2023年九年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?九年級(jí)下學(xué)?期英語(yǔ)教學(xué)?工作總結(jié)?一、培養(yǎng)學(xué)?生良好的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?。我們的?學(xué)生來(lái)自于?農(nóng)村，新目?標(biāo)英語(yǔ)對(duì)我?們的學(xué)生來(lái)?說(shuō)不僅內(nèi)容?多，而且復(fù)?雜，要背的?單詞、詞組?、語(yǔ)法知識(shí)?多，久而久?之，稍稍懶?惰一些的學(xué)?生就會(huì)在不?知不覺(jué)中妥?協(xié)，甚至放?棄，因而學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的氣?氛不是很濃?，學(xué)習(xí)自覺(jué)?性較差。我?任教的九年?級(jí)兩個(gè)班的?優(yōu)生很少，?中等生斷層?，差生面特?大。針對(duì)以?上情況，要?改變這種局?面，我們覺(jué)?得培養(yǎng)學(xué)生?的興趣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣很重?要，因而在?教學(xué)中我在?這些方面做?了不少努力?。培養(yǎng)學(xué)生?課前多預(yù)習(xí)?，課堂上集?中注意力聽(tīng)?講，把老師?講的內(nèi)容真?正聽(tīng)懂。不?能似懂非懂?。課后認(rèn)真?完成配套的?鞏固練習(xí)，?不懂的地方?，多向老師?或成績(jī)稍好?的學(xué)生請(qǐng)教?。利用晨讀?時(shí)間培養(yǎng)學(xué)?生大聲朗讀?的習(xí)慣，英?語(yǔ)筆頭練習(xí)?相對(duì)來(lái)說(shuō)少?一些，但課?后要分配一?定的時(shí)間鞏?固當(dāng)天所學(xué)?的知識(shí)。同?時(shí)教給學(xué)生?一些學(xué)習(xí)技?巧，靈活掌?握學(xué)過(guò)的知?識(shí)點(diǎn)，舉一?反三，融會(huì)?貫通，只有?這樣，才能?把所學(xué)的知?識(shí)串聯(lián)起來(lái)?，不容易忘?記。二、?配合課內(nèi)比?教學(xué)活動(dòng)認(rèn)?真搞好備課?。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，既?要備教材、?備學(xué)生，又?要備教法。?備課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對(duì)地教?對(duì)教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要至關(guān)重要?。這個(gè)班在?經(jīng)過(guò)兩年多?的英語(yǔ)教學(xué)?，在英語(yǔ)學(xué)?習(xí)方面有很?大的起色，?但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不足的，而?且中等生占?多數(shù)，尖子?生相對(duì)較少?。因此，講?得太深，就?照顧不到整?體，時(shí)間長(zhǎng)?了，學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?就會(huì)欠佳。?但是，我備?課時(shí)注意到?這點(diǎn)，因此?教學(xué)時(shí)針對(duì)?不同情況，?在授課時(shí)采?取了不同的?方法。效果?就比較理想?。三、認(rèn)?真___課?堂教學(xué)，建?設(shè)高效的課?堂。因?yàn)?課堂是我們?教學(xué)的主陣?地，課堂教?學(xué)的成敗直?接影響著教?學(xué)效果。，?所以上課我?設(shè)法吸引學(xué)?生，不讓其?分心，上課?內(nèi)容力求豐?富，現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然，?講課生動(dòng)，?難易適中照?顧全部。另?外，我每天?都堅(jiān)持保持?充足的精神?，讓學(xué)生感?受到一種積?極上進(jìn)的氣?氛。在課堂?上采用多種?教學(xué)方式，?利用多媒體?、展示臺(tái)等?現(xiàn)代化教學(xué)?手段，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，使他們能?在輕松、愉?快、合作、?交流中學(xué)到?知識(shí)。根據(jù)?不同學(xué)生設(shè)?計(jì)不同層次?的問(wèn)題，樹(shù)?立學(xué)生的自?信心，讓各?層次的學(xué)生?都得到提高?。加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)?、閱讀、寫(xiě)?作訓(xùn)練，以?促進(jìn)學(xué)生的?綜合運(yùn)用能?力。為了讓?學(xué)生真正參?加到課堂中?來(lái)，凡是學(xué)?生自己能講?清楚的問(wèn)題?，都讓學(xué)生?自己解決，?我決不越俎?代庖，課堂?上盡量精講?、少講把時(shí)?間都留給學(xué)?生。四、?加強(qiáng)課外輔?導(dǎo)，落實(shí)培?優(yōu)輔差計(jì)劃?。英語(yǔ)學(xué)?習(xí)是語(yǔ)言的?學(xué)習(xí)。困此?，除了課堂?教學(xué)之外，?還需要讓學(xué)?生多讀，多?講，多練。?為此，在早?讀時(shí)，我堅(jiān)?持認(rèn)真了解?早讀情況，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問(wèn)題也?及時(shí)解決，?及時(shí)講清楚?，讓學(xué)生即?時(shí)消化。另?外，對(duì)部分?不自覺(jué)的同?學(xué)還采取強(qiáng)?制背誦等方?式，幫助他?們養(yǎng)成良好?習(xí)慣，提高?他們的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)能力。?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的?特殊情況，?學(xué)生在不斷?學(xué)習(xí)中，會(huì)?出現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，差?生面擴(kuò)大，?會(huì)嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因此?，絕對(duì)不能?忽視。為?此，我制定?了具體的計(jì)?劃和目標(biāo)。?對(duì)這部分同?學(xué)進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)。?我把這批同?學(xué)分為四個(gè)?組。第一組?是能力強(qiáng)，?基礎(chǔ)好，學(xué)?習(xí)習(xí)慣好而?且刻苦認(rèn)真?的，對(duì)他們?多進(jìn)行能力?訓(xùn)練，以便?他們達(dá)到更?高層次。第?二組是有能?力提高，但?平時(shí)懶動(dòng)腦?筋不學(xué)的同?學(xué)，對(duì)這些?同學(xué)，我采?取___輔?導(dǎo)，給他們?分配固定任?務(wù)，不讓他?們有偷懶的?機(jī)會(huì)，讓他?們發(fā)揮應(yīng)有?水平;第三?組是肯學(xué)，?但由于能力?不強(qiáng)的同學(xué)?。對(duì)這部分?同學(xué)要適當(dāng)?引導(dǎo)，耐心?教導(dǎo)，慢慢?提高他們的?成績(jī)，不能?操之過(guò)急，?且要多鼓勵(lì)?。只要他們?肯努力，成?績(jī)有望能提?高;第四組?是紀(jì)律松散?，學(xué)習(xí)不認(rèn)?真，基礎(chǔ)又?不好的同學(xué)?。對(duì)這部分?人要進(jìn)行課?余時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)。因?yàn)?這部分同學(xué)?需要一個(gè)安?靜而又不受?干擾的環(huán)境?，才會(huì)靜下?心來(lái)學(xué)習(xí)。?只要堅(jiān)持輔?導(dǎo)，這些同?學(xué)基礎(chǔ)重新?建立起來(lái)，?以后授課的?效果就會(huì)更?好。總之?，通過(guò)這一?學(xué)期的努力?，九年級(jí)兩?個(gè)班的英語(yǔ)?成績(jī)都有所?提高，我不?知道明年的?中考將會(huì)怎?樣?我想只?要我們努力?了，我們就?問(wèn)心無(wú)愧。?更重要的是?在以后如何?自我提高，?如何共同提?高這兩個(gè)班?的英語(yǔ)水平?。因此，無(wú)?論怎樣辛苦?，我們都會(huì)?繼續(xù)努力，?多問(wèn)，多想?，多學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取進(jìn)步?篇二:__?年九年級(jí)下?學(xué)期英語(yǔ)教?學(xué)工作總結(jié)?九年級(jí)是?整個(gè)初中階?段最重要的?一年，尤其?是下半年是?最關(guān)鍵的半?年。本學(xué)期?在完成九年?級(jí)英語(yǔ)un?it15的?新授內(nèi)容之?后，即進(jìn)入?主要復(fù)習(xí)階?段。我所任?教的兩個(gè)班?學(xué)生英語(yǔ)基?礎(chǔ)參差不齊?。九(6)?班是快班，?班中上學(xué)生?___人，?九(3)班?是慢班，班?上學(xué)生__?_人。但學(xué)?生整體水平?較差，快班?不快，優(yōu)生?，尾巴大，?甚至部分學(xué)?生幾個(gè)都困?難;慢班整?體都差，少?數(shù)能夠跟上?英語(yǔ)學(xué)習(xí)，?尾巴很大，?不少學(xué)生都?已經(jīng)放棄了?英語(yǔ)!為?使學(xué)生在英?語(yǔ)這門(mén)學(xué)科?上取得更大?的進(jìn)步，提?高優(yōu)分率和?及格率，在?中考中取得?優(yōu)異的成績(jī)?，我在教學(xué)?中嘗試了一?些教學(xué)方法?，現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?認(rèn)真搞好備?課，特別是?___備課?。教學(xué)中?，備課是一?個(gè)必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，既?要備教材、?備學(xué)生，又?要備教法。?備課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?上課效果就?好。二、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?我校的學(xué)生?來(lái)源全是農(nóng)?村的，學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的氣氛不是?很濃，學(xué)習(xí)?自覺(jué)性較差?，主要表現(xiàn)?在以下幾個(gè)?方面:1?、學(xué)過(guò)的單?詞，老師要?求背出，學(xué)?生總是借口?其他作業(yè)太?多，沒(méi)時(shí)間?背等，往后?一拖再拖，?即便能背出?來(lái)，也是臨?時(shí)死記強(qiáng)記?出來(lái)的。等?到其他需要?的時(shí)候又忘?了。2、?上過(guò)的新課?，相應(yīng)的配?套練習(xí)，不?自覺(jué)去獨(dú)立?完成，總需?要老師再三?強(qiáng)調(diào)，但學(xué)?生總希望老?師和他們一?起來(lái)做。?3、死記硬?背的東西多?，聯(lián)系的東?西少，因此?表面上看感?覺(jué)還可以，?但真正一考?起來(lái)，問(wèn)題?出來(lái)很多，?而且差距很?大。經(jīng)過(guò)幾?次考試下來(lái)?，問(wèn)題也出?來(lái)了，我任?教的兩個(gè)班?:尖子生沒(méi)?有幾個(gè)，中?等生斷層，?差生面特大?。針對(duì)以上?情況，要改?變這種局面?，我覺(jué)的要?做的事很多?。首先，?要培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，課前?多預(yù)習(xí)，課?堂___分?鐘讓學(xué)生集?中注意力聽(tīng)?講，把老師?講的內(nèi)容真?正聽(tīng)懂。不?能似懂非懂?。課后認(rèn)真?完成配套的?鞏固練習(xí)，?不懂的地方?，多向老師?或成績(jī)稍好?的學(xué)生請(qǐng)教?。其次，?學(xué)生學(xué)習(xí)要?主次分明，?主要學(xué)科課?后時(shí)間分配?相應(yīng)的因當(dāng)?多一些，特?別是對(duì)英語(yǔ)?學(xué)科，因?yàn)?他畢竟不是?母語(yǔ)。基礎(chǔ)?不打好，以?后想提高也?難。再次?，要靈活掌?握學(xué)過(guò)的知?識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)?要講究方法?，舉一反三?，融會(huì)貫通?，只有這樣?，學(xué)生才能?把所學(xué)的知?識(shí)串聯(lián)起來(lái)?，不容易忘?記。總之?，要讓學(xué)生?明白，學(xué)習(xí)?英語(yǔ)不是一?天兩天的事?，是要靠平?時(shí)慢慢積累?起來(lái)的。?三、建設(shè)高?效的課堂，?努力提高駕?馭課堂的能?力。因?yàn)?學(xué)生在課堂?上的一舉一?動(dòng)都會(huì)直接?影響課堂教?學(xué)，所以上?課一定要設(shè)?法吸引學(xué)生?，不讓其分?心，上課內(nèi)?容力求豐富?，現(xiàn)實(shí)。教?態(tài)自然，講?課生動(dòng)，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學(xué)生。另?外，我每天?都堅(jiān)持保持?充足的精神?，讓學(xué)生感?受到一種積?極上進(jìn)的氣?氛。這樣，?授課就事半?功倍。為了?讓學(xué)生真正?參入到課堂?中來(lái)，凡是?學(xué)生自己能?講清楚的問(wèn)?題，都讓學(xué)?生自己解決?，老師決不?越俎代庖，?課堂上盡量?精講、少講?把時(shí)間都留?給學(xué)生。?四、加強(qiáng)課?外輔導(dǎo)。?英語(yǔ)學(xué)習(xí)是?語(yǔ)言的學(xué)習(xí)?。困此，除?了課堂效果?之外，還需?要讓學(xué)生多?讀，多講，?多練。為此?，在早讀時(shí)?，我堅(jiān)持認(rèn)?真了解早讀?情況，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作業(yè)?問(wèn)題也及時(shí)?解決，及時(shí)?講清楚，讓?學(xué)生即時(shí)消?化。另外，?對(duì)部分不自?覺(jué)的同學(xué)還?采取強(qiáng)制背?誦等方式，?幫助他們養(yǎng)?成良好習(xí)慣?，提高他們?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?能力。五?，搞好四輪?復(fù)習(xí)。根?據(jù)近幾年中?考試題特點(diǎn)?及學(xué)生實(shí)際?情況，我采?用“四輪復(fù)?習(xí)法”作為?初三英語(yǔ)總?復(fù)習(xí)方案。?第一輪要求?先全面復(fù)習(xí)?初中英語(yǔ)基?礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)?生重讀課本?，夯實(shí)基礎(chǔ)?。以中考考?點(diǎn)為主。第?二輪進(jìn)行重?點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)?知識(shí)及專(zhuān)項(xiàng)?題型的復(fù)習(xí)?，第三輪是?語(yǔ)言應(yīng)用強(qiáng)?化訓(xùn)練，本?學(xué)期重點(diǎn)要?培養(yǎng)學(xué)生的?閱讀技能和?寫(xiě)作技能。?第四輪就是?中考模擬訓(xùn)?練。以上?就是我在本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)。?由于經(jīng)驗(yàn)頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來(lái)的日子里?，能在各位?領(lǐng)導(dǎo)老師指?導(dǎo)下，取得?更好成績(jī)。?篇三:_?_年九年級(jí)?下學(xué)期英語(yǔ)?教學(xué)工作總?結(jié)本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)任?1.2兩個(gè)?班級(jí)的英語(yǔ)?教學(xué)工作，?初三的工作?非常重要，?是整個(gè)初中?階段的重要?一年，可以?說(shuō)是全校的?窗口。我希?望通過(guò)反思?和總結(jié)本學(xué)?期的教育教?學(xué)工作，汲?取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)?長(zhǎng)避短，以?期待在教學(xué)?這方凈土中?再進(jìn)行創(chuàng)造?性勞動(dòng)，描?繪新課程絢?麗多彩的"?教學(xué)景觀。?一、忠誠(chéng)?與執(zhí)著是我?的工作信念?教育需要?思想的支撐?。我一直擁?護(hù)_，忠誠(chéng)?于黨的教育?事業(yè)，三年?來(lái)，我積極?配合學(xué)校各?項(xiàng)工作，兢?兢業(yè)業(yè)工作?。在教學(xué)中?以"教師職?業(yè)道德"為?準(zhǔn)繩，執(zhí)行?各項(xiàng)教育方?針和政策，?遵紀(jì)守法，?嚴(yán)格執(zhí)教?二、敬業(yè)與?愛(ài)崗是我的?工作態(tài)度?我熱愛(ài)自己?的事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)人?的私事耽誤?工作的時(shí)間?。并積極運(yùn)?用有效的工?作時(shí)間做好?自己份內(nèi)的?工作。在教?育工作中，?我積極參加?教研組的教?研活動(dòng)和學(xué)?校___的?例會(huì)，積極?參加工會(huì)活?動(dòng)、升降旗?儀式，嚴(yán)格?遵守了學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)章?制度。三?、教學(xué)與教?育是我的工?作中心從?進(jìn)入七年級(jí)?下學(xué)期起，?就非常__?_"兩頭"?的學(xué)生平時(shí)?的作業(yè)和測(cè)?驗(yàn)情況，分?析他們的知?識(shí)漏洞及缺?陷，及時(shí)找?他們進(jìn)行補(bǔ)?差補(bǔ)缺，多?關(guān)心、鼓勵(lì)?后進(jìn)生。從?課堂、作業(yè)?、測(cè)驗(yàn)或其?他方面注意?他們的學(xué)習(xí)?狀況和學(xué)習(xí)?態(tài)度，鼓勵(lì)?他們樹(shù)立起?信心，努力?克服困難，?從不拋棄他?們。在整個(gè)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?，雖然學(xué)生?是主體，但?他們很需要?得到學(xué)校老?師與家長(zhǎng)的?理解、支持?和鼓勵(lì)，因?此，我們要?密切___?每位學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀態(tài)，?多與學(xué)生談?心，了解他?們的所需、?所想。當(dāng)他?們?nèi)〉眠M(jìn)步?時(shí)，我們要?在公開(kāi)場(chǎng)合?大力表?yè)P(yáng);?當(dāng)他們退步?時(shí)，我們要?找個(gè)別來(lái)談?心，找出原?因，指導(dǎo)他?們解決。建?立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，每次測(cè)驗(yàn)?、考試后，?都有意識(shí)地?激發(fā)學(xué)生上?進(jìn)的熱情。?老師在每次?測(cè)驗(yàn)、考試?前給每位學(xué)?生都定出一?個(gè)目標(biāo)(即?要達(dá)到的具?體分?jǐn)?shù))，?鼓勵(lì)他們向?目標(biāo)努力邁?進(jìn)，對(duì)于達(dá)?到目標(biāo)者，?老師給予適?當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，?努力使他們?目標(biāo)向前，?斗志昂揚(yáng)。?四、成績(jī)?與不足是我?的工作動(dòng)力?教學(xué)中，?備課是一個(gè)?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備課?充分，能調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，上課?效果就好。?因此，每天?我都花費(fèi)大?量的時(shí)間在?備課之上，?認(rèn)認(rèn)真真鉆?研教材和教?法，不滿(mǎn)意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?課上注重調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?激發(fā)他們自?己去尋找問(wèn)?題，解決問(wèn)?題的興趣，?同時(shí)也培養(yǎng)?了他們良好?的學(xué)習(xí)技能?。另外，每?次課后我都?認(rèn)真反思，?本堂課還有?哪些地方有?待提高，改?善。課后的?作業(yè)我也都?能做到認(rèn)真?批改，必要?的時(shí)候進(jìn)行?面批。每天?針對(duì)學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)差?錯(cuò)較大的地?方進(jìn)行講解?，做到及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)解決。?其次，我堅(jiān)?持每周至少?聽(tīng)一次課，?多向其他老?師學(xué)習(xí)，以?快速提高自?身的教學(xué)基?本功。當(dāng)?然我還有許?多需要改進(jìn)?太高之處，?如:我的課?堂語(yǔ)言還不?夠豐富，導(dǎo)?致課堂氣氛?太過(guò)平淡。?后進(jìn)生學(xué)習(xí)?積極性不高?，對(duì)于學(xué)習(xí)?基本處于被?動(dòng)局面等等?。我準(zhǔn)備采?取以下措施?:___?多與學(xué)生溝?通。經(jīng)驗(yàn)不?足，教學(xué)技?巧性不強(qiáng)，?難免會(huì)有學(xué)?生聽(tīng)不懂，?多些主動(dòng)和?學(xué)生進(jìn)行溝?通，了解學(xué)?生掌握知識(shí)?的情況非常?重要，這樣?有利于針對(duì)?性的對(duì)學(xué)生?進(jìn)行教育，?無(wú)論備課多?認(rèn)真仔細(xì)也?很難適應(yīng)不?同班級(jí)的情?況，只有溝?通、了解，?才能更好地?解決各個(gè)班?級(jí)的不同問(wèn)?題。另外，?有些學(xué)生基?礎(chǔ)較好，加?強(qiáng)師生間的?溝通就能更?好地引導(dǎo)這?些學(xué)生更好?地學(xué)習(xí)。?2.注重_?__教學(xué)，?嚴(yán)格要求學(xué)?生。大部分?學(xué)生的學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較差，?所謂"冰凍?三尺，非一?日之寒"。?這些學(xué)生已?經(jīng)形成了厭?學(xué)的習(xí)慣，?頂多是完