2023年學(xué)期班級工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?學(xué)期班級工?作總結(jié)素?質(zhì)教育要求?我們要面向?全體學(xué)生，?使學(xué)生的思?想道德、文?化科學(xué)、勞?動技能、身?體心理素質(zhì)?得到全面和?諧地發(fā)展，?個性特長得?到充分的培?育。這是一?項長期的、?具有劃時代?意義的改革?。學(xué)校教育?是我國主要?的教學(xué)形式?，班級授課?制是學(xué)校教?育的基本形?式。因此，?作為“班_?__靈魂”?的班主任應(yīng)?該充分認識?到自己所承?擔(dān)的歷史重?任。小學(xué)班?主任面對_?__、__?_歲－、歲?的兒童，工?作更加繁重?。我相信，?任何一位班?主任都希望?勝任這項工?作并把自己?從繁重中盡?量解脫出來?，那么，如?何開展小學(xué)?班主任工作?就至關(guān)重要?。下面我談?談自己這學(xué)?期來工作的?體會。一?、親近學(xué)生?，研究學(xué)生?；展現(xiàn)自我?，樹立威望??！罢l愛孩?子，孩子就?會愛他，只?有用愛才能?教育孩子。?”班主任要?善于接近孩?子，體貼和?關(guān)心學(xué)生，?和他們進行?親密的思想?交流，讓他?們真正感受?到老師對他?的親近和愛?。這是班主?任順利開展?一切工作的?基礎(chǔ)。研究?學(xué)生是教育?取得成功的?必要條件，?最好的途徑?是通過活動?觀察。了解?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，了解全班?主要的優(yōu)缺?點并分析其?原因所在，?了解家長普?遍的文化層?次，找到亟?待糾正的弱?點；二要研?究學(xué)生的個?性特征（包?括能力、氣?質(zhì)、性格、?愛好等），?了解個人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學(xué)生等等。?在親近與研?究學(xué)生的過?程中，我們?班主任要努?力展現(xiàn)自身?廣博的文化?與高尚的道?德情操，使?學(xué)生對你既?親近又崇拜?，既認定你?是值得信賴?的老師，又?把你當(dāng)作好?朋友，樹立?起班主任崇?高的威望。?那么，你的?教育可能取?得事半功倍?的效果。?二、干__?_伍的組建?和培養(yǎng)。一?個班的__?_面貌如何?，很大程度?上是由小干?部決定的。?小干部對班?___有著?“以點帶面?”和“以面?帶面”的作?用，我稱他?們是“班主?任的左右手??！彼晕?有慎重地選?拔和培養(yǎng)干?___伍，?班主任工作?才能逐漸從?繁重走向簡?單與輕松。?當(dāng)選的干部?應(yīng)具有較強?的號召力和?自我管理能?力。干__?_伍的組建?不能僅僅作?為一種形式?存在，班主?任必須精心?培養(yǎng)：其一?，要大力表?揚干部優(yōu)點?，宣傳他們?的先進事跡?，幫助小干?部樹立威信?；其二，?在鼓勵干部?大膽工作，?指點他們工?作方法的同?時，要更嚴?格要求干部?個人在知識?、能力上取?得更大進步?，在紀律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?“以點帶面?”；其三?，培養(yǎng)干部?團結(jié)協(xié)作的?精神，要能?夠通過干部?這個小__?_建立正確?、健全的輿?論，帶動整?個班___?開展批評與?自我批評，?形成___?__性、紀?律性和進取?心，亦即“?以面帶面”?。三、以?強化常規(guī)訓(xùn)?練帶動教育?教學(xué)工作。?良好的常規(guī)?是進行正常?的學(xué)習(xí)和生?活的保障，?一個學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、不?合常規(guī)的舉?動往往會使?一堂好課留?下遺憾，使?整個___?活動宣告失?敗，甚至使?全班努力爭?取的榮譽付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?要扎實有效?地加強一個?學(xué)生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)、?課堂常規(guī)、?集會和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動?常規(guī)、參觀?常規(guī)以及路?隊常規(guī)等等?諸多方面。?并且這學(xué)期?我還根據(jù)學(xué)?生的特點，?結(jié)合我國古?代優(yōu)秀的蒙?學(xué)教材《弟?子規(guī)》的學(xué)?習(xí)，強化學(xué)?生內(nèi)在。日?常行為的訓(xùn)?練要通過_?__或個人?、單項強化?或全面優(yōu)化?相結(jié)合的方?式進行（根?據(jù)具體情況?選擇），務(wù)?必使每個學(xué)?生具有“服?從___，?服從命令”?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個班___?隨時表現(xiàn)出?“活而不亂?，嚴而不死?”的良好班?風(fēng)班貌。?四、擬定_?__與個人?的遠、近期?目標。有目?標才有動力?。班主任要?根據(jù)學(xué)校工?作安排和本?班實際情況?，擬定全班?與小組在知?識、能力、?情感等方面?的遠、近期?目標，讓每?一個學(xué)生明?確我們?nèi)?和小組正在?努力奮斗的?目標是什么?，避免盲目?、低效地學(xué)?習(xí)和生活，?從而增強_?__的凝聚?力和動力。?然后，要引?導(dǎo)每一個學(xué)?生擬定切實?的個人遠、?近期目標，?將___的?動力落實到?每個學(xué)生身?上，幫助和?鼓勵每一個?人進步，使?每個人都在?明顯而又易?于承受的壓?力下自覺要?求自己。目?標的制定不?是目的，如?何通過努力?去實現(xiàn)目標?，提高學(xué)生?的素質(zhì)才是?目的。因此?，鑒于小學(xué)?生年齡與心?理特征，有?兩點需注意?：一是近期?目標較之遠?期目標更有?激勵作用；?二是目標的?制定必須切?實，要讓孩?子能“跳一?跳摘到蘋果?”，不能好?高騖遠，以?免喪失孩子?信心。五?、激發(fā)學(xué)生?競爭意識。?競爭是一股?巨大的、潛?在的、其它?任何外力都?不可能達到?或代替的動?力。班主任?應(yīng)在班內(nèi)掀?起激烈的、?持久的競爭?活動。必須?強調(diào)，這是?“互助”、?“友好”的?競爭而不是?“敵視”和?“保守”的?競爭，其目?的是為了取?得共同的、?更大的進步?。、激發(fā)?與外班學(xué)生?的競爭意識?：從___?活動的表現(xiàn)?、班級榮譽?的爭取、留?給老師的印?象以及個人?獲將情況等?等多個方面?激發(fā)全班由?整體到個人?的與外班的?競爭意識。?這也是一種?___精神?的培養(yǎng)。?、設(shè)立定期?評價制度：?以“小紅花?”等相對固?定的評價模?式，對學(xué)生?個人和小組?的各種表現(xiàn)?定期評價，?使每個學(xué)生?和小組明確?近期優(yōu)缺點?何在，在班?上居何位置?，從而增強?警惕性和進?取心，培養(yǎng)?學(xué)生的自覺?性。3、?建立互助組?：以互助小?組、+小組?（一一對應(yīng)?的優(yōu)生幫助?差生形式）?、小組幫助?組員等等多?種互助方式?促使差生取?得更大進步?，共同實現(xiàn)?個人、小組?與___奮?斗的目標。?4、獎勵?和批評：獎?勵與批評的?方式各種各?樣，目的都?是鼓勵先進?、指出缺點?、激勵所有?學(xué)生爭取更?大的成績。?獎勵比批評?的教育效果?更明顯。?六、重視主?題班會與主?題隊會的開?展。要注重?每次活動的?實效性，使?每次活動都?讓學(xué)生得到?一次思想和?靈魂的洗禮?，留下深刻?印象并指導(dǎo)?自己以后的?言行。其主?題可以根據(jù)?社會影響、?學(xué)生思想動?向以及偶發(fā)?事件擬定。?比如激勵學(xué)?生好好學(xué)習(xí)?的班會《古?代勤奮學(xué)習(xí)?的故事》，?教育學(xué)生正?確對待金錢?的班會《一?分錢》以及?教育學(xué)生講?究衛(wèi)生、預(yù)?防非典的隊?會《非典可?防也可治》?等等，主題?都非常優(yōu)秀?。七、學(xué)?生個性特長?和創(chuàng)造能力?的培養(yǎng)。素?質(zhì)教育應(yīng)時?代需要所培?養(yǎng)的人才應(yīng)?是高素質(zhì)的?，是有創(chuàng)造?性的人才。?班主任在使?素質(zhì)不同的?全體學(xué)生在?各自原有基?礎(chǔ)上都得到?盡可能大的?提高和發(fā)展?的同時，更?要努力發(fā)掘?學(xué)生的潛能?，充分發(fā)展?學(xué)生的個性?特長、培養(yǎng)?創(chuàng)造能力，?培養(yǎng)他們成?為班上各方?面的頂梁柱?和帶頭人，?也為培養(yǎng)世?紀的專業(yè)人?才奠定基礎(chǔ)?。誠然，在?我國的班級?授課