2023學(xué)年度第二學(xué)期中學(xué)歷史科組工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年度第二學(xué)?期中學(xué)歷史?科組工作總?結(jié)__學(xué)?年度第二學(xué)?期教學(xué)工作?即將結(jié)束，?回顧緊張忙?碌的一學(xué)期?，我們歷史?教研組在學(xué)?校的正確領(lǐng)?導(dǎo)和全組教?師的共同努?力下，歷史?備課組活動(dòng)?按時(shí)、有序?展開，每位?歷史老師都?積極準(zhǔn)時(shí)參?加，進(jìn)行_?__備課，?共同探討如?何上好每一?堂課，如何?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，如何提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績(jī)，比較?好地完成了?本學(xué)期的教?學(xué)教研工作?，現(xiàn)小結(jié)如?下一、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，強(qiáng)化師德?師風(fēng)建設(shè)。?、本學(xué)期?，全組教師?認(rèn)真參加了?學(xué)校___?的政治理論?學(xué)習(xí)，積極?投身學(xué)校教?育教學(xué)改革?，綜合素質(zhì)?得到提升。?、堅(jiān)持“?以教研帶動(dòng)?教學(xué)”的中?心理念，通?過組內(nèi)老師?互相聽課、?認(rèn)真評(píng)課等?方式開展“?如何備課”?、“如何_?__課堂教?學(xué)”的學(xué)習(xí)?和討論，使?教學(xué)實(shí)踐以?理論為支撐?，各任課教?師的教學(xué)水?平普遍提高?。二、落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?，狠抓教學(xué)?質(zhì)量。、?根據(jù)學(xué)科特?點(diǎn)，結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，學(xué)?期初每位教?師研究制定?切實(shí)可行教?學(xué)進(jìn)度計(jì)劃?，并按照計(jì)?劃認(rèn)真__?_教學(xué)，努?力完成教學(xué)?目標(biāo)任務(wù)。?、加強(qiáng)_?__備課，?做到不備課?不上課。為?把___備?課做到實(shí)處?，根據(jù)教研?室的規(guī)定我?們定時(shí)間、?定地點(diǎn)、定?內(nèi)容、定主?講人進(jìn)行。?如本學(xué)期學(xué)?校開放周，?肖素娟老師?在二（4）?班上公開課?，本組教師?就___了?兩次___?備課。不定?期檢查教案?，督促各任?課教師充分?做好教學(xué)準(zhǔn)?備工作。?___、_?__教師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?學(xué)理論，在?課堂教學(xué)中?滲透先進(jìn)的?學(xué)科教育理?念，在實(shí)踐?中積極探究?以學(xué)生為主?體的課堂教?學(xué)模式，培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力。教?師以學(xué)生為?主體___?教學(xué)過程，?把立足點(diǎn)放?在讓學(xué)生學(xué)?會(huì)“獨(dú)立思?考”、學(xué)會(huì)?“探究學(xué)習(xí)?”中來，進(jìn)?行課改研究?，提高教學(xué)?實(shí)效。4?、在學(xué)案的?撰寫和課堂?教學(xué)活動(dòng)中?，本學(xué)期我?組教師最大?的優(yōu)點(diǎn)是普?遍重視學(xué)生?學(xué)法的指導(dǎo)?和知識(shí)鞏固?環(huán)節(jié)，切實(shí)?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)能力。?(___)?、備課方面?全組教師都?能在深入地?鉆研教學(xué)大?綱和教材的?基礎(chǔ)上，認(rèn)?真寫好規(guī)范?、詳細(xì)的學(xué)?案。(_?__)、作?業(yè)布置方面?本組老師都?能按要求布?置作業(yè)課時(shí)?訓(xùn)練和填充?圖冊(cè)，并要?求在課堂上?完成。5?、各任課教?師均能做到?教學(xué)課后積?極反思，總?結(jié)課堂教學(xué)?的得失，促?進(jìn)教育教學(xué)?能力提高。?考試后，能?及時(shí)進(jìn)行教?學(xué)反思，找?出問題所在?，制定調(diào)整?措施，在課?堂教學(xué)中較?好地落實(shí)。?三．存在?不足、教?研形式缺乏?多樣性。許?多教研的內(nèi)?容、形式?jīng)]?有多少改變?，模式固定?，主要是開?展聽課、評(píng)?課活動(dòng)，經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)等。?、應(yīng)試?yán)?念制約了教?研的方向，?影響教研的?深入開展。?學(xué)校、家長(zhǎng)?要讓學(xué)生考?高分，教師?只能在這一?指揮棒下培?養(yǎng)應(yīng)試能力?，而對(duì)新的?教學(xué)理念和?策略缺乏深?入研究和探?討。四、?反思在取?得一些成績(jī)?的同時(shí)，我?們也面臨著?一些問題和?挑戰(zhàn)，這里?我們提出幾?個(gè)思考如何?讓學(xué)生在課?堂上起主體?作用，而教?師只在課堂?上重視引導(dǎo)?點(diǎn)撥？如何?加強(qiáng)學(xué)科之?間的滲透？?如何讓學(xué)生?在快樂中學(xué)?習(xí)歷史，在?歷史學(xué)習(xí)中?又能感覺到?無(wú)限的快樂?？如何讓學(xué)?生既能鍛煉?能力，又能?在考試中成?為名副其實(shí)?的“不倒翁?”？總的來?說，本學(xué)期?備課組活動(dòng)?豐富多彩，?各位老師統(tǒng)?一協(xié)調(diào)行動(dòng)?、共同合作?、共同配合?，取得較好?成績(jī)，今后?，我們還將?繼續(xù)努力，?爭(zhēng)取取得更?大的飛躍。?總之，