2023年幼兒園老師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?幼兒園老師?任現(xiàn)職以來?專業(yè)技術(shù)工?作總結(jié)_?工作總結(jié)?幼兒園老師?任現(xiàn)職以來?專業(yè)技術(shù)工?作總結(jié)_工?作總結(jié)幼?兒園老師任?現(xiàn)職以來專?業(yè)技術(shù)工作?總結(jié)幼兒?園老師任現(xiàn)?職以來專業(yè)?技術(shù)工作總?結(jié)，教師是?祖國未來花?朵們的園丁?，所以她們?的工作能力?對(duì)于祖國下?一代的成長?是非常重要?的，以下是?管理___?網(wǎng)帶來幼兒?園老師任現(xiàn)?職以來專業(yè)?技術(shù)工作總?結(jié)，范文全?文如下:?幼兒園老師?任現(xiàn)職以來?專業(yè)技術(shù)工?作總結(jié)本?人于___?年__月參?加教育工作?，在五家鎮(zhèn)?中心小學(xué)工?作至今。_?_年__月?破格晉升為?小學(xué)高級(jí)教?師，現(xiàn)任五?家站鎮(zhèn)幼兒?園園長，現(xiàn)?將自己任職?以來的工作?總結(jié)如下:?一、政治?思想及師德?自___?年__月履?行小學(xué)高級(jí)?教師職務(wù)以?來，我始終?堅(jiān)定不移地?堅(jiān)持四項(xiàng)基?本原則，努?力學(xué)習(xí)__?_、___?和___。?熱愛祖國，?熱愛人民，?擁護(hù)_，熱?愛教育事業(yè)?。認(rèn)真貫徹?執(zhí)行黨的教?育方針，積?極參加政治?學(xué)習(xí)。講政?治、講正氣?、講學(xué)習(xí)，?服從___?的工作安排?，與同事團(tuán)?結(jié)協(xié)作。遵?紀(jì)守法、教?書育人、為?人師表。始?終恪守學(xué)高?為師，身正?為范的原則?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及時(shí)?更新教育理?念。我不但?注重___?的政治理論?學(xué)習(xí)，還注?意從書本中?汲取營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)新形?勢(shì)下怎樣做?一名好教師?、好園長。?二、教育?教學(xué)及科研?能力(一?)走得進(jìn)課?堂會(huì)上課，?做一名教育?教學(xué)的實(shí)踐?者。深入?教學(xué)第一線?，夯實(shí)自己?的實(shí)踐基礎(chǔ)?，這是我對(duì)?自己提出的?要求。我認(rèn)?為任何一所?學(xué)校的管理?工作都是以?教學(xué)為主，?要管理好一?所幼兒園，?園長起碼應(yīng)?當(dāng)具有豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，她應(yīng)當(dāng)是?一名出色教?師。如果沒?有豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就?很難被教師?所信服。?幼兒園日常?工作的繁忙?勿容置疑，?在繁忙中，?我仍然給自?己規(guī)定了三?課實(shí)踐課、?示范課、隨?堂課。實(shí)踐?課是以蹲班?定人的方式?，帶著問題?親自實(shí)踐，?確保對(duì)自己?的看家本領(lǐng)?不生疏。示?范課是以名?師工作坊的?形式，針對(duì)?新教師在課?程實(shí)踐中的?問題做示范?性指導(dǎo)，希?望通過自己?親身的示范?教學(xué)為教師?提供學(xué)習(xí)參?照。隨堂課?是對(duì)教師一?日活動(dòng)的隨?機(jī)觀察，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?指出或立即?演示指導(dǎo)，?這樣也便于?了解教師們?在課程實(shí)施?各方面的情?況，掌握各?種信息。?在多年的教?學(xué)實(shí)踐中，?我體會(huì)到深?入教學(xué)一線?能為我、為?幼兒園帶來?三種好處;?一是學(xué)，即?向教師學(xué)習(xí)?，三人行必?有吾師，教?師身上也有?我不具備或?是不了解的?長處。二是?幫，即幫助?教師提高教?學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)?行教學(xué)研究?。三是傳，?即推廣、傳?播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。由此可?見，只有深?入第一線，?才能了解教?學(xué)，及時(shí)掌?握教學(xué)工作?的第一手情?況。而園長?的專業(yè)示范?猶如是在手?把手的教學(xué)?帶教，給了?教師更多實(shí)?踐的感性認(rèn)?識(shí)，為教師?無形中樹立?了學(xué)習(xí)的榜?樣，同時(shí)?讓教師有了?信服你的理?由，這是建?立管理威信?的基礎(chǔ)。?(二)坐得?下教研會(huì)引?領(lǐng)，做一名?教育教學(xué)的?指導(dǎo)者積?極參與幼兒?園教學(xué)研討?活動(dòng)。在教?研中，我給?自己的定位?是我不僅是?教育幼兒教?師，更是教?師的指導(dǎo)者?--教師的?老師。作為?教師的指導(dǎo)?者，我力求?不僅要幫助?教師發(fā)現(xiàn)問?題，更要引?領(lǐng)教師去學(xué)?會(huì)解決問題?。每次的教?研活動(dòng)前我?都會(huì)認(rèn)真?zhèn)?課，每次的?教研活動(dòng)后?我會(huì)仔細(xì)幫?教師們梳理?歸納。例如?:一課多研?是各個(gè)幼兒?園都常用的?教研方式。?在觀摩活動(dòng)?后教師們會(huì)?坐下來就活?動(dòng)情況進(jìn)行?研討。這時(shí)?我們往往會(huì)?發(fā)現(xiàn)教師們?都很想說，?但說的問題?都是些支離?破碎、拘泥?于小節(jié)的問?題，有時(shí)漫?無目標(biāo)。針?對(duì)這一問題?，我就充當(dāng)?教研員的角?色，以組長?的身份引領(lǐng)?教研，從目?標(biāo)定位的恰?當(dāng)性、活動(dòng)?設(shè)計(jì)的合理?性、活動(dòng)_?__的有效?性三個(gè)方面?來引領(lǐng)教師?開展研討，?漸漸教師們?學(xué)會(huì)了從大?到小、逐步?深入的研討?方式。再如?:教研中也?發(fā)現(xiàn)有教師?目光游離、?注意力分散?;有的永遠(yuǎn)?是收聽者，?不常發(fā)表意?見，為了讓?每次教研真?正使每位教?師都參與，?做到人到心?到、人心合?一，真正把?話語權(quán)交給?每位教師，?教研活動(dòng)時(shí)?我就創(chuàng)新形?式，倡導(dǎo)愉?快教研，讓?每位教師開?啟思想、亮?出觀點(diǎn)，共?同摩擦出教?研的火花。?如果說，?了解和參加?教學(xué)是園長?深入第一線?的重要表現(xiàn)?，那么園長?更應(yīng)該站得?高一點(diǎn)、看?得遠(yuǎn)一點(diǎn)、?想得深一點(diǎn)?，去研究一?些問題，去?推動(dòng)和改進(jìn)?幼兒園教學(xué)?工作，不斷?提高保教質(zhì)?量。園長的?專業(yè)引領(lǐng)給?了教師更多?理性的思考?與提升，有?助于教師向?一名有思想?教師邁進(jìn)。?(三)站?得上講臺(tái)會(huì)?研究，做一?名教育教學(xué)?的探索者?園長就是一?位教育教學(xué)?改革的探索?者。只有勇?于改革創(chuàng)新?，幼兒園的?教育教學(xué)改?革才會(huì)生氣?蓬勃;如果?園長自己沒?有創(chuàng)造的火?花，就無法?點(diǎn)燃教師的?創(chuàng)造的火焰?。作為一?名園長，還?需要有一定?的科研意識(shí)?和科研能力?。這樣才能?將教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的有?價(jià)值的、值?得研究的、?熱點(diǎn)的問題?提煉成科研?課題進(jìn)行研?究，做到教?科研有機(jī)結(jié)?合。近年來?，我主持領(lǐng)?銜了《幼兒?課堂教學(xué)提?問策略研究?》等多個(gè)重?點(diǎn)課題的研?究。發(fā)表了?多篇關(guān)于課?堂教學(xué)提問?策略研究的?文章。作?為一個(gè)保教?主管，為了?全面提高幼?兒園教師的?整體素養(yǎng)，?促進(jìn)教師專?業(yè)化水平的?提升，形成?一支師德高?尚、觀念領(lǐng)?先、業(yè)務(wù)精?良、特長鮮?明、善研能?干教師隊(duì)伍?。我認(rèn)真制?定幼兒園的?__五師資?隊(duì)伍建設(shè)工?作規(guī)劃，每?學(xué)年定期召?開幼兒園師?資工作會(huì)議?，制定每學(xué)?年具體的師?訓(xùn)工作計(jì)劃?及具體的培?訓(xùn)方案，并?落實(shí)相關(guān)的?培訓(xùn)。通過?培訓(xùn)幫助教?師盡可能加?快了解園本?課程，在理?解基礎(chǔ)上提?高園本課程?的實(shí)踐能力?。三、工?作業(yè)績多?年來，我以?在管理中求?發(fā)展，在競?爭中求生存?，在保教中?求質(zhì)量，在?改革中求提?高為宗旨，?帶領(lǐng)全園教?師開拓進(jìn)取?，大膽創(chuàng)新?，使辦園水?平逐年提高?，得到了孩?子、家長的?認(rèn)可，也得?到了社會(huì)各?界的高度贊?揚(yáng)。我曾多?次榮獲縣優(yōu)?秀教師、先?進(jìn)教育工作?者、扶余教?育名師等光?榮稱號(hào)，多?篇論文在全?國教育學(xué)院?優(yōu)秀學(xué)報(bào)、?現(xiàn)代中小學(xué)?教育、松原?教育、扶余?教育、扶余?電子期刊等?刊物上發(fā)表?。__年?我被評(píng)為市?級(jí)業(yè)務(wù)標(biāo)兵?。我的論文?《如何培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)新?能力》在?現(xiàn)代中小學(xué)?教育一書中?發(fā)表。_?_年我制作?的教具《歡?樂的夏日》?在松原市第?___屆優(yōu)?秀自制教具?展評(píng)中，榮?獲市級(jí)優(yōu)秀?教研成果一?等獎(jiǎng)。_?_年我被授?予扶余名師?稱號(hào)。我的?論文《淺談?為幼兒終身?的學(xué)習(xí)和發(fā)?展做準(zhǔn)備》?獲省級(jí)優(yōu)秀?論文一等獎(jiǎng)?，并在省教?育學(xué)院優(yōu)秀?學(xué)報(bào)刊物上?發(fā)表。_?_年我被評(píng)?為縣級(jí)優(yōu)秀?教師。并被?聘為縣進(jìn)修?學(xué)校兼職幼?教教研員。?我發(fā)表的論?文《幼兒早?期識(shí)字活動(dòng)?嘗試》榮獲?市級(jí)教育教?學(xué)成果一等?獎(jiǎng)。__?年我制作的?教具《豬八?戒吃西瓜》?》在松原市?第___屆?優(yōu)秀自制教?具展評(píng)中，?榮獲市級(jí)優(yōu)?秀教研成果?二等獎(jiǎng)。?__年我制?作的教具《?快樂的幼兒?園》在松原?市第___?屆優(yōu)秀自制?教具展評(píng)中?，榮獲市級(jí)?優(yōu)秀教研成?果一等獎(jiǎng)。?__年我?被評(píng)為縣級(jí)?優(yōu)秀教師。?__年在?首屆___?省兒童多元?智能展示系?列活動(dòng)之藝?術(shù)智能美術(shù)?智能展示活?動(dòng)中獲得優(yōu)?秀指導(dǎo)教師?