2023學(xué)年完整版Unit3Myfatherisawriter(Lesson13)教案（含反思）

精通版英語五年級(jí)上《unit3lesson13》一、教材分析：通過Tom介紹自己的家庭成員以及職業(yè)的真實(shí)場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言。本課主要內(nèi)容在于學(xué)習(xí)如何介紹他人以及介紹某人的職業(yè)。又為本單元的后幾課做鋪墊，在整個(gè)教材中起到了承上啟下的重要作用。二、學(xué)情分析：五年級(jí)學(xué)生具備了一定的聽、說、讀、寫的能力，本課的內(nèi)容也是他們比較喜歡的話題，孩子們活潑好動(dòng)，有探究知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，但是他們的注意力持久性往往不是很長，在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了多媒體課件，使用了教學(xué)視頻以及各種各樣的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并利用他們的無意注意來進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)：aims:能夠理解說出Thisismyfather.Heisawriter.Thisismymother.Sheisasinger.學(xué)生能夠正確的聽、說、認(rèn)讀單詞writer，singer,this、family、father、mother、love。熟讀課文，基本能對(duì)課文內(nèi)容做復(fù)述。4)會(huì)用句型Thisismymother.Thisismyfather.He|Sheisa···進(jìn)行交流。2.Abilityaims:能夠熟練的用英語簡單的向周圍的朋友介紹家人及家人的職業(yè)。3.Emotionaims:進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的參與能力和合作能力，通過對(duì)職業(yè)的了解,體會(huì)父母工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容我將采取直觀演示法，視聽教學(xué)法和游戲教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)。而學(xué)生則主要采取合作學(xué)習(xí)法和自主探究的學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：importantpoints:會(huì)運(yùn)用Thisismy…He|Sheisa···進(jìn)行交流。difficultpoints:能夠在日常生活中自如的以職業(yè)為話題進(jìn)行簡單的交流。課前準(zhǔn)備：PPT課件，打印好的關(guān)于Tom的信息卡片，自己的家庭照片，學(xué)生的全家福。六、教學(xué)過程:BeforetheclassIwilldividethewholestudentsintotwogroupstohaveacompetition.Step1warmingup1.GreetingsT:Goodmorningboysandgirls!Ss:Goodmorningteacher!2.學(xué)生齊唱FatherandMother，并將brotherandsister代入歌曲中.設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在歡快的歌聲中，感悟語言，同時(shí)復(fù)習(xí)表示人物的詞匯.3.根據(jù)老師的指令迅速正確的找出家庭成員。學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的全家福照片玩聽音指圖的游戲。教師發(fā)出口令，學(xué)生立即指出，并說mother、father…:I’myournewEnglishteacher.Canyoutalkaboutme?Ss:Youarebeautiful.Youare...（讓幾個(gè)學(xué)生來描述老師）T:Iwillintroducemyselftoyou.(大屏幕展示照片并提供關(guān)鍵詞)MynameisLinda.I’m34yearsold.I’mfromChina.Ilikemakingfriendsandtakingphotos.Itookmanyphotos.Doyouwanttoseethem?(大屏幕展示四張自拍照片最后一張是Tom的)Doyouknowhim?Ss:Yes.設(shè)計(jì)意圖：這一步驟起到了承上啟下的銜接作用，既是對(duì)前兩單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)又能由該圖片自然導(dǎo)入本課。Step2Presentation1.Listeningpractice:Who’sthisboy？(大屏幕出示Tom的圖片及提示語)Ss:HeisTom.T:DoyouwanttoknowsomethingmoreaboutTom?Listenandfillintheblanks.(打印好的關(guān)于Tom的圖片及信息讓學(xué)生補(bǔ)充完整。讓學(xué)生對(duì)文本有初步的了解，完成聽力任務(wù)。讀一遍后讓幾個(gè)學(xué)生給出答案，第二次精聽敲定答案。完成Tom的信息表）。2.IfyouareTomcanyouintroduceyourselftous?叫幾名同學(xué)就文中關(guān)于Tom自我介紹的部分做簡要復(fù)述（可以參照已經(jīng)寫好的信息表）設(shè)計(jì)意圖：由淺入深從圖中所給信息讓學(xué)生初步了解課文，引入文本情境，讓學(xué)生在大的語言背景下進(jìn)入文本。Step3Practice1.ReadingpracticeT:DoyouwanttoknowsomethingaboutTom’sfamily?Readthetextandanswerthesetwoquestions.1) WhatdoesTom’sfatherdo?2) WhatdoesTom’smotherdo?Twominutesforreadingandthengivemetheanswers,OK?當(dāng)學(xué)生回答出Tom’sfatherisawriter.Tom’smotherisasinger.的時(shí)候?qū)riter和singer進(jìn)行講解，舉例說明MoYanisawriter.周杰倫isasinger.Writer同樣舉例說明。為了突破重點(diǎn)分別進(jìn)行訓(xùn)練。2.Readafterthetape.（領(lǐng)讀，跟讀，教師注意糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，以及語音語調(diào)）3.Readbyyourselves.4.找?guī)酌瑢W(xué)讀課文5.LookatTom’sfamilyphoto.CanyouhelpTomtotalkabouthisfamily?給學(xué)生幾分鐘自己練習(xí)的時(shí)間，盡量達(dá)到看照片能介紹Tom家庭的程度設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生能夠在脫離課本的情況下，通過對(duì)課文的深入透徹學(xué)習(xí)能用自己的語言來談?wù)勎谋緝?nèi)容，既對(duì)本課內(nèi)容起到總結(jié)的作用，又對(duì)后面介紹自己的家庭做鋪墊。Step4Additionalpractice1.T:Tomhasahappyfamily.Ihaveahappyfamily,too.Look!Hereisapictureofmyfamily.Thisismyhusband.Heisapoliceman.Thisismylittleson.Heisahappyboy.Thisisme.IamanEnglishteacher.Ilovethemandtheyloveme.Weareahappyfamily.(教師出示自己的家庭照片對(duì)自己的家人及職業(yè)進(jìn)行介紹)設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生介紹自己家人及家人職業(yè)做示范。2.Takeoutyourfamilyphotosandtalkaboutyourfamilytous.(讓學(xué)生自己練習(xí)一段時(shí)間能夠熟練的介紹自己的家人及職業(yè),然后把照片放在投影儀上，介紹自己的家庭)3.Gametime.在屏幕上會(huì)看到幾個(gè)不同顏色的瓶子，讓學(xué)生任選其一，會(huì)出現(xiàn)不同的家庭照片，然后來介紹。設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式讓學(xué)生通過學(xué)生對(duì)自己家人的介紹突破本課的重難點(diǎn)更增加了趣味性，同時(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，也是本次課最高要求。能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用語言。Step5Assessment對(duì)來到講臺(tái)前的同學(xué)給予鼓掌鼓勵(lì)。除口頭表揚(yáng)之外，將來到講臺(tái)前的同學(xué)的全家福貼到黑板上予以鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)可以激勵(lì)更多同學(xué)拿出自己的全家福，來到講臺(tái)前進(jìn)行演示。Step6Summary(情感升華)believeeveryonehasahappyfamily.Whatdoes“family”mean?Let’slookthevideofilm.(讓學(xué)生觀看family的公益廣告)。邊播放公益廣告老師邊旁白。Whenyouarealittleboyyourfatheristhestrongestmaninyourfamily.Yourmotherlovesyouandyourfather.Whenyougrowupyoualwaysmakeyourfatherangryandmakeyourmothercry.Youarestrongerandstrongerbutyourparentsareolderandolder.Yourfatherneedsyourshoulder.Yourmotherneedsyourpretection.Itistimetodosomethingforthem.ItistimetosayfatherandmotherIloveyou!2.T:Whatdoes“family”mean?Ss:FatherandmotherIloveyou!Step6Homeworkandending.1.Today’shomeworkissaylovetoyourparentsanddosomethingforthem.單詞。T:Team1gets“happy”.Team2gets“family”.Soweareahappyfamily.Weareallthewinnersinthisclass.Thankyoueveryone.設(shè)計(jì)意圖：通過本次課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在情感上與我產(chǎn)生共鳴，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛。板書設(shè)計(jì)：Lesson13HappyFamilyThisismyfather.writewriterawritersingsingerasingerThisismymother.dancedanceradancer教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我以和本課內(nèi)容相關(guān)的歌曲《FatherandMother》開始，使學(xué)生進(jìn)入到英語的學(xué)習(xí)氛圍中。這一單元學(xué)的是職業(yè)，通過課前一個(gè)簡單的小游戲，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也復(fù)習(xí)了前面學(xué)的家庭成員單詞。同時(shí)，在聽音指圖的過程中，師生之間利用本單元所學(xué)的句型進(jìn)行問答練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是職業(yè)單詞。因此，我在教學(xué)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，積極思考，而不是由我去教給學(xué)生這些詞。學(xué)生通過自己的思考，對(duì)四會(huì)單詞的學(xué)習(xí)加深了印象。在本節(jié)課的最后，我設(shè)計(jì)了瓶子的游戲。目的是為了發(fā)散學(xué)生的思維，擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。游戲不但提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)，練習(xí)鞏固了本課所學(xué)的句型。比較滿意的地方是大多數(shù)學(xué)生能夠參與到課堂當(dāng)中，課堂氣氛比較活躍，特別是在最后的情感升華