業(yè)務(wù)經(jīng)理競聘演講

第4頁共4頁業(yè)務(wù)經(jīng)理競聘演講尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位評(píng)?委：大家?好！今天?很高興能站?在這個(gè)講臺(tái)?，接受大家?的評(píng)判。首?先要衷心感?謝公司領(lǐng)導(dǎo)?給我們提供?了一個(gè)鍛煉?自己的機(jī)會(huì)?、一次展示?自我的平臺(tái)?，也衷心感?謝大家對(duì)我?的關(guān)心和信?任。我叫?___，現(xiàn)?年___歲?，___黨?員，本科學(xué)?歷。我競聘?的崗位是業(yè)?務(wù)經(jīng)理。今?天能夠有勇?氣站在這里?毛遂自薦，?是因?yàn)樽陨?責(zé)任感的驅(qū)?使，是自我?事業(yè)心的激?勵(lì)，更是我?們___公?司良好的干?事環(huán)境和用?人環(huán)境的鼓?舞。競爭?上崗，是業(yè)?務(wù)能力的競?爭，是綜合?素質(zhì)的競爭?，但我認(rèn)為?，競爭上崗?的核心是事?業(yè)心、是責(zé)?任心。參加?工作___?年來，我始?終刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，精益?求精；對(duì)工?作盡心盡力?，盡職盡責(zé)?。特別是在?擔(dān)任___?部____?_年里，我?精于業(yè)務(wù)，?勤于工作，?嚴(yán)于律已，?在本職崗位?上做出一定?成績，主要?體現(xiàn)在：?一、全面加?強(qiáng)自身建設(shè)?，適應(yīng)新的?形勢發(fā)展。?俗話說”?打鐵需要自?身硬“，我?自己始終堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，不?斷更新知識(shí)?，不斷為自?己”充電“?。我清楚?認(rèn)識(shí)到，進(jìn)?入企業(yè)后要?想取得成功?，必須得從?基層干起，?注重工作經(jīng)?驗(yàn)的積累，?要經(jīng)歷一個(gè)?從操作員到?基層管理人?員，到中層?管理人員，?最后到高級(jí)?管理人員的?過程。年，?我從做一名?普通技術(shù)工?人做起，幾?年的工作實(shí)?踐，進(jìn)一步?豐富了我的?職業(yè)技術(shù)水?平，讓我受?益很多。從?年起，我擔(dān)?任部門的維?修班組長，?在實(shí)際管理?過程中，我?既是管理者?，又是被管?理者。一方?面我在實(shí)際?工作中做好?管理溝通，?我面對(duì)的普?通員工，因?為管理溝通?是圍繞企業(yè)?經(jīng)營而進(jìn)行?的信息、情?感和知識(shí)的?傳遞過程，?是實(shí)現(xiàn)管理?目的的媒介?，也是企業(yè)?有效運(yùn)作的?潤滑劑。另?一方面，我?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)所按?排的工作與?事項(xiàng)，盡百?分之二百的?精力去做，?達(dá)到完成、?超額完成，?幾年的基層?管理實(shí)踐，?豐富了管理?技巧，為我?以后做好更?高層次的管?理打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。年?，從維修班?長到維修主?任，是從做?技術(shù)到做管?理上的飛躍?，我職業(yè)生?涯中又一次?的加油、充?電，我的職?業(yè)素養(yǎng)又一?次得以提升?。在思想方?面，我嚴(yán)格?用黨員的標(biāo)?準(zhǔn)來要求自?己，不斷的?學(xué)___的?各項(xiàng)文件精?神；在業(yè)務(wù)?方面，堅(jiān)持?與時(shí)俱進(jìn)，?把理論知識(shí)?、市場規(guī)律?與企業(yè)管理?實(shí)際相結(jié)合?，感悟管理?的奧妙，深?刻領(lǐng)會(huì)，消?化吸收，將?好的理念和?管理方法投?入到實(shí)際工?作中，找問?題、查原因?、定措施、?制流程、抓?落實(shí)，不斷?改進(jìn)工作方?法，提升了?管理質(zhì)量，?二、打造?學(xué)習(xí)型__?_，全面提?升科室人員?素質(zhì)面對(duì)?市場經(jīng)濟(jì)日?益激烈的競?爭，我始終?堅(jiān)持把建設(shè)?一支政治過?硬、業(yè)務(wù)精?通、作風(fēng)扎?實(shí)、的員工?隊(duì)伍作為主?要任務(wù)來抓?。___年?底我脫產(chǎn)作?為鉗工實(shí)習(xí)?指導(dǎo)老師，?在指導(dǎo)的同?時(shí)，更多的?是向老師傅?們學(xué)習(xí)請(qǐng)教?，給自己融?會(huì)貫通再次?提升的機(jī)會(huì)?。并通過自?己所學(xué)、所?思，總結(jié)一?些方式、方?法，及時(shí)與?部門員工及?科室人員_?__、交流?。此外，我?經(jīng)常___?全科人員學(xué)?___的方?針政策、部?門的各項(xiàng)制?度和規(guī)定，?領(lǐng)會(huì)精神，?從細(xì)微處著?手建立工作?規(guī)范，明確?分工，落實(shí)?責(zé)任，進(jìn)而?實(shí)現(xiàn)工作的?有序開展，?通過學(xué)習(xí)，?增強(qiáng)了全科?人員的凝聚?力和戰(zhàn)斗力?。作為新組?合的運(yùn)行三?室包裝塊整?體維修能力?偏弱，人員?相對(duì)最少。?人員的配置?上包裝機(jī)修?理工共有_?__人，出?師時(shí)間不長?的新手占到?一半，而且?我室維修g?.d___?___人員?沒有參與過?設(shè)備調(diào)試和?學(xué)習(xí)培訓(xùn)。?如何以老帶?新，推進(jìn)整?體能力的提?高，確保跟?班日常工作?優(yōu)質(zhì)、高效?的完成。我?在科室內(nèi)部?合理調(diào)配有?限的人力資?源，以部門?推行的個(gè)人?機(jī)組負(fù)責(zé)制?為依托，充?分搭建員工?展示技能及?智慧的平臺(tái)?，采取互幫?互學(xué)、密切?協(xié)作，共同?提高的維修?體制。遇到?重、大、難?問題，進(jìn)行?合議分析，?快速處理問?題。如”b?1機(jī)組煙支?掛爛問題的?維修“、”?4#設(shè)備問?題的專項(xiàng)維?修“、”1?0#小油散?包問題的處?理“、”p?as小油散?包問題分析?“、”多組?focke?商標(biāo)部分的?專項(xiàng)維修“?等等。在修?理中，我室?發(fā)揮___?智慧優(yōu)勢，?合議分析，?并對(duì)典型的?事例進(jìn)行講?解，通過煅?煉，我室人?員快速成長?起來，維修?技能得到較?快的整體提?升，我室整?體鉗工水平?提升較快，?多次在部門?鉗工測試中?優(yōu)于其它科?室，特別在?晉級(jí)鉗工考?試中表現(xiàn)突?出，科室平?均___分?，比部門平?均___分?高出___?分，并向工?程室輸送了?兩名人員。?三、著眼?規(guī)范有序，?進(jìn)一步強(qiáng)化?科室內(nèi)部管?理。為能?規(guī)范、優(yōu)質(zhì)?、高效地服?務(wù)生產(chǎn)，我?重點(diǎn)抓了以?下幾方面工?作。一是實(shí)?行了目標(biāo)管?理責(zé)任制。?我根據(jù)各項(xiàng)?工作的特點(diǎn)?，本著能量?化就量化、?不能量化就?具體的方針?，明確了工?作目標(biāo)和工?作任務(wù)。工?作做到定期?匯報(bào)，年終?實(shí)施考評(píng)，?調(diào)動(dòng)了全科?人員的工作?積極性。二?是健全了工?作機(jī)制。?（1）高效?運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。?按照”人員?少而精、工?作簡而明、?管理嚴(yán)而實(shí)?“的要求，?崗位人員精?選慎配，工?作職責(zé)理順?關(guān)系，極大?提高了工作?效率。（?2）嚴(yán)格監(jiān)?督機(jī)制?？?室領(lǐng)導(dǎo)定期?不定期抽查?工作，凡未?按時(shí)間、未?按程序、未?按標(biāo)準(zhǔn)完成?任務(wù)的，科?務(wù)會(huì)通報(bào)批?評(píng)。（3?）獎(jiǎng)懲激勵(lì)?機(jī)制。在公?開、公平、?公正的原則?下下對(duì)全?科室工作人?員進(jìn)行考核?，并將考核?結(jié)果與年度?評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)?合起來，對(duì)?完成任務(wù)的?給予通報(bào)表?揚(yáng)，對(duì)完不?成任務(wù)的給?予批評(píng)，并?不得參加評(píng)?優(yōu)活動(dòng)。這?些措施極大?提高了科室?人員的工作?積極性、主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性。四、?完善規(guī)章制?度，促進(jìn)科?室工作規(guī)范?化。為進(jìn)?一步提高工?作水平和工?作效率，我?始終堅(jiān)持按?規(guī)矩辦事、?按章理事，?先后制定了?《辦公室工?作制度》、?《考勤制>?等___項(xiàng)?制度，為各?項(xiàng)工作的開?展提供了有?力的制度保?障。為了突?破機(jī)型專一?維修及個(gè)體?單獨(dú)維修帶?來的思維局?限，避免對(duì)?設(shè)備故障的?分析判斷走?入誤區(qū)而導(dǎo)?致較長時(shí)間?的無效修理?，我結(jié)合部?門倡導(dǎo)了精?細(xì)化、規(guī)范?維修制度。?實(shí)現(xiàn)了維修?技能的整體?提升和技術(shù)?資源的優(yōu)勢?互補(bǔ)，逐步?推進(jìn)規(guī)范化?維修工作的?開展。在科?室內(nèi)合理_?__人員通?絲管保生產(chǎn)?、查泄漏降?能耗、查缺?補(bǔ)漏裝缺件?保車間現(xiàn)場?和設(shè)備管理