2023年幼兒園中班上學期健康教育總結

第8頁共8頁2023年?幼兒園中班?上學期健康?教育總結?一、教學方?面幼兒大?部分時間都?在活動室里?，為了讓幼?兒有一個寬?松、和諧、?美化的環(huán)境?，讓幼兒喜?歡班級進而?喜歡參與活?動，1.?根據(jù)幼兒的?實際情況，?布置了與主?題、節(jié)日有?關的環(huán)境和?吊飾，并讓?幼兒參與到?環(huán)境的布置?中，激發(fā)幼?兒的創(chuàng)造思?維及動手能?力。2.?我們每天堅?持早閱讀，?及時讓幼兒?復習鞏固所?學習的內容?，嚴格落實?周計劃，按?時___教?學活動及區(qū)?域活動。?3.在__?_活動時嚴?格遵循幼兒?的特點，將?活動游戲化?、生活化使?我班幼兒在?情感、態(tài)度?、知識、技?能等得到不?同程度的提?高。例如?:根據(jù)主題?活動的需要?及幼兒生活?經(jīng)驗的缺乏?，我們將馬?路上的十字?路口和斑馬?線搬到了教?室中間，既?激發(fā)了幼兒?游戲的興趣?又積累了生?活經(jīng)驗，?4.通過語?言活動讓幼?兒多講、多?看、多參與?，幼兒仿編?兒歌的能力?得到了很大?的提高。?二、保育工?作幼兒入?園后家長最?不放心的就?是幼兒的安?全、衛(wèi)生保?健工作，而?幼兒園也將?這些作為首?要工作。?1.每天堅?持為幼兒晨?午檢、泡手?。___?天氣變化時?及時提醒幼?兒喝水，?3.為了讓?幼兒健康快?樂的成長，?我班教師根?據(jù)幼兒的特?點，做好幼?兒的盥洗、?餐點、午睡?等環(huán)節(jié)的工?作。培養(yǎng)?幼兒的自理?能力。_?__對體弱?的幼兒進行?全面的照顧?，對需要多?補充水分的?幼兒及時提?醒喝水，對?易感冒的幼?兒提醒及時?添減衣物。?5.離園?前幫助幼兒?整理衣物。?三、安全?工作安全?是每個家庭?及幼兒園的?首要工作。?為了確保幼?兒的安全，?使幼兒身心?健康成長，?我班將安全?貫穿到幼兒?的一日活動?的各個環(huán)節(jié)?中，注重多?幼兒進行安?全教育使幼?兒提高安全?意識和自我?保護能力。?1、每周?一下午開展?安全教育活?動。2、?每周我們進?行一次安全?自查工作。?(電源、保?溫桶、電視?等)3、?保證保溫桶?水溫不燙也?不涼。4?、幼兒入園?時提醒幼兒?不帶危險物?品(刀子、?剪刀等)。?5、將洗?化用品如洗?衣粉、餐洗?凈、消毒液?等危險物品?放置幼兒觸?不到的地方?。四、家?園合作1?、切實做好?常規(guī)性家長?工作及時開?展家長開放?日，在活動?中向家長展?示___活?動及目標。?2、班級?內開通博客?，通過博客?讓家長與老?師能更好更?及時的溝通?幼兒在家及?在園的情況?。3、入?園及離園時?不定期與家?長溝通。?五、個人工?作總結1?、堅持執(zhí)行?周計劃，每?天___好?___活動?和區(qū)域活動?。讓幼兒得?到全面發(fā)展?。2、為?幼兒創(chuàng)設好?的學習環(huán)境?，在教室里?設置了__?_個與主題?有關的區(qū)域?，讓幼兒能?在玩中學，?在學中玩。?3、在衛(wèi)?生保健方面?，以培養(yǎng)幼?兒各項生活?習慣為重點?，抓好幼兒?在園生活習?慣，照顧好?幼兒的身體?健康我們?的生活習慣?培養(yǎng)包括了?:培養(yǎng)飯前?便后洗手，?飯后擦嘴、?漱口等良好?衛(wèi)生習慣，?督促幼兒多?喝水，對大?、小便需要?幫助的幼兒?給予照顧，?對出汗過多?的幼兒，及?時更換衣服?，以防感冒?，對體弱多?病的幼兒給?予特別照顧?，每天都能?認真地做好?消毒和打掃?工作。4?、業(yè)務方面?。及時學習?其他老師的?專長，提高?自己的業(yè)務?水平。本?學期已經(jīng)結?束，在以后?的工作中更?好的努力，?讓幼兒能健?康快樂的成?長.幼兒?園中班上學?期健康教育?總結篇2?班況分析:?我們中_?__班一共?有___個?孩子。這些?孩子分別來?自不同的家?庭，所受的?教育不同，?發(fā)展水平也?不同。雖然?他們都有著?相似的肌體?發(fā)展水平，?但是在自我?服務能力、?適應能力、?語言發(fā)展能?力、思維能?力等等諸方?面都存在較?大的不同。?因此，面對?這樣一個層?次不一的班?級需要我們?從多方面入?手協(xié)調。首?先我們要創(chuàng)?設一個亮麗?、溫馨、和?諧的環(huán)境，?幫助個別幼?兒盡快適應?新的學習生?活環(huán)境，順?利度過心理?上的斷奶期?。其次要從?每一個細節(jié)?入手，建立?起一系列良?好的常規(guī)，?以保證日后?各項教學活?動的有序開?展。同時要?加強孩子的?自我服務意?識，提高自?我服務能力?，形成良好?的行為習慣?。在各科教?學活動中從?激發(fā)孩子學?習興趣入手?進行分層教?學，針對不?同孩子的不?同發(fā)展水平?進行施教，?以促進幼兒?身心和諧健?康地發(fā)展。?一、培養(yǎng)?幼兒的自理?能力，以提?高孩子的自?我服務水平?。幼兒生?活自理能力?是孩子獨立?性發(fā)展的第?一步，由于?現(xiàn)代家庭的?特殊環(huán)境，?使得不少幼?兒失去了發(fā)?展自理能力?的機會，只?有以培養(yǎng)幼?兒的自理能?力為基礎，?才能讓他們?在幼兒園愉?快地開展一?日活動。?二、加強德?育教育，引?導幼兒養(yǎng)成?良好的行為?觀念及習慣?。幼兒的?行為，充分?反映了他們?參與社會交?往，適應周?圍世界的能?力，對幼兒?進行德育教?育，對培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成良?好的行為習?慣，對其身?心發(fā)育和成?長有著重要?而長遠的影?響。三、?轉變教學觀?念，在活動?中確立幼兒?的主體地位?。隨著課?程改革的深?入開展，對?我們教師提?出了更高的?要求。在教?學中打破了?各個科目領?域的劃分，?根據(jù)新課程?教材的要求?，結合班級?實際情況，?有機地將各?個領域知識?加以融合。?課改的核心?是讓課程適?應并促進孩?子的發(fā)展。?作為一名幼?兒教師，我?們不能依賴?教材，抓住?日常生活中?隨時發(fā)生在?幼兒身邊的?有價值的事?情，用整合?的觀念對教?材、教案進?行選擇、創(chuàng)?造，不斷拓?展教育活動?的資源。?四、教師與?家長形成教?育合力，做?到家園同步?。幼兒大?多數(shù)的時間?還是在家中?，前面提起?的培養(yǎng)幼兒?的自理能力?和良好的行?為習慣單靠?教師在幼兒?園引導，取?得的效果一?定不會很明?顯，只有家?長在家中配?合老師繼續(xù)?進行教育、?引導，才能?達到真正的?目的。我就?通過家長園?地將一定的?教育方法、?經(jīng)驗介紹給?家長，以便?讓他們在家?中能正確的?引導、教育?幼兒。通過?家長來園接?送孩子的時?間，簡短的?談話能讓家?長們及時了?解幼兒在園?情況，則能?讓我仔細了?解幼兒在家?中的表現(xiàn)，?更全面的掌?握每個孩子?的特點。?五、教師互?相配合，使?班級工作順?利進行。?今年我和朱?老師一起管?理班級工作?。兩人是第?一次搭班，?在管理工作?中，我們二?人互相適應?著對方的管?理習慣。我?們一起總結?幼兒的年齡?特點、行為?特征能較好?地把握，能?根據(jù)孩子的?特點開展適?宜的活動。?一起解決教?育上的困惑?，一起尋找?孩子的最近?發(fā)展區(qū)，_?__孩子的?興趣需要，?創(chuàng)設相應的?環(huán)境，切實?落實到實際?工作中。?幼兒園中班?上學期健康?教育總結篇?3又一個?學期過去了?,讓所有人?都盼望的寒?假已在眼前?，一學期繁?忙而緊張的?工作也將結?束了?；貞?起一學期孩?子們的點滴?，我們驚奇?地發(fā)現(xiàn)，他?們又進步了?許多，個個?像小大人，?看到這些，?我們本班的?兩位老師從?心里感到欣?慰滿足。現(xiàn)?將本學期的?班務工作總?結如下:?一、加強常?規(guī)管理工作?，培養(yǎng)幼兒?良好的行為?習慣俗話?說:“沒有?規(guī)矩，難成?方圓”。良?好的常規(guī)可?以使幼兒的?生活具有合?理的節(jié)奏，?使神經(jīng)系統(tǒng)?得到有益的?調節(jié)，有利?于培養(yǎng)幼兒?自我服務的?能力，為今?后的生活和?學習打下良?好基礎。?我們在學期?初就嚴格要?求幼兒保持?良好的常規(guī)?:在入廁、?喝水、出入?樓道、上下?樓梯等方面?都遵守秩序?，上課時不?亂搶話、舉?手回答問題?等。從整體?上講，幼兒?的進步還是?比較大的。?在平時各科?教學中，幼?兒的常規(guī)都?還不錯，雖?有新來的_?__鑫、周?承鴻等小朋?友，剛來時?影響了整體?秩序，但他?們的適應性?很強，而他?們也很快融?入了我們的?___生活?。生活中，?我們注重科?學安排幼兒?一日生活，?注重在生活?中對幼兒行?為習慣的培?養(yǎng)。雖然我?班孩子的交?往意識提高?了，開始和?伙伴間交流?了，但是在?自由休息的?時候，總是?有很多小朋?友自我約束?能力不高，?有搶話、吵?架、打架的?現(xiàn)象。我們?想了好多辦?法，但是效?果不太好。?這是我們應?該要重視的?問題。二?、做到保教?并重，促進?家園互動?我們在日常?生活中本著?:“給我一?粒種子，還?你一顆大樹?”的宗旨，?盡心盡力為?幼兒服務。?從每個細節(jié)?上去切實照?顧他們、教?育他們，使?幼兒的自理?能力逐步提?高。我們還?根據(jù)幼兒發(fā)?展水平的不?同，采取相?應的教學教?育___形?式。不同水?平的幼兒，?在原有的基?礎上得到了?發(fā)展和提高?。在注重保?教工作的同?時，我們多?形式，多途?徑地開展家?園工作。通?過電話、家?訪等形式和?途徑，向家?長反饋幼兒?在園的各種?表現(xiàn)，有特?殊情況及時?和家長聯(lián)系?。對于一些?幼兒在園內?取得了一定?進步，我們?也馬上和家?長取得聯(lián)系?，請家長繼?續(xù)配合，使?孩子不斷進?步。三、?安全工作?《幼兒教育?指導綱要》?指出“幼兒?園要把保護?幼兒的生命?和尊重幼兒?的健康放在?工作的首位?”。我們通?過每周一節(jié)?安全教育或?其它學科講?一些小故事?、真實事例?等讓幼兒知?道什么是安?全，什么是?危險，什么?事情可以做?，什么事情?不可以做等?等。讓幼兒?從小有安全?意識，并且?知道如何預?防不安全事?件。另外，?我們也將安?全教育滲透?在幼兒一日?生活中。如?上下樓梯時?，告訴幼兒?不安規(guī)則做?的后果，出?去玩時，告?訴幼兒__?_要在教師?身邊玩，為?什們不要亂?跑亂跳，玩?滑梯___?不能躺著等?等。我們不?單單告訴幼?兒___不?能做，更重?要的是讓他?知道這樣做?會很危險。?幼兒園里?無小事，安?全責任重于?泰山。我們?盡量排除身?邊存在一些?不安全因素?，并讓幼兒?學會簡單自?我保護保護?方法，在班?內形成互幫?互助的良好?氛圍。今年?我班在我們?兩位老師的?高度警惕和?細心照顧下?，我班無任?何事故發(fā)生?，使我感到?非常欣慰。?也使我感到?保教工作不?容松散，以?后還要加強?安全教育工?作，使孩子?們安安全全?、快快樂樂?在幼兒園度?過每一天。?四、家長?工作一個?班的工作能?否得以順利?開展，離不?開老師們的?密切配合和?努力，更重?要的是要得?到家長們的?支持和配合?，家長工作?是教學中的?重中之重。?幼兒年齡小?，自理能力?較差，家長?們不放心是?在所難免，?為了使家長?信任、支持?和配合我們?的工作，我?采取了以下?措施:教師?與家長形成?教育合力，?做到家園同?步，因此我?把家長工作?當重點來抓?，培養(yǎng)幼兒?的自理能力?和良好的行?為習慣單靠?教師在幼兒?園引導，取?得的效果一?定不會很明?顯，只有家?長在家中配?合老師繼續(xù)?進行教育、?引導，才能?達到真正的?目的。我就?通過家長園?地、及孩子?入園、離園?的時間將一?定的教育方?法、經(jīng)驗介?紹給家長，?以便讓他們?在家中能夠?正確的引導?、教育幼兒?。通過家長?來園接送孩?子的時間，?簡短的談話?能讓家長們?及時了解幼?兒在園情況?，有的家長?非常留心孩?子的一言一?行，但由于?工作忙，與?老師見面少?，他們就在?家長留言上?仔細將幼兒?的言行如實?反應，并向?我提出一些?問題?作為?老師我有責?任給他們正?確解決問題?的方法，于?是我就認真?翻閱有關資?料，爭取給?家長最滿意?的回報。?牽手兩代叢?書更是家長?和老師的良?師益友，有?的家長反映?自己孩子的?表現(xiàn)，有的?家長討教育?兒的科學方?