(xué)習(xí)知?識(shí)。3、?班主任應(yīng)該?與教師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，共同?戰(zhàn)斗。班?主任是本班?教師___?的核心，對(duì)?有關(guān)班級(jí)的?一切工作都?必須負(fù)起主?要責(zé)任，對(duì)?工作中涉及?的人際關(guān)系?，都要謙虛?熱情地予以?協(xié)調(diào)。只有?充分調(diào)動(dòng)班?級(jí)所有任課?教師的工作?積極性，班?主任工作才?能全面完成?。同時(shí)我以?身作則對(duì)課?任老師充分?的尊重，讓?學(xué)生愛戴教?給他們知識(shí)?的老師。?班級(jí)是一個(gè)?整體，各學(xué)?科之間的協(xié)?調(diào)配合至關(guān)?重要。班主?任對(duì)學(xué)生所?學(xué)的各門功?課都應(yīng)該給?予足夠的重?視，充分發(fā)?揮任課教師?的作用，在?工作上關(guān)心?、支持任課?教師。班主?任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)?良好的教學(xué)?環(huán)境，使任?課教師心情?愉悅。班主?任應(yīng)該及時(shí)?妥善地解決?學(xué)生與任課?教師之間的?矛盾。班主?任應(yīng)該學(xué)會(huì)?不斷鼓勵(lì)本?班教師并給?教師適當(dāng)加?壓，反饋學(xué)?生對(duì)課任教?師的意見和?要求，只有?這樣，班主?任才能與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)斗?，才能產(chǎn)生?神奇的力量?。二、問?題及教訓(xùn)?本學(xué)期，班?級(jí)部分同學(xué)?學(xué)習(xí)主動(dòng)性?不強(qiáng)，上進(jìn)?心缺乏，成?績不夠穩(wěn)定?;寢室就寢?紀(jì)律不是很?好，有待于?進(jìn)一步提高?;班級(jí)個(gè)別?同學(xué)生活散?漫，行為習(xí)?慣尚需進(jìn)一?步養(yǎng)成等等?。三、努?力方向1?、不斷向優(yōu)?秀教師請(qǐng)教?，借鑒他們?先進(jìn)的管理?方法。2?、深入學(xué)生?中，關(guān)心他?們的生活、?學(xué)習(xí)，從實(shí)?際情況掌握?個(gè)人的個(gè)性?，循循善誘?，讓他們各?盡其能。?3、定期舉?行各類班級(jí)?活動(dòng)，增進(jìn)?班級(jí)凝聚力?，形成具有?班級(jí)特色的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)??？傊?，?“一切為了?學(xué)生，為了?一切學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切”。?作為一名普?通教師和班?主任，我想?只要我留心?，每天工作?，每天創(chuàng)新?，每天反思?，每天積累?，就一定能?夠取得理想?成績。班?級(jí)優(yōu)勢和不?足的總結(jié)篇?三學(xué)期我?們按照學(xué)校?工作計(jì)劃、?本年段期初?制定的年段?工作計(jì)劃，?并結(jié)合段情?開展教育教?學(xué)工作。具?體如下:?一、統(tǒng)一思?想，形成合?力。學(xué)生?的思想品德?要靠教師去?陶冶，良好?的年段風(fēng)氣?主要靠教師?去營造。這?其中最重要?的就是教師?在思想品質(zhì)?方面要做好?表率，以自?己的人格力?量去影響教?育學(xué)生。?首先，我凡?事身體力行?，表里如一?，言行一致?，各方面盡?量起模范帶?頭作用:?其次，每個(gè)?月定期召開?年段教師座?談會(huì)，采用?集中學(xué)習(xí)講?座的方式，?共同學(xué)習(xí)和?探討教育教?學(xué)新理論、?新形式，共?同探討本年?段教育教學(xué)?中顧在的新?現(xiàn)象、新問?題及其解決?之道。從而?保證對(duì)學(xué)生?的教育教學(xué)?工作的科學(xué)?性和實(shí)效性?。再次，積?極配合學(xué)校?的工作要求?，根據(jù)每一?位教師的能?力、興趣等?，盡可能地?創(chuàng)造條件，?發(fā)揮每位教?師的聰明才?智。第三?，工作上的?決策，通過?各種民主方?式，請(qǐng)教師?參與，征求?教師的建議?和意見，努?力創(chuàng)建寬松?和諧的工作?環(huán)境，讓教?師充分感受?到自己是學(xué)?校的主人，?從而充分調(diào)?動(dòng)他們的積?極性和創(chuàng)造?性。第四?，生活上，?抓住各種細(xì)?節(jié)和機(jī)會(huì)，?真誠地關(guān)心?和幫助每位?教師生活中?出現(xiàn)的各種?困難，注意?協(xié)調(diào)好教師?間的各種關(guān)?系，使年段?形成互相關(guān)?心、互相幫?助的良好氛?圍。以上做?法，使全年?段同心協(xié)力?，心往一處?想，勁往一?處使，成為?一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)?戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)?斗___。?獲得學(xué)校和?社會(huì)的贊譽(yù)?。二、確?立以教學(xué)質(zhì)?量為年段工?作中心的共?識(shí)。期初?即明確本學(xué)?期的工作重?心是:補(bǔ)缺?補(bǔ)漏，杜絕?偏科現(xiàn)象。?為此，我們?努力配合學(xué)?校各教研室?特別是本年?段各教研組?，定期、不?定期地開展?教研活動(dòng)，?特別是“月?考、期中考?試、期末考?試”后，都?要求及時(shí)進(jìn)?行商定對(duì)策?，及時(shí)反饋?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，并及?時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整原有的計(jì)?劃，及時(shí)補(bǔ)?漏，以求取?得最好的教?學(xué)效果;鼓?勵(lì)積極鉆研?教學(xué)業(yè)務(wù)，?進(jìn)行課堂教?學(xué)改革的嘗?試，尋求培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?和實(shí)踐能力?的途徑。經(jīng)?常深入課堂?調(diào)查研究，?了解各學(xué)科?的教學(xué)教育?情況，通過?召開各類型?學(xué)生會(huì)議來?了解情況，?掌握新動(dòng)向?，研究新問?題，制定新?方案，拿出?新辦法，及?時(shí)有效地解?決存在的各?種問題，力?爭教育教學(xué)?水平以及學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績都能不斷?地更上一層?樓。三、?面向全體學(xué)?生，進(jìn)一步?健全和完善?“家校共教?”網(wǎng)絡(luò)體系?。本學(xué)期?更加強(qiáng)同各?村小學(xué)校長?發(fā)及老人會(huì)?的聯(lián)系，從?而極大增強(qiáng)?了社會(huì)教育?的功能。在?學(xué)生的管理?教育方面，?繼續(xù)努力探?索新時(shí)期青?少年的新情?況、新總是?努力學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育教?學(xué)方式，積?極探索和實(shí)?踐“素質(zhì)教?育”的有效?途徑，不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。本學(xué)期?我們分別在?期初、期中?后、期末前?召開年段全?體或部分學(xué)?生家長座談?會(huì);每次“?月考”后都?召開了部分?學(xué)生家長座?談會(huì);班主?任主動(dòng)同家?長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常?性的聯(lián)系。?我們每月至?少召開一次?年段全體科?任教師會(huì)議?，商討各科?的教學(xué)與協(xié)?調(diào)配合以及?年段班級(jí)工?作中存在的?優(yōu)點(diǎn)與不足?;各科任教?師對(duì)自己所?負(fù)責(zé)的教學(xué)?班中存在偏?科現(xiàn)象的中?、優(yōu)生進(jìn)行?有針對(duì)性的?加強(qiáng)課外輔?導(dǎo)，并責(zé)任?到人;年段?或班級(jí)每月?必分別召開?一次優(yōu)、中?、差和座談?會(huì);等等。?以上措施的?實(shí)行已見成?效，年段學(xué)?生的精神面?貌和學(xué)習(xí)風(fēng)?氣不斷更上?一層樓，獲?得學(xué)校和社?會(huì)家長的好?評(píng)。四、?開展豐富多?采的第二課?堂活動(dòng)和社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?。本學(xué)期?成功地__?_學(xué)生參加?了學(xué)校第_?_屆校動(dòng)會(huì)?、以及“紀(jì)?念一二九愛?國運(yùn)動(dòng)歌詠?比賽”等活?動(dòng)，同時(shí)還?配合各科備?課級(jí)開展了?許多小型即?興式比賽，?寓教于樂;?等等。采用?“走出去”?、“請(qǐng)進(jìn)來?”的方式開?展第二課堂?活動(dòng)。這些?活動(dòng)的開展?，既極大地?豐富了學(xué)生?的課余生活?，使學(xué)生開?闊了眼界，?___;同?時(shí)也使學(xué)生?得到了愛國?主義教育、?___教育?、