大班幼兒園評(píng)議總結(jié)修改版

跟著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展,進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)生活的幼兒占所有幼兒的比率逐年提高,幼兒園的教育水平就成為影響中國(guó)幼兒教育質(zhì)量的重點(diǎn)要素。下邊是整理大班幼兒園評(píng)論總結(jié)的范文，歡迎閱讀!大班幼兒園評(píng)論總結(jié)篇一經(jīng)過(guò)了從小班到大班的層層磨煉，我們班的孩子又踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。進(jìn)入大班階段，標(biāo)記著孩子們?cè)谧岳矸矫娴陌l(fā)展以及感情方面的成熟。為了更好地達(dá)成大班幼兒的教育教課工作，班上三位老師和一位保育阿姨同心戮力，不論在學(xué)習(xí)仍是生活方面都賜予孩子們無(wú)私的幫助和仔細(xì)的照料，讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級(jí)的暖和，把班級(jí)也看作自己最愛的家?，F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)狀況以及在各個(gè)方面做出的工作進(jìn)行以下總結(jié):一、班級(jí)概略：我班共有39名幼兒。經(jīng)過(guò)大班本學(xué)期的培育及教育，幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高，幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性提高了，很多孩子對(duì)奇特的事物能多研究、多討教;有些孩子還可以動(dòng)腦著手，達(dá)成一個(gè)個(gè)小發(fā)明創(chuàng)建。班上的三名重生經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活慣例。二、保育方面：在幼兒園一日活動(dòng)中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨親密配合，使每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào)，把孩子們的安全放在第一位。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為，便立刻在幼兒眼前惹起重視，經(jīng)過(guò)踴躍的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。這一學(xué)期無(wú)一事故發(fā)生。幼兒園這學(xué)期針對(duì)防震安全展開了“防震安全演習(xí)”，幼兒在此次活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了碰到地震時(shí)一些保護(hù)自己的方法，老師也經(jīng)過(guò)此次的演習(xí)，活動(dòng)后持續(xù)向孩子們灌注一些相關(guān)防震安全的知識(shí)。在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開始，讓幼兒擺放好自己的用品，并能檢查自然角中的植物，以此培育幼兒做事仔細(xì)的態(tài)度;午休時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師追求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的成效。三、慣例工作：慣例管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)慣例能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)換幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、踴躍性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，成立優(yōu)異的慣例，防止不用要的管理行為，逐漸指引幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)與生活。這此中也包含我們班三位教師團(tuán)結(jié)一致、同心合力的結(jié)果。本學(xué)期我班共有39名幼兒。這39個(gè)孩子的性格，性情也各自不一樣。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)真話，要對(duì)每個(gè)孩子都很認(rèn)識(shí)那是不行能的，但我們盡自己所能去認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的心里世界，讓他們都能快樂(lè)地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不單在知識(shí)技術(shù)上要求會(huì)更高一些，并且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一狀況，我們常常舉行競(jìng)賽，如穿脫衣服等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的踴躍性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們愈來(lái)愈懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很齊整時(shí)，我們感覺(jué)特其余寬慰。都說(shuō)我們班級(jí)的孩子聽話、行為習(xí)慣好，這是我們長(zhǎng)久不懈的堅(jiān)持管理而換來(lái)的。四、教課工作：1、在展開地區(qū)活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)資料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題相關(guān)的地區(qū)活動(dòng)資料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并實(shí)時(shí)增減活動(dòng)資料。指引幼兒踴躍仔細(xì)參加地區(qū)活動(dòng)，知足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差別，興趣、能力投放了不一樣難度的活動(dòng)資料。2、在主題活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是哥哥姐姐》《大中國(guó)》《豐產(chǎn)的季節(jié)》《環(huán)保小衛(wèi)士》《生命的神秘》《過(guò)冬了》《英勇的人》《迎新年》八大主題，從孩子們踴躍參加程度能夠看出，這是特別受孩子歡迎、合適孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這八個(gè)主題活動(dòng)中，我們側(cè)重了依據(jù)孩子感興趣的事物去研究，調(diào)換了孩子各樣感官參加，重申孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中知足了孩子好奇心，孩子們?cè)诳鞓?lè)的研究活動(dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)獲得了一次又一次的提高和運(yùn)用。五、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期更為側(cè)重了和家長(zhǎng)的交流，實(shí)時(shí)全面地認(rèn)識(shí)每位幼兒的思想變化，并賜予實(shí)時(shí)的建講和建議，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)。仔細(xì)做好家園共育欄的按期改換工作，針對(duì)實(shí)質(zhì)狀況主動(dòng)實(shí)時(shí)地與家長(zhǎng)交流、聯(lián)系，交流教育心得。成立家庭與班級(jí)的聯(lián)系體制，經(jīng)過(guò)家園當(dāng)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。與家長(zhǎng)常常保持聯(lián)系，認(rèn)識(shí)幼兒家庭的教育環(huán)境，精選切合幼兒特點(diǎn)的教育舉措，共同配合達(dá)成教育任務(wù)，達(dá)到家園共育的目的與一致性。以上是我們班這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)，我們將在下學(xué)期的工作中，仔細(xì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合我班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況，為幼兒創(chuàng)建生動(dòng)、風(fēng)趣的教課活動(dòng)，再接再礪，為給幼兒一個(gè)快樂(lè)無(wú)憂的童年生活而不懈努力。大班幼兒園評(píng)論總結(jié)篇二光陰飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。靜靜的回首一下，這短短的幾個(gè)月，既繁忙，又充分，有很多值得總結(jié)和反省的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促使提高?；厥走@學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們大一班的兩位教師的同心配合下，依照《規(guī)程》環(huán)繞園里各項(xiàng)教育教課的工作重點(diǎn)，聯(lián)合本班實(shí)質(zhì)狀況，采納各樣教育形式、方法、手段，以實(shí)質(zhì)發(fā)展水平展開了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上獲得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)以下：一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)跨入中班孩子們顯然的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，第一我們對(duì)幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)其余關(guān)注和幫助：(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在平常生活中多和他們講一些相關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的利處，身體的成長(zhǎng)離不開這類食品等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康獲得了優(yōu)異的發(fā)展;(二)盥洗方面：幼兒便后洗手老是要教師提示才能做到，以后我們采納只需有幼兒入廁出來(lái)后，就要伸出小手來(lái)檢查。幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的優(yōu)異習(xí)慣;(三)整理穿著方面：本學(xué)期側(cè)重對(duì)幼兒的穿著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培育，因?yàn)檫@學(xué)期要面對(duì)冬季的到臨，而幼兒有很多人不會(huì)也不肯意主動(dòng)整理好自己的褲子，老是任意一提，小肚皮老是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培育，第一我們從建立小楷模開始，把幾個(gè)穿著齊整的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整齊整齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其余幼兒從敬羨到模擬，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是否是露出來(lái)了，不時(shí)刻刻讓幼兒記著衣服要齊整。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不停培育，幼兒進(jìn)步許多，值得夸獎(jiǎng)!二、不停展開教育教課工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育(一)培育幼兒的聆聽能力，增強(qiáng)師幼的交流本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，側(cè)重培育了幼兒的聆聽能力，過(guò)去我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)聆聽，讓幼兒聆聽教師的語(yǔ)言指令，卻忽略了自己去聆聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)聆聽的本事，第一我們兩位老師從自己做起，做幼兒的主要聆聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要聆聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說(shuō)，可因?yàn)槲覀兘處煹拇笠?，而造成了不良的影響，并且言傳身教的行為，也是幼兒本性可模擬的，進(jìn)而使我們班上的小朋友在聆聽方面有了很大的發(fā)展，并且教師在聆聽幼兒的表達(dá)，聆聽其所言，聆聽其所想，也增強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。(二)提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友情幼兒在合作方面有必定的短缺，并且缺少合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中碰到問(wèn)題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾常常以起訴或攻擊性行為來(lái)解決，所以我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也實(shí)時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。我們老師也會(huì)為幼兒建立楷模讓幼兒模擬。比方說(shuō)在發(fā)放書籍時(shí)，兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕?，相互幫忙。我們還會(huì)鼓舞幼兒一同搭積木，一同幫老師搬凳子等等——-經(jīng)過(guò)鼓舞，幼兒進(jìn)步了許多!(三)幼兒的禮貌教育在此后工作中還需進(jìn)一步增強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與他人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)"請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系"等等。一、主要成績(jī)大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有寬泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)比較踴躍主動(dòng)。為此，我們依照本班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)狀況擬訂了詳盡的學(xué)期計(jì)劃。此外，依據(jù)中班年紀(jì)特點(diǎn)，我們?cè)诖偈褂變喝姘l(fā)展的基礎(chǔ)上，將重視點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)正確辦理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培育幼兒的多種興趣上邊。我們將教育目標(biāo)浸透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈巧的利用各樣時(shí)間、地址、形式進(jìn)行教課。體育方面做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證，我們向幼兒介紹了預(yù)防感冒等小知識(shí)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)優(yōu)異生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，以及怎樣預(yù)防疾病，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。此外，還組織幼兒學(xué)習(xí)了對(duì)于安全教育方面的知識(shí)，使孩子們懂得了怎樣保護(hù)自己。我們堅(jiān)持組織幼兒每日進(jìn)行體育鍛煉，利用幼兒園內(nèi)各樣身體鍛煉活動(dòng)，展開走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠(yuǎn)、聽音樂(lè)做韻律操，有時(shí)還玩各樣游戲等?？茖W(xué)的營(yíng)養(yǎng)飲食也是我們工作的重點(diǎn)，好多家長(zhǎng)缺少營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，不懂科學(xué)飼養(yǎng)，加上孩子率性的原由常常造成幼兒飲食不合理、不均衡。所以我們針對(duì)不一樣幼兒的狀況有計(jì)劃地進(jìn)行教育。一方面經(jīng)過(guò)講故事、學(xué)知識(shí)、做游戲等活動(dòng)向幼兒介紹蔬菜、水果等，讓幼兒知道它們的營(yíng)養(yǎng)成分，解說(shuō)偏食、挑食、厭食的危害，另一方面在幼兒進(jìn)餐時(shí)，介紹飯菜的色、香、味、食譜幾營(yíng)養(yǎng)成分，用鼓舞、夸獎(jiǎng)、以及楷模的影響等方法，惹起幼兒的食欲。三是增添幼兒的運(yùn)動(dòng)量，使孩子產(chǎn)生饑餓感，進(jìn)而增強(qiáng)食欲，產(chǎn)生"我要吃"的欲念。本學(xué)期全班的孩子食欲都有增強(qiáng)，基本上每日都保證吃兩碗，從前吃飯成問(wèn)題的幼兒也能自己把飯吃完，做到不剩飯。知識(shí)方面我們鼓舞幼兒能主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，英勇地研究四周自然界的事物。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特點(diǎn)，能對(duì)事物進(jìn)行察看、比較和思慮。認(rèn)識(shí)了四周生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，比方，我們會(huì)帶著孩子一同去區(qū)外散步，讓他們感知四周的全部事與物~~夏季到達(dá)時(shí)，我們和幼兒一同穿上涼快的夏裝，商討相關(guān)夏季的故事。帶他們察看夏季開放的花朵，我們和幼兒一同制作夏天的圖畫和扇子，一同品味夏季涼涼的水果和甜點(diǎn)——-音樂(lè)方面本學(xué)期進(jìn)步較大，能嫻熟地掌握2/4、3/4拍的節(jié)奏型，學(xué)會(huì)了擁有童趣的二十多首歌曲，還學(xué)習(xí)了領(lǐng)唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式。同時(shí)還學(xué)習(xí)了集體舞、歌表演，孩子們動(dòng)作發(fā)展較好，對(duì)活動(dòng)充滿了興趣，表現(xiàn)力和感覺(jué)力都不錯(cuò)。能用自然的聲音較有表情的唱歌，能完好地唱幾首歌曲。喜愛模擬創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模擬動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜愛用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。手工方面幼兒愈來(lái)愈喜愛參加手工活動(dòng)，在使用剪刀和粘貼的技術(shù)上有了較大的進(jìn)步。學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合和各樣顏色來(lái)裝修手工作品。認(rèn)識(shí)了多種顏色，會(huì)有目的地選用顏色，能小面積涂色。會(huì)使用多種工具資料，喜愛用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單造型。孩子們還踴躍參加創(chuàng)建班級(jí)環(huán)境的活動(dòng)，踴躍關(guān)注四周生活中擁有美感的事物。語(yǔ)言方面(整合)我們以為語(yǔ)言教課是幼兒園課程的重要構(gòu)成部分。增強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練，對(duì)于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培育幼兒的優(yōu)異個(gè)性，促使智力的發(fā)展作用特別大。自然也包含在整合這一部分!整合課程中，幼兒在理解故事上比較令人滿意的，"我喜愛""感官總動(dòng)員""傘的世界""給你一封信""咚咚鏘"幼兒表現(xiàn)還不錯(cuò)，特別是感官總動(dòng)員和給你一封信這2個(gè)章節(jié)，幼兒的興趣比較大，都能踴躍的參加活動(dòng)，踴躍思慮，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上有了必定的提高。(三)保教聯(lián)合我們2位老師堅(jiān)持保教聯(lián)合的原則，本學(xué)期的保育工作做的有板有眼，家長(zhǎng)們都比較滿意。1、每日清晨堅(jiān)持讓一位老師在教室門口接幼兒。并仔細(xì)進(jìn)行晨檢，不單檢查孩子的精神狀況，身體狀況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥狀況，以便及時(shí)為孩子喂藥。2、每2個(gè)禮拜堅(jiān)持為每位幼兒剪指甲。3、鼓舞幼兒吃兩碗飯，主動(dòng)為幼兒添飯?zhí)聿?。給體弱的幼兒喂飯。4、培育幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。5、培育幼兒優(yōu)異的為他人服務(wù)的能力，如：重點(diǎn)指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都有條不紊。6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提示幼兒睡姿正確。7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，冬季為每位幼兒擦面霜。8、依據(jù)天氣冷熱變化實(shí)時(shí)給幼兒增減衣服。9、戶外活動(dòng)后，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗。以上就是我們保育工作的狀況，此外，在班級(jí)衛(wèi)生工作方面，我們堅(jiān)持每日兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每日消毒，教室里的擺放保持齊整有序。(四)安全工作我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班依據(jù)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)展開各樣生動(dòng)風(fēng)趣的體育活動(dòng)。如：《跳繩》、《小鳥飛飛》等，供給了跳繩、拉力器、彩帶等玩具資料。并率領(lǐng)幼兒去戶外進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培育了在實(shí)行教育的過(guò)程中，側(cè)重保教聯(lián)合的原則，使教育自然浸透于各項(xiàng)活動(dòng)中。并針對(duì)安全教育，展開一系列活動(dòng)，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?掉到水里怎么辦?遇到歹人怎么辦?等，逐漸增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。(五)家長(zhǎng)工作在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們與家長(zhǎng)保持了較好的關(guān)系，相互合作獲得了較好的成績(jī)，本學(xué)期我們持續(xù)鼎力展開家長(zhǎng)工作，主要進(jìn)行的活動(dòng)有1、家訪。開學(xué)時(shí)，我們對(duì)新入園的孩子做了詳盡的家訪。詳盡地認(rèn)識(shí)了幼兒各方面的狀況，還擬訂了家長(zhǎng)檢查表，這樣對(duì)家長(zhǎng)們的修養(yǎng)方式和孩子們的個(gè)性狀況等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。2、展開家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。家長(zhǎng)們都很重視，來(lái)的也齊整。會(huì)議中我們向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期計(jì)劃，相關(guān)需要配合的事項(xiàng)，家長(zhǎng)們也提出了可貴的建議。4、每周準(zhǔn)時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》，做到每周按期與家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒狀況。5、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)報(bào)告幼兒園的教育教課工作等方面的狀況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒的家園聯(lián)系手冊(cè)要仔細(xì)的寫好。促使家園之間的交流。(六)努力方向依據(jù)班級(jí)工作中存在的問(wèn)題，我們應(yīng)朝以下幾個(gè)方面努力：1、我會(huì)在老師之間做到常常交流，相互支持，提高班級(jí)工作效率2、多在科學(xué)實(shí)驗(yàn)方面加以指引，發(fā)展孩子想象力，培育研究精神，創(chuàng)新意識(shí)。3、供給豐富的物質(zhì)資料，發(fā)展幼兒的著手動(dòng)腦的操作能力。4、對(duì)能力差的幼兒和個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練、培育，提高全半整體水平。5、利用家長(zhǎng)資源，制作大批的幼兒操作資料和教玩具，展開好活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒真實(shí)成為活動(dòng)區(qū)的主人。6、針對(duì)本班特點(diǎn)，進(jìn)行風(fēng)格化管理，使班級(jí)工作不單有條不紊又很有特點(diǎn)。7、進(jìn)行分組活動(dòng)的研究，搜尋更切合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式，使分組活動(dòng)內(nèi)容更為豐富裕趣?？傊?，我們會(huì)更為努力，向優(yōu)異班學(xué)習(xí)，讓班級(jí)工作及教師教育技術(shù)有新的打破，在新的學(xué)期里獲得更好的成績(jī)!大班幼兒園評(píng)論總結(jié)篇三回首這過(guò)去的XX～XX學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒獲得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感覺(jué)工作中不停成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐漸成立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我好多對(duì)于教育的火花。我要感謝在坐的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們腳踏實(shí)地仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我楷模的力量，是你們?cè)谄匠０嘀魅谓?jīng)驗(yàn)交流中意味深長(zhǎng)的囑咐，讓我深深感覺(jué)班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我供給了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我由衷地感謝這全部!.班級(jí)狀況剖析：開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，因?yàn)椴灰粯訉哟蔚囊?，全部都要重新開始，不焦急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不停進(jìn)行著頻頻的工作，要針對(duì)不一樣水平、不一樣能力的幼兒提出不一樣的要求，我的感覺(jué)就是此時(shí)的自己不單是老師仍是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友善