初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí) 語(yǔ)文-（海南卷）【試題猜想】2022年中考考前最后一卷（全解全析）

全解全析第年中考考前最后一卷（海南卷）語(yǔ)文·全解全析一、（25）1．C【解析】C.行書(shū)，其行云流水，瀟灑飄逸，雋永灑脫。2.厚德載物【解析】書(shū)寫(xiě)端正，注意“德”字的寫(xiě)法。（1）裁léi（2）①B②A(yíng)【解析】①A.變幻莫測(cè)：事物的變化奇異而難以捉摸。B.變幻各異：事物的變化奇異各有不同。此處指風(fēng)景的變化不同，各有特點(diǎn)。故選B。②A(yíng).物競(jìng)天擇：自然界萬(wàn)物為生存而競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。B.因地制宜：依據(jù)不同的地方特點(diǎn)，制訂解決問(wèn)題的合適的方法。此處指自然的生存法則，應(yīng)是物競(jìng)天擇更為恰當(dāng)。故選A。示例：可以感受人間至真的深情?！霸鰪?qiáng)”改為“提升”，“豐盈”改為“豐厚”【解析】動(dòng)賓搭配不當(dāng)（1）化作春泥更護(hù)花（2）濁酒一杯家萬(wàn)里沉鱗競(jìng)躍（4）山氣日夕佳（5）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（6）生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)5.（1）示例1：精選關(guān)鍵詞（2）①將“請(qǐng)勿缺席”改為“恭候您的到來(lái)”②在“4月25日”后補(bǔ)寫(xiě)上具體的時(shí)間“下午三點(diǎn)”（3）我省組建省級(jí)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)“云課堂”二、（35分）6.毀壞敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)7.B【解析】胭脂：指的是將士在戰(zhàn)場(chǎng)上流的鮮血。植：豎立濯：洗鮮：少蓋：超過(guò)D【解析】是：這（1）我只喜愛(ài)蓮花，它從河溝、池塘里積存的污泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受污泥的沾染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌但不顯得過(guò)分艷麗。（2）蘭花雖然含著香味形狀美好，但平時(shí)與蕭艾沒(méi)有什么兩樣。11.【甲】文以蓮喻君子，贊揚(yáng)了君子“出淤泥而不染”的高尚人格?！疽摇课囊蕴m喻君子，表達(dá)了君子含蓄，不張揚(yáng)，不刻意追求，一旦有機(jī)會(huì)能施展自己的才華，就會(huì)把握時(shí)機(jī)的立身處世之道。12.①老舍②書(shū)信③祥子：起初正直善良、憨厚老實(shí)、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、樸質(zhì)、忍讓中蘊(yùn)含反抗精神。最終變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落。④簡(jiǎn)·愛(ài)：人格獨(dú)立，心靈強(qiáng)大，具有強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性。

13.(2分)①楚楚動(dòng)人的蘋(píng)果樹(shù)，讓人期待力②從容獨(dú)特的蘋(píng)果樹(shù)，讓人敬佩(答出一空,得1分。意思對(duì)即可。共2分)

【解析】本文以“一棵不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)"為線(xiàn)索，“孤零零的蘋(píng)果樹(shù)，讓人可憐”為第②段的內(nèi)容，“不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)，讓人失望"為第⑦段的內(nèi)容，因此①空答題區(qū)域?yàn)榈冖踾⑥段,②空的答題區(qū)域?yàn)榈冖鄜③段,抓住每部分的關(guān)鍵詞句，如“還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)”“‘這么好的一棵蘋(píng)果樹(shù)，明年一定會(huì)結(jié)出香甜的蘋(píng)果?！覔崦謮训闹Ω桑_(kāi)始憧憬起來(lái)”“突然間，我對(duì)這棵執(zhí)意不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)敬佩起來(lái)”等進(jìn)行總結(jié)概括，之后根據(jù)題干提示的內(nèi)容,依照所給的例子的形式組織答案即可。

14.(3分)運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出蘋(píng)果樹(shù)在父親精心的照管下生長(zhǎng)的狀態(tài)，為后文寫(xiě)“我”期待它開(kāi)花結(jié)果的內(nèi)容做鋪墊。(答出修辭手法,得1分;具體分析,得2分。意思對(duì)即可。共3分)

【解析】仔細(xì)閱讀畫(huà)線(xiàn)句子，由“宛然出落成一個(gè)秀氣的大姑娘，肌膚光鮮，儀態(tài)端莊，還有著楚楚動(dòng)人的氣質(zhì)”可知運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)狀態(tài),然后再結(jié)合第④段中的內(nèi)容可知，此處也為后文寫(xiě)“我”期待它開(kāi)花結(jié)果的內(nèi)容做了鋪墊。

15.(2分)結(jié)構(gòu)上:承上啟下,承接上文“蘋(píng)果樹(shù)一直不開(kāi)花”，“我”也找不到原因,引出下文由“不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”所引發(fā)的對(duì)生命的思考;內(nèi)容上:蘋(píng)果樹(shù)一直都不開(kāi)花，“我”也沒(méi)找到原因，思考后明白“不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”其實(shí)更令人敬佩,不開(kāi)花也許遺憾,但能從容地做自己，更讓人欣賞。(答對(duì)一方面,得1分。意思對(duì)即可。共2分)

【解析】找到文中的第⑨段，仔細(xì)閱讀。題干已點(diǎn)明需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。第⑨段位于文章中間，其結(jié)構(gòu)上一般具有承上啟下的作用,內(nèi)容上一般有推動(dòng)量故事發(fā)展的作用。再結(jié)合文章內(nèi)容具體進(jìn)行分析,第⑨段承接上文“蘋(píng)果樹(shù)一直不開(kāi)花”，“我”也找不到原因，引出下文由“不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)"所引發(fā)的對(duì)生命的思考，(館最終明白“不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”其實(shí)更令人敬佩，不開(kāi)花也許遺憾，但能從容地做自己，更讓人欣賞。據(jù)此作答即可。

16.(2分)①作者建議砍掉蘋(píng)果樹(shù)是因?yàn)檎J(rèn)為這棵蘋(píng)果樹(shù)不、開(kāi)花，卻與其他植物爭(zhēng)搶資源，對(duì)它十分失望，認(rèn)為應(yīng)將其淘汰。②作者放棄將蘋(píng)果樹(shù)砍掉的想法是因?yàn)楦赣H的勸阻，同時(shí)由父親的話(huà)引發(fā)了對(duì)生命的思考,想到不能用開(kāi)花結(jié)果來(lái)限定一棵蘋(píng)果樹(shù),應(yīng)讓它自由生長(zhǎng)，從容地做自己。(答對(duì)一點(diǎn)，得1分。意思對(duì)即可。共2分)

【解析】細(xì)讀文章，作者建議砍掉蘋(píng)果樹(shù)的內(nèi)容在第⑦段;抓住“那一棵始終不肯開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)我對(duì)它越來(lái)越失望了”等關(guān)鍵語(yǔ)句分析可知，建議砍掉蘋(píng)果樹(shù)是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為這棵蘋(píng)果樹(shù)不開(kāi)花，卻與其他植物爭(zhēng)搶資源,對(duì)它十分失望，認(rèn)為應(yīng)將其砍掉。接著閱讀第⑧⑨段的內(nèi)容，由“父親卻執(zhí)意留下它”“誰(shuí)規(guī)定了一棵蘋(píng)果樹(shù)就一定要開(kāi)花結(jié)果為何要被責(zé)怪呢”可知，作者放棄將蘋(píng)果樹(shù)砍掉的想法是因?yàn)楦赣H的勸阻，同時(shí)由父親的話(huà)想引發(fā)了對(duì)生命的思考，到不能用開(kāi)花結(jié)果來(lái)限定一棵蘋(píng)果樹(shù),應(yīng)讓它自由生長(zhǎng)。據(jù)此作答即可。

17.(4分)本文中，“不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”讓作者明白，每個(gè)人的生命中都會(huì)有些許遺憾，能坦然、灑脫地面對(duì)，做獨(dú)特的自己，不在意別人異樣的眼光，自由自在地生活，才是生命的真諦。材料中，遭遇不幸后又重新盛開(kāi)的紫藤蘿讓作者感悟到,遭遇不幸的時(shí)候，不能被厄運(yùn)壓倒,要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。不能老是讓悲痛壓在心頭，應(yīng)該面對(duì)新生活，振奮精神，以昂揚(yáng)的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。(答對(duì)本篇閱讀這方面,得2分。意思對(duì)即可。共3分)

【解析】分析本文中“不開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)”帶來(lái)的關(guān)于“生命”的思考，需要結(jié)合文中“蘋(píng)果樹(shù)不開(kāi)花”的經(jīng)歷，感悟出生命的獨(dú)特性，抓住文中的關(guān)鍵詞句“即便是有些遺沒(méi)有走進(jìn)那種千篇一律的生活模式”等，提煉出作者由“蘋(píng)果樹(shù)”引發(fā)的對(duì)“生命”的思考。分析材料，“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是開(kāi)無(wú)止境的”表明紫藤蘿讓作者感悟到，遭遇不幸的時(shí)候，食不能被厄運(yùn)壓倒，要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念。據(jù)此作答即可。三、（10分）D不能刪?！笆滓笔恰暗谝晃弧钡囊馑迹瑥?qiáng)調(diào)了“糧食供給”在“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”中的地位是第一的。如果刪去，不能體現(xiàn)糧食供給的重要性，與原