2023學(xué)年完整版Unit5NelsonMandela-amodernhero(Reading2)設(shè)計

Unit5NelsonMandela—amodernhero(Reading2)教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景分析（一）課標的理解與把握本篇閱讀課文圍繞“NelsonMandela----amodernhero為話題，目的在于使學(xué)生了解一個偉人應(yīng)具備怎樣的品質(zhì)，要求學(xué)生掌握閱讀方法和技巧，在有限的時間里最大限度地獲取信息，讓學(xué)生嘗試“自主學(xué)習、主動思考、樂于協(xié)作”。（二）教材分析：閱讀課文的主要內(nèi)容是圍繞當代英雄——南非前總統(tǒng)曼德拉展開的。課文借窮苦的黑人工人Elias的口吻講述了南非黑人所受到的不公正待遇以及他們爭取種族平等的斗爭情況，介紹了1952—1963年期間的曼德拉，從側(cè)面向?qū)W生展示了他的高貴品質(zhì)。這樣的寫法有別于慣常所采用的平鋪直敘，雖然只反映出曼德拉的一個側(cè)面，但讀起來卻更親切感人，引人入勝，還留給學(xué)生更多的思考空間。（三）學(xué)情分析：1.學(xué)生基礎(chǔ)差，特別是農(nóng)村來的孩子對語言缺乏興趣。2.學(xué)生詞匯量匱乏，對他們的理解有阻礙。3.因為怕說錯而不善交流，課堂氣氛不夠活躍。教學(xué)目標讓學(xué)生聽課文錄音伊萊亞斯的故事2.根據(jù)教材或教師提供的關(guān)鍵信息和詞匯對納爾遜·曼德拉進行簡單的介紹。3.利用課文信息完成練習。教學(xué)重點和難點進一步訓(xùn)練學(xué)生的略讀、猜詞義、細讀等閱讀技巧。教學(xué)課時、教學(xué)準備、教學(xué)資源和主要教學(xué)方法教學(xué)課時：1課時1.課本、練習冊2.任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師為主的活動學(xué)生為主的活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課要求學(xué)生齊讀單詞并復(fù)述文章段落大意。齊讀單詞并復(fù)述文章段落大意。回顧舊知識為細讀課文做準備。目標引領(lǐng)展示學(xué)習目標并指出學(xué)習要點：1.讓學(xué)生聽錄音伊萊亞斯的故事2.對納爾遜·曼德拉進行簡單的介紹。3.利用課文信息完成練習。齊讀學(xué)習目標，了解關(guān)鍵要點。使學(xué)生明確本節(jié)課的目標，以便學(xué)生自我檢查?；顒訉?dǎo)學(xué)練習冊第62頁速讀1細讀2速讀1，要求學(xué)生找出題干中的關(guān)鍵詞，在根據(jù)關(guān)鍵詞在文章中找到答案根據(jù)提示完成表格帶著任務(wù)去讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣，降低理解難度，提高處理課文信息的能力。當堂評價讓學(xué)生完成《活頁卷》第103頁的閱讀A完成閱讀A，閱讀前找出題干中的關(guān)鍵詞，在文章中找出答案鞏固學(xué)生在本課中學(xué)過的閱讀技巧板書設(shè)計Un