班主任總結報告

期望對您有幫助，感謝期望對您有幫助，感謝班主任總結報告導讀：本文是關于班主任總結報告的文章，假設覺得很不錯，歡送點評和共享！【篇一：班主任工作總結報告】的座右銘。常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進學生全面安康力爭做好班級治理工作。一、始終如一，不斷提高自身的素養(yǎng)和治理水平我任班主任的十年中，既有成功的喜悅，也有過失敗的教訓。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè)，擔當了班主任工作，也就意味著情認真學習科學理論，不斷總結閱歷教訓，虛心求教，吸取別人的治理閱歷，不斷的提高自身的素養(yǎng)和治理水平。二、環(huán)環(huán)相扣，落實科學班級治理的根本環(huán)節(jié)1、組建一個布滿活力的班級領導核心。力量。我在班級治理上，廣泛聽取學生的意見，充分發(fā)揚民主。班委干部地產生，讓學生們參與競選，依據競選人的演說和實際表現，實行無記名投票。這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人情愿干，另一方面同學假設不稱職，隨時換掉。這樣的班委有活力有生氣，同時也利于形成班級良好的學習風氣。2、深入細致地了解學生。作為班主任，我不習慣覺察學生落后了、違紀了，才去談心、教育。這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度。我是把工作放在尋常，準時把握學生的思想脈搏。班級工作講究超前性，做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學生多接觸，利用各種時機和他們溝通，面的狀況，把握學生的變化，聽取各科教師的意見和建議，探討育動態(tài)，找到幫助學生進步的有效途徑。3、重視學生主體作用的發(fā)揮。力量。學生感到自己有力量、有用處、有價值就會發(fā)揮出制造力，進而樂觀地投身到學習、生活中去。假設把班級當成一個小社會，學生便是班級治理的仆人，每位學生都有很大的潛能，只要充分地挖掘，工作方法對頭，班級治理就會制造佳績。我堅持讓學生做仆人，學生一般學生能做的，班干部不代替。這樣班里人人都有事做，不但提高了學生的素養(yǎng)。在發(fā)揮學生主體作用的同時，我決不會放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當好他們的“導演”。這樣可以使“主導”和“主體”有機結合，提高班級建設的水平。4、工作中表達出“愛”和“嚴”。公正地去對待他們。工作中我懇切、急躁地教育他們，從不挖苦、挖苦、卑視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓舞他們，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友。人是感情動物，我認真的付出也相應的贏得了學生的好感，他們情愿把我當成貼心人，當成媽媽。十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F結向上，有很強的分散力。中國有句古話：嚴師出高徒。我愛學生，但是我并不放縱他們，對他們始終要求嚴格。在日常的學習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能推斷對錯，分清是非。但凡促使他們身心安康的進展。5、用廣博的學問去感染學生。教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”，而學生最看不起的就是教師不斷用學問武裝自己。用廣博的學問、敏捷的教學方法、嚴謹的教的力氣，也就會自覺地學習，不斷地進步。6、恰當地使用鼓舞與批判相結合的教育方法，培育學生的自信心。俗話說：“金無足赤，人無完人”，整個班級里面的學生會存在較大的差異。有的勤學守紀，有的厭學頑皮。對此，作為班主任，我我會準時予以鼓舞。對那些“問題學生”，我會從關愛的心態(tài)動身，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們；學生犯錯時，我不是批判學生，我慎重地運用語言，顧及學生的自尊，使他們產生親切感錯誤并改正。恰當的鼓舞與批判不僅可以使學生體驗到榮譽的享受，培育學生的自信念。7、重視后進生〔雙差生〕的轉化工作。能全面提高學生素養(yǎng)。因此，對待班里的后進生，我留意在思想、心理上“以情動其心，以理引其知，以嚴導其行”，在學習上進展“勸學、督學、導學”。在教學中我努力做到幫差有具體對象，轉化有具體目標，提問有啟發(fā)引導，輔導有認真落實，進步有表彰鼓舞。為了差”小組，使差生在好學生的影響和帶動下，成績不斷提高。三、一柳成蔭，班級治理成績喜人班主任當久了，有了治理班級的一些閱歷，也干出了一些特色。經過自己的努力，成果累累，自己看了快活，兩級領導也很滿足。了。也就是說，治理工作難分好壞，適合于自己學校的實際狀況，在實踐中能取得良好的效果，就是好的方法。我就以此為動身點，百試不爽。這就是我不是閱歷的閱歷。【篇二：班主任學期工作總結報告】20XX自然的與人為各種磨難。雖然這些給我們帶來了心靈的創(chuàng)傷和驚悸，但是我們仍舊一如既往地工作學習，不放過每一個環(huán)節(jié)。特別是5、12的地震，讓我們更感受到了人生的意義。明白了活著就要好好工作，好好學習，才不枉來到這個世界，不枉虛度自己的年華。作為一名教師，工作的對象很特別，需要做好很多細致的工作，而班主任的到自己所擔當的歷史重任。下面我談談自己的體會。一、疼惜學生，了解學生；發(fā)揮自我，樹立威望。疼惜孩子，保護和關心學生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了特征〔包括力量、氣質、性格、愛好等，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特別需要留意的學生等等。的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培育。干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即“以點帶面“；其三，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶取心，亦即“以面帶面“。三、以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多進展〔依據具體狀況選擇令“的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死“的良好班風班貌。四、制定班集體規(guī)劃，把每一份打算都落到實處。有目標才有動力。班主任要依據學校工作安排和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。然后，要對每一壓力下自覺要求自己。才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果“，不能好高騖遠，以免喪失孩子信念。五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。的動力。班主任應在班內掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是“互助“、“友好“的競爭而不是“敵視“和“保守“的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。2、設立定期評價制度：在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心。3、建立互助組：以互助小組、“1+1“小組〔一一對應的優(yōu)生幫助差生形式、小小組與集體奮斗的目標。4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、鼓勵全部學生爭取更大的成績。嘉獎比批判的教育效果更明顯。六、常常召開主題班會與主題隊會。么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都格外優(yōu)秀。七、建立教師和家長聯系卡。教育孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本利輕松。此外，班主任還要通過觀看、與學生談心、干部和同學之間相互監(jiān)視匯報以及聽取來自校領導、其他教師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時把握與調控學生的思想行為動向。八、學生共性特長和制造力量的培育。21九、對學生的評價要有策略。對學生的評價必需講究策略。班主任要把握“鼓勵勝于頌揚，表“，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生安康地成長。十、做好個案總結和班主任工作總結。做好總結是進展班主任工作的教育理論爭論和教育實踐的需要。通過總結要生疏缺乏，吸取閱歷，努力使今后的工作更加完善。誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活“的過程中，小學班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心“，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠干得格外精彩而游刃有余的?！酒焊叨嘀魅喂ぷ骺偨Y報告】來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下：〔一、全面深入了解學生，加強班級治理。20的根底?？梢哉f，一學期以來，由于能夠準時與學生談心，班內未消滅較嚴峻的違紀現象。在班級治理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”協作班主任的工作。尋常工作中，多了解學生的一些變化，以便盡早覺察班內問題，防患于未然。對確有違紀的同學，做處處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，準時加以引導和思想溝通，做到了穩(wěn)步提升?！捕⒊浞掷冒鄷逃?，將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加分散力主題、寵愛學校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，學生進展自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推舉各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學生一起學習。利20和學生的思想動態(tài)，教育效果明顯。另外，我也格外重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進展教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進展高三教育。〔三、爭取各任課教師的協作，發(fā)揮好紐帶作用。期召開班教育組會，對學生的狀況進展逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進展聽課。對于聽課過程中覺察的問題，準時和任課教師進展輔導，學生學習動力有明顯的提高?！菜摹⒃趯W習上對學生進展方法的指導，催促學生利用好每一個學習時間。考試，一方面請任課教師進展學習方法指導，另一方面，請班內學習生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早上課前、晚自習前的時間進展學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氣氛的帶動起到了良好的作用。學習打算，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學手中大量習?！参濉酚^籌備各項活動，通過活動對學生進展教育本學期學校和年級分別進展了合唱競賽，達標運動會，籃球賽，跑操競賽等活動，班內也組織了乒乓球競賽。通過舉辦競賽，組織同學們全員樂觀參與，為活動獻計獻策，起到了分散人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。〔六、加強與學生家長的溝通與溝通。的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀律松散，睡覺的狀況，又召開了局部男生家長會。在尋常的工作中，覺察問題，首先通過與家長的溝通，我班家長也對我們的班級治理工作感到滿足?！财?、利用課余時間進展理論學習，不斷